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1、 七 年级 英语 教学设计课 题Unit1 My names Gina. 课 时 第四课时 教学目标 friend (n.)朋友China (n.)中国last (adj.)最后的;末尾的middle (adj.)中间的 (n.)中间school (n.)first (adj.)第一last name姓middle school;初中first name名字My phone number is 281-9176.我的 号码是281-9176。My friend is Gina Smith.我的朋友是吉娜史密斯。教学重点My phone number is 281-9176.我的 号码是281-
2、9176。My friend is Gina Smith.我的朋友是吉娜史密斯。教学难点My phone number is 281-9176.我的 号码是281-9176。My friend is Gina Smith.我的朋友是吉娜史密斯。教具使用录音机 电脑教学方法情景教学法;任务型教学法。 教 学 过 程学生活动个性思考第一环节 Step 1 情景导入Teacher: Weve known each other already. Who is your friend? Do you have an English name? Then I will give each of you a
3、 card, your English name is on it. (Let a boy and a girl hand the cards out, then ask and answer about the new names)Questions:Teacher: Hi! Whats your English name?Whats your first name?Whats your last name?Students:My name is Tony Brown.My first name is Tony.My last name is Brown. 学生两人一组复习 学生自己找规律,
4、总结句型结构 通过取英文名的活动激发学生对英文名字的兴趣,自然而然引入新课。通过问答让学生对英文名字的构成有了初步了解。 第二环节:Step 2 完成教材2b2c的任务1.阅读2b中的信息,将信息与图片配对。然后在名字上画圈,在姓氏下画线。 (2分钟)2.让学生大声朗读2b。 (2分钟)3.根据2b中的信息,然后找出文中的三对朋友。完成2c。 (3分钟)4.在班里介绍一下自己的一位朋友。 (2分钟)参考案例Hello! Everyone! My name is Kate. I have a good friend. Her first name is Lily. Her last/family
5、 name is King. Her telephone number is 535-6728.Thanks.通过任务型阅读,使所学新知识在实际运用中进一步得到稳固。加强了学生对目标语言的学习、识记和运用。第三环节:稳固训练 Step 3 完成教材3a3b的任务1.让学生仔细阅读学生卡,并用学生卡上的信息完成句子,核对答案。 (3 分钟)2.运用所学知识填写自己的学生卡。 (3 分钟)参考案例 ID CARDFIRST NAME:FAMILY NAME:TELEPHONE NUMBER:将读、写的任务结合起来不仅锻炼了学生的语言综合运用能力,还稳固了学生对目标语言的学习、识记和运用。第四环节:
6、课堂小结。单项选择。(A)1.Whats your name?My name is Kevin Smith. So my first name is .My last name is.; Smith; KevinC.Kevin Smith; Kevin SmithD.Kevin Smith; Smith(B)2. Her name is Anna Green. Green is hername.C.fullD./(D)3.My names.I am an English boy.A.Green GinaB.Gina GreenC.Brown JohnD.John Brown通过各种题型的练习加
7、强对新知识的稳固,使学生运用知识的能力得到锻炼。第五环节:布置作业完成教材Self Check的任务1.写出正确的号码,并让学生大声读出号码,完成“1”。 (3分钟)2.将句子配对,组成对话,并让学生结对练习对话,完成“2”。 (3分钟)小结训练。 (3分钟)板书设计 My phone number is 281-9176.我的 号码是281-9176。My friend is Gina Smith.我的朋友是吉娜史密斯。 教学反思 一天之计在于晨,这句名言对于英语学习来说,更是如此。早自习上,我想尽方法让学生们去读,以不同的形式,朗读不同的内容,充分挖掘学生们读的潜能,让学生们都能开口说英语。