《《要下雨了》.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《要下雨了》.docx(3页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、要下雨了一、教学目标1、会认12个生字,会写6个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵课文。3、初步了解“燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家”与下雨的关系。二、教学重难点教学重点:正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵课文。教学难点:初步了解“燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家”与下雨的关系。三、教学方法:以读代讲、读中感悟以及与实际生活相联系四、教学用具:挂图、生字卡片五、课时安排:两课时六、教学过程第一课时、情境导入,揭示课题1、让学生回忆夏天下大雨前的情景,并说一说看到的画面和听到的声音。2、除了这些情况,还有哪些现象能说明快要下雨了呢?3、板书课题,学生齐读。、初读课文,认识生字1、自由
2、读课文,要求把字音读准确,句子读通顺,并标出自然段。2、学生相互提醒要读准的字音。3、认读词语。4、认读生字。(指名读、小老师带读、开火车读)、朗读课文,整体感知1、学生自由读课文,要求把课文读正确、流利。2、同桌互读课文,纠正错误。3、同桌交流读了课文知道了什么。4、指名说。、细读课文,读中感悟1、学习13自然段。、学生自由读课文,并交流读懂了什么。、学生读课文,用“ ”画出小白兔说的话,用“ ”画出小燕子说的话。、指名读、评议。小组分角色读。、重点指导“我正忙着捉虫子呢!”这一句话。、全班分角色读,注意读出小白兔疑问的语气、小燕子耐心、温和的语气。2、小组合作学习47自然段。、学生总结学习
3、方法。、小组自由合作读。、小组练说:小白兔又碰到了谁?问了什么?小动物是怎么回答的?、小组派代表到台上说。、小组分角色朗读;指名分角色朗读。、全班齐读、表演读。第二课时、复习巩固1、识记生字。、学生自由认读生字。、汇报交流、重点指导、口头扩词。2、分自然段朗读课文。、学习第八、九自然段1、启发学生思考:、听了小动物的话,小白兔相信了吗?、天真的下雨了吗?2、指导学生朗读第八、九自然段,注意读出小白兔焦急的肯定语气。3、引导学生小结下雨前的征兆:小燕子、小鱼、蚂蚁的活动。、指导背诵课文1、学生自由背课文,挑选自己喜欢的部分背诵。2、指名背课文。、书写生字1、学生认读要求书写的生字,交流应注意的地方。2、教师范写,学生描红、练习书写。作业设计1、你还知道哪些动物下雨前的征兆?2、收集有关动物与天气的趣闻进行交流。板书设计:16、要下雨了天气很闷 燕子 低飞捉虫 小鱼 游到水面 蚂蚁 忙着搬家