消防安全基本学习知识完整编辑.doc

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1、-*一、单位消防安全“四个能力”建设的内容是什么？“检查消除火灾隐患能力、组织扑救初起火灾能力、组织人员疏散逃生能力和消防宣传教育培训能力”。二、每名员工应做到“四懂四会”，“四懂四会”的内容是什么？“懂得岗位火灾的危险性、懂得预防火灾的措施、懂得扑救火灾的方法、懂得逃生疏散的方法；会使用消防器材、会报火警、会扑救初起火灾、会组织疏散逃生”。三、“五个第一”内容是什么？1. 第一时间发现火情； 2.第一时间报警；3.第一时间扑救初期火灾；4.第一时间启动消防设备； 5.第一时间组织人员疏散四、什么是第一、第二灭火应急力量和疏散引导员？发生火灾时，在火灾现场的员工为第一灭火应急力量，应在1分钟内

2、组织扑救初起火灾；火灾确认后，单位按照本单位灭火和应急疏散预案，组织员工形成的灭火应急力量为第二灭火应急力量，应在3分钟内开展火灾扑救；发生火灾时，单位各楼层疏散通道、安全出口部位负责组织引导现场人员疏散的工作人员为疏散引导员。五、第一灭火应急力量应如何处置初起火灾？1、靠近火灾报警按钮或电话附近的员工，立即摁下按钮或拨电话通知消防控制室或单位值班人员；2、靠近消防设施、器材附近的员工使用现场消火栓、灭火器等设施器材灭火；3、现场员工迅速引导人员疏散。六、第二灭火应急力量应如何组织开展火灾扑救？1、消防控制室或单位值班人员启动灭火和应急疏散预案的同时，报告单位负责人；2、单位负责人迅速展开指挥

3、，召集各行动小组按程序实施火灾扑救和人员疏散；3、通讯联络组迅速通知员工赶赴火场，并与公安消防队保持联络，向火场指挥员报告火灾情况，将火场指挥员的指令下达有关员工；4、灭火行动组根据火灾情况使用本单位的消防设施、器材扑救火灾；5、疏散引导组按分工组织疏散现场人员；6、安全救护组协助抢救、护送受伤人员；7、现场警戒组阻止无关人员进入火场，维持火场秩序。七、疏散引导员设置要求及如何引导人员疏散？单位应在每个楼层、疏散通道、安全出口明确疏散引导员（佩戴荧光袖标或马夹，手持灾光棒），负责组织引导在场人员安全疏散。火灾发生时，疏散引导员应通过喊话、广播等方式，按照灭火和应急疏散预案要求通知、引导火场人员

4、正确逃生。八、怎样打火警电话?1、火警电话119打通后，应讲清楚着火单位，所在区县、街道、门牌号码等详细地址；2、要讲清什么东西着火，火势情况；3、要讲清起火的具体部位，燃烧物质和燃烧情况；4、报警人要讲清自己姓名、所在单位和电话号码；5、报警后要派专人在路口等候消防车的到来，指引消防车去火场的道路，以便迅速、准确到达起火地点。发现火警应及时报警，这是每个公民的责任。九、各岗位员工如何查改身边的火灾隐患？各岗位员工应当每日上、下班前进行岗位防火自查，检查包括下列内容：1、用火、用电、用油、用气有无违章；2、附近疏散通道、安全出口是否畅通；3、附近消防器材、消防安全标志完好情况；4、场所有无遗留

5、火种；5、其他消防安全情况。十、重点单位日常巡查频次及内容？消防安全重点单位营业期间每2小时开展一次消防安全巡查，巡查内容为：1、用火、用电、用油、用气有无违章；2、疏散通道、安全出口是否畅通；3、消防设施器材、消防安全标志是否完好；4、重点部位员工在岗在位情况；5、其他消防安全情况。十一、自动消防设施管理要点是什么？1、加强消防设施日常维护保养，自动消防设施由专门人员操作，确保完好有效；2、设有消防控制室的，消控室必须每日24小时专人值班，每班不少于2人，值班人员和操作人员应取得消防特有工种职业资格证书，持证上岗；3、消防控制室在确认火灾后，应立即将火灾报警联动控制开关转入自动状态（处于自动

6、状态的除外）。十二、单位消防安全责任人、消防安全管理人应熟知哪些内容？1、消防法律法规和消防安全职责；2、本单位火灾危险性和防火措施；3、灭火和应急疏散预案；4、依法应承担的消防安全行政和刑事责任；5、本单位基本情况（建筑层数、高度、建筑面积，各楼层使用性质，有哪些火灾危险性，有哪些消防设施器材）。一查：消防合法性1、查验建筑（场所）投入使用的时间和改造、装修时间，根据投入使用的时间和改造装修时间确定适用的消防法律法规和技术规范。2、检查建筑（场所）消防审核、验收、开业前消防安全检查情况，查阅单位合法性文件（可为复印件），并通过档案或监督数字化系统进行核对，或者检查消防设计备案、消防竣工验收备

7、案凭证。二查：消防管理1、消防安全组织机构健全。落实逐级消防安全责任制和岗位消防安全责任制，消防安全责任人、消防安全管理人以及各级、各岗位的消防安全责任人明确并落实责任。2、消防安全管理制度完善。制定防火检查巡查及火灾隐患整改制度、用电用油用气安全管理制度、消防设施器材维护保养管理制度、员工消防安全教育培训制度、灭火和应急疏散预案演练制度等，并按要求建立档案台帐。3、日常消防安全管理落实。严格用火用电用气管理，火灾危险部位（包括消防安全重点部位）有严格的管理措施；定期组织防火检查、巡查，能及时发现和消除火灾隐患；商场市场、宾馆饭店、学校、医院、公共娱乐场所按标准化管理要求实施管理；两个以上单位

8、共同管理或者使用的建筑物，各方消防安全责任明确并落实，公共部位消防安全管理措施到位。4、重点岗位人员经专门培训，持证上岗。新员工须经岗前消防培训，所有员工会报警、会扑救初期火灾、会组织人员疏散、熟悉消防设施的摆放位置。值班员或消防员会正确使用灭火器、消防软管卷盘、室内消火栓等扑救初期火灾，会报警，会组织人员疏散，熟知本单位灭火和应息疏散预案。5、对消防设施定期检查、检测、维护保养，并有详细完整的记录。自动消防设施每年全面检测一次，检测单位和人员资质符合国家相关要求6、灭火和应急疏散预案较科学合理，并有定期演练记录。7、消防档案台帐完善。消防安全重点单位按要求建立健全消防档案，内容详实，能全面反

9、映单位消防基本情况和工作状况，并根据情况变化及时更新；其他单位将单位基本概况、公安消防机构填发的各种法律文书、与消防工作有关的材料和记录等统一保管备查。 8、模拟设置火灾场景，检查单位的应急处置程序和能力、管理水平以及员工消防知识掌握情况。三查：建筑防火1、建筑的使用性质和消防设备安装情况是否符合规定要求，如特殊性能化建筑须有性能化设计文件用途变更国家规范规定有更高更严要求的，应报消防部门备案同意。 2、防火间距是否符合要求。 3、消防车道是否符合要求。4、建筑外窗是否设置影响消防扑救的广告牌等障碍物。5、生产、储存、经营场所与居住场所设置在同一建筑物内，是否符合国家工程建设消防技术标准。四查

10、：消防控制室1、值班员不少于2人，应经过培训，持证上岗。2、有每日值班记录，记录完整准确。3、有设备检查记录，记录完整准确。4、消防控制室按规定张贴消防控制室管理及应急程序和其它需要的内容。5、询问控制室值班人员，值班人员能熟练掌握应急程序，能熟练操作消防控制设备，能熟练报警，能熟练按本单位灭火l和应急疏散预案开展工作。6、消防控制室防火分隔到位，有直通室外的出口，控制室应急照明能连续保持正常照明的照度。7、了解消防设施联动方式，检查建筑消防设施各系统是否处于良好工作状态，消防控制设备运行正常，能否正确显示火灾报警信号和消防设施的动作、状态信号。报警主机自检状态是否正常，有无故障点、屏蔽点，故

11、障点、屏蔽点是否及时报修，有无记录。报警主机是否有记忆功能，能否正确打印有关信息。8、检查消防电源工作状况。切换报警主机主、备电源，检查其供电功能。五查：消防泵房和屋顶水箱1、消火栓泵、喷淋泵、稳压（增压）泵的控制柜开关设置在自动（接通）位置，标识准确、清晰、简单易懂。2、现场手动启动消火栓泵、喷淋泵工作正常，平常消火栓泵、喷淋泵电控柜开关置于自动状态。3、消火栓泵和喷淋泵进、出水管阀门和系统管道上阀门准确标明开、关状态，是否保持常开。4、消防水池储水量达到规定水位，补水管道阀门保持常开。5、水泵房防火分隔符合要求，泵房内应急照明能连续保持正常照明的照度。6、屋顶水箱水量充足，相应阀门、工作组

12、件处于开启状态，标识清晰。7、屋顶水箱如采用临时高压消防给水系统，稳压设施应能正常工作，压力符合要求。六查：防排烟设施1、建筑（场所）按照要求设置防排烟设施。2、建筑物内已设防排烟设施的，防排烟风口设置形式和位置符合规范要求，排烟口应为常闭状态，排烟口应设在顶棚或靠近顶棚的墙面上。3、送（排）风机现场、远程启动正常，送（排）风机电控开关置于自动状态。4、排烟口现场手动开启及联动启动正常（可用风速仪或纸片测试）。5、建筑室外防排烟进、出风口符合规范要求或有可靠措施，防止排烟系统排烟口排出的烟气进入防烟系统进风口。6、防排烟机房应设应急照明，并保证连续供电和正常照度。七查：自动喷水灭火系统l、检查

13、每个报警阀组。报警阀组件完整，报警阀前后的阀门、通向延时器的阀门处于开启状态，报警阀组压力表显示正常工作状态。2、对湿式报警阀进行阀后放水。将消防控制室联动控制设备设置在自动位置，放水后水力警铃动作，压力开关正常动作，喷淋泵启动，控制设备能正确显示压力开关动作及启泵信号。3、对自动喷水灭火系统进行末端放水试验。将消防控制室联动控制设备设置在自动位置，在报警阀控制范围内，选取最不利点进行末端试水（注意观察压力表示数是否符合要求），水流指示器动作，控制设备能正确显示水流报警信号；压力开关动作，水力警铃发出警报，喷淋泵启动，控制设备能正确显示压力开关动作及启泵信号。八查：消火栓系统1、室内消火栓箱内

14、的水枪、水带、栓口、阀门等配件齐全，水带与接口绑扎牢固，无霉变损坏。2、检查室内消火栓系统功能。可通过消防控制室或室内消火栓内启泵按钮启动消防泵工作，最不利点消火栓静水和出水压力（即静压和动压）符合要求。3、室外消火栓不被埋压、圈占、遮挡，便于消防车停靠使用，室外消火栓标识应明显，有专用开启工具，阀门开启灵活、方便，出水正常。4、水泵接合器不被埋压、圈占、遮挡，标识明显，便于消防车供水，并标明供水系统的类型及供水范围。九查：火灾自动报警系统选择不同楼层或防火分区，尽量检查不同回路火灾报警探测器或相同回路不同种类火灾报警探测器，至少做三项测试。1、检查故障报警功能。摘掉一个探测器，控制室报警主机

15、和楼层区域控制器能正确显示故障报警信号。2、检查火灾报警功能。任选一个感烟探测器进行加烟测试，控制室报警主机和楼层区域控制器能正确显示火灾报警信号。3、检查火警优先功能。摘掉一个探测器，同时给另一感烟探测器加烟，控制室报警主机和楼层区域控制器能优先显示火灾报警信号。4、检查消防电话通话情况。至少抽查一处消防电话通话功能（消防电话指固定消防电话或插孔消防电话），尽量选择在消防控制室和水泵房、发电机房等处测试消防电话功能，消防控制室与相关场所能相互正常通话。5、火灾应急广播能分区播放，播放内容准确、清楚，能正确引导人员疏散。6、按照系统的联动逻辑关系，现场对主要消防系统设备进行联动测试，查看联动控

16、制设施动作信号反馈情况。十查：防火分隔设施1、防火分区和防火分隔设施是否符合要求，是否改变原设计防火分区和防火分隔设施。2、防火卷帘分隔是否到位，下方无障碍物。自动、手动启动防火卷帘，卷帘能下落至地板面，反馈信号正确。已设置在疏散走道的防火卷帘两侧是否设控制开关。3、管道井、电缆井，以及管道、电缆穿越楼板和墙体处的孔洞封堵密实。4、厨房、配电室、锅炉房、柴油发电机房等火灾危险性较大的部位与周围其他场所采取严格的防火分隔，且有严密的火灾防范措施和严格的消防安全管理制度。十一查：安全疏散设施l、安全出口、疏散通道、楼梯间设置符合要求，并保持畅通，未锁闭，无任何物品堆放。各类提示性、警示性、禁止性标

17、识齐全。2、疏散楼梯围护结构完整，无违反规范要求设置房间，无可燃气体管道和甲、乙、丙类液体管道，首层有直通室外的出口。3、封闭楼梯、防烟楼梯及其前室的防火门向疏散方向开启，具有自闭功能，并处于常闭状态；平时因频繁使用需要常开的防火门能自动、手动关闭；平时需要控制人员随意出入的疏散门，不用任何工具能从内部开启，并有明显标识和使用提示：常开防火门的启闭状态在消防控制室能正确显示、联动正常。4、疏散用门应向疏散方向开启，不应采用侧拉门，严禁采用转门。公共娱乐场所安全出口处不得设置门槛、台阶，不得采用卷帘门、转门、吊门和侧拉门，门口不得设置影响疏散的遮挡物。5、疏散指示标志及应急照明灯的数量、类型、安

18、装高度符合要求。封闭楼梯间、防烟楼梯及前室、公共建筑疏散走道、人员密集场所观众厅、展览厅、商业营业厅、多功能等厅室应设火灾应急照明。疏散指示标志安装在离地面1米以下，能在疏散路线上明显看到指示，并明确指向安全出口（基本要求：场所任一点都能导向清晰并保持视觉连续性）。6、应急照明灯主、备用电源切换功能正常，供电保持连续，潦度符合要求（可切断照明电试验）。十二查：灭火器1、灭火器选型正确，配置数量充足。2、储压式灭火器压力符合要求，压力表指针在绿区。3、灭火器设置在明显和便于取用的地点，每点配置灭火器一般不应少于2只，保护距离宜为15-20米，不影响安全疏散。4、灭火器有定期维护检查的记录。十三查

19、：装修材料l、人员密集场所严禁使用易燃、可燃高分子材料装修。2、疏散楼梯间及其前室和安全出口的门厅，其顶棚、墙面和地面应采用不燃材料装修。3、房间、走道的顶棚、墙面、地面使用符合规范要求的装修材料。4、疏散走道两侧和安全出口附近无误导人员安全疏散的反光镜子、玻璃等装修材料。十四查：其他1、建筑（场所）新增、更换消防产品时，应按消防产品监督管理规定检查消防产品。2、其他消防设施（如气体、泡沫灭火系统等）处于准工作状态，系统组件完整，各组件、阀门、开关等按要求处于启闭位置，各种仪表显示屏显示位置在正常允许范围内。3、电器设备、燃气用具、开关、插座、照明灯具等的设置和使用，以及电气线臻、燃气管道等的

20、材质和敷设符合要求。4、集中设置的可燃气体、可燃液体瓶（罐）应设于室外，室内可燃气体、可燃液体管道采用金属管道，并设有紧急事故切断阀5、了解建筑外墙和屋顶保温系统构造和材料使用情况；了解外墙和屋顶使用易燃可燃保温材料的建筑，其楼板与外保温系统之间的防火分隔或封堵情况，以及外墙和屋顶最外保护层材料的燃烧性能；外墙和屋顶使用易燃可燃保温、防水材料的建筑，有严格的动火管理制度和严密的火灾防范措施。单纯的课本内容，并不能满足学生的需要，通过补充，达到内容的完善 教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。单纯的课本内容，并不能满足学生的需要，通过补充，达到内容的完善 教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。