2022中班教案模板汇编9篇.docx

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1、2022中班教案模板汇编9篇中班教案 篇1教学阅历：科学探究是数学学习的基础，孩子们对这一系列操作活动特别感爱好，做动物瓶装豆豆拧瓶盖贴数字门牌，忙的不亦乐乎。孩子们从活动中体验到了成长的欢乐，同时也培育了他们发觉问题，解决问题的实力，使幼儿的科学探究和操作的过程自然的融入数学的教化，让幼儿带着剧烈的求知欲、新奇心参加活动中来，成为真正的学习主体一、设计意图新纲要中的科学领域指出“能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩”“关切四周环境，珍惜自然资源，有初步的环保意识 ”。针对这一目标，我设计了本次活动，和孩子们一起收集大小不一的空瓶子，这本身就是一种轻松的学习活动。孩子们在

2、收集的过程中，在与材料的互动中，感知瓶子的大小、高矮以及数量的多少。在自然状态下感知数概念，同时还能培育孩子关注生活，关注身边事物的情感看法，养成良好习惯。活动目标：1.让幼儿正确感知此6少的数量，理解数的意义。2.引导幼儿主动地与材料互动，培育良好的操作习惯。3.让幼儿体验数学活动的乐趣。活动打算：学具：空塑料瓶若干，黄豆若干，1-7不同数量的实物纸条，1-6的数字一组一份。教具：1-6的数字卡、1-6的加点卡、动物图卡、大瓶子、背景图、头饰(火车头)、磁带。活动过程：1、以开火车嬉戏激发幼儿活动的爱好。老师拿点子、数卡、动物图卡和孩子们进行问答嬉戏。师：嘿嘿，我的火车几点开?(师随机出示6

3、以内的点卡、数卡)幼：嘿嘿，我的火车几点开。师：嘿嘿，来了几位小客人?(出示动物卡片)幼：嘿嘿，来了几位小客人。(反复进行几次)2、通过看看说说理解数字“6”来迎接我们了，6可以表示什么?(幼儿先讲解并描述，再示大瓶子)6还可以表示这个动物瓶上的6只小白兔。6只小白兔可以用几个圆点来表示?请幼儿上前选一张。3、制作动物瓶感知此6少的数量。先让幼儿找出比6少的动物图卡片贴在瓶身上，再组织幼儿集中沟通，将探究的结果用圆点表示出来。师幼总结：此 6个圆点少的有5个、4个、3个、2个、1个。再次操作，激励幼儿小组沟通，介绍自己每个瓶身上贴了几个小动物?请小挚友检查是否正确，为什么?动物瓶上的数量可以用

4、数字几来表示?请小挚友到数字城找一找贴在6的下边。4、将数字、实物、图卡对应匹配请小挚友帮豆宝宝搬家，要细致看好动物瓶上有几只小动物就往瓶里放几个豆宝宝，不能多也不能少，天冷了，赶快给它关好门，并在瓶盖上贴上相应的数字。幼儿操作后，集体检查个别幼儿。5、嬉戏：数字宝宝找挚友每个小挚友拿一个自己喜爱的数字挂在头上，记住自己的数字是几，由数字6起先按比自己小1的依次找挚友，找到的新挚友排在前面，按6、5、4、3、2、1的依次组成几列长长的小车箱。师：呜-我的火车要开了，小小车箱快快来。音乐响起，师幼开火车走出活动室，结束本次活动。课后反思：1、整个活动以嬉戏为主要形式，孩子们主动主动，爱好高涨。在

5、玩帮助数字宝宝找挚友的嬉戏时，他们有的找得快，有的找得慢，还有的找错了，但是他们相互间发觉问题后能自己帮助解决.最终都精彩地根据要求找到了自己的新挚友，从中也让孩子感知了6以内的序数。2、孩子们对配对嬉戏真是爱不释手，装豆豆、拧瓶盖、贴数字，忙得不亦乐乎。有的孩子在装豆豆时，遇到了瓶口小、蚕豆大、装不下的问题，但是没有一个小挚友恳求帮助。他们很自然地把蚕豆换成黄豆，问题就迎刃而解了。孩子们从中体验到了胜利的欢乐，同时也培育了他们发觉问题解决问题的实力。由此可见，材料投放恰当对孩子的发展以及实力的提高是特别重要的。3、当问到6可以表示什么的时候，孩子们发言特别主动，他们说6可以表示6个苹果、6个

6、小挚友、6张桌子、6架飞机、6条小鱼等等，理解了6的意义。中班教案 篇2设计意图爸爸是宽厚、力气、才智的合体，是家庭中不行替代的角色，爸爸妈妈共同“哺育”起幼儿完善的人格。由于孩子小，多数状况下妈妈和孩子在一起的时间比较多，导致孩子对爸爸的了解不够。本活动通过引导幼儿细致地视察爸爸的外貌特征，了解爸爸的工作，知道爸爸工作的辛苦，大胆表达自己和爸爸在一起的欢乐，从而以自己的爸爸为傲慢，培育幼儿对爸爸深深的爱意和敬意。活动目标1。初步了解爸爸的外貌特征及其工作，知道爸爸工作很辛苦。2。能大胆表达自己和爸爸在一起时的欢乐。3。体会爸爸对自己的爱，进一步激发爱爸爸的情感。活动打算1。物质打算：爸爸的照

7、片，课件爸爸的手，视频，抒情轻音乐。2。阅历打算：有与爸爸一起玩嬉戏的阅历。活动过程回忆沟通，说说自己的爸爸1。幼儿相互介绍自己爸爸的样子，借助课件进行共享。2。聊一聊爸爸的工作，知道爸爸工作很辛苦，为自己的爸爸感到傲慢和骄傲。3。借助幼儿课前绘制的“纸盘爸爸”，通过画一画、亲一亲，表达自己对爸爸的爱。共享沟通，说说与爸爸一起玩的欢乐1。观赏和爸爸一起玩各种嬉戏的视频、照片，感受和爸爸在一起时的欢乐。2。提问：你和爸爸一起玩的什么，在哪里玩的，心情怎样，引导幼儿大胆表达与爸爸在一起时的欢乐。通过课件展示，感受爸爸对自己的爱1。播放课件爸爸的手，提问：你们的爸爸在生活中是怎样关切你的？为你做过哪

8、些事？2。老师小结并提问：你们想为爸爸做哪些事情？引导幼儿表达对爸爸的爱。拓展阅历。进一步感受爸爸的爱1。音频展示：爸爸的话。进一步感受爸爸的爱是多姿多彩的。提问：听了爸爸的话，你想对爸爸说什么？2。老师小结：课件观赏，进一步提升幼儿爱爸爸的情感。延长活动：与同伴共享自己与爸爸的生活趣事活动评析本次活动将浓浓的亲情与欢乐作为活动的主线，贯穿活动始终，充分展示出新理念下老师设计、组织活动与驾驭课堂的才智。活动主要体现了以下几个特点：一是选材巧。活动围绕幼儿熟识又亲切的“我的好爸爸”的话题绽开，幼儿对爸爸有肯定的了解但又不甚全面，很多零散的阅历与情感有必要通过老师的梳理进行提升与激发，因此该活动基

9、于幼儿的爱好与须要，便具有了可行性和价值性。二是理念新。老师将幼儿作为活动的主体，从课前的信息搜集到活动中的共享沟通，从视频课件的运用到问题的设计，无不体现出幼儿主动学习的理念在活动中自然渗透。三是方法活。该活动围绕目标设计了多个环节，各个环节围绕目标层层递进，在充分把握幼儿学习特点的基础上实行多种有效的组织形式，如：纸盘爸爸亲一亲，视频照片聊一聊，课件故事看看想想，音频录音听听说说等等，让幼儿在不断地感知体验与共享沟通中丰富对爸爸的了解认知，萌发爱爸爸的情感，使活动目标得到很好的落实。四是互动强。老师在活动中，通过有效的提问和奇妙追问，引发了许多有价值的师生互动和生生互动，为本次活动增加了亮

10、点，这也充分展示出老师敏捷娴熟的课堂调控与组织实力和机敏奇妙的教化才智，同时也可以从幼儿的常规习惯、学习爱好、与老师的回应互动等方面，看到班级幼儿的良好发展水平。互动中的另一亮点，体现在幼儿与教学具的互动上，老师充分挖掘并利用了每一个教学具的价值，面对全体，实现了价值最大化。中班教案 篇3教学目标：1、在编排汽车座位号活动中，巩固5以内的相邻数，提高幼儿的动手实力。2、通过创设情景为水果设计花衣服，发展幼儿对应实力和思维的敏捷性。3、体验自主嬉戏的欢乐；共享胜利的喜悦。激发幼儿对数学活动的爱好。教学打算：幼儿每人一套水果宝宝，一辆平面小汽车，贴花纸，音乐等。教学过程：一、 导入，激发爱好。1、

11、今日的天气真好，我们一起开着小汽车去旅行吧！（听着音乐，幼儿和老师开着小汽车在活动室里看风景。）2、瞧，停车场到了，让我们一起停下车休息一会儿。小挚友细致看一看，我们的汽车上有几个座位呀，一起来数一数。（幼儿指着自己的汽车数一数）二、为编排汽车座位号，添加五以内的相邻数1、座位的上面有什么？数字在这里代表什么意思呢？（数字宝宝，座位号）2、刚才我们开着小汽车来的时候，工人叔叔告知我他们在排座位号的时侯不当心排漏了几个？怎么办？（幼儿自主探究5以内各数的相邻数）3、小结评价幼儿自主探究的结果。（部分幼儿上前操作，集体验证。小结：小挚友真爱动脑筋，都学会用找邻居的方法来贴座位号。三、为水果设计衣服

12、，发展幼儿对应实力。1、秋天到了，很多水果都成熟了，水果宝宝也想穿上花衣服坐上我们的汽车去旅行。瞧，这是-，数一数水果身上有几朵花，她应当坐到哪个座位号下去？（出示带花朵的水果）2、幼儿自主探究，给穿花衣服的水果宝宝找到正确的座位。）（老师提示幼儿；水果宝宝身上花的朵数要和座位号是一样。）3、看一看汽车上还有没有空座位？我们还可以再邀请一些水果宝宝来坐满座位。这是几号座位？应当请穿几朵花的水果宝宝来座。（幼儿自主探究，为水果宝宝设计花衣服并且找到正确的座位。）4、小结评价幼儿自主探究的结果。（先幼儿相互沟通，再部分幼儿上前发表自己操作结果，集体验证。）四、嬉戏带着水果宝宝去旅行。1、我们检查一

13、下，水果宝宝都找到正确的座位了吗？（幼儿相互沟通）2、听着音乐，开汽车去旅行。中班教案 篇4活动目标：1、学习手口一样点数1-5。2、初步学习按数取物。3、相识一些常见的医疗用具。4、主动参加数学活动，体验数学活动中的乐趣。5、了解多与少的相对性。活动打算：医院背景塑料板板(上面画有5以内的医疗器具)，幼儿人手一套圆点卡片，雪花片若干,由5块泡沫板拼成的楼梯共4条。活动过程：(一)引出主题老师以医生的身份出现。问：我是谁?我在哪里上班?相识红十字(二)幼儿戴上圆点宝宝去医院看看：1、复习23的点数请幼儿点数后举起相应的圆点卡片。2、学习45的点数让幼儿数一数。(三)去药房1、上楼梯(五个台阶)

14、请幼儿边走边数。2、分药片(1)老师报一个数，幼儿取出相应数量的药片。(2)出示药方(上面有圆点)，请幼儿依据配方上的圆点分药片。2、下楼梯。(边走边数)教学反思：新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在主动开心的气氛中以嬉戏的形式，让幼儿轻松地相识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很主动，较好地达到了预期设计的活动目标。中班教案 篇5嬉戏目标：通过嬉戏发展幼儿反应实力。喜爱参加嬉戏，体验。能主动参与嬉戏活动，并学会自我爱护。嬉戏打算：空场地、西瓜(头饰)嬉戏玩法：大家分散蹲下当西瓜，一个当选瓜人，嬉戏起先，选瓜人可以跑到任何一个人

15、的身边，轻轻地拍头问：西瓜熟了没有?被拍人假如不想当追者就回答说：没有熟。被拍人要是情愿当追者，就说：熟了。立刻可以站起来去拍选瓜人，一旦拍着，选瓜人就要表演一个节目，选瓜人跑累了可以蹲下当西瓜，此时追者就变成了选瓜人，嬉戏重新起先。教学反思：嬉戏是最相宜于促进幼儿主体性和特性化教化的形式，因此，老师应主动地将理念转化为行为，注意在活动中视察、捕获幼儿的爱好，把握时机刚好引导，促使孩子们更深化进行嬉戏，让孩子在健康嬉戏中得到更多的发展。中班教案 篇6活动目标1、能平稳单脚站立。2、学会限制自己的心情和行为，体验规则的含义。3、体验合作创编嬉戏的乐趣。4、幼儿可以用完整的一般话进行沟通。活动打算

16、塑胶拼版若干。活动过程1、热身活动：老师带领幼儿活动身体各部位，为嬉戏活动做好打算。2、嬉戏“我是不倒翁”，尝试练习单站立。（1）原地嬉戏。老师数数，幼儿仿照不倒翁的动作：左右脚交替支持身体，身体随换脚而两边晃动，双臂侧平举。（2）走动嬉戏。老师背对幼儿边走边数数，幼儿跟在老师后面随意做各种动作，如跑跳等，当老师快速转身看向幼儿时，幼儿快速变成一个不倒翁晃动造型（单脚站立，双臂平举，身体自然晃动）3、玩嬉戏“我站得稳”，提示幼儿自觉遵守规则进行嬉戏。（1）嬉戏玩法：幼儿两两成对，面对面四散在场地上站好，两人双臂向前平举，手心相对相互用力推，看谁站得稳，脚不动的幼儿赢。（2）分组竞赛：幼儿分成两

17、组，分别选派和塑胶拼版数量相同的幼儿站在拼板块上，老师手心相对，大家一起数5个数，看看每组有介个没被推下拼版块的幼儿，数量多着为胜。4、师幼玩放松嬉戏“不倒翁变软了”。中班教案 篇7活动目标1、培育幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识与实力。2、能创建性地运用多种方法玩绳，发展幼儿的创建性思维。3、发展幼儿动作的协调性和灵敏性。4、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。5、培育幼儿健康活泼的性格。活动打算1、长短、粗细不同的绳子若干。2、布置小河、铁丝网、山崖等场景。活动过程1、今日我们来开飞机，请小挚友让你的螺旋桨转起来。飞高点，飞低点，轻轻着陆。2、幼儿成做操队形散开，跳绳操。上肢-下

18、蹲-体侧-体转-腹背-跳动。3、我们刚才用绳子开飞机、做绳操、绳子还可以怎么玩？幼儿自由探究玩绳的多种方法，老师主动激励幼儿探究。并细致视察，发觉有别出心裁玩绳方法的幼儿。4、xx他们的玩法真新奇，与别人不一样，我们来看看。个别幼儿展示自己与别人合作的新玩法。5、我们也来试试他们的新方法，自己找好挚友试试，看看能不能想出更多更好的方法。幼儿接着探究与别人合作玩绳的方法，老师细致视察，发觉玩绳方法有创新的幼儿。6、谁有更好的方法，来给大家介绍介绍。请幼儿合作玩绳方法中有创新的幼儿展示。7、今日，我们的好挚友蓝猫带来了一个消息。它说：外星人就要来了，要来抢占我们的山坡。“我们应当怎么办？“对了，要

19、把外星人战胜。但是，外星人在通往山顶的路上设置了铁丝网等许多障碍，小挚友只有通过这些障碍，才能到达山顶。而且要留意过铁丝网的时候肯定要匍匐前进，否则会发生危急。只要小挚友能克服困难，完成任务，就都能得到奖章。打算，起先。”xx小挚友爬过铁丝网的时候身体遇到了铁丝网，太危急了。谁来示范一下匍匐前进过铁丝网的动作?幼儿示范匍匐前进的动作要领。8、外星人就要来了，我们要和他们竞赛，以最快的速度到达山顶，你们有信念啊！好，打算，起先。幼儿进行嬉戏。幼儿到达山顶找寻奖章。9、放松运动：手里拿绳子摆一摆，身体随着摇摆，呼吸放松，就向没有骨头一样，腿向下放松，腰放松，肚子放松，胸放松，颈项放松，头放松（人和

20、绳子一起倒在地上），由快到慢。活动反思孩子们的探究活动应用身边的事物起先。本活动的内容、材料来源于生活，有效的利用了绳子。结合活动引导孩子们关注四周生活和环境中常见的事物，发觉其中的好玩和奇异，老师不用奢侈太多的时间和精力去做打算，但活动时孩子们爱好还是很昂扬。活动在笑声和掌声中结束。中班教案 篇8活动目标1、知道跌倒、碰撞鼻子等会可能导致流血2、知道在活动中要留意平安3、流血时不要胆怯，要寻求和协作成人的帮助并主动协作急救处理4、能大胆、清晰地表达自己的有关经验或感受5、培育幼儿自我爱护实力教学重点、难点对孩子来说，出血时应怎样紧急处理显得慌乱活动打算1、和老师一起完成“阅历调查表”2、 演

21、示文稿、人身体图、标有受伤部位的布娃娃、创可贴活动过程一、 一起观看演示文稿；1老师提问；“这个小挚友怎么了？他为什么哭？你流过血吗？”2结合调查表，让幼儿介绍自己流血的部位和缘由。3老师和幼儿一起在布娃娃身体上标出自己曾经流血的部位。老师总结：我们的手、鼻子等部位特殊简单受伤流血。二、 集体探讨：怎样才能避开流血呢？（让自己身体敏捷一些，渐渐走不要跑，不要撞鼻子，当心运用工具等。）三、 通过共享和探讨，知道正确应对流血的方法。四、 利用嬉戏情境，探究运用创可贴的方法：出示创可贴，引导幼儿说出它的运用方法。五、 总结：在日常学习和生活中肯定要疼惜自己的身体，留意平安，在出现紧急状况的时候不要慌

22、乱。六、 活动结束。教学反思在活动中，老师引导幼儿回忆各自的经验并加以整理，加深了幼儿对易流血部位的相识和对流血感受的印象。帮助幼儿形成自我爱护的意识。中班教案 篇9活动目标：1知道动植物的生长须要阳光，也须要雨水。2尝试帮助故事中的人物解决问题。活动打算：图片活动过程：1观赏理解故事白云妈妈和乌云朵朵。老师讲解并描述故事，幼儿观赏。故事中说了一件什么事情？谁希望乌云朵朵下雨？谁又不希望呢？为什么？白云妈妈是怎么说的？2探讨：乌云朵朵的方法。看来光有太阳或下雨是不够的，不能满意全部小动物和植物的要求。那么，请小挚友们来帮助乌云朵朵想想方法吧！有什么方法让大家都满足吗？老师小结：大家都想出了好多

23、方法，你们想知道乌云朵朵的方法吗？它说，白天出太阳，可以让蝴蝶晒花衣，蜜蜂采花蜜；晚上下雨，可以让玉米喝足雨水。你们觉得它的方法好吗？3续编故事白云妈妈和乌云朵朵老师与幼儿一起，将乌云朵朵的方法编进故事。引导幼儿将自己想到的不同方法也编进故事中。幼儿间相互沟通自己故事的结局。故事：白云妈妈和乌云朵朵白云妈妈带着心爱的儿子乌云朵朵，在蓝蓝的天上渐渐地、渐渐地飘动。山梁上的白杨树、白桦树见了，大声地呼喊：感谢您-白云妈妈！是您把夏天火辣辣的太阳拦住，给我们送来了阴凉！白云妈妈，您真好，喝了您洒下的甜甜的雨水，看我们生长得多快呀！田里的水稻、棉花也齐声赞扬。朵朵听见大伙赞扬妈妈，心里真是甜滋滋的。有

24、一天，白云妈妈出门去了。乌云朵朵可兴奋了。妈妈走了，这下子该看我的了，要风给风，要雨给雨，往后，谁都会喜爱我！朵朵越想越兴奋，就往地上洒起雨来。乌云哥哥，乌云哥哥，我要太阳晒晒花衣裳。漂亮的蝴蝶恳求道。乌云哥哥，天晴才好采花蜜，你快让太阳出来吧！勤劳的蜜蜂也恳求他。好吧。朵朵刚说完，就听见谁在嚷嚷：不行！不行！我的宝宝要喝水，快快下雨吧！朵朵低下头一看，是头上带着金花穗，怀里抱着小宝宝的玉米大婶在叫喊。蝴蝶、蜜蜂要太阳，玉米大婶要下雨，这该怎么办呢？朵朵急得打转转。不久，白云妈妈回来了，朵朵把满肚子的委屈告知了妈妈。白云妈妈亲亲乌云朵朵的小脸，笑着说：孩子，动动小脑筋，妈妈信任你会想出好方法的。乌云朵朵歪着小脑袋，转着大眼睛想了想，突然兴奋地叫了起来：妈妈，我知道了！ 小挚友们，你知道乌云朵朵知道什么了吗？