《小英雄》说课.ppt

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1、小小英英雄雄主体课文主体课文歌唱二小放牛郎歌唱二小放牛郎 歌声歌声 江凡江凡语文天地语文天地基础练习：听写词语、读一读，基础练习：听写词语、读一读，注意逗号和句号、想一想，说一注意逗号和句号、想一想，说一说、学唱歌曲说、学唱歌曲歌唱二小放牛郎歌唱二小放牛郎、读一读、读一读比利时于连比利时于连，金钥匙金钥匙学习在阅读中联想。学习在阅读中联想。2单元教学目标单元教学目标一、继续学习正确、流利、有感情地朗读课文，读一、继续学习正确、流利、有感情地朗读课文，读出对课文中英雄人物敬佩、热爱的语气。学习英雄出对课文中英雄人物敬佩、热爱的语气。学习英雄临危不惧、沉着冷静、机智勇敢、舍身为国、救人临危不惧、沉

2、着冷静、机智勇敢、舍身为国、救人救己的崇高品质，从小树立学英雄、爱英雄、做英救己的崇高品质，从小树立学英雄、爱英雄、做英雄的意识。雄的意识。二、学习运用联想的方法读懂课文。二、学习运用联想的方法读懂课文。三、继续培养独立识字的能力和习惯，学认三、继续培养独立识字的能力和习惯，学认4040个生个生字，学写字，学写1919个生字。个生字。四、继续练习默读。自读四、继续练习默读。自读比利时于连比利时于连。课时建议：课时建议：8 8课时课时课时分配：课时分配：歌唱二小放牛郎歌唱二小放牛郎 2 2课时课时 歌声歌声 2 2课时课时 江凡江凡 2 2课时课时 语文天地语文天地 2 2课时课时歌唱二小放牛郎

3、歌唱二小放牛郎第一课时第一课时预习课文要求：预习课文要求：1 1、熟读课文，做到不加字、不少字、不、熟读课文，做到不加字、不少字、不错字。错字。3 3、遇到不认识的字借助课后拼音表或字、遇到不认识的字借助课后拼音表或字典来解决。典来解决。4 4、练习运用、练习运用“认认- -想想- -写写- -用用”的方法独的方法独立识字。立识字。5 5、查找王二小的资料。、查找王二小的资料。2022-7-7检查预习 贪玩耍 敌人 山沟 危险 昏头昏脑 埋伏 受骗 牺牲 含泪 悲愤 扫荡 抓住 挑在 勇敢 表扬 2022-7-7 扫（扫地) (打扫）（扫除） （扫荡） 脑（ 大脑）（头脑）（电脑） (脑子）

4、抓 （抓住）（抓着）（抓走 ） （抓到） 挑 （挑战）（ 挑逗）（ 挑拨） （挑起） 勇 （ 勇敢）（勇气）（英勇） （勇攀 ) 扬 （表扬 ） （赞扬）（传扬 ）（飘扬） 挑 挑选 挑出 挑剔 第一课时第一课时预习课文要求：预习课文要求：1 1、熟读课文，做到不加字、不少字、不、熟读课文，做到不加字、不少字、不错字。错字。3 3、遇到不认识的字借助课后拼音表或字、遇到不认识的字借助课后拼音表或字典来解决。典来解决。4 4、练习运用、练习运用“认认- -想想- -写写- -用用”的方法独的方法独立识字。立识字。5 5、查找王二小的资料。、查找王二小的资料。2022-7-7检查预习 贪玩耍 敌人

5、 山沟 危险 昏头昏脑 埋伏 受骗 牺牲 含泪 悲愤 扫荡 抓住 挑在 勇敢 表扬 2022-7-7 扫（扫地) (打扫）（扫除） （扫荡） 脑（ 大脑）（头脑）（电脑） (脑子） 抓 （抓住）（抓着）（抓走 ） （抓到） 挑 （挑战）（ 挑逗）（ 挑拨） （挑起） 勇 （ 勇敢）（勇气）（英勇） （勇攀 ) 扬 （表扬 ） （赞扬）（传扬 ）（飘扬） 挑 挑选 挑出 挑剔 2022-7-7 河北省涞源县，位于河北西部，与山西交界，抗日战争时期晋察冀根据地之一。抗日英雄王二小就生长在这里 2022-7-72022-7-7王二小（王二小（1929-19421929-1942），河北省涞源县），河

6、北省涞源县上庄村人。在敌人的一次扫荡中，年仅上庄村人。在敌人的一次扫荡中，年仅1313岁的王二小为了掩护乡亲，将敌人带岁的王二小为了掩护乡亲，将敌人带到八路军的埋伏地，自己却英勇牺牲。到八路军的埋伏地，自己却英勇牺牲。2022-7-7 这就是王二小带日军走进的山谷，当地叫做西北沟，两山一沟，十分险要。我们沿着清澈的溪水，顺着二小的足迹，向山谷深处走去。第二课时学习目标第二课时学习目标 1、正确、流利、有感情地朗读课正确、流利、有感情地朗读课文。文。 2、练习复述课文，能用自己的话、练习复述课文，能用自己的话讲讲小英雄王二小。讲讲小英雄王二小。 2022-7-7牛儿还在山坡上吃草，牛儿还在山坡上

7、吃草，放牛的却不知道哪儿去了。放牛的却不知道哪儿去了。2022-7-7不是他贪玩耍丢了牛，不是他贪玩耍丢了牛，放牛的孩子王二小。放牛的孩子王二小。2022-7-7九月十六那天早上，九月十六那天早上，敌人去一条山沟敌人去一条山沟“扫荡扫荡”。九月十六那天早上，九月十六那天早上，敌人去一条山沟敌人去一条山沟“扫荡扫荡”。2022-7-7山沟里潜伏着后方机关，山沟里潜伏着后方机关，还隐藏着几千个老乡。还隐藏着几千个老乡。山沟里山沟里潜伏着潜伏着后方机关后方机关，还还隐藏着隐藏着几千个老乡几千个老乡。2022-7-7思考：通过读这两节，了解当时的情况怎样？如果凶神恶煞的敌人顺利找到那条山沟，将会是什么

8、结果？让孩子体会当时的情况十分危急，如果敌人顺利找到这条山沟我们会有很大的牺牲和伤亡。2022-7-7敌人快要走到山口，敌人快要走到山口，昏头昏脑地迷失了方向。昏头昏脑地迷失了方向。敌人快要走到山口，敌人快要走到山口，昏头昏脑昏头昏脑地地迷失迷失了方向。了方向。2022-7-7抓住了二小叫他带路，抓住了二小叫他带路，二小二小顺从顺从的走在前面。的走在前面。（他假装顺从（他假装顺从自有主张。）自有主张。）王二小带路走在前面，王二小带路走在前面，把敌人领进我们的把敌人领进我们的埋伏圈2022-7-7王二小带路走在前面，王二小带路走在前面，把敌人领进我们的埋伏圈。把敌人领进我们的埋伏圈。2022-7

9、-7四下里四下里“乒乒乓乓乒乒乓乓”响起了枪声，响起了枪声，敌人才知道受了骗。敌人才知道受了骗。体现二小机智勇敢不拍牺牲2022-7-7敌人把二小敌人把二小挑挑在枪尖，在枪尖，摔死摔死在大石头的上面。在大石头的上面。我们十三岁的王二小，我们十三岁的王二小，英勇牺牲在山间。英勇牺牲在山间。王二小的英勇王二小的英勇体会敌人的凶残。2022-7-7为什么王二小牺牲了，脸上却“喊着微笑？让孩子体会王二小为他人的安全勇于献身的精神干部和老乡得到安全，他却睡在冰冷的山里边。他的脸上含着微笑，他的鲜血染红蓝天。2022-7-7秋风吹遍了每个村庄，秋风吹遍了每个村庄，把动人的故事到处传扬。把动人的故事到处传扬

10、。2022-7-7每一个老乡都眼含热泪，每一个老乡都眼含热泪，歌唱着二小放牛郎。歌唱着二小放牛郎。为什么，大家都传扬他，假如王二小还活着，你想对他说些什么？让孩子发挥。2022-7-72022-7-7课堂检测2022-7-7 真诚希望历史的悲真诚希望历史的悲剧不再重演剧不再重演, ,让和平之让和平之光永远照耀地球！光永远照耀地球！2022-7-7 歌歌 声声 第一课时第一课时第一课时第一课时预习课文要求：预习课文要求：1 1、熟读课文，做到不加字、不少字、不、熟读课文，做到不加字、不少字、不错字。错字。3 3、遇到不认识的字借助课后拼音表或字、遇到不认识的字借助课后拼音表或字典来解决。典来解决

11、。4 4、练习运用、练习运用“认认- -想想- -写写- -用用”的方法独的方法独立识字。立识字。2022-7-7 xng zhngzh ju j x不幸 挣 扎 绝 望 继 续 lngzho f cu j 笼 罩 妇 女 清 脆 激 昂 t gn zhng zhuxn突 然 一 根 终 于 追 寻j lng yn dun 聚 拢 隐隐约约 断断续续预习检测2022-7-7 不 幸 挣 扎 绝 望 继 续 笼 罩 妇 女 清 脆 激 昂 突 然 一 根 终 于 追 寻聚 拢 隐隐约约 断断续续2022-7-7幸 挣 扎 绝 继续 笼 罩 妇 脆激 突 根 终 追寻 聚 拢 隐 断2022-7-

12、7扎扎zhzzh( (挣扎）挣扎）( (扎辫子）扎辫子）( (扎针、扎手）扎针、扎手）2022-7-7 突 突然 突击 突出 突袭 断 断开 断裂 折断 断线 根 树根 一根 根据 根除 终 终于 最终 剧终 终结 追 追寻 追捕 追查 追踪 寻 寻找 寻到 寻人 找寻2022-7-7 第二课时第二课时第二课时学习目标第二课时学习目标 1、正确、流利、有感情地朗读课正确、流利、有感情地朗读课文。文。 2、感受歌声的力量，学习小姑娘、感受歌声的力量，学习小姑娘的勇敢。的勇敢。 2022-7-7 学习第一自然段 抓重点词。 1920年的一个夜晚，马金纳乘坐的轮船不幸在海上触礁了。船沉了，落水的人拼

13、命挣扎，等待着救生船。过了过了很长时间很长时间，马金纳，马金纳已经已经筋疲力尽筋疲力尽，救生船却，救生船却还是还是没有来。马没有来。马金纳金纳绝望绝望了，他再也没有力气继续游了。了，他再也没有力气继续游了。（让孩子体会马金纳的（让孩子体会马金纳的绝望绝望的心情）的心情）2022-7-7 1.请同学们自由读课文第2、3自然 段，画一画描写歌声的句子。 2.读一读。 3.想一想：这是怎样的歌声？自自 学学 导导 航航2022-7-7 （1）突然，远处海面上隐隐约约传来断断续续的歌声。 （2）海风把她清脆、激昂的歌声传播到更远的地方。2022-7-7 她一次又一次从浪花中冒出头来，用手抹一抹脸上的海

14、水，又唱起来。2022-7-7这是一个的小姑娘。为什么小姑娘被称为英雄？这是一个于是乐观、镇静、不向命运屈服的小姑娘。她用歌声让人们有了求生的勇气和力量，坚持到救生艇到来，最终大家得救了。（让孩子知道遇到危险时，要沉着、冷静，不能绝望，要积极乐观想办法解除危险，拥有求生的勇气和信心。）2022-7-7抗震救灾小英雄2022-7-7第一课时第一课时学习目标第一课时学习目标 1、认读会写本课生字。认读会写本课生字。 2、练习复述课文，能用自己的话、练习复述课文，能用自己的话讲讲小英雄王二小。讲讲小英雄王二小。 2022-7-7火焰火焰 迅速迅速 混乱混乱 镇静镇静惊慌惊慌 终于终于 呛得呛得 逃生

15、逃生 拥挤拥挤 蔓延蔓延 咳嗽咳嗽 撞开撞开 思索思索 逃生逃生 情况情况 混杂混杂 摸索摸索 谦虚谦虚 烟雾腾腾烟雾腾腾预习检测预习检测2022-7-7焰焰 迅迅 速速 混混 镇镇 腾腾 呛呛 慌慌 挤挤撞撞 索索 逃逃 况况 蔓蔓 延延2022-7-7 凡 凡是 凡人 平凡 凡间 楼 楼道 高楼 楼层 下楼 烧 烧水 烧开 烧火 烧着 扶 扶手 扶着 帮扶 扶贫 烟 烟雾 吸烟 烟酒 炊烟 倒 倒闭 推倒 晕倒 倒下 物 物品 物体 礼物 物价2022-7-7第二课时 火焰火焰迅速蔓延迅速蔓延，很快很快烧到了楼上。烧到了楼上。 火焰火焰迅速蔓延迅速蔓延，很快很快烧到了楼上。烧到了楼上。 楼

16、道里烟雾腾腾，呛得楼道里烟雾腾腾，呛得人无法呼吸，熏得人睁不开人无法呼吸，熏得人睁不开眼睛，什么也看不清。眼睛，什么也看不清。 火焰火焰迅速蔓延迅速蔓延，很快很快烧到了楼上。烧到了楼上。 楼道里楼道里烟雾腾腾烟雾腾腾，呛得，呛得人无法呼吸，熏得人睁不开人无法呼吸，熏得人睁不开眼睛，什么也看不清。眼睛，什么也看不清。2022-7-7 “呛得人无法呼吸呛得人无法呼吸”是因为是因为（ ），）， “ “熏得人睁不开眼睛熏得人睁不开眼睛”是因为是因为（ ），）， “ “什么也看不清什么也看不清”是因为是因为（ ）！）！烟雾腾腾烟雾腾腾烟雾腾腾烟雾腾腾烟雾腾腾烟雾腾腾2022-7-72022-7-7202

17、2-7-7 人们从睡梦中惊醒，一时间，人们从睡梦中惊醒，一时间，喊声、哭声、咳嗽声和火苗的呼喊声、哭声、咳嗽声和火苗的呼呼声混成一片。呼声混成一片。 惊慌惊慌的人们挤来挤去，碰倒了堆的人们挤来挤去，碰倒了堆放的杂物，撞上了停放的自行车，却放的杂物，撞上了停放的自行车，却找不到出去的大门。找不到出去的大门。2022-7-7 人们从睡梦中惊醒，一时间，人们从睡梦中惊醒，一时间，喊声、哭声、咳嗽声和火苗的呼喊声、哭声、咳嗽声和火苗的呼呼声呼声混成一片混成一片。 惊慌惊慌的人们挤来挤去，碰倒了堆的人们挤来挤去，碰倒了堆放的杂物，撞上了停放的自行车，却放的杂物，撞上了停放的自行车，却找不到出去的大门。找

18、不到出去的大门。2022-7-7 他努力使自己他努力使自己镇静镇静下来，急忙下来，急忙拿来一件衣服，让奶奶包住口鼻，拿来一件衣服，让奶奶包住口鼻，扶着奶奶弯腰往外走。扶着奶奶弯腰往外走。 江凡思索了一下，就趴在地上，江凡思索了一下，就趴在地上，沿着墙角一点一点的摸索，终于摸沿着墙角一点一点的摸索，终于摸到了木板。好，这就是楼门！他一到了木板。好，这就是楼门！他一把推开了大门，一股清新的空气扑把推开了大门，一股清新的空气扑了进来。了进来。2022-7-7 他努力使自己他努力使自己镇静镇静下来，急忙下来，急忙拿来一件衣服，让奶奶包住口鼻，拿来一件衣服，让奶奶包住口鼻，扶着奶奶弯腰往外走。扶着奶奶弯

19、腰往外走。 江凡江凡思索思索了一下，就趴在地上，了一下，就趴在地上，沿着墙角一点一点的摸索，终于摸沿着墙角一点一点的摸索，终于摸到了木板。好，这就是楼门！他一到了木板。好，这就是楼门！他一把推开了大门，一股清新的空气扑把推开了大门，一股清新的空气扑了进来。了进来。2022-7-7 我爸爸一直教我遇我爸爸一直教我遇事要冷静，学校里也多事要冷静，学校里也多次演习火灾自救，别的次演习火灾自救，别的同学遇到这种情况，也同学遇到这种情况，也会这样做的。会这样做的。2022-7-7 江凡为什么能够把奶奶和邻江凡为什么能够把奶奶和邻居从火中救出来？居从火中救出来？议一议议一议 因为他镇静、勇敢、聪明，因为他

20、镇静、勇敢、聪明，还有爸爸平时的教育和学校也还有爸爸平时的教育和学校也多次演练过火灾自救的方法。多次演练过火灾自救的方法。2022-7-7 我爸爸一直教我遇我爸爸一直教我遇事要冷静，学校里也多事要冷静，学校里也多次演习火灾自救，别的次演习火灾自救，别的同学遇到这种情况，也同学遇到这种情况，也会这样做的。会这样做的。 五、作业：五、作业： 学了这篇课文，你懂得了什么？学了这篇课文，你懂得了什么？遇到类似情况你该怎么办呢？遇到类似情况你该怎么办呢？ 语文天地（语文天地（2课时）课时） 第一课时：第一课时：基础练习：听写词语、读一读基础练习：听写词语、读一读，注意逗号和句号、想一想，说一说、学唱歌，注意逗号和句号、想一想，说一说、学唱歌曲曲歌唱二小放牛郎歌唱二小放牛郎。 第二课时：第二课时：读一读读一读比利时于连比利时于连，金金钥匙钥匙学习在阅读中联想学习在阅读中联想。