科学探究实例.ppt

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1、 科学探究实例：比较材料的保温性能一、提出问题提出问题 李明在一所农村中学读书，学校有李明在一所农村中学读书，学校有一只大的开水桶，冬天为了保温，在桶一只大的开水桶，冬天为了保温，在桶外裹上了一层棉被，尽管如此，早上灌外裹上了一层棉被，尽管如此，早上灌的是开水，到了下午还是变得凉凉的。的是开水，到了下午还是变得凉凉的。一天早上，李明看见张迪用铝合金饭盒一天早上，李明看见张迪用铝合金饭盒装开水时，滚烫的饭盒只垫了薄薄的一装开水时，滚烫的饭盒只垫了薄薄的一层泡沫塑料就不烫手了，他突然想到，层泡沫塑料就不烫手了，他突然想到，能否用泡沫塑料代替棉被给开水桶保温能否用泡沫塑料代替棉被给开水桶保温呢？他将

2、这一想法告诉了张迪。呢？他将这一想法告诉了张迪。二、猜想与假设 李明认为，手觉得热，是因为手吸收了热量，温度升高。隔着泡沫塑料拿热饭盒不烫手，说明泡沫塑料导热性能差。用导热性能差的材料包着开水桶，保温的效果按理说就会好些。张迪随手摸了一下热水桶上的棉被，暖乎乎的，热量通过棉被传出来了。张迪想，李明可能是对的，泡沫塑料的保温效果可能会比棉被好。三、设计实验方案 李明告诉张迪，如果用这两种材料分别包着装有热水的烧瓶，定时测量两烧瓶中的水温，便可以得出这两种材料保温性能好坏的结论。“还可能有其他因素影响水温变化，如两个烧瓶中的水是否一样多，水温是否一样高。”张迪说。“是的，”李明强调：“还需注意放烧

3、瓶的环境是否一样，泡沫塑料与棉被的厚度是否一样等等。”他们注意控制影响水温变化的其他因素，决定在两个烧瓶中装质量相等的水，加热到相同的温度后分别用两种保温材料包好，放在相同的环境温度下自然冷却。 按照这个计划操作，李明和张迪把实验测得的数据填在下表中。四、进行实验与收集证据四、进行实验与收集证据五、分析与论证根据表格中的数据，第1组（泡沫塑料保温）从80降至40所用的时间超过了45 min，而第2组（棉被保温）降低相同温度只用了不到25 min，这表明，泡沫塑料的保温性能确实优于棉被。六、评估以上表格中，第35minT1的数据与T1的总的变化趋势有较大的偏差，回想实验的操作，有可能在读温度时有

4、疏忽。如果剔除这个温度值，其他所有数据都与实验结论吻合。因此，这个实验的结论应该是可信的。七、交流与合作李明和张迪讨论后，给学校总务处写了一封信，信中阐述了实验的过程和结论，建议学校替换开水桶的保温材料。1、北方冬天寒冷的夜晚，紧 闭门窗，第二天早晨，玻璃窗 的室内一侧出现冰花。你能根据这一现象提出一个值得探究的问题吗？并设计实验验证你的猜想。2、做冰淇淋的时候，往往是把牛奶、糖等用开水拌均并冷却后放入冰箱。有一次，老板把牛奶、糖等用开水拌均而并未冷却就直接放入冰箱。一段时间过去了，老板打开冰箱门，惊讶的发现，用开水搅拌的那杯已经结冰了，而冷却后同时放入的那杯还没结冰。你能根据这一现象提出一个值得探究的问题吗？设计一个实验检验你的猜想要求写出你的探究过程 3冬天，小星到同学小华家做客，他发现小华家楼梯的扶手是不锈钢材料，用手一摸发现比自家的木扶手冷许多，那么木头与不锈钢相比，主要是什么物理特性不相同呢？ （1）根据上述现象请你做出合理的猜想 （2）设计一个实验检验你的猜想要求写出实验方法