2022年教师个人教学工作总结范文5篇_个人教学工作总结.docx

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1、2022年教师个人教学工作总结范文5篇_个人教学工作总结 有了第一次活动的反思和后续延长活动，活动目标终于是基本达成了，假如在课前有更足够的打算，那么这些事情能够在一个活动中完成，剩下来的能够留给感爱好的孩子接着深化探究。一起来看看老师个人教学工作总结范文5篇，希望能帮助到大家! 老师个人教学工作总结1 本学期我担当小学信息技术课教学，三年级教授的是计算机入门学问，四年级讲授的幻灯片制作资料。依据三、四年级学生的学问结构及学习特点，我现将本学期以来的教学体会总结如下： 一、打好扎实基础，养成良好习惯 对于三年级学生来说，本学期刚起先系统的学习计算机学问，(大部分学生接触过电脑但没有系统的学习)

2、作为信息技术老师，我觉得帮忙学生打好扎实的基础，养成良好的学习习惯显得尤为重要。为此，我从培育学生的学习爱好入手，开展教学工作。 对于刚起先接触计算机的学生来说，他们一般都有较深厚的爱好，进取性较高，但较迷茫，不知从何处学习。此时，我以讲故事的形式介绍计算机的独创、发展过程，让学生在简便开心的氛围下理解计算机基础学问。然后，我以打比方的方式介绍计算机的组成原理，用我们人身体的各个部分来类比计算机的组成部件，学生比较简单理解和驾驭计算机的基本组成原理。接下来，我用玩嬉戏的方式介入键盘的操作学问的讲授。对于刚学习计算机的学生来说，练习键盘原来是一件单调枯燥乏味的事情，如何坚持学生学习计算机的进取性

3、，我选择了金山打字通软件，该软件里面有打字练习嬉戏。从今入手，学习变得简便趣味了，学生在不知不觉中驾驭了键盘操作。 二、合作探究学习，体验学习乐趣 四年级学生已经学习了必需的计算机学问，具备必需的基础学问和基本操作技能。在本学期的幻灯片制作课程教学中，我主要实行的教学方式是让学生分组合作完成各自的主题制作项目。每个小组选取一个主题制作项目，自我搜集制作所需的图片、声音、动画等素材，完成各自的创意设计，然后制作完成各自的主题项目。在此过程中，我主要是讲解关键的制作技术，同时协助各小组，供应技术上的支持。依据各小组的完成情景，学生基本上能制作图文并茂的作品。在此过程中，学生不但能驾驭各种幻灯片制作

4、技术，并且提高了大家相互协作的意识，增加了团队精神。当然，项目完成的质量还不算太高，诸如创意设计还有待提高，我信任经过进一步努力学习，学生会有长足的提高。 教学是一个长期困难的过程，如何进一步组织好学生、组织好教学、提高教学质量，是我长期值得探讨的课题，我将一如既往的扎实工作，提高工作效率，高标准的完成各项教化教学任务。 老师个人教学工作总结2 奋斗的青春是漂亮的。但一个人的青春能够平凡无奇;也能够放出漂亮的火花。能够因虚度而后悔;也能够用结牢固实的步伐，走到辉煌壮美的成年。这就是我的青春格言。 正是在这条格言的指引下，一路走来，身后留下的是一串串坚实的脚印。从成为老师的第一天起，我就明白唯有

5、勤奋才能让自我从一个新手成为能手;唯有谦逊才能让自我由“孤军奋战”到“博采众长”，仅有二者兼备才会有素养的全面提高。在工作中，我时刻严格要求自我：踏踏实实地教书育人，认仔细真地做好本职工作，绝不辜负领导对我的信任。2022年刚参与工作，学校就支配我担当两个毕业班的教学工作兼九(17)班的班主任，兴奋中夹杂着惶恐和担心，但我很快冷静了下来，将压力转换成动力，进取投身于工作和学习中。 教学上本着“授之鱼不如授之以渔”的宗旨，注意对学生本领的培育，不仅仅教他们学习学问，并且让他们在学习过程中学会学习，学会做人。教学中留意分析学生的特点，依据不一样学生的学习情景采纳敏捷多样的教学方法，极力营造一种同等

6、和谐、活跃有序的课堂氛围。此外，我还注意自身素养的提高，常常阅读各类专业书籍，学习别人先进的教学方法和教学阅历，并适当加以变更运用在自我的教学工作中，时刻做到学以致用。我还进取与备课组其他老师进行教学方法方面的沟通，向他们虚心请教引导学生进行总结复习的方法策略，吸取他们的教学阅历以弥补自我的不足之处，不知不觉一学期下来，听课次数到达了56节。 教学之余，我也常常与同事一齐探讨教学科研方面的问题，了解教学改革的新动态，并以此指导自我的教学工作，不让自我所教的资料成为滞后产品。天道酬勤，在2022年的中考中，我所带的班级取得了优异的成果，进入重点中学的人数到达了22人，录用率超过了50%。我们学校

7、的物理平均分排行也取得了重大突破，名列全县第一。我取得的成果与学校的培育和物理组这个优秀的团队是分不开的。我对自我严格要求，对工作一丝不苟，教学以实为本，育人从实际动身。我深信只要踏实肯干，定能赢得学生的认可，同事的认同。 今年我接手八年级(12)班的班主任工作，以及四个班的物理教学工作。经验了毕业班工作的“洗礼”，再一次身处班主任的位置上，我的工作起先变的得心应手起来。在接班以前，我就了解到，这个班在陆老师的管理下，各项考核指标已到达年级组前列，属于传统意义上的“好班”。在信念与压力俱在的前提下，结合学校的现代班级建设理念，我对班级进行了多项制度的改革和创新。首先是着力打造班级管理团队，从班

8、委会、值周组、小组长以及团委，实行竞聘上岗和监督机制。班级内部有班委会和值周组两套管理体系，班级日常管理有值周组负责，班委领导和考核值周组，团委除了本职工作外还要负责考核班委。管理者之间合作与竞争到达了平衡，有效提高了管理的水平和效率。其次是制定了期望12弹性惩戒制度，把学生被动挨训变为主动理解惩处，体现了自我教化的理念，也促进了学生的自主管理，班风有了很大的改善，得到了领导和同事的一样认可，同时也拉近了我与学生之间的距离，可谓一箭双雕。 针对学风不浓的现状，结合学校“打造书香学校”的契机，在班级绽开了丰富多彩的读书沟通活动，取得了显著地成果。在学校一年一度的评优树模活动中，我也荣获2022-

9、2022学年度“优秀班主任”称号;所带班级也获得了“礼貌班团体”殊荣。日常生活方面，我对自我高标准、严要求，严格遵守国家法律法规，遵循学校的各项规章制度，乐于奉献，任劳任怨，尽心竭力地做好领导交给自我的每一项任务。注意自身的师德修养，秉承“才高为师，身正为范”的理念，时时到处留意自我的言行举止，在同事及学生面前做出表率，力争成为一名大家公认的合格乃至优秀的青年老师。 在完成好教学工作的同时，我也期望能挖掘展示出自我更大的潜力。马克思说，人活着是要有点精神追求的。我坚信这句名言。所以，在搞好本职工作的同时，我还渴望有更多的熬炼自我的机会，不断地完善自我，超越自我。所以从进入三中的第一天起，我就下

10、定决心在搞好教学工作的同时，让自我在三中的舞台上能有所成就。在学校组织的优质课评比活动中，我也是进取打算和参加，获得了校级二等奖。当然，在前进路上，总有坎坷与不平。回顾自我近两年来的工作，还是留下了很多缺憾：有些学生的思想工作没有做好;教学过程中出现的失误;起初设定的学习安排也没有如期完成教学中还有待加强和改善的地方:对课程标准的理解不到位，不能很好地把握学问的重难点;教学方法的运用还没有做到收放自如;班主任工作任重而道远，还需加强学习等等。“别人站得远，我们就走进，距离便会缩短;别人若冷漠，我们待以热忱，就会渐渐热络。唯有主动付出，才有丰盈的果实得以收获。”世间任何事，纵然前路布满荆棘，只要

11、你倾注全部热忱，专心去做，总会有最丰厚的回报。这就是我心中始终不变的信念。 老师个人教学工作总结3 幼儿园数学教学的开展是幼儿园教学活动的一个有益的延长和补充。它以小组活动的形式，针对必需的数学教化目标为幼儿供应动脑思索、动手操作等许多活动机会，让幼儿在活动区内发挥其进取性、主动性和创建性。使他们在自我原有水平的基础上得到发展。那么，幼儿园数学活动区应如何开展呢笔者依据几年来的工作实践，在那里谈谈个人的看法和体会： 老师对本学期的数学活动目标要做到心中有数，有什么样的目标就要探讨设计到达某个目标的数学活动区。把教化意图贯穿到数学活动区资料，创设一个与数学目标相一样的良好环境。比如，本周小班数学

12、活动的目标是“按物体的颜色分类，能从多种颜色的物体中找出同一颜色的物体”。那么，小班老师在当周设置计算活动区时，就应围围着这个目标来供应材料。 数学活动区操作材料的投放是非常关键的。操作材料是教化的媒体，是帮忙幼儿系统地建构数学学问及诱发幼儿主动探究学习的工具，是施于操作动作，使外部物质动作，逐步进化到内部概念化动作的物质支柱，供应材料不单是活动前的打算，还是引导幼儿学习数学学问，发展思维本领整个教化过程所需的重要手段。所以，供应操作材料要充分探讨到幼儿各年龄段的认知特点。例如，小班幼儿在认知过程中好仿照，学习目的性差，任务意识淡薄。他们对活动的工具和运用工具感爱好。而到了大班，他们的学习目的

13、性能增加了，能为完成学习任务做出努力，重视学习结果和评价。小班和大班认知特点不一样，同样的材料其效果是完全不一样，一次大班老师利用印章、实物练习数的组成，效果很好。所以，要把学习任务融入材料之中，如增加些作业单之类的材料，幼儿按作业单的要求，协作实物进行操作他们会感爱好，活动中不仅仅能得到有关学问的练习，还能培育任务意识，使它们从中获得胜利的满意，增加自信念。所以，在投放材料时要注意幼儿各阶段的认知特点。 在以中班数学排一排活动为例来说明一下，排一排活动是在幼儿已相识、熟识的基础上进行活动的。依据幼儿园教化指导纲要我制定了以下三个教学目标： 1.让幼儿学会多个物体进行比较的方法，在第一个活动中

14、，利用多媒体课件出示五个大小不一样的西瓜图片，首先让幼儿明白这些西瓜是大小不一样的。让幼儿想方法，假如要把西瓜从小到大排一排，怎样办在孩子想方法的基础上教给孩子学会多个物体进行排序的方法。 2.能按要求进行比较物体并排序。例如：我为宝宝们打算了大树的图片，目的是引起幼儿的爱好，培育幼儿的动手本领和视察力，也是对幼儿学会多个物体进行比较的一个升华。 3.培育幼儿的目测本领和逻辑思维本领，这一目标主要体此刻第三个活动中，幼儿用目测的方法比较盒子的薄厚，这也是我运用的教学方法之一。 在活动中，我还运用了嬉戏法、找寻法，经过嬉戏活动，能促进幼儿对物体空间形式的正确相识。如：分给幼儿不一样粗细的树木图片

15、，引导幼儿由粗到细排列，引导幼儿每次从中取出最粗的，一向到取完为止。然后，再按由细到粗的依次把树木一棵棵收起来，放回原处，无形中培育了孩子整理玩具的好习惯。总之，本节课完成了我预设的教学目标。 老师个人教学工作总结4 初中物理新课程标准要求物理课程在注意科学学问的传授的同时，更需重视技能的训练，注意让学生经验从生活走向物理，从物理走向社会的相识过程。学生经过从自然、生活到物理的相识过程，就能揭示隐藏其中的物理规律，并将所学应用于生产生活实际，让学生领会自然现象中的奇妙与和谐，使学生身心得到全面发展。所以物理课程的构建应贴近学生生活，贴合学生认知特点，在此我就近几年新课标下初中物理教学写几点教学

16、反思。 教学反思一：物理老师要变更学科的教化观。 物理传统的教学模式偏重于学问的传授，强调理解式学习。新课标下老师要变更学科的教化观，始终体现“学生是教学活动的主体”，着眼于学生的终身发展，注意培育学生的良好的学习爱好、学习习惯的培育。重视物理学资料与实际生活的紧密联系，美国现代心理学家布鲁纳说：“学习最好的刺激，乃是对所学材料的爱好。”对刚接触物理的学生来说，唯一的基础材料则是现实生活，这就要求教学活动必需围围着学生生活、科学、技术和社会来绽开，老师要抓住时机不断地引导学生在设疑、质疑、解疑的过程中，创设认知“冲突”，激发学生持续的学习爱好和求知欲望，便能顺当地建立物理概念，把握物理规律。

17、例如：在讲惯性学问时，能够提出以下问题：在车上竖直向上抛东西时，为什么车子在快速开动，人却站在车上不动能够接到抛出去的东西同学们会想，是的，东西抛上去了，我们和汽车一齐在快速前进，怎样还能正好接到被竖直抛出去的东西呢进而引导学生思索产生这种想象的缘由。 在讲声学和光学时候，能够问为什么打雷和闪电明明是同事发生的，为什么我们总是先看到闪电，再听见打雷的声音 地球时刻在自西向东自转，并绕太阳公转，为什么我们在地球上笔直向上跳时，地球走了，我们落下来怎样还会落在原先起跳的地方呢 在讲力的作用是相互的时候，可讲解并描述为什么溜冰时候，你向前推墙壁，自我却反而是向后运动了，人划船时候，怎样是要向后划水，

18、船才会向前 这样学生经过不断地设疑，不断地质疑，有利于激发学生深厚的学习爱好和求知欲望，会在生活中发觉各种各样的物理现象和规律，为下一步学习物理学学问打下坚实的基础。 教学反思二：老师教学中要“敢放”“能收”。 新课标下要充分发挥老师的指导作用，就初中阶段的学生所探讨的题目来说，结论是早就有的。之所以要学生去探究，去发觉，是想叫他们去体验和领悟科学的思想观念、科学家探讨问题的方法，同时获得学问。所以老师要信任学生的本领，让学生在充分动脑、动手、动口过程中主动进取的学，千万不要只关注结论的正确与否，甚至急于得出结论。 教学反思三：善用学生试验及趣味试验。 学生对试验的爱好是最大的，每次有试验时候

19、，连最不学习的学生也会聚精会神的看着试验，物理教材中有很多学生试验及趣味小试验，既生动又形象，能使学生在分工合作，视察、记录、分析、描述、探讨等过程中获得与概念、规律相联系的感性相识，引导学生探究新学问。千万不要因试验仪器或教学进度的缘由放弃试验，而失去一个让学生动手的机会。趣味小试验更能发挥这种作用。 例如：在讲解并描述压强一节时，我用以玻璃片盖住装满水的杯子，然后倒过来，发觉玻璃片并不会象我们所想的一样掉落在地上，而是象杯子有吸引力一样被紧紧的吸在杯子上头了;激发他们探究新学问的进取性，让教学资料事先以一种生动趣味的方式呈现出来，能够充分调动学生的感觉器官，营造一个宽松愉悦的学习环境，使学

20、习的资料富有吸引力，更能激发学生的学习爱好。 在讲惯性一节时，我先给大家演示一下惯性小球的试验，然后让他们自我做一下，来体会一下，把笔或者文具盒放在一张纸上，快速抽出纸张时发觉放在纸上的物体并没有随纸一齐运动，再一次激发学生的求知欲，迫使其回到课本中找到答案。 在讲授声音的发生时，可让学生用手摸摸自我的喉咙，让学生惊异的发觉原先每一天都听到的声音是由声带的振动而产生的等等，这样能够集中学生的留意力，激发学生的爱好，使学生在驾驭物理基础学问和技能的同时，了解这些学问的好用价值，懂得在社会中如何对待和应用这些学问，培育学生的科学意识和应用本领。 总之，物理学问和科学技术、社会生活休戚相关。关注现代

21、物理科学技术的新科技、新成果、新动向，都能使使学生真正了解到物理学问的好用价值，使物理教学过程成为学生愉悦的情感体验过程，让学生感悟到实际生活中的物理的奇异和规律，从而激发学生勇于探究科学学问的最大潜能，真正实现从生活走向物理，从物理走向社会。 老师个人教学工作总结5 月亮是小挚友心中很熟识的事物，在孩子们的世界里，月亮总是以温顺和善的形象出现：月亮婆婆，月亮姐姐。那么夜晚挂在天空洒下温顺月光的月亮究竟是什么样的呢月亮是什么形态的这本绘本用可爱的卡通形像以及趣味的故事情节展示了问题的答案。所以，借助绘本我把本次活动的目标定位于理解故事，明白月亮是会随着日期的改变遵循必需的规律改变;能用完整的语

22、言表述自我的想法;感受阅读的乐趣。活动的重难点在于经过阅读和讲解并描述明白月亮是如何随日期改变而改变的。 活动起先，我先出示封面，让孩子们视察并揣测故事的资料，由于孩子们之前听过月亮的味道，所以孩子们纷纷揣测小动物们对着月亮在探讨月亮是什么味道的。带着疑问，孩子们对于故事资料非常新奇，所以在讲解并描述故事的时候孩子们非常投入，对于故事的理解把握得非常精确，经过故事，孩子们也对月亮的改变有了也许的了解，明白了月亮会随着时间的改变渐渐的变大，变成圆形之后再渐渐变小，直到变得像一条线一样再渐渐变大。故事资料非常简洁，孩子们的投入也让他们很快理解了故事资料，甚至能够复述故事中的一些对话，可是由于这是一

23、个语言活动，所以，我遵循语言活动的一般模式，又将故事完整的讲了一遍，让幼儿完整感受故事情节。 然而，由于孩子们对故事已经驾驭得很好了，所以这个步骤好像只是一个形式，没有让孩子们在原有基础上有更多的提高。另外，对于活动的重难点明白月亮会随着日期的改变遵循必需的规律改变，孩子们并不是异样清晰月亮改变和日期的关系。所以能够说本次活动的目标并没有很好的达成。 造成这种结果的缘由就是课前没有对孩子们的原有阅历深化的了解，也没有做好足够的打算。假如在活动进行时有很好的教化机灵，那么在发觉孩子们对故事资料以及非常熟识后，应当刚好调整方向，沿着孩子们的爱好点，帮忙孩子们接着了解月亮的改变跟日期的关系。活动过后

24、由于发觉了问题，我又将绘本后面的月相图给孩子们看，让孩子们感受月亮的改变，在给孩子们介绍的过程中发觉，对于中班幼儿来说，孩子们并不须要多么精确的明白月亮、地球、太阳三者的关系，只要他们对三者的位置关系有一个也许的感知，明白我们看到不一样形态的月亮是由于三者的位置关系在不断变更而造成的，另外，月亮的改变周期是一个月，月初最亮最小，到月中变到最圆，之后有渐渐变小，到月末又变小，之后到下一个月的月初月亮又变成了最小的样貌。 有了第一次活动的反思和后续延长活动，活动目标终于是基本达成了，假如在课前有更足够的打算，那么这些事情能够在一个活动中完成，剩下来的能够留给感爱好的孩子接着深化探究。 第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页