2022年苏教版作文计划 .pdf

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1、2012-2013 学年度第一学期六年级作文教学计划兴安街道城北小学2012 年 9 月 1 日精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 16 页一、基本情况：本班共有学生37 人，他们来自附近的几个自然村和厂矿企业，学生年龄都在12、13 岁左右，天性活泼、好说。通过前几学期的作文教学，学生的习作能力有了较大提高，大部分学生能写出内容具体、有中心、有条理的记叙文。多数学生能抓住事物的特点写，并能熟练的运用各种标点符号，也有了初步修改自己作文的能力，但有一部分作学生仍有不少毛病存在，如：内容不具体、语句欠通顺、缺乏真情实感等。针对

2、上述情况，本学期要进行重点辅导，培养他们善于观察、善于习作的兴趣。另外，还要通过习作的改革与研究， 克服以前作文中出现的通病，真正把学生的习作能力培养起来。二、目的要求：1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。2、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。3、能写简单的记实作文和想像作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。4、学写读书笔记和常见应用文。5、能根据表达需要，使用常用的标点符号。6、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写标准、整洁。7、课内习作 6 次左右。 40分钟能完成不少于400字的习

3、作。三、 训练重点：第一单元：回忆暑假生活。第二单元：爱精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 16 页第三单元：介绍一种美味第四单元：根据剪纸想象作文第五单元：介绍家乡的一种产品第六单元：了解家乡的名人，完成习作。第七单元：写一写语文书里的故事四、教研教改：1、教学研究重点：有顺序、抓重点的观察事物，写内容真实、具体、条理清楚、有一定情感的简单的记叙文。2、教改专题：习作教学的改革与创新。五、具体措施：1、在写作教学中，应注重培养观察、思考、表现、评价的能力。要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。激发学生展开想像

4、和梦想，鼓励写想像中的事物。2、为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。提倡学生自主拟题，少写命题作文。3、写作知识的教学力求精要有用。应抓住取材、构思、起草、加工等环节，让学生在写作实践中学会写作。重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。3、利用“积累”作业簿，养成写日记的习惯和做读书笔记的习惯。六、进度表精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 16 页周次命 题要 求教具等准备备注一、二回忆暑假生活训练学生观察、想象、联想的能力。多媒体课件三、四爱学习写简明的演

5、讲稿，培养组织材料的能力。多媒体课件五、六介绍一种美味介绍清楚、条理，并写出自己的感受。多媒体课件七、八根 据 剪 纸想象作文能够根据剪纸写出自己的感受。引导学生选择自己喜欢的形式表达自己的意思，促进个性发展。多媒体课件九、十介绍家乡的一种产品介绍清楚，条理，重点突出多媒体课件十三、 十四了解家乡的名人，完成习作。介绍清楚，条理，重点突出多媒体课件十五、 十六写一写语文书里的故事能根据学习展开合理想象，编写故事。多媒体课件精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 16 页2012-2013 学年度第一学期六年级作文教学计划兴安街道

6、城北小学曹金梅2012 年 9 月 1 日一、基本情况：本班共有学生67 人，他们来自附近的几个自然村和厂矿企业，学精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 16 页生年龄都在12、13 岁左右，天性活泼、好说。通过前几学期的作文教学，学生的习作能力有了较大提高，大部分学生能写出内容具体、有中心、有条理的记叙文。多数学生能抓住事物的特点写，并能熟练的运用各种标点符号，也有了初步修改自己作文的能力，但有一部分作学生仍有不少毛病存在，如：内容不具体、语句欠通顺、缺乏真情实感等。针对上述情况，本学期要进行重点辅导，培养他们善于观察、善于

7、习作的兴趣。另外，还要通过习作的改革与研究， 克服以前作文中出现的通病，真正把学生的习作能力培养起来。二、目的要求：1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。2、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。3、能写简单的记实作文和想像作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。4、学写读书笔记和常见应用文。5、能根据表达需要，使用常用的标点符号。6、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写标准、整洁。7、课内习作 6 次左右。 40分钟能完成不少于400字的习作。四、 训练重点：第一单元：回忆暑假生活。第二单元：

8、爱第三单元：介绍一种美味第四单元：根据剪纸想象作文第五单元：介绍家乡的一种产品精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 16 页第六单元：了解家乡的名人，完成习作。第七单元：写一写语文书里的故事四、教研教改：1、教学研究重点：有顺序、抓重点的观察事物，写内容真实、具体、条理清楚、有一定情感的简单的记叙文。2、教改专题：习作教学的改革与创新。五、具体措施：1、在写作教学中，应注重培养观察、思考、表现、评价的能力。要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。激发学生展开想像和梦想，鼓励写想像中的事物。2、为学生的自主写作提供有

9、利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。提倡学生自主拟题，少写命题作文。3、写作知识的教学力求精要有用。应抓住取材、构思、起草、加工等环节，让学生在写作实践中学会写作。重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。3、利用“积累”作业簿，养成写日记的习惯和做读书笔记的习惯。七、进度表周次命 题要 求教具等准备备注精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 16 页一、二回忆暑假生活训练学生观察、想象、联想的能力。多媒体课件三、四爱学习写简明的演讲稿，培养组织材料的能力。多媒体课件五、六介绍一种美味

10、介绍清楚、条理，并写出自己的感受。多媒体课件七、八根 据 剪 纸想象作文能够根据剪纸写出自己的感受。引导学生选择自己喜欢的形式表达自己的意思，促进个性发展。多媒体课件九、十介绍 家乡的 一种产品介绍清楚，条理，重点突出多媒体课件十三、 十四了解家乡的名人，完成习作。介绍清楚，条理，重点突出多媒体课件十五、 十六写一写语文书里的故事能根据学习展开合理想象，编写故事。多媒体课件精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 16 页2012-2013 学年度第一学期六年级作文教学计划兴安街道城北小学董德义2012 年 9 月 1 日一、基本

11、情况：本班共有学生37 人，他们来自附近的几个自然村和厂矿企业，学精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 16 页生年龄都在12、13 岁左右，天性活泼、好说。通过前几学期的作文教学，学生的习作能力有了较大提高，大部分学生能写出内容具体、有中心、有条理的记叙文。多数学生能抓住事物的特点写，并能熟练的运用各种标点符号，也有了初步修改自己作文的能力，但有一部分作学生仍有不少毛病存在，如：内容不具体、语句欠通顺、缺乏真情实感等。针对上述情况，本学期要进行重点辅导，培养他们善于观察、善于习作的兴趣。另外，还要通过习作的改革与研究， 克服

12、以前作文中出现的通病，真正把学生的习作能力培养起来。二、目的要求：1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。2、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。3、能写简单的记实作文和想像作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。4、学写读书笔记和常见应用文。5、能根据表达需要，使用常用的标点符号。6、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写标准、整洁。7、课内习作 6 次左右。 40分钟能完成不少于400字的习作。五、 训练重点：第一单元：回忆暑假生活。第二单元：爱第三单元：介绍一种美味第四单元：根据剪纸想象作文

13、第五单元：介绍家乡的一种产品精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 16 页第六单元：了解家乡的名人，完成习作。第七单元：写一写语文书里的故事四、教研教改：1、教学研究重点：有顺序、抓重点的观察事物，写内容真实、具体、条理清楚、有一定情感的简单的记叙文。2、教改专题：习作教学的改革与创新。五、具体措施：1、在写作教学中，应注重培养观察、思考、表现、评价的能力。要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。激发学生展开想像和梦想，鼓励写想像中的事物。2、为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由

14、表达和有创意的表达。提倡学生自主拟题，少写命题作文。3、写作知识的教学力求精要有用。应抓住取材、构思、起草、加工等环节，让学生在写作实践中学会写作。重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。3、利用“积累”作业簿，养成写日记的习惯和做读书笔记的习惯。八、进度表周次命 题要 求教具等准备备注精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 16 页一、二回忆暑假生活训练学生观察、想象、联想的能力。多媒体课件三、四爱学习写简明的演讲稿，培养组织材料的能力。多媒体课件五、六介绍一种美味介绍清楚、条理，并写出自己的感受。多媒体课件七

15、、八根 据 剪 纸想象作文能够根据剪纸写出自己的感受。引导学生选择自己喜欢的形式表达自己的意思，促进个性发展。多媒体课件九、十介绍家乡的一种产品介绍清楚，条理，重点突出多媒体课件十三、 十四了解家乡的名人，完成习作。介绍清楚，条理，重点突出多媒体课件十五、 十六写一写语文书里的故事能根据学习展开合理想象，编写故事。多媒体课件精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 16 页2012-2013 学年度第一学期六年级作文教学计划兴安街道城北小学贺瑞敏2012 年 9 月 1 日一、基本情况：本班共有学生66 人，他们来自附近的几个自

16、然村和厂矿企业，学精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 16 页生年龄都在12、13 岁左右，天性活泼、好说。通过前几学期的作文教学，学生的习作能力有了较大提高，大部分学生能写出内容具体、有中心、有条理的记叙文。多数学生能抓住事物的特点写，并能熟练的运用各种标点符号，也有了初步修改自己作文的能力，但有一部分作学生仍有不少毛病存在，如：内容不具体、语句欠通顺、缺乏真情实感等。针对上述情况，本学期要进行重点辅导，培养他们善于观察、善于习作的兴趣。另外，还要通过习作的改革与研究， 克服以前作文中出现的通病，真正把学生的习作能力培养

17、起来。二、目的要求：1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。2、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。3、能写简单的记实作文和想像作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。4、学写读书笔记和常见应用文。5、能根据表达需要，使用常用的标点符号。6、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写标准、整洁。7、课内习作 6 次左右。 40分钟能完成不少于400字的习作。六、 训练重点：第一单元：回忆暑假生活。第二单元：爱第三单元：介绍一种美味第四单元：根据剪纸想象作文第五单元：介绍家乡的一种产品精选学习资料 -

18、- - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共 16 页第六单元：了解家乡的名人，完成习作。第七单元：写一写语文书里的故事四、教研教改：1、教学研究重点：有顺序、抓重点的观察事物，写内容真实、具体、条理清楚、有一定情感的简单的记叙文。2、教改专题：习作教学的改革与创新。五、具体措施：1、在写作教学中，应注重培养观察、思考、表现、评价的能力。要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。激发学生展开想像和梦想，鼓励写想像中的事物。2、为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。提倡学生自主拟题，少写命题

19、作文。3、写作知识的教学力求精要有用。应抓住取材、构思、起草、加工等环节，让学生在写作实践中学会写作。重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。3、利用“积累”作业簿，养成写日记的习惯和做读书笔记的习惯。九、进度表周次命 题要 求教具等准备备注精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页，共 16 页一、二回忆暑假生活训练学生观察、想象、联想的能力。多媒体课件三、四爱学习写简明的演讲稿，培养组织材料的能力。多媒体课件五、六介绍一种美味介绍清楚、条理，并写出自己的感受。多媒体课件七、八根 据 剪 纸想象作文能够根据剪纸写出自己的感受。引导学生选择自己喜欢的形式表达自己的意思，促进个性发展。多媒体课件九、十介绍家乡的一种产品介绍清楚，条理，重点突出多媒体课件十三、 十四了解家乡的名人，完成习作。介绍清楚，条理，重点突出多媒体课件十五、 十六写一写语文书里的故事能根据学习展开合理想象，编写故事。多媒体课件精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页，共 16 页