25、《两个铁球同时着地》导学案.doc

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1、25、两个铁球同时着地导学案第一课时为展示课学习目标1、我要认识3个生字，会写12个生字。2、我能正确、流利、有感情地朗读课文。3、我能了解两个铁球同时着地的实验过程，学习伽利略不迷信权威，执著求实地探求科学真理的精神。教学重点与难点: 学习通过对具体事例及人物的动作、语言等描写来表现人物品质的方法。一、初读课文，自学生字词。1、我要把课文读流利，并且能下面的字加上选择正确的读音。违背（wi wi） 胆大妄为（wng wng） 固执（zh zh）着地（zhu zho） 更正 （gng gng ） 的确（ d de ）2、我能正确的区分下面的形近字，并组词。 辩( ) 辨( ) 辫( ) 奉(

2、) 捧( ) 棒（ ） 3、我能联系上下文理解下面的词语，并说话。信奉： _。 固执： _。胆大妄为：_。4、在课文中找一找反义词，并抄写下来。- - - -5、按课文内容填空。伽利略带着对亚里斯多德说的话的疑问，反复做了试验，结果都证明了亚里斯多德的这句话 。两个不同重量的铁球同时从高处落下来，总是 ，铁球很大落的 跟铁球的 没有关系。二、默读课文，初步感知人物。伽利略是（ ）世纪（ ）伟大的（ ）。在校念书的时候同学们就称他为“（ ）”。他敢于向真理挑战，通过实验使大家明白对科学要尊重，但不应（ ）。三、读中感悟，事实胜于雄辩。1、我要自读课文25段，边读边思考 。A、谁要是怀疑亚里士多德，人们就会责备他：“你是什么意思？难道要违背人类的真理吗？”这里连用了两个反问句，充分地反映了什么？ 。B、伽利略的疑问是怎么产生的？ C、伽利略为了证明自己的想法是正确的，怎样进行试验？别人有哪些反应？ D、伽利略的实验使大家明白了 四、拓展：1、如果你是记者，你会向伽利略提什么问题？ 2、通过采访，你认为伽利略有什么精神？