2022年历史老师教学工作总结范文.docx

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1、2022年历史老师教学工作总结范文 进行工作总结，是一项常规性的工作，是对工作的全面回顾、检查、分析、评判，并从中找出成果与缺点、胜利与失败、阅历与教训。下面我给大家带来的是历史老师教学工作总结范文四篇，欢迎大家阅读参考! 历史老师教学工作总结范文1 本学期，在校领导和教育处的领导下，在全体历史老师的努力下，顺当完成了各项教学教研任务，并紧跟新课改的步伐，在学习中实践，在实践中总结提高。 一、指导思想 以新课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，以学生发展为本，以教学常规为基础，以教学科研为先导。本学期，每位历史组老师都主动投入教化教学工作，抓住教学常规，全面推动新课程，探究有效教学课题，提高老师

2、的业务水平，提高教学质量。 二、主要工作 (一)加强队伍建设，形成优秀群体 培育高素养的学生，须要有高素养的老师。本学期，我们依旧强化了备课组建设，要求老师具有先进、前位的教化教学思想;具有独立科研的实力;具备扎实的专业素养;娴熟驾驭并运用现代教化教学技术。 主动参与各类培训、专家讲座，结合学校读书活动，主动开展相关阅读，仔细备课，仔细研讨。组内老师风气正，观念新，实力强。青年老师成长快速，初步形成了自己独特的教学风格。 (二)加强学科建设，形成学科特色 加强学科建设，走发展内涵的道路，始终是我们教学工作的指导思想和中心任务。本学期学科建设的详细做法和取得的成果如下： 抓常规、重落实 每位老师

3、细心探讨教材，仔细备课、上课、批改作业、辅导学生，切实做好每一步骤的工作。虽然课务繁忙，组内几位老师都上了公开课，在沟通与评课中扬长补短。 抓科研、重创新 围绕有效教学的子课题互动型课堂教学与学生思维品质的提高，我们将教科研工作与日常教学的点滴有机结合，多探讨、多反思、集思广益、共享胜利与失败的阅历或教训。如备课组活动时，不仅统一进度、教学重点和难点，结合课题，我们更重点备“互动型课堂教学”的设计与指导，譬如：如何设置合理有效的问题，让学生思索、理解历史现象;如何创设有效的教学情境，让学生找寻到历史的感觉和脉络;如何在分析、解决实际问题中，提高学生的历史思维实力与历史思维品质。 加强考试探讨

4、教化现实中，分数不仅是学生的命根子，也成为衡量老师、学校的重要标准。在现实中，我们无法回避应试教化。但是任何事情都是有规律可循，须讲求科学的。这些都和老师在平常工作中扎实的功夫、作风，科学的探究分不开，尤其是与各位老师在实践中总结出的“一讲、一背、一默、一练、一请”的有效复习模式分不开。既增加了课堂教学的针对性和有效性，又极大的节约了学生的课余时间，提高了教与学的效率。 今年是新课程实施以来的力度最强的一次。究竟该怎么改，我们并没有底。但日常的教学中始终贯彻新课程要求，注意讲透教材，实现“三维目标”，应当说为学生打下了扎实的基础。结合复习要求，帮助学生组构章节学问体系，重视学问与实力的整合;适

5、度关注热点问题与相关历史学问的联系;加强对主观题解题思路和解题方法的培育，提高学生审题、解题的实力;提高学生的复习效率等一系列工作至关重要。备课组老师做了大量的工作，尤其是还时常与学生进行思想沟通，增加学生的紧迫意识。 三、不足 本学期里历史教研组在前进，在提高，各位老师劳碌又充溢，实实在在做了许多事，但是在刚好总结教化教学的阅历，反思教学等方面做得还不够，如何教研相长，以研促教，有待进一步思索、实践。希望历史组全体同仁接着努力，让我们的工作更上一个台阶! 历史老师教学工作总结范文2 一、仔细踏实地落实常规管理 在落实常规管理方面我坚持教研与教学同步，为教学服务，两者有机结合，和谐统一。为了改

6、革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，重点抓“四坚持”： 1、坚持每周星期二上午的集体教研制度，这是沟通阅历、提高相识的一个大好机会，我们教研组有效地运用。 2、坚持参与老师赛课。 3、坚持听评课。 4、坚持期初安排、期末总结制度。 二、长期不懈抓教研 通过多年的教化教学中，结合我校的课改，正在探究新切实可行的课堂教学模式，尽量体现“以人为本的教学思想，自主学习的教化理念，合作学习的教化理论”，树立了“以老师为主导，以学生为主体”的教学意识，创设了宽松和谐的课堂教学氛围，促进了学生全面和谐地发展，教学效果较好，得到学校领导的高度评价。 三、和谐发展育新人。 由于大伙的

7、爱心和责任心，所以我们这个教研组是很团结、很和谐而凝合力的，大家在一起共事都感到很欢乐，遇到事情一起想方法，一起分担，一起享受，就像亲热的一家人一样。 四、加强教改，提高教学质量 充分发挥教学探讨、指导和服务的职能，加强学科之间的沟通和整合，变更过于强调学科本位的倾向;要从学生成长、老师提高、学校发展的须要动身，使教研工作植根并服务于学校的教学实践。教学探讨应当以新课程为导向，紧紧围绕课程实施中的问题开展探讨;改革教学探讨的形式和方法，敏捷运用案例分析、问题解决、调查探讨、实践探究、区域沟通等多种教研活动方式，努力提高教学探讨的针对性和实效性。加强学校对教学和教研工作的指导。教研指导要以教学观

8、念的更新和教学行为的改进为重点，促进老师开发教学潜能和提高教学探讨水平;要敬重老师创建性的劳动，擅长发觉老师教学的优点和特长，并和老师一起总结和提炼教学阅历;要与老师建立一种同等对话的合作伙伴关系，我们学校的科学教化依托本校的资源，已经形成了自己的学科特色。通过几年的努力，本组的中考成果连续几年列同类学校前茅，并在研讨会上作阅历介绍。 今后，本教研组将接着抓好抓紧教研工作作为深化开展课改，提高教化教学质量的一个重要的、不行缺少的环节，在不断总结阅历的基础上推陈出新，开创教研工作的新局。 历史老师教学工作总结范文3 回顾一学期来的工作，历史教研组在区教研室和校领导的指导下，在历史组全体历史老师的

9、共同努力下，顺当完成了各项教学教研任务，并紧跟新课改的步伐，在学习中实践，在实践中总结提高。现将一学期来的主要工作总结如下： 一、仔细制订、实施教学安排 教研组在组织各年级老师开展教学大纲、教材学习探讨的基础上，依据不同年级教学目标、教学内容、学情特点，在学期之初，制订了各年级的教学安排及教学进度表。教研组、各年级备课组制定了教研组和备课组安排，并依据制定的安排有条不紊地开展了各项教学教研工作。 二、接着抓好教学常规工作的落实 本学期历史组教研组依据学校精致化管理的精神，仔细落实教务处制定的教学常规，督促老师做好教学“六仔细”工作和“三率一本”工作。三率即作业的布置率、批改率、范卷率。布置率要

10、求专用纸每周两次，纠错训练高三每周一次，高一高二每两周至少一次，专用纸作业统一格式，有命题时间、命题人。批改率要求每次作业全部批改，且批改要规范，有成果(或等级)，有批改日期。范卷率要有正确率(或错误率)的统计，对错误率低的题目要统计到详细学生;对错误率高的题目或典型错误有错因分析、讲解思路、相关学问点的拓展复习巩固。依据本学期教务处的检查反馈，历史组在教学“六仔细”工作和“三率一本”工作方面的工作是比较规范扎实的。 三、深化组内的课堂教学探讨气氛，推动新课程的实施 本学期历史组不仅组织了校内的公开课，还主动参与了和教研室、兄弟学校联合举办的金秋对外开课活动，组织了全组老师听课、评课，从中渐渐

11、摸索出适合不同年级学生心理特点的、符合新课改理念的历史课堂教学模式，提高了学生学习的主动性和主动性，从而提高了学习效率。 四、抓科研、重创新 1。开展好校本主题教研活动。本学年历史教研组制定了如何在历史课堂教学中培育学生的材料解析实力的校本教研主题，并围绕这一主题每月开展了一次校本教研活动，还针对教研主题开设了教学研讨课，探讨如何培育学生的材料解析实力，有效提高了本组老师的教研实力 2。同时我们将教科研工作与日常教学的点滴有机结合，多探讨、多反思、集思广益、共享胜利与失败的阅历或教训。如备课组活动时，不仅统一进度、教学重点和难点。 3。结合校本教研主题，进行教研组课题探讨。 五、加强考试探讨

12、教化现实中，分数不仅是学生的命根子，也成为衡量老师、学校的重要标准。在现实中，我们无法回避应试教化。但是任何事情都是有规律可循，须讲求科学的。正因为如此，历史组关注高考动向，探讨学业水平测试，既增加了课堂教学的针对性和有效性，又极大地节约了学生的课余时间，提高了教与学的效率。也必将有助于明年高二的学业水平测试和高三高考取得更好成果。 以上是本期历史教研组的工作状况。老师在完成教学工作的过程中，专业学问和技能的提高缺少机遇和经费，在新的一学期我们肯定要多努力，克服困难，创建条件使教学教研工作取得更大的进步。 历史老师教学工作总结范文4 1、仔细备课对教学非常重要。教学中，备课是一个必不行少，非常

13、重要的环节。备课充分，能调动学生的主动性，上课效果就好。一起先每备一篇新课时，都没有思路。不知道怎样把握好重难点，不知道如何去支配个环节时间。好在学校的导师制度，为新老师支配了新老老师帮扶活动，我有了自己的师傅后，常常向她请教，常老师也是把自己的阅历无私的传授给我。从章节课时支配、课时内容、各个环节的节奏把握，可以说在常老师的帮助下我工作起来慢慢有了思路，我自己也常常的在课前看相关资料争取作到心中有数进课堂。就这样，课前和师傅沟通成了我们每节上课前的必修课。 2、重视课堂45分钟的实践。备课的目的是为了能上好课，在课前我都是争取把自己调整到最佳状态，用自己的一份热忱先去感染学生。现在学生的特点

14、是对簇新的事物新奇心强，对于味同嚼蜡的没有任何爱好，所以为了变更数学原本在学生心目中枯燥的地位，在课上我尽量的把学问与实际相结合，并且尽量运用幽默的语言。对于我所任课的两个班级有着很大的差异，同学们在课堂上的表现上也有很大的区分。4班相对来说就比较听话，仔细些，但也有个别的同学在遵守纪律的前提下溜号，脑子里想的是别的事情，所以我在4班上课时就留意视察这样的同学，时常的对他们提问，使他们有紧迫感，使得他们的思路与课堂保持一样。而6班同学就比较活跃，喜爱听一些与课堂内容相关联的课外内容，于是在上6班的课之前我都会说一些课外的话来激励他们，有时也让他们在一些小故事中体会学习的方法。 3、对成果较差的

15、学生进行课后辅导。针对不同的后进生的详细状况，我制定了相应的安排和目标，利用下午放学的时间，对这部分同学有安排地进行课后辅导。我对他们常常进行激励，消退他们的自卑心理;有时在课堂上提问他们一些简单回答的问题，增加他们的自信念，提高他们的学习主动性。比如在我的6班就有一名偏科很严峻的女同学，英语可以考到班级第一，而数学只有刚刚及格。我知道这样的学生不是不聪慧，而很有可能是对数学的相识还不够，或者根本就是没有爱好或信念，于是我在上课的时候常常把目光投在她身上，每一节课我都让她与我有目光上的沟通，课下我还和她定了一个协议，要求她每天放学后到办公室问两个题目，这样不论是在课堂上，还是课下，我和她的沟通

16、多了，我的激励使她有了信念，成果也在稳步的提高。 4、多听不同老师的课，多向有阅历的老师请教。在刚刚来到试验中学不久，备课组长郑老师就教育我们说：假如能把全校老师的课都仔细的听一遍，我们就会一下子成长起来。身教胜于言教，老师们从实践中总结出来的教学方法和技巧，值得我仔细专心学习和领悟。听有阅历的老师的课，我次次都有不同的领悟，都能收获到许多东西，常常有“听君一节课，胜思一成天”之感。 第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页