阅读写作总结.docx

《阅读写作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《阅读写作总结.docx（5页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、阅读写作总结 阅读写作总结阅读写作总结阳城县第三小学201*201*学年第一学期二（3）班阅读写作总结于静芳陈晶本学期学校提出班班有特色，我们将读书写作作为班级特色，围绕这一特色开展了各种有意义的班级读书写作活动，我们的口号是“读好书，好读书，与好书为友”，这也是我们特色创建的目标。为努力营造良好的班级读书学习的氛围，我们在创建方面花费了大量的精力和时间，整个过程，学生们都能主动参加到这个活动中来，期末取得了良好的效果。现将一学期来的工作做以总结，也算是前车可鉴吧。一、扎实开展有益的读书活动。整个创建工作，我始终以开展有益的读书活动为中心，吸引学生坚持读书，培育良好的读书习惯，让孩子在书的海洋

2、中自由畅游，吸取养分，与好书结成挚友。1.利用晨会、班队，向学生举荐一些适合他们阅读的图书，介绍一些同龄儿童读书受益的先进事迹，并定期开展古诗词小小讲座，拓宽学生的视野，提高学生课外阅读的爱好和实力。2.坚持召开每月一次的有关读书方面的主题队会，如故事会、朗诵诗词大赛、科学学问竞赛、精品故事大赛等等，给学生架设展示自我的舞台，让学生充分显示自己的才能，供应进行相互沟通，彼此学习的机会，同时增长学问，增进了解和友情。3.充分发挥班干部、小小读书迷的模范作用，常常召开小干部座谈会，商讨、探讨班级特色工作，确定特长，指出不足，逐步带动整体共同学习，共同成长。活动中，涌现一批故事大王和小小读书迷。学生

3、在活动中学得轻松，学得欢乐。4.利用家庭的力气，亲子读书收益颇丰。班级的读书活动也得到了家长的大力支持，家长热忱地为孩子选书买书，还一起参加活阅读写作总结动，利用休息时间与孩子共同读书，进行沟通和探讨，使得孩子更有信念和爱好把书一一读好读完。二、回来生活，欢乐表达。生活须要与别人沟通，“懂得为自己表达和与人沟通而写。”因此习作是人们公关的手段，让别人最深化地了解你，最大限度地接受你，包括接受你个人和你的观点，习作是沟通的工具。本学期为了使习作更简洁更接近生活，我从说话起先，从选材立意、谋篇布局起先要求学生简洁，不要求有广度、有深度，点燃学生写作的激情。1回来生活，生活就是习作的内容。我们习作要

4、解决的第一难题，无非从内容动身，解决写什么的问题。作文的基本点是以自己的视角去看世界。小学习作，就是要以儿童的视角去视察、去体验、书写这个多彩的世界。它可能荒诞离奇、可能无趣可笑、可能真知灼见、也可能叛经离道，但是这些，对于每个鲜活的个体儿童而言，都是天经地义的，生活中的点滴：身边的每一件兴奋的、哀痛的、胜利的、失败的全部的事，每一个相识的、生疏的、喜爱的、厌烦的全部的人，甚至一句话，一个动作，一个眼神，树底下昏睡的老牛，掉进水坑的蚂蚁，都可以成为习作中的素材，都可以拨动人们尘封的心弦。2回来生活，习作就是生命的记录。生命是什么，悲观主义者会说：生命是一个结局，一个走向终结的结局；乐观主义会说

5、：生命是一个过程，一个成长与感受的过程。作为老师，我们天经地义要教会学生乐观，就要义不容辞地让学生体验着生命中一点一滴的欢乐！让学生明白，什么叫“珍视”，就是现在的歌声，微笑，忧愁，困惑，乃至恐惊，都是实实在在的生活，都得成为美妙的过去，用笔坐下记录，假以时日，你高校时，阅读写作总结你工作时，你年老时，读到小学时候的作文，肯定能回想起小学时的点点滴滴，你会觉得一切都是那么美妙，而自己又是那么幸运！所以，学生不应当把日记作业交给老师，而应当成为伴随一生的习惯；老师不应当把日记作为提高习作的工具或者途径，而应当让日记成为学生的生命历程文字记录部分。3.回来生活，习作就是对生命的感悟！枯藤上的抽出新

6、绿，那是生命的坚韧；满园的春色，那是生命在绽放；看到小草的发芽，那是对生命的知晓；听到花开的声音，那是对生命感受；今日苦痛的眼泪，或许会成为明天心里的欢乐的小花；此一时的苦恼，或许会成为长大后华蜜的一缕阳光。只要学生想到的，情愿写出的，都可以写进作文，他们会感谢着生命，敬畏着生命，完善自己的人格，完备自己的生命。4.回来生活，习作就是情感的宣泄。百无禁忌，我们要的就是那份童真，别在意习作语言是否无趣，那就是孩子年龄的写照，别太要求词句美丽，平实往往比华丽更表达得真实；也不要强求立意要高远，莫非就不行以间或“低俗”，与其挖空心思猜度孩子说出来的是什么，不如在意孩子说出后心里会想什么。为了孩子的健

7、康成长，孩子须要发泄，习作可以不那么肃穆，我常常对学生说：你有九分的兴奋时，写下来，你将会拥有非常的欣喜，你生气吧，写下来，你会发觉你的生气不过是过眼云烟，你忧愁吧，写下来，你会想起辛弃疾的一首词：“少年不识愁味道，”你害怕吧，写下来，你会发觉你也有直面自己的志气。读书习作是个漫长的积累过程，也是学生与生活的密切接触，只有让学生回来生活，积累自己的素材，才能实现真正的欢乐阅读，欢乐习作，我和孩子们将一如既往地朝着这个目标仔细去做。扩展阅读：友情提示：本文中关于阅读写作总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，阅读写作总结：该篇文章建议您自主创作。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页