414应有格物致知精神.ppt

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1、应有格物致知精神应有格物致知精神 丁丁 肇肇 中中 自读目标：自读目标： 理解理解“格物致知格物致知”的含义。的含义。 学习本文学习本文“举例子、讲道举例子、讲道理理” 的论证方法。的论证方法。1、注音：丁、注音：丁肇肇（ ）中）中 不知所不知所措措（ ）2、释词：、释词： 格物：格物： 致知：致知： 袖手旁观：袖手旁观： 不知所措：不知所措：3、简要介绍本文作者、简要介绍本文作者.zh ocu推究事物的原理。推究事物的原理。获得知识。获得知识。比喻置身事外或不协助别人。比喻置身事外或不协助别人。不知道怎么办才好，形容受窘或发急。不知道怎么办才好，形容受窘或发急。检查预习：检查预习：丁肇中（1

2、936）美籍华裔物理学家。1936年1月27日出生于美国。三个月后随父母回到中国。1956年到美国密执安大学学习，1960年获得科学硕士学位，1962年获得（物理学）哲学博士学位。1963年以福特基金研究生的身分到瑞士日内瓦欧州核研究中心从事原子弹的研究工作，1964年回到美国，担任纽约哥伦比亚大学讲师，第二年提升为助理教授。1969年提升为物理学教授。1976年因在电磁力探索上发现J/4 粒子获诺贝尔物理学奖金。目前，丁肇中教授仍在美国麻省理工学院任职。他曾多次回国探亲，对祖国的科学事业极为关心。是中国科技大学客做教授。 丁肇中（丁肇中（19361936），美国），美国 物理学家。生于密执安

3、州安物理学家。生于密执安州安 阿伯。阿伯。19621962年获哲学博士学年获哲学博士学 位位.1969.1969年后任马萨诸塞理工年后任马萨诸塞理工 学院教授。主要从事高能物学院教授。主要从事高能物 理学研究。理学研究。19741974年领导的研年领导的研 究小组在实验中发现新粒子究小组在实验中发现新粒子 （J/J/粒子），并导致了一系粒子），并导致了一系列与之相关的新粒子的发现，使粒子物理列与之相关的新粒子的发现，使粒子物理学进入了一个新的发展阶段。因此于学进入了一个新的发展阶段。因此于19761976年与里克特同获诺贝尔物理学奖。年与里克特同获诺贝尔物理学奖。根据上下文推断词意根据上下文推

4、断词意并造句：并造句：格物致知、诚意正心格物致知、诚意正心 袖手旁观、一帆风顺袖手旁观、一帆风顺2 2、从全文出发，概括、从全文出发，概括“格物致知格物致知”的的真正意义。真正意义。 _1 1、本文的标题是论点吗？、本文的标题是论点吗？3 3、“为什么基本知识上的突破是不常有的事情为什么基本知识上的突破是不常有的事情”？“为什么历史上学术的进展只靠很少数的人关键为什么历史上学术的进展只靠很少数的人关键性的发现性的发现”？ 答：原因是答：原因是 _ _ _ 大多数人缺少完成一个成功的实大多数人缺少完成一个成功的实验所需要的眼光、勇气和毅力。验所需要的眼光、勇气和毅力。从探察物体（实验）而得到知识

5、。从探察物体（实验）而得到知识。传统儒家传统儒家“格物格物”“”“致知致知”的途径或态度是什么的途径或态度是什么？这样做的依据是什么？这种做法对中国一些读？这样做的依据是什么？这种做法对中国一些读书人继续支配的具体表现是什么？书人继续支配的具体表现是什么？(1)传统儒家传统儒家“格物格物”以以“致知致知”的途径是的途径是_ 。(2)这样做的依据是：这样做的依据是：_ 。(3)继续支配中国一些学生的表现是继续支配中国一些学生的表现是：_ 。真理是由圣人领悟并传给一般人，真理是由圣人领悟并传给一般人，研究圣人之经书即可得到真理。研究圣人之经书即可得到真理。自我检讨自我检讨(或：哲理的清谈或：哲理的

6、清谈) 大都偏向于大都偏向于理论而轻视实验。理论而轻视实验。偏向抽象的思维而不愿动手偏向抽象的思维而不愿动手 实验精神在科学上有什么重要性？实验精神在科学上有什么重要性？（用课文原话回答。）（用课文原话回答。） 科学进展的历史告诉我们，新的知识科学进展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得到，不是由自我检只能通过实地实验而得到，不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。讨或哲理的清谈就可求到的。 格物致知真正的意义是什么？（用课格物致知真正的意义是什么？（用课文原话回答。）文原话回答。） 这意义有两个方面：第一，寻求真理这意义有两个方面：第一，寻求真理的惟一途径是对事物客观的探索；第二，的惟

7、一途径是对事物客观的探索；第二，探索的过程不是消极的袖手旁观，而是有探索的过程不是消极的袖手旁观，而是有想像力的有计划的探索。想像力的有计划的探索。 作者举了哪些事例、讲了哪些道理来阐明观点?下列对文章的叙述，不正确的两项是下列对文章的叙述，不正确的两项是( )( )A、关于格物致知，、关于格物致知，大学大学里的阐述自相矛盾。里的阐述自相矛盾。B、传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。这是、传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。这是因为中国人并不是寻求新知识。因为中国人并不是寻求新知识。C、“格物致知的真正意义被埋没了格物致知的真正意义被埋没了”，是因为中国人，是因为中国人把探察外界误认为

8、探讨自己。把探察外界误认为探讨自己。D、“中国学生面临着需要主意的研究工作时，就常常中国学生面临着需要主意的研究工作时，就常常不知所措不知所措”，是由中国的文化背景及在这个背景支配下，是由中国的文化背景及在这个背景支配下的传统教育观念决定的。的传统教育观念决定的。E、本文的主旨可以概括为主要批判了传统儒家教育观、本文的主旨可以概括为主要批判了传统儒家教育观念，强调了科学探索活动怀疑求真的态度的重要性。念，强调了科学探索活动怀疑求真的态度的重要性。F、本文论述观点鲜明，条理清晰，有理有据，既有说、本文论述观点鲜明，条理清晰，有理有据，既有说服力，又有感染力，非常有时代感。服力，又有感染力，非常有

9、时代感。B E讨论：课文说：讨论：课文说：“中国学生往中国学生往往念功课成绩很好，考试都得往念功课成绩很好，考试都得近一百分，但是面临着需要主近一百分，但是面临着需要主意的研究工作时，就常常不知意的研究工作时，就常常不知所措了。所措了。”讨论一下，这是不讨论一下，这是不是符合实际？如果是，应该怎是符合实际？如果是，应该怎样改进样改进? ?课堂小结：课堂小结： 应有格物致知精神应有格物致知精神 议论文议论文 论点：应有格物致知精神论点：应有格物致知精神 论证方法：举例论证论证方法：举例论证 . 道理论证道理论证论证结构论证结构:提出论题提出论题分析问题分析问题得出结论得出结论(1)(2-12)(13) 要实现你的目标要实现你的目标,最重要的最重要的是好奇心是好奇心,并且永远对自己充并且永远对自己充满信心满信心,大胆尝试大胆尝试,做你自己认做你自己认为最正确的事为最正确的事.-丁肇中丁肇中