科学应对冲刺高考.ppt

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1、12022-7-8 金太阳教育研究院金太阳教育研究院 徐昀徐昀科学应对冲刺高考科学应对冲刺高考21 1、学生：、学生： 时间已过去一大半，大局已定，成绩好的想放松；成绩时间已过去一大半，大局已定，成绩好的想放松；成绩差的想放弃；更多的是有些着急。差的想放弃；更多的是有些着急。 “打开书什么都知道，合上书什么都不知道打开书什么都知道，合上书什么都不知道”；“看的看的时候头头是道，做的时候昏头晕脑时候头头是道，做的时候昏头晕脑”。 一轮复习进步不小，二轮三轮变化不大，甚至出现一轮复习进步不小，二轮三轮变化不大，甚至出现“倒倒春寒春寒”。某校长对冲刺阶段某校长对冲刺阶段“不良表现不良表现”的总结的总

2、结32 2、教师：、教师： 知识掌握已经最大化，剩下的时间主要是巩固，不可能知识掌握已经最大化，剩下的时间主要是巩固，不可能再有大的变化。再有大的变化。 教学上放松甚至放纵，经常以自学代替讲解，随意发一教学上放松甚至放纵，经常以自学代替讲解，随意发一份卷子了事。专题复习变成难题复习；模拟练习变成盲份卷子了事。专题复习变成难题复习；模拟练习变成盲目练习；考前强化变成考前放松。目练习；考前强化变成考前放松。 我已经尽心尽力了，剩下的就看学生自己的努力。我已经尽心尽力了，剩下的就看学生自己的努力。4第一部分：第一部分：高考冲刺，领导做什么高考冲刺，领导做什么23133第二部分：第二部分：高考冲刺，老

3、师做什么高考冲刺，老师做什么第三部分：第三部分：高考冲刺，学生做什么高考冲刺，学生做什么主要内容：主要内容：5高考冲刺，领导做什么？高考冲刺，领导做什么？6学校领导学校领导一、高端引领，科学管理一、高端引领，科学管理。学校质量管理协作体学校质量管理协作体年级质量管理协作体年级质量管理协作体学科质量管理协作体学科质量管理协作体班级质量管理协作体班级质量管理协作体学生自主管理协作体学生自主管理协作体第一部分：高考冲刺，领导做什么第一部分：高考冲刺，领导做什么7二、职责明确，齐抓共管。二、职责明确，齐抓共管。领导小组职责：领导小组职责：负责高考备考的宏观管理：制定学校的高考备考计划负责高考备考的宏观

4、管理：制定学校的高考备考计划；安排备考的进程（安排月考、高考研讨会、高考启动、百日冲刺；安排备考的进程（安排月考、高考研讨会、高考启动、百日冲刺、考前动员等大型会议）协调解决备考过程中的出现的重要问题；、考前动员等大型会议）协调解决备考过程中的出现的重要问题；关注教师的教学情况和学生的学习情况，制定高考预案。关注教师的教学情况和学生的学习情况，制定高考预案。教务处职责：教务处职责：具体实施备考计划。组织高考启动、百日冲刺、考前动具体实施备考计划。组织高考启动、百日冲刺、考前动员大会；组织月考和模拟考试；组织高考研讨会；做好高考备考的员大会；组织月考和模拟考试；组织高考研讨会；做好高考备考的资源

5、保障。资源保障。年级组职责：年级组职责：协调高考备考计划的实施；安排周末补课与辅导课；年协调高考备考计划的实施；安排周末补课与辅导课；年级教师的管理；协助班主任管理学生，月考结果的汇总、分析与上级教师的管理；协助班主任管理学生，月考结果的汇总、分析与上报。报。政教处职责：政教处职责：高三学生的管理；学生的备考鼓动；各项大会的管理；高三学生的管理；学生的备考鼓动；各项大会的管理；心理咨询与心理健康讲座的组织。心理咨询与心理健康讲座的组织。第一部分：高考冲刺，领导做什么第一部分：高考冲刺，领导做什么8教科研室职责：教科研室职责：教师复习策略的指导；考试成绩的分析；审核高考教师复习策略的指导；考试成

6、绩的分析；审核高考复习资料。复习资料。总务处职责：总务处职责：保障备考的物质需求；各种大型会议的场地的布置，保障备考的物质需求；各种大型会议的场地的布置，住校生的宿舍管理。住校生的宿舍管理。备课组职责：备课组职责：制定学科复习计划（分几轮复习？选考内容的确定）制定学科复习计划（分几轮复习？选考内容的确定）；准备复习资料；组织命制月考试题；组织本学科考试的流水阅；准备复习资料；组织命制月考试题；组织本学科考试的流水阅卷成绩统计。卷成绩统计。班主任职责：班主任职责：本班学生的日常管理；学生学习、思想、心理、身体本班学生的日常管理；学生学习、思想、心理、身体状况的了解与问题解决；学生考试成绩的分析；

7、与家长勾通协调状况的了解与问题解决；学生考试成绩的分析；与家长勾通协调促进学生复习的有效；协助学校落实备考的各项工作。促进学生复习的有效；协助学校落实备考的各项工作。抓专业、抓课堂、抓研究、抓校风、抓学风抓专业、抓课堂、抓研究、抓校风、抓学风第一部分：高考冲刺，领导做什么第一部分：高考冲刺，领导做什么9三、落实计划，形成制度。三、落实计划，形成制度。 【某名校某名校1313届备考会议计划届备考会议计划】（1）6月，月， 高考得失研讨会；高考得失研讨会；（2）7月，月， 召开一轮复习策略研讨会；召开一轮复习策略研讨会；（3）8月，月， 全体外出集中教研；全体外出集中教研；（4）9月，月， 专家高

8、效备考研讨会；专家高效备考研讨会；（5）10月，月， 学情问卷调查及班干部座谈会；学情问卷调查及班干部座谈会；（6）11月，月， 召开一轮复习策略总结会；召开一轮复习策略总结会； （7）2月，月， 召开二轮复习策略研讨会；召开二轮复习策略研讨会； （8）3月，月， 百日冲刺动员会；百日冲刺动员会；（9）4月，月， 召开三轮复习策略研讨会；召开三轮复习策略研讨会；（10）5月，月， 专家心理辅导报告会；专家心理辅导报告会；（11）6月，月， 考前准备、动员会。考前准备、动员会。校级会议计划校级会议计划年级工作会议计划年级工作会议计划班主任会议计划班主任会议计划备课组会议计划备课组会议计划任课老师

9、会议计划任课老师会议计划学生会议计划学生会议计划家长会议计划家长会议计划第一部分：高考冲刺，领导做什么第一部分：高考冲刺，领导做什么10 理科综合早读制度理科综合早读制度 三月份开始，每周安排一节早读作为理科班综合科早读，主要强调三月份开始，每周安排一节早读作为理科班综合科早读，主要强调对化、生知识的记忆，对化、生知识的记忆， 英语听力训练制度英语听力训练制度 十一月中旬或十二月初英语开始综合复习时，每周三下午第四节课十一月中旬或十二月初英语开始综合复习时，每周三下午第四节课为英语听力训练时间，听两篇听力材料，每篇为英语听力训练时间，听两篇听力材料，每篇16-17分钟，余分钟，余5-6分钟分钟

10、时间给学生对答案。考前一个月（时间给学生对答案。考前一个月（5月）每周一、三下午第四节课为月）每周一、三下午第四节课为英语听力训练时间。英语听力训练时间。 全仿真高考模拟考试制度全仿真高考模拟考试制度（1）全真模拟）全真模拟（2）2-3次次（3）统一透明文具袋；尽早启用考试用笔；试卷可做应急草稿纸。）统一透明文具袋；尽早启用考试用笔；试卷可做应急草稿纸。（4）作规范的分析、评价。）作规范的分析、评价。第一部分：高考冲刺，领导做什么第一部分：高考冲刺，领导做什么11 尖子生的小班辅导制度尖子生的小班辅导制度（1）学生人数：文科）学生人数：文科30-40人、理科人、理科50-60人人（2）辅导时间

11、：周内、周天）辅导时间：周内、周天（3）辅导形式：套餐式）辅导形式：套餐式 点餐式。点餐式。（4）专家诊断、聚焦试卷）专家诊断、聚焦试卷 。四、加强激励，绩效先行。四、加强激励，绩效先行。 约翰约翰.库缇斯库缇斯第一部分：高考冲刺，领导做什么第一部分：高考冲刺，领导做什么12高考冲刺，老师做什么？高考冲刺，老师做什么？13高考总复习阶段性目标的设计（高考目标不可能一次性到位）高考总复习阶段性目标的设计（高考目标不可能一次性到位）主要目标主要目标理理 解解对某知识的全对某知识的全面理解面理解知识和具体情知识和具体情景的转化景的转化综综 合合多知识点联合多知识点联合解决问题解决问题对知识和方法对知

12、识和方法巩固熟练巩固熟练基本素质基本素质模型解题能力、模型解题能力、变通、迁移能力、变通、迁移能力、审题、表达等基审题、表达等基本能力本能力考点时段复习考点时段复习专题时段复习专题时段复习题型、模拟时段题型、模拟时段复习复习一、研究复习计划一、研究复习计划第二部分：高考冲刺，老师做什么第二部分：高考冲刺，老师做什么14热点题型模块热点题型模块第第11专题专题 反应原理主观题型应对策略反应原理主观题型应对策略第第12专题专题 无机推断题型应对策略无机推断题型应对策略第第13专题专题 有机推断、有机合成题型应对策略有机推断、有机合成题型应对策略第第14专题专题 实验设计与评价题型应对策略实验设计与

13、评价题型应对策略重点突破重点突破！专题设置切忌面面俱到，应该集中全力寻求突破！专题设置切忌面面俱到，应该集中全力寻求突破！1、题型突破，、题型突破，“知道做到知道做到”找特点找特点分类型分类型定策略定策略增储备增储备强训练强训练第二部分：高考冲刺，老师做什么第二部分：高考冲刺，老师做什么152、以点带面，变通思维、以点带面，变通思维“点点”：教师选择训练题时要根据教师选择训练题时要根据考试说明考试说明选出选出重点、难点，排查出知识增长点，能力生长点。重点、难点，排查出知识增长点，能力生长点。 “面面”：在进行复习时，要对有关联的知识点做好适在进行复习时，要对有关联的知识点做好适度的度的“前挂后

14、联前挂后联”。 相似问题归一化相似问题归一化(串烧串烧)（质量守恒、元素守恒、得失电子守恒、电荷守恒）（质量守恒、元素守恒、得失电子守恒、电荷守恒）不同问题联系化不同问题联系化(迁移迁移)（启普发生器工作原理、分液漏斗的使用、实验装置气密性（启普发生器工作原理、分液漏斗的使用、实验装置气密性检查、喷泉实验原理、防倒吸装置）检查、喷泉实验原理、防倒吸装置）单一问题多样化单一问题多样化(变通变通)第二部分：高考冲刺，老师做什么第二部分：高考冲刺，老师做什么16案例：案例：改变题设条件改变题设条件把知识向方法、能力转化把知识向方法、能力转化之变通之变通v v0 0v vv vv vv v0 0v v

15、v vv v0 0v vv v0 0v vv v0 0v vv v0 0v v第二部分：高考冲刺，老师做什么第二部分：高考冲刺，老师做什么17 3、归纳对比，注重纠错、归纳对比，注重纠错第二部分：高考冲刺，老师做什么第二部分：高考冲刺，老师做什么18 专题训练专题训练 单一题型训练单一题型训练 非选择题（选择题）模块专项非选择题（选择题）模块专项训练训练 文（理）综文（理）综分分卷训练卷训练 文（理）综文（理）综合合卷训练卷训练4、渐进提高，适应高考、渐进提高，适应高考第二部分：高考冲刺，老师做什么第二部分：高考冲刺，老师做什么19高考规则高考规则高考命题规则（命题）高考命题规则（命题）考试大

16、纲考试大纲考试说明考试说明高考试题（高考命题专家）高考试题（高考命题专家）高考复习规则（备考）高考复习规则（备考） 考试大纲考试大纲考试说明考试说明复习备考（高三一线师生）复习备考（高三一线师生）减小差异空间是取得好成绩的关键！减小差异空间是取得好成绩的关键！-差异空间差异空间-二、研究考试说明二、研究考试说明第二部分：高考冲刺，老师做什么第二部分：高考冲刺，老师做什么20怎么考怎么考? ?为什么这样考为什么这样考? ?考什么考什么? ?第二部分：高考冲刺，老师做什么第二部分：高考冲刺，老师做什么21 第二部分：高考冲刺，老师做什么第二部分：高考冲刺，老师做什么考什么？考什么？22 课程标准课

17、程标准 考试大纲考试大纲考试说明考试说明高考命题高考命题非主干知识非主干知识主干知识及非主干主干知识及非主干知识知识教教 材材教材、课程标准、考试大纲、考试说明与高考命题的教材、课程标准、考试大纲、考试说明与高考命题的关系关系1 1、明晰本学科考试范围及考试重点、明晰本学科考试范围及考试重点第二部分：高考冲刺，老师做什么第二部分：高考冲刺，老师做什么23西方资产阶级民主思想与实践内容为例西方资产阶级民主思想与实践内容为例 (统一了表达统一了表达)2012年考试说明：年考试说明：1 1、洛克、洛克2 2、卢梭、卢梭3 3、独立宣言独立宣言4 4、人权宣言人权宣言5 5、中华民国临时约法中华民国临

18、时约法6 6、法国大革命和、法国大革命和1919世纪法世纪法国政体的变迁国政体的变迁课程标准：课程标准：1 1、洛克、洛克2 2、卢梭、卢梭3 3、独立宣言独立宣言4 4、人权宣言人权宣言5 5、中华民国临时约法中华民国临时约法6 6、法国大革命和、法国大革命和1919世纪法国世纪法国政体的变迁政体的变迁7托马斯托马斯阿奎那和英国国阿奎那和英国国王詹姆士一世；斯宾诺莎王詹姆士一世；斯宾诺莎8英国国会与国王殊死搏斗英国国会与国王殊死搏斗9英国英国权利法案权利法案和英国和英国责任制内阁责任制内阁10.美国美国1787年宪法及民主政年宪法及民主政治治岳麓版岳麓版教材：教材：1 1、洛克、洛克2 2、

19、卢梭、卢梭3 3、独立宣言独立宣言4 4、人权宣言人权宣言5 5、中华民国临时约法中华民国临时约法6 6、法国大革命和、法国大革命和1919世纪法国世纪法国政体的变迁政体的变迁7托马斯托马斯阿奎那和英国国阿奎那和英国国王詹姆士一世；斯宾诺莎王詹姆士一世；斯宾诺莎8英国国会与国王殊死搏斗英国国会与国王殊死搏斗9英国英国权利法案权利法案和英国和英国责任制内阁责任制内阁10.美国美国1787年宪法及民主政年宪法及民主政治治11. 法国路易十四、沙俄伊凡法国路易十四、沙俄伊凡四世和彼得一世四世和彼得一世12.马基雅维利和霍布斯马基雅维利和霍布斯13.孟德斯鸠孟德斯鸠第二部分：高考冲刺，老师做什么第二部

20、分：高考冲刺，老师做什么24【案例案例】语文学科新课标全国卷语文学科新课标全国卷2013年不考的内容：年不考的内容：（1）山东、广东、江苏、浙江、湖北、湖南、江西、天津、重庆、）山东、广东、江苏、浙江、湖北、湖南、江西、天津、重庆、四川等省市考四川等省市考字音字音，我省不考。，我省不考。（2）山东、浙江、安徽、湖北、湖南、江西、天津、重庆、四川等）山东、浙江、安徽、湖北、湖南、江西、天津、重庆、四川等省市考省市考字形字形，我省不考。，我省不考。（3）江西考）江西考标点符号标点符号，我省不考。，我省不考。 （4）山东、广东、江苏、安徽、江西、重庆、四川等省市文言文考）山东、广东、江苏、安徽、江西

21、、重庆、四川等省市文言文考文人传记文人传记，我省不考。，我省不考。（5）山东、广东、浙江、安徽、湖南、江西、天津、四川考）山东、广东、浙江、安徽、湖南、江西、天津、四川考文言虚文言虚词词，我省不考。，我省不考。（6）江苏考）江苏考附加题附加题、浙江考、浙江考论语论语和和自选模块自选模块、福建考、福建考文学名著文学名著和文化经典阅读和文化经典阅读等，我省不考。等，我省不考。2 2、明晰本学科各省考试内容差异、明晰本学科各省考试内容差异第二部分：高考冲刺，老师做什么第二部分：高考冲刺，老师做什么253、明晰考试大纲及说明的几种变化、明晰考试大纲及说明的几种变化 a、描述性改变、描述性改变 b、调整

22、性改变、调整性改变 c、题型示例的改变、题型示例的改变例：例：2013年考试大纲及说明对比及解读年考试大纲及说明对比及解读语文、数学、英语、政治、历史、生物：语文、数学、英语、政治、历史、生物： 考试大纲、考试说明（考试性质、考试内容、考试形式、试卷考试大纲、考试说明（考试性质、考试内容、考试形式、试卷结构、能力要求）及题型示例上均无变化。结构、能力要求）及题型示例上均无变化。解读：解读：说明这些学科说明这些学科2013年全国课标版试卷的命制将在总体上和思年全国课标版试卷的命制将在总体上和思路上与路上与2012年高考试卷保持一致。年高考试卷保持一致。第二部分：高考冲刺，老师做什么第二部分：高考

23、冲刺，老师做什么26物理：物理：选择题增加选择题增加“在指导用语中明确给出单选和多选题的题号在指导用语中明确给出单选和多选题的题号”。其。其他部分均不变。他部分均不变。解读：选择题标明单选、多选，将导致物理选择题解题难度明显降低。解读：选择题标明单选、多选，将导致物理选择题解题难度明显降低。化学：化学：与与2012年相比，今年题型示例中的例年相比，今年题型示例中的例7换成了换成了2012年新课标试题年新课标试题的第的第27题，例题，例8换成了换成了2011年新课标试题的第年新课标试题的第26题，例题，例11换成了换成了2012年海南卷年海南卷17题的有机实验题。题的有机实验题。解读：三道题都是

24、有关图表类的试题，说明化学高考对此类试题的重视解读：三道题都是有关图表类的试题，说明化学高考对此类试题的重视，有机实验的考查仍有较大的可能性。，有机实验的考查仍有较大的可能性。第二部分：高考冲刺，老师做什么第二部分：高考冲刺，老师做什么27地理：地理：（1）在）在“考核目标与要求考核目标与要求”方面，稍有变化。方面，稍有变化。 四项目标与要求仍然是四项目标与要求仍然是“获取和解读地理信息，调动和运用地理知获取和解读地理信息，调动和运用地理知识，描述和阐释地理事物，论证和探讨地理问题识，描述和阐释地理事物，论证和探讨地理问题”，取消了关于四项，取消了关于四项考核目标三不同层次的表格说明。在考核目

25、标三不同层次的表格说明。在“描述和阐释地理事物描述和阐释地理事物”的描述的描述要求方面，增加了对要求方面，增加了对“地理基本原理与规律的要点地理基本原理与规律的要点”的描述要求。在的描述要求。在“论证和探讨地理问题论证和探讨地理问题”的目标要求上，删掉了的目标要求上，删掉了“能够体现正确的情能够体现正确的情感、态度与价值观感、态度与价值观”的说法。的说法。（2）“考试范围与内容考试范围与内容”改为改为 “考试范围与要求考试范围与要求”： 将将“考试内容主要包括必考内容的必修地理考试内容主要包括必考内容的必修地理1、地理、地理2、地理、地理3以及以及全日制义务教育地理课程标准（实验稿）全日制义务

26、教育地理课程标准（实验稿）中规定的地球与地图、中规定的地球与地图、中国地理、世界地理有关内容。中国地理、世界地理有关内容。”中删掉了中删掉了“有关内容有关内容”前面的限定前面的限定词，即删掉了词，即删掉了“地球与地图、中国地理、世界地理地球与地图、中国地理、世界地理”。删掉了必考内。删掉了必考内容中：容中：“第四部分第四部分 地球与地图地球与地图 中国地理中国地理 世界地理世界地理”的考试说明。的考试说明。解读：考纲的变化，说明弱化了初中地理部分的知识。但考试说明却没解读：考纲的变化，说明弱化了初中地理部分的知识。但考试说明却没有任何变化，说明这部分知识仍然属于考试内容，不可忽视。有任何变化，

27、说明这部分知识仍然属于考试内容，不可忽视。第二部分：高考冲刺，老师做什么第二部分：高考冲刺，老师做什么28 4、明晰三维教学目标、背景材料与高考命题的关系、明晰三维教学目标、背景材料与高考命题的关系 【案例案例1 1 ：一个试图考价值观的试题：一个试图考价值观的试题】 小李同学看见电视中有人进行一种体育娱乐活动，他把自己悬小李同学看见电视中有人进行一种体育娱乐活动，他把自己悬吊在一根很长的橡皮绳下，自由地在空中上下振荡。小李发现，吊在一根很长的橡皮绳下，自由地在空中上下振荡。小李发现，不管该人上下运动的高低幅度如何，他上下来回一次所用的时间不管该人上下运动的高低幅度如何，他上下来回一次所用的时

28、间似乎总是相等的。小李想验证这一想法是否正确，甲、乙、丙、似乎总是相等的。小李想验证这一想法是否正确，甲、乙、丙、丁四同学分别向他提出了验证的建议。丁四同学分别向他提出了验证的建议。 甲：调查许多看过这种现象的人，多数人的看法总是正确的。甲：调查许多看过这种现象的人，多数人的看法总是正确的。 乙：询问一位心目中权威的老师。乙：询问一位心目中权威的老师。 丙：用一根橡皮绳吊一个沙袋上下运动做实验，测量不同幅度下丙：用一根橡皮绳吊一个沙袋上下运动做实验，测量不同幅度下来回一次所用的时间。来回一次所用的时间。 丁：记得电视节目主持人说过这个问题，可以打一个电话直接问丁：记得电视节目主持人说过这个问题

29、，可以打一个电话直接问明结果。明结果。 如果以上结论存在分歧的话，你最相信的结论是如果以上结论存在分歧的话，你最相信的结论是_。 考查学生的价值观具有一定的困难考查学生的价值观具有一定的困难第二部分：高考冲刺，老师做什么第二部分：高考冲刺，老师做什么29 【案例案例2：一位历史作者来稿：一位历史作者来稿】下图下图“民告官民告官”说的是浙江苍南县农民包郑照不服政府强行说的是浙江苍南县农民包郑照不服政府强行拆除其房屋，将县政府推上了被告席，唤醒了亿万中国人依法维拆除其房屋，将县政府推上了被告席，唤醒了亿万中国人依法维权的意识，促进了权的意识，促进了行政诉讼法行政诉讼法的出台。农民这种依法维权行的出

30、台。农民这种依法维权行为从思想理论上可上溯到（为从思想理论上可上溯到（ ） A社会契约论社会契约论 B论法的精神论法的精神 C十日谈十日谈 D. 中华人民共和国民法中华人民共和国民法 【答案答案】A 【点评点评】此题表面看新颖，知识方面没有问题，但此题表面看新颖，知识方面没有问题，但社会契约论社会契约论是近代资产阶级购买的思想武器，倡导在政府违背契约时要反抗是近代资产阶级购买的思想武器，倡导在政府违背契约时要反抗甚至暴力推翻政府，这就有政治错误之嫌，不宜采用。甚至暴力推翻政府，这就有政治错误之嫌，不宜采用。第二部分：高考冲刺，老师做什么第二部分：高考冲刺，老师做什么30 第二部分：高考冲刺，老

31、师做什么第二部分：高考冲刺，老师做什么怎样考？怎样考？311、明晰本学科、明晰本学科2013年命题特点和趋势年命题特点和趋势【案例：吉林省案例：吉林省2013高考语文命题规律（简约版）高考语文命题规律（简约版）】试卷结构稳定不变，考查的知识板块相对固定。论述类文章阅读，试卷结构稳定不变，考查的知识板块相对固定。论述类文章阅读，选材以社科文为主（论及文化、文学、艺术、学术等方面），但不排选材以社科文为主（论及文化、文学、艺术、学术等方面），但不排除科技文（如除科技文（如2012年就选了关于年就选了关于“黑箱黑箱”的科技文）；设置的科技文）；设置3道小题，道小题，考点比较稳定。文言文阅读考史传文，

32、设置实词、筛选信息、概括分考点比较稳定。文言文阅读考史传文，设置实词、筛选信息、概括分析、句子翻译析、句子翻译4道小题。古诗阅读选用材料的体裁（诗词）、朝代不确道小题。古诗阅读选用材料的体裁（诗词）、朝代不确定。名篇名句默写设定。名篇名句默写设3道小题，每小题两空。文学类文本阅读和实用类道小题，每小题两空。文学类文本阅读和实用类文本阅读选考。文学类文本阅读考中外小说，实用类文本阅读考传记。文本阅读选考。文学类文本阅读考中外小说，实用类文本阅读考传记。成语、病句、连贯、仿句成语、病句、连贯、仿句4个考点必考。第个考点必考。第16题的语言表达，考点灵活题的语言表达，考点灵活多变。写作考材料作文。多

33、变。写作考材料作文。链接：吉林省链接：吉林省2013年高考语文命题规律及趋势分析年高考语文命题规律及趋势分析第二部分：高考冲刺，老师做什么第二部分：高考冲刺，老师做什么322、明晰本学科各省题型考查的差异、明晰本学科各省题型考查的差异（1）广东）广东将四个成语（或词语）放在一个语段中考的题型将四个成语（或词语）放在一个语段中考的题型，我省不，我省不考。考。（2）浙江、湖北、湖南、重庆考）浙江、湖北、湖南、重庆考文言文断句文言文断句，我省不考。，我省不考。（3）山东、广东、江苏、福建、浙江、安徽、湖北、湖南、江西、）山东、广东、江苏、福建、浙江、安徽、湖北、湖南、江西、天津、重庆、四川等省市考的

34、天津、重庆、四川等省市考的名句填空题题型名句填空题题型，我省不考。，我省不考。（4）湖南考的）湖南考的选做题题型选做题题型，我省不考。，我省不考。（5）江西考的）江西考的小作文题题型小作文题题型，我省不考。，我省不考。第二部分：高考冲刺，老师做什么第二部分：高考冲刺，老师做什么333 3、明晰本学科同一题型各省考查的特点风格差异、明晰本学科同一题型各省考查的特点风格差异（1 1）全国卷为）全国卷为“平和平和” 型实验型实验；（2 2）浙江卷为）浙江卷为选修选修6 6型实验型实验；（3）江苏实验化学大题考江苏实验化学大题考有机制备型实验有机制备型实验。（4 4）广东卷、安徽卷均为）广东卷、安徽卷

35、均为探究型实验（近三年未出现实验装置）探究型实验（近三年未出现实验装置） ；（5 5）福建为）福建为探究题型实验（多个步骤或方案）探究题型实验（多个步骤或方案）；（6 6）山东卷为）山东卷为流程装置型实验流程装置型实验；第二部分：高考冲刺，老师做什么第二部分：高考冲刺，老师做什么34 第二部分：高考冲刺，老师做什么第二部分：高考冲刺，老师做什么为什么这样考？为什么这样考？35【案例案例】为什么新课标全国语文卷持续采用为什么新课标全国语文卷持续采用材料作文材料作文？第二部分：高考冲刺，老师做什么第二部分：高考冲刺，老师做什么36三、研究高考试题三、研究高考试题 1 1、熟悉高考试题命制的两种方式

36、、熟悉高考试题命制的两种方式 陌生中考熟悉陌生中考熟悉 （案例（案例 ） 熟悉中考陌生熟悉中考陌生 2 2、熟悉高考试题命制考虑的、熟悉高考试题命制考虑的两个目标两个目标链接：东北大联考物理多向表链接：东北大联考物理多向表 3 3、熟悉高考试题命制的潜在规律、熟悉高考试题命制的潜在规律链接：链接：历史学科新课标全国高考试题分析对比历史学科新课标全国高考试题分析对比第二部分：高考冲刺，老师做什么第二部分：高考冲刺，老师做什么37四、研究课堂教学四、研究课堂教学1 1、激发学生主动性、激发学生主动性课堂是学堂非讲堂，关键不是老师讲多少，而是学生学多少课堂是学堂非讲堂，关键不是老师讲多少，而是学生学

37、多少（中外本科生学习方式的差异）。（中外本科生学习方式的差异）。第二部分：高考冲刺，老师做什么第二部分：高考冲刺，老师做什么382 2、加强课堂交互性、加强课堂交互性赫洛克做的一个实验：赫洛克做的一个实验：第一组：表扬组，每次工作后予以表扬。第一组：表扬组，每次工作后予以表扬。第二组：受训斥组，每次工作后严加训斥。第二组：受训斥组，每次工作后严加训斥。第三组：忽视组，只让其静听其他两组受表扬和挨批评。第三组：忽视组，只让其静听其他两组受表扬和挨批评。第四组：控制组，隔离，不予以任何评价。第四组：控制组，隔离，不予以任何评价。工作效果：表扬组工作效果：表扬组受训斥组受训斥组忽视组忽视组控制组控制

38、组3、提高表达高效性、提高表达高效性第二部分：高考冲刺，老师做什么第二部分：高考冲刺，老师做什么39 【案例案例】试卷讲评课试卷讲评课 1 1、讲评课常见误区、讲评课常见误区 （1）批评学生，打击学生学习的积极性，挫伤学生的学习兴趣。）批评学生，打击学生学习的积极性，挫伤学生的学习兴趣。【课堂实录课堂实录】 第二部分：高考冲刺，老师做什么第二部分：高考冲刺，老师做什么40（2 2）不放过任一试题，从上课到下课只有教师的讲解。）不放过任一试题，从上课到下课只有教师的讲解。第二部分：高考冲刺，老师做什么第二部分：高考冲刺，老师做什么41师：大家回忆一下这道题师：大家回忆一下这道题约约5秒秒师：这道

39、题有这么多链，应从哪儿入手呢？师：这道题有这么多链，应从哪儿入手呢？2秒秒此时有学生嘟囔！此时有学生嘟囔！师：应从师：应从G入手，大家看入手，大家看根本不让学生说话！根本不让学生说话！第二部分：高考冲刺，老师做什么第二部分：高考冲刺，老师做什么42（3 3）不给学生动笔的机会。）不给学生动笔的机会。 老师都写了，学生会吗？老师都写了，学生会吗？ 为什么不让学生写写？为什么不让学生写写？第二部分：高考冲刺，老师做什么第二部分：高考冲刺，老师做什么432 2、讲评课操作要点、讲评课操作要点链接：链接：一个真实的实验一个真实的实验 发散性发散性系统性系统性针对性针对性及时性及时性第二部分：高考冲刺，

40、老师做什么第二部分：高考冲刺，老师做什么44高考冲刺，学生做什么？高考冲刺，学生做什么？45一、学会审题一、学会审题1 1、错误的审题习惯与审题能力的差异、错误的审题习惯与审题能力的差异2 2、培养审题能力的操作要点：、培养审题能力的操作要点： 眼看眼看 嘴读嘴读 手画手画 脑思脑思 基本方法：用笔逐行扫描，关键字标注法基本方法：用笔逐行扫描，关键字标注法“知识目标知识目标”“”“能力目标能力目标”3 3、试题中的三种信息、试题中的三种信息 明确考查目的明确考查目的( (防止答非所问防止答非所问) )，分清，分清三种信息：提取有效信息，放三种信息：提取有效信息，放弃无效信息，排除干扰信息。弃无

41、效信息，排除干扰信息。要准确把握试题中指示性词语，注意关要准确把握试题中指示性词语，注意关键词。如：键词。如：描述描述 写出有关内容写出有关内容( (不需成因或理由不需成因或理由)，解释，解释( (说明理由说明理由) )，比较比较( (要列出相似点和不同点推论要列出相似点和不同点推论) )，通过预测或分析情况得出结论。通过预测或分析情况得出结论。试题一旦审题失误，必错无疑。试题一旦审题失误，必错无疑。第三部分：高考冲刺，学生做什么第三部分：高考冲刺，学生做什么46a审限定条件审限定条件 限定条件的种类很多，如时间、原因、影响等。限定的程度也不限定条件的种类很多，如时间、原因、影响等。限定的程度

42、也不同，如同，如根本、直接、最终根本、直接、最终等。选择的方向也有肯定否定之分，如：等。选择的方向也有肯定否定之分，如：是、是、不是，正确、错误不是，正确、错误等。描述的对象也有不同，如等。描述的对象也有不同，如植物细胞、动物细胞、植物细胞、动物细胞、叶肉细胞、根尖细胞，细菌、真菌，原核生物、真核生物叶肉细胞、根尖细胞，细菌、真菌，原核生物、真核生物等。这些限等。这些限定条件，其设问指向不同，往往提示了解题的思路。故应注意相关概定条件，其设问指向不同，往往提示了解题的思路。故应注意相关概念的区别，掌握相关概念的内涵。念的区别，掌握相关概念的内涵。 【例题例题】在自然界生物种类繁多形形色色，其直

43、接原因在自然界生物种类繁多形形色色，其直接原因_。【点评点评】如果不仔细审题答成如果不仔细审题答成“基因的多样性基因的多样性”或者或者“DNADNA的多样性的多样性”那就不是直接原因，直接原因应该是那就不是直接原因，直接原因应该是“蛋白质的多样性蛋白质的多样性”。第三部分：高考冲刺，学生做什么第三部分：高考冲刺，学生做什么47b审隐含条件审隐含条件 隐含条件是指隐含于相关概念、图形和生活常识中，而题干未直接隐含条件是指隐含于相关概念、图形和生活常识中，而题干未直接指出的条件。隐含条件为题干的必要条件，是解题成败的关键。故应指出的条件。隐含条件为题干的必要条件，是解题成败的关键。故应仔细阅读题干

44、，从多角度、多层次、多方面挖掘隐含条件，补充题干。仔细阅读题干，从多角度、多层次、多方面挖掘隐含条件，补充题干。【例题例题】 在采用鸡血为材料对在采用鸡血为材料对DNADNA进行粗提取的实验中，若需进一步提进行粗提取的实验中，若需进一步提取杂质较少的取杂质较少的DNADNA，可以依据的原理是，可以依据的原理是( () )A A在物质的量浓度为在物质的量浓度为0.14 mol0.14 molL L1 1的氯化钠溶液中的氯化钠溶液中DNADNA的溶解度最的溶解度最小小B BDNADNA遇二苯胺在沸水浴的条件下会染成蓝色遇二苯胺在沸水浴的条件下会染成蓝色C CDNADNA不溶于酒精而细胞中的一些物质

45、易溶于酒精不溶于酒精而细胞中的一些物质易溶于酒精D D质量浓度为质量浓度为0.1 g0.1 gmLmL1 1的柠檬酸钠溶液具有抗凝血作用的柠檬酸钠溶液具有抗凝血作用【点评点评】隐含条件就是隐含条件就是“若需进一步提取杂质较少的若需进一步提取杂质较少的DNADNA”。【答案答案】 C C第三部分：高考冲刺，学生做什么第三部分：高考冲刺，学生做什么48c c审干扰因素审干扰因素 干扰因素是指命题者有意在题中附加的一些与题无关的信息，干干扰因素是指命题者有意在题中附加的一些与题无关的信息，干扰考生的解题思路，增加试题难度。因此，应有过硬的基础知识、敏扰考生的解题思路，增加试题难度。因此，应有过硬的基

46、础知识、敏锐的洞察力，分析题干，排除干扰。锐的洞察力，分析题干，排除干扰。【例题例题】如果科学家通过转基因技术成功地将一位未婚女性血友病患者如果科学家通过转基因技术成功地将一位未婚女性血友病患者的造血细胞进行改造，使其凝血功能恢复正常。则她和一正常男性婚的造血细胞进行改造，使其凝血功能恢复正常。则她和一正常男性婚后生育的男孩中患血友病概率是后生育的男孩中患血友病概率是( () ) A A0 0B B50%50%C C100%100%D D不能计算不能计算【点评点评】干扰因素为干扰因素为“通过转基因技术通过转基因技术”，虽然凝血功能恢复正常，但，虽然凝血功能恢复正常，但染色体上的基因没有变化，由

47、于最终改造的是染色体上的基因没有变化，由于最终改造的是体细胞体细胞造血细胞造血细胞，所以不遗传给下一代。所以不遗传给下一代。 【答案答案】 C C第三部分：高考冲刺，学生做什么第三部分：高考冲刺，学生做什么49二、学会答题二、学会答题1、学生答题常出现的问题、学生答题常出现的问题(高考阅卷的经验）高考阅卷的经验）（1）书写字迹不佳（最佳字体？）书写字迹不佳（最佳字体？）（2）答题位置超出扫描切割区）答题位置超出扫描切割区（3）学科专业术语书写错误（如）学科专业术语书写错误（如分布分部，金刚石金钢石）（4）口语化答题）口语化答题（5）答题没有逻辑顺序）答题没有逻辑顺序2、研究高考评分细则、研究高

48、考评分细则 第三部分：高考冲刺，学生做什么第三部分：高考冲刺，学生做什么50第三部分：高考冲刺，学生做什么第三部分：高考冲刺，学生做什么513、处理好巧解与通解的关系、处理好巧解与通解的关系4、高考题中选考题处理（考生能力、选考概率、选考难度、考试时间）、高考题中选考题处理（考生能力、选考概率、选考难度、考试时间） 理综化学选考题选考百分数及得分样本统计理综化学选考题选考百分数及得分样本统计题号题号选考百分数选考百分数平均得分平均得分36题题8.5%3.78分37题题11.36%2.41分38题题80.0%7.25分第三部分：高考冲刺，学生做什么第三部分：高考冲刺，学生做什么52三、学会反思三

49、、学会反思SK试卷分析技术试卷分析技术第一步：把脉问诊第一步：把脉问诊（1）错误的分类：）错误的分类：技能（技能（Skill）缺失型错误：）缺失型错误：知识（知识（Knowledge）欠缺型错误）欠缺型错误（2）确定错误类型）确定错误类型S型：审题错误、抄写错误、计算错误、笔误型：审题错误、抄写错误、计算错误、笔误K型：落实到具体章节型：落实到具体章节（3）统计错误失分率）统计错误失分率S型错误：按类别统计型错误：按类别统计K型错误：按章节统计型错误：按章节统计第三部分：高考冲刺，学生做什么第三部分：高考冲刺，学生做什么53第三部分：高考冲刺，学生做什么第三部分：高考冲刺，学生做什么54教师的

50、反思教师的反思平均分平均分最高分最高分最低分最低分优秀率优秀率及格率及格率差生率差生率题号题号出错率出错率错因分析错因分析教学弥补方案教学弥补方案1 12 23 3试卷总体评价试卷总体评价教学反思教学反思第三部分：高考冲刺，学生做什么第三部分：高考冲刺，学生做什么55四、学会考试四、学会考试（调适状态出成绩）（调适状态出成绩） 考试陷阱：考试陷阱： “休克陷阱休克陷阱” “空白陷阱空白陷阱” “速度陷阱速度陷阱” “耗时陷阱耗时陷阱” “他人陷阱他人陷阱”第三部分：高考冲刺，学生做什么第三部分：高考冲刺，学生做什么56科学方法科学方法麻将精神麻将精神高考成功高考成功第三部分：高考冲刺，学生做什