2022年人教版生物七年级上册复习提纲 .pdf

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1、七年级上册复习提纲第一单元生物和生物圈1、生物的特征： 1)生物的生活需要营养2)生物能进行呼吸3)生物能排出体5)生物能生长和繁殖6)由细胞构成（病毒除外）2、调查的一般方法步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告。3、生物的分类按照形态结构分：动物、植物、其他生物按照生活环境分：陆生生物、水生生物按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物4、生物圈的范围：地球上适合生物生存的地方，它包括大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等水圈的大部：距海平面150 米 5、得出结论6、表达和交流对照实验：其他条件相同，只有一个变量的实验。2）生物因素对生

2、物的影响：最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系7、生物对环境的适应和影响：生物既能改变环境，又能影响环境。生物的适应性是普遍存在的。生物对环境的适应P19的例子 生物对环境的影响： 植物的蒸腾作用调节空气湿度、 植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土。生物的生存依赖于环境，以各种方式适应环境，影响环境。8、生态系统的概念：在一定地域1 物质和能量沿着食物链和食物网流动的。营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质沿食物链积累（富集）。11、生态系统具有一定的自动调节能力。在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。 但这种自动调节能力有一定限度，

3、超过则会遭到破坏。 生态系统中的生物种类越多，自动调节能力越强。例如：在草原上人工种草，为了防止鸟吃草籽，用网把试验区罩上，结果发现，网罩生物和细胞13、 显微镜的结构镜座：稳定镜身；镜柱：支持镜柱以上的部分；镜臂：握镜的部位；载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。用来调节光线的强弱。反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。 其两面是不同的： 光强时使用平面镜， 光弱时使用凹面镜。镜筒：上端装目镜， 下端有转换器， 在转换器上装有物镜， 后方有准焦螺旋。准焦螺旋：粗准焦螺旋转动时镜

4、筒升降的幅度大；细准焦螺旋转动时镜筒升降的幅度小。 转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升。14、显微镜的使用P37-38 的图要掌握观察的物像与实际图像相反。注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。放大倍数 =物镜倍数 X 目镜倍数 放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明， 光线能透过， 才能观察清楚。因此必须加工制成玻片标本。用显微镜观察标本时，若光线较强，则选用小光圈和平面镜。显微镜的使用： 取镜和安放对光 转动转换器， 使物镜对准通光孔； 转动遮光器，把一个光圈对准通光孔；左眼注视目镜，右眼睁开，转动反光镜，直到可以看到白亮的视野观察。切片、涂片、装

5、片的区别P42 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 5 页15、观察植物细胞： 制作植物细胞的临时装片： 净、滴、取、盖（避免出现气泡）、染。P4344 16、植物细胞的基本结构细胞壁：支持、保护细胞膜：控制物质的进出，细胞质：液态的，可以流动的。细胞质里有液泡，液泡内的液泡内溶解着多种物质（如糖分）细胞核：贮存和传递遗传信息叶绿体：进行光合作用的场所，液泡：细胞液17、观察口腔上皮细胞实验P47，该实验中使用了生理盐水来保持细胞原状。2 18、 动物细胞的结构细胞膜：控制物质的进出细胞核：贮存和传递遗传信息细胞质：液态，可

6、以流动19、植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁和液泡，动物细胞没有。20、细胞的生活需要物质和能量细胞是构成生物体的结构和功能基本单位。细胞是物质、 能量和信息的统一体。 细胞的控制中心是细胞核； 细胞通过分裂产生新细胞。21、细胞中的物质有机物（一般含碳，可烧） ：糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子无机物（一般不含碳）：水、无机物、氧等，这些都是小分子细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。22、细胞 57页 1 题24、生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长细胞的分裂过程：1）染色体进行复制2

7、）细胞核分成等同的两个细胞核3）细胞质分成两份4）植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁动物细胞：细胞膜逐渐 不同的组织按一定的次序结合在一起构成器官。动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官。能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统。 人体八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统，神经系统、内分泌系3 统、生殖系统。动物和人的基本结构层次（小到大） ：细胞 组织器官系统动物体和人体28、植物体的结构层次绿色开花植物的六大器官：营养器官：根、茎、

8、叶；生殖器官：花、果实、种子。植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等植物结构层次（小到大） ：细胞 组织器官植物体。关注课本 57 页最后一段29、只有一个细胞的生物体单细胞生物：草履虫、酵母菌、衣藻、眼虫、变形虫草履虫见课本 70 页图， 71 页 2 题； 在制作观察草履虫的装片时，从草履虫培养液的表层吸一滴培养液。草履虫依靠纤毛的摆动而旋转前进。依靠表膜进行呼吸。与草履虫的消化有关的结构有伸缩泡.收集管 .细胞质 .胞肛。单细胞生物与精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 5 页人类的关系：有利也有害30、没

9、有细胞结构的生物 病毒。 用电子显微镜才能观察到病毒。根据病毒寄主的不同，可以将病毒分为植物病毒、动物病毒、噬菌体三大类。病毒是由蛋白质外壳和生物圈中的绿色植物31、生物圈中的绿色植物包括藻类、苔藓、蕨类和种子植物。 藻类植物、苔藓植物、蕨类植物利用孢子进行繁殖，是孢子植物，孢子是一种生殖细胞。32、藻类植物的主要特征：结构简单，是单细胞或多细胞个体，无根、茎、叶等器官的分化；细胞里有叶绿体，能进行光合作用；大都生活在水中。如：衣澡、眼虫、水绵、海带、紫菜，等。藻类植物通过光合作用制造的有机物可以作为鱼的饵料，放出的氧气除供鱼类呼吸外，而且是大气中氧气的重要来源。 藻类的经济意义： 海带、紫菜

10、、海白菜等可食用从藻类植物中提取的碘、褐藻胶、琼脂等可供工业、医药上使用33、苔藓植物的根是假根， 不能吸收水分和无机盐， 而苔藓植物的茎和叶中没有输导组织，不能运输水分。所以苔藓植物不能脱离开水的环境。如：墙藓、葫芦藓、地钱。苔藓植物密集生长，植株之间的缝隙能够涵蓄水分，所以，成片的苔藓植物对林地、山野的水土保持具有一定的作用。苔藓植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感，在污染严重的城市和工厂附近很难生存。人们利用这个特点，把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。34、蕨类植物有根、茎、叶等器官的分化，而且还具有输导组织、机械组织，所以植株比较高大。蕨类植物的经济意义在于： 有些可食用； 有些可

11、供药；有些可供观赏； 有些可作为优良的绿肥和饲料；古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了煤。35、种子的结构蚕豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根、子叶2 片）玉米种子： 果皮和种皮、 胚（其中子叶 1 片） 、胚乳。 胚包括胚芽、 胚轴、胚根、子叶，是新植物体的幼体。种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子。记住常见的裸子植物和被子植物。P86-87 课本 84页表和 85 页图，课本 88 页 2 题36、种子的萌发的环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气；4 自身条件：具有完整的有生命力的胚， 已度过休眠期。测定种子的发芽率 （会计算）和抽样检测37、

12、种子萌发的过程吸收水分 营养物质转运 胚根发育成根 胚芽胚轴发育成茎、 叶，首先突破种皮的是胚根， 食用豆芽的白胖部分是由胚轴发育来的38、植株的生长根尖的结构和各部分的功能：根尖自上而下包括成熟区、伸长区、分生区、根尖四区。幼根的生长：生长最快的部位是：伸长区根的生长一方面靠分生区增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞体积的增大。枝条是由芽发育成的，花由花芽发育而来。植株生长需要量最大的无机盐：含氮、磷、钾的无机盐。39、花的结构（课本 102） ，一朵花中最重要的结构是花蕊，它包括雄蕊和雌蕊。花的各部分结构中，与果实和种子的形成直接有关的结构是子房。传粉和受精（课本103-104）花粉从花药

13、落到雌蕊柱头上的过程叫传粉。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 5 页果实和种子的形成（课本 105 页 1 题）子房果实受精卵 胚胚珠种子子房壁 -果皮（与生活中果皮区别） 。 人工受粉，当传粉不足的时候可以人工辅助受粉。被子植物的生命周期包括种子的萌发、植株的生长发育、开花、结果、衰老和死亡。40、绿色植物的生活需要水水分在植物体水分可以保持植物的固有姿态水分是植物体水分参与植物的代谢活动水影响植物的分布 植物在不同时期需水量不同P109 41、水分进入植物体内的途径根吸水的主要部位是根尖的成熟区，成熟区有大量的根毛。茎

14、的结构：从外到里：树皮：韧皮部（有筛管）、形成层；木质部（有导管）营养的运输途径：导管：向上输送水分和无机盐筛管：向下输送叶片光合作用产生的有机物42、绿色植物参与生物圈的水循环叶片的结构：表皮（分上下表皮） 、叶肉、叶脉、气孔 气孔的结构：保卫细胞吸水膨胀，气孔张开；保卫细胞失水收缩，气孔关闭。白天气孔张开，晚上气孔闭合。蒸腾作用的意义：可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力可促使溶解在水中的无机盐在体内运输可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量。促进生物圈水循环。43、绿色植物是生物圈中有机物的制造者，绿色植物通过光合作用制造有机物。天竺葵的实验暗

15、处理：把天竺葵放到黑暗处一夜，目的：让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗。对照实验：将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖，目的：做对照实验，看看照光的部位和不5 照光的部位是不是都产生淀粉。脱色：几个小时后把叶片放进水中隔水加热，目的：脱色，溶解叶片中叶绿素便于观察。染色：用碘液染色结论：淀粉遇碘变蓝，可见光部分进行光合作用，制造有机物光合作用概念：绿色植物利用光提供的能量， 在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能， 储存在有机物中，这个过程叫光合作用。光合作用实质： 绿色植物通过叶绿体， 利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。光

16、合作用意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源。44、绿色植物对有机物的利用有机物的作用：参与构成生物体细胞，为植物的生命活动提供能量。呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水， 并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要， 这个过程叫呼吸作用。呼吸作用意义：呼吸作用释放出来的能量，一部分是植物进行各项生命活动（如：细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等）不可缺少的动力，一部分转变成热散发出去。光合作用和呼吸作用的区别和联系（见课本最后）45、光合作用（ 130页）和呼吸

17、作用（ 125 页）公式光合作用的公式：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 5 页光能二氧化碳+ 水 有机物 + 氧叶绿体 如果将绿叶比做制造有机物的“ 工厂” ，它的机器是叶绿体， 动力是光，原料是二氧化碳和水， 产物是有机物和氧气， 条件是光和叶绿体。 场所是叶绿体，具体部位是叶绿体的细胞。46、绿色植物与生物圈中的碳氧平衡 绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，产生氧气，维持了生物圈中的碳氧平衡。呼吸作用与生产生活的关系： 中耕松土、 及时排涝都是为了使空气流通，以利于植物根部进行呼吸作用。植物的呼吸作用要分

18、解有机物，因此在储存植物的种子或其他器官时，要设法降低呼吸作用，降低温度、减少含水量、降低氧气浓度、增大二氧化碳浓度等都可抑制呼吸作用。光合作用与生产生活关系：要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件，尤其是光。合理密植。使作物的叶片充分地接受光照。47、我国主要的植被类型：草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林 我国植被面临的主要问题：植被覆盖率低，森林资源和草原资源破坏严重我国森林覆盖率 16.55%，我国每年 3 月 12 日为植树节热带雨林 -地球的肺， 生物圈的 “ 绿色工厂 ” -绿色植物。6 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 5 页