2022年利率教学设计doc .pdf

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1、名师精编优秀教案利率教学设计温县武德镇西张计学校-王国利教学内容如何计算利息。( 人教版六年级课本第99100 页的例 6 及“做一做”，练习二十三的第69 题）教学目标 I 了解本金、利息、利率的含义，并能计算定期存款的利息。 2 能利用百分数的有关知识解决一些与储蓄有关的实际问题，提高解决实际问题的能力。 3 初步学习合理理财，培养独立自主的能力。教学重、难点 1 本金、利息、利率的含义。 2 计算存款利息的方法。教学方法例证法、观察法、类比法、迁移法。教学过程一、激趣导入 1 同学们，你们喜欢过年吗?为什么 ? 是啊，过年的时候除了有好吃的、好喝的，长辈还会给大家发压岁钱呢。过年时，收到

2、长辈压岁钱的同学给老师招招手。 2 你是怎么安排这些钱的? ( 学生自由发表意见，从回答中引出储蓄) 3 你认为把钱存到银行有什么好处?(学生谈储蓄的好处，涉及利息) 把钱存到银行安全、保险，不但能支援国家建设，到期还能得到利息，何乐而不为呢? 师：这节课，我们就一起来探究有关利息的知识。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 5 页名师精编优秀教案板书课题：利率。二、教学新课 1 创设情境，了解本金、利息和利率。课件出示课本例 6 情境图。师：根据这幅图，你了解到了什么? 指名回答，引导学生理解本金、利息和利率的含义。结合学生

3、的回答，教师指出: 存入银行的钱叫做本金。 ( 如图中的 1000 元) 取款时银行除还给本金外另外付给的钱叫做利息。利息占本金的百分率叫做利率，按年计算的叫做年利率，按月计算的叫做月利率。教师进一步指出：不同的时期取款的利率不同，上表呈现的是20XX年 12 月的利率，根据存款的时间的长短 ( 定期还是活期 )，利率也不一样。如：本题中存的二年期的，利率是 4.68。 2 探讨利息的计算方法。 (1) 提供算法。师：怎样计算利息呢 ? 指名回答，如果学生感到困难，教师引导学生从利率的定义入手，利息占本金的百分率叫做利率，因此利息应该等于本金与利率的乘积这样计算出来的利息是单位时间产生的利息，

4、所以还要用计算的结果乘相应的时间。即：利息 =本金利率时间 ( 板书出示 ) (2) 介绍利息税的有关常识。师：你知道有关利息税的常识吗? 指导回答，如果学生感到困难，教师可向学生介绍如下内容：国家规定， 个人在银行存款所得利息应按5纳税，这就是利息税。 国家将这部分税收用于社会福利事业。 (3) 尝试解决问题。先让学生独立解答。汇报交流。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 5 页名师精编优秀教案交流时，教师提问：这里的利率为什么要选择468? 1000 4.68 2 算出的是什么 ? 本题的解题方法有两种。方法 1：先计算

5、应缴纳的利息税。 10004.682=93.6( 元) 93.65=4.68( 元) 1000+93.64.68=1088.92( 元) 方法 2：先计算实得利息占应得利息的百分比。 10004.682=93.6( 元) 93.6(15)=88.92( 元 j 1000+88.92=1088.92(元) 3 即时练习。指导学生完成课本第100页的“做一做”出示题目后，注意引导学生弄清楚存款凭证每栏的作用，从中获取信息，再解决问题。(1) 学生自由读题，理解题意。(2) 说说本题中的本金、利率和时间分别是多少。特别让学生指出你是从哪获知的利率。(3) 学生独立解答。(4) 集体讲评，组织订正。本

6、题答案参考如下： 30003.780.5=56.7( 元) 56.7(15)=53.87( 元) 3000+53.87=3053.87( 元) 三、巩固练习指导学生完成练习二十三的第69 题。 1 第 6 题。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 5 页名师精编优秀教案这道练习涉及到的储蓄是教育储蓄，根据国家规定，教育储蓄是不需要纳税的。要求到期后可以从银行取得本金和利息一共多少元，只要先计算出应得利息，再加上本金就可以了。2第 7 题。这是一道联系实际的问题 首先让学生独立设计储蓄方案， 鼓励学生设计不同的方案，再进行比较，

7、选出较佳的方案在班上交流，互评互议，感受不同存款方式的特点与利弊。一般来说，定期比活期的利率高；存款年限长利率就比较高。如存三年期、两年期比存一年期的利率高，但不能像一年期那样每年可取一次利息；而国债因不用交纳利息税。获取的利息比同期的定期存款稍高些。此外教师结合实际进行思想品德教育鼓励学生节约用钱，支援贫困地区的失学儿童。 3第 8 题。本题是有关“打折”和“纳税”问题，是百分数的具体应用在练习时让学生说说自己每一步计算的意义，并进行集体订正。 4第 9 题。课件出示题目后，让学生分别观察从图中获得了哪些信息，然后让学生独立解决问题集体交流时让学生说一说自己是如何计算利息和应缴纳的利息税的。

8、四、课堂小结通过本节课的学习， 你学会了什么 ?什么叫本金 ?什么叫利息 ?什么叫利率 ?如何计算利息和利息税 ? 五、布置作业1张大伯把 4000元钱存入银行， 整存整取二年， 年利率按 4.68，利息税率为 5。到期时，张大伯应得的税后利息是多少元? 2李奶奶把儿子寄来的5000元钱存入银行，存期为三年，年利率是5.4 ，利息税率为 5。(1) 到期支取时，李奶奶要缴纳多少元的利息税? (2) 到期时李奶奶可取回多少钱? 3 20XX年，王叔叔购买了五年期的国家建设债券40000 元，年利率是 3.14 。到期后，王叔叔可以从银行取得本金和利息一共多少元?( 建设债券不需要纳税 ) 精选学

9、习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 5 页名师精编优秀教案教后反思本节课是在百分数的知识和学生已有生活经验的基础上进行教学的通过从生活实际引入利息的计算，并应用所学知识解决了一些简单的实际问题，使学生真切地感受到数学知识和生活实际的紧密联系。有关利息的知识学生比较陌生，教学过程中先向学生介绍本金、利率和利息的相关知识，对于利息的计算方法，教师要进行必要的引导。板书设计利率利息=本金利率时间利息税 =利息 5方法一：先计算应缴纳的利息税。10004.68 2=93.6( 元) 93.6 5=4.68( 元) 1000+93.64.68=108892(元) 方法二：先计算实得利息占应得利息的百分比。10004.68 2=93.6( 元) 93.6 (15)=88.92( 元) 1000+88.92=1088.92( 元) 答：两年后老奶奶可以取回1088.92 元。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 5 页