第四单元课题三水的组成.ppt

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1、海洋水湖泊水河 水地下水大气水冰雪说出你所知道水的各种用途说出你所知道水的各种用途赛一赛：谁是知识小达人？赛一赛：谁是知识小达人？第四单元课题三第四单元课题三 水的组成水的组成中国古代五行学说中国古代五行学说 水曾被看做一种水曾被看做一种“元素元素”，直到，直到18世纪末，世纪末，人们通过对水的生成和分解实验的研究，才认识人们通过对水的生成和分解实验的研究，才认识了水的组成。了水的组成。古希腊的四素说古希腊的四素说一、看一看：一、看一看： 仔细观察，塑料瓶内壁有什么？仔细观察，塑料瓶内壁有什么？普利斯特里实验普利斯特里实验历史的足迹历史的足迹揭开水组成的秘密揭开水组成的秘密卡文迪许卡文迪许拉瓦

2、锡拉瓦锡普利斯特里普利斯特里魔术魔术氢气氢气水的组成水的组成二、学一学：认识氢气二、学一学：认识氢气展示一瓶刚刚用排水法收集的倒置的氢气：展示一瓶刚刚用排水法收集的倒置的氢气：说一说：说一说：1、你所知道的氢气的物理性质、你所知道的氢气的物理性质无色无味的气体，密度比空气小，难溶于水。无色无味的气体，密度比空气小，难溶于水。化学性质：可燃性化学性质：可燃性2、氢气有什么样的化学性质呢？、氢气有什么样的化学性质呢？故点燃时要验纯，方法如图故点燃时要验纯，方法如图沿着历史的足迹，认识水的组成从认识氢气开始沿着历史的足迹，认识水的组成从认识氢气开始仔细观察老师进行的验纯实验，仔细观察老师进行的验纯实

3、验，请总结验纯的方法。请总结验纯的方法。认识氢气认识氢气氢气燃烧实验氢气燃烧实验演示实验：氢气的燃烧演示实验：氢气的燃烧 完成书上讨论题完成书上讨论题小结：通过小结：通过 检验氢气检验氢气点燃气体观察现象的方法点燃气体观察现象的方法1 1、上述试验中有无新物质生成？发生了什么变化？、上述试验中有无新物质生成？发生了什么变化？2 2、上述试验中是否有水滴生成？、上述试验中是否有水滴生成？资料：资料： 通电通电氯化钠氯化钠 = = 钠钠(Na) +(Na) +氯气氯气(Cl(Cl2 2) ) 通电通电氧化铝氧化铝 = = 铝铝(Al)+(Al)+氧气氧气(O(O2 2) )三、探究水的组成：三、探

4、究水的组成：结合上面两个反应，我们可以怎样使水分解呢？结合上面两个反应，我们可以怎样使水分解呢？(NaCl)(NaCl)(Al(Al2 2O O3 3）三、探究水的组成：三、探究水的组成：怎样能证明水不是一种元素，怎样能证明水不是一种元素，是由不同元素组成的呢？是由不同元素组成的呢？让水发生让水发生 反应反应通过通过 实验实验分解分解整理思路整理思路如何使水分解？如何使水分解？电解水电解水1、提出问题：、提出问题：探究水的组成探究水的组成3、设计实验、设计实验整理思路：整理思路：水水通电通电 气气 气气 元素元素 元素元素猜测猜测2、做出猜想：、做出猜想：氢氢？氧氧氧氧氢氢活动（一）活动（一）

5、小组小组讨论并画出实验装置图：讨论并画出实验装置图：三、探究水的组成：三、探究水的组成：展示展示4、实验验证、实验验证演示水电解实验演示水电解实验讨论：怎么检验两极产生的气体各是什么气体？讨论：怎么检验两极产生的气体各是什么气体？活动（一）活动（一）小组小组讨论并画出实验装置图：讨论并画出实验装置图：生活中的电流属于直流电还是交流电？生活中的电流属于直流电还是交流电？电解水应该使用哪一种？为什么？电解水应该使用哪一种？为什么？活动（二）活动（二）观察实验并完成学案表格。观察实验并完成学案表格。1、观察到了什么现象？观察到了什么现象？（正极、负极）（正极、负极）2、通过查阅资料、通过查阅资料我们

6、得知氢气和氧气的理论值应为我们得知氢气和氧气的理论值应为2:1，而而实际测得的值大于实际测得的值大于2:1，这是什么原因呢？这是什么原因呢？3 3、上述实验中水是否发生了分解反应？生成了哪几种新物质？、上述实验中水是否发生了分解反应？生成了哪几种新物质？ 写出文字表达式。写出文字表达式。三、探究水的组成：三、探究水的组成：4 4、由此得出水是由什么元素组成的？、由此得出水是由什么元素组成的？提示：提示：1、氧气不易溶于水，而氢气是难溶于水、氧气不易溶于水，而氢气是难溶于水 2、氧气化学性质比较活泼，易于电极反应。、氧气化学性质比较活泼，易于电极反应。 电极越活泼，反应越消耗氧气。电极越活泼，反

7、应越消耗氧气。电极材料电极材料消耗了部分消耗了部分O O2 2下图是电解水的实验装置，请回答：下图是电解水的实验装置，请回答：（1）A端为电源的端为电源的 （“正正”或或“负负”）极。）极。（2）检验）检验D中气体的方法是：中气体的方法是： 。（3）该实验说明水是由）该实验说明水是由 组成。组成。解析：解析：由图中可知试管由图中可知试管C C气体的体积约为试管气体的体积约为试管D D气体的气体的2 2倍倍，故推知，故推知C C管内的气体为管内的气体为H H2 2，D D管内的气体为管内的气体为O O2 2，产生，产生H H2 2的的电极与电源的负极相连，产生电极与电源的负极相连，产生O O2

8、2的电极与电源的正极相的电极与电源的正极相连。连。负负 取一根带火星的木条放在取一根带火星的木条放在D试管内，若木试管内，若木条复燃，则条复燃，则D为为O2 氢元素和氧元素氢元素和氧元素小组讨论完成：小组讨论完成：试一试，刚才所学的知识你掌握了么？试一试，刚才所学的知识你掌握了么？活动设计（三）活动设计（三）请从微观上表示出此反应：请从微观上表示出此反应：用用 表示氧原子，用表示氧原子，用 表示氢原子，表示氢原子，画出画出电解水的微观过程。电解水的微观过程。三、探究水的组成：三、探究水的组成：从微观角度说，在化学变化中从微观角度说，在化学变化中 发生了变化，发生了变化， 没有变化，只是没有变化

9、，只是 。从宏观上说，在化学变化中，化学反应前后，从宏观上说，在化学变化中，化学反应前后， 的种类的种类没有发生变化。没有发生变化。因此，氢气和氧气点燃生成水的反应和水通电分解的反应，因此，氢气和氧气点燃生成水的反应和水通电分解的反应，均能证明水是由均能证明水是由 元素和元素和 元素组成的元素组成的小结小结分子分子原子原子重新组合重新组合元素元素氢氢氧氧活学活用活学活用完成学案完成学案碱式碳酸铜受热分解生成碱式碳酸铜受热分解生成氧化铜氧化铜CuO、二氧化碳二氧化碳CO2和和水水H2O三种物质，三种物质，则碱式碳酸铜的组成中含有则碱式碳酸铜的组成中含有_ _元素。元素。碳、氢、氧碳、氢、氧点点

10、燃燃继续挑战自我：继续挑战自我：1、电解水的过程中，发生变化的粒子是、电解水的过程中，发生变化的粒子是 ，保持，保持不变的粒子是不变的粒子是 和和 ，生成的新粒子是，生成的新粒子是 和和 。该实验证明，在化学反应中，。该实验证明，在化学反应中， 可以可以再分，再分， 不能再分。不能再分。2、能从电解水的实验中得出的结论是（、能从电解水的实验中得出的结论是（ ）水电解是吸收能量的）水电解是吸收能量的化学反应；水由氢、氧两种元素组成；水中含有氢气和氧气化学反应；水由氢、氧两种元素组成；水中含有氢气和氧气 ；在化学反应中，分子在化学反应中，分子可以可以再分，原子不可再分再分，原子不可再分A、 B、

11、C、 D、 水分子水分子氧原子氧原子氢原子氢原子氢分子氢分子氧分子氧分子分子分子原子原子3、氧化汞受热时的变化可用下图表示（图中大圆圈表示、氧化汞受热时的变化可用下图表示（图中大圆圈表示汞原子，小圆圈表示氧原子），据图得出的结论错误的汞原子，小圆圈表示氧原子），据图得出的结论错误的是（是（ ）A、氧化汞受热时能分解成汞和氧气、氧化汞受热时能分解成汞和氧气 B、分子在化学反应中可以再分、分子在化学反应中可以再分C、原子是化学变化中的最小粒子、原子是化学变化中的最小粒子 D、所有的物质都是由分子构成的、所有的物质都是由分子构成的+加热加热加热加热小结：谈谈你的收获小结：谈谈你的收获畅所欲言哦！畅所欲言哦！