花旦示文稿 (2).ppt

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1、12根据全文内容，简要概括花旦的形象特点。（根据全文内容，简要概括花旦的形象特点。（4分）分）演唱水平高；演唱水平高；脸蛋俊俏；脸蛋俊俏；珍惜家庭温馨的生活；珍惜家庭温馨的生活；不畏惧权势（不畏惧世俗、纯洁坚贞）；不畏惧权势（不畏惧世俗、纯洁坚贞）；淡薄名利；淡薄名利；勇敢果断；勇敢果断； 对艺术纯真的坚守。对艺术纯真的坚守。（1点点1分，写出其中任分，写出其中任4点就行，意思对即可）点就行，意思对即可）13结合上下文，简要赏析下面的两个语句。（结合上下文，简要赏析下面的两个语句。（4分）分） （1）局长说话时，有意无意地瞟着花旦。）局长说话时，有意无意地瞟着花旦。神态描写（细节描写），神态描

2、写（细节描写），写出了局长对花旦有很高的期望写出了局长对花旦有很高的期望值（从值（从侧面侧面写出了花旦人美歌也美）。写出了花旦人美歌也美）。（2）那口哨像一枚薄薄的刀片，在花旦的皮肤上轻轻地）那口哨像一枚薄薄的刀片，在花旦的皮肤上轻轻地划一下。划一下。运用了运用了比喻比喻修辞手法（把修辞手法（把“口哨口哨”比喻成比喻成“刀片刀片”），形），形象地说明了这轻佻、尖锐的口哨让花旦感到自己象地说明了这轻佻、尖锐的口哨让花旦感到自己人格受到人格受到了侮辱了侮辱（没有获得应有尊重，或自尊心受到了伤害）。（没有获得应有尊重，或自尊心受到了伤害）。（手法（手法1分，理解分，理解1分。意思对即可）分。意思对即

3、可）14文章中画线部分，插入花旦的心理描写，请简要说明这些心理描写的作用。文章中画线部分，插入花旦的心理描写，请简要说明这些心理描写的作用。（6分）分）对比中突出花旦对演唱的态度和认识，以及除夕对家庭温馨生活的珍惜；对比中突出花旦对演唱的态度和认识，以及除夕对家庭温馨生活的珍惜；委婉地点出了大厅里的氛围，在花旦看来，和旧时的堂会有相似之处；委婉地点出了大厅里的氛围，在花旦看来，和旧时的堂会有相似之处；既和开头斗室里包饺子的温馨生活相照应，也为下文有关情节的发展作了必要既和开头斗室里包饺子的温馨生活相照应，也为下文有关情节的发展作了必要的铺垫（交代、暗示），使下文情节的发展有其合理的逻辑；的铺垫

4、（交代、暗示），使下文情节的发展有其合理的逻辑；有助于花旦高尚形象的塑造，能很好突出文章的主题。有助于花旦高尚形象的塑造，能很好突出文章的主题。（1点点2分，分，3点即可，其他答案，只要合理也行）点即可，其他答案，只要合理也行）15文中人物都无名无姓，仅用其社会角色或官职来代替，请探究作者这样安排文中人物都无名无姓，仅用其社会角色或官职来代替，请探究作者这样安排的好处。（的好处。（6分）分）人物的角色或官职决定人物的言行，这样安排更有利于情节的展开，读起来自人物的角色或官职决定人物的言行，这样安排更有利于情节的展开，读起来自然顺畅。比如花旦作为演员，除夕也该参与演出，而作为妻子和妈妈珍惜家庭温

5、然顺畅。比如花旦作为演员，除夕也该参与演出，而作为妻子和妈妈珍惜家庭温情也在情理之中（比如领导大权在握，对下颐指气使，甚至言行粗俗不堪，也有情也在情理之中（比如领导大权在握，对下颐指气使，甚至言行粗俗不堪，也有一定的内在逻辑）。一定的内在逻辑）。 【指向情节【指向情节】作者这样安排意在告诉读者，每个人都得以某种角色或官职参与家庭和社会生作者这样安排意在告诉读者，每个人都得以某种角色或官职参与家庭和社会生活，同时言行也受到这种角色或官职的影响和左右，这是一种客观存活，同时言行也受到这种角色或官职的影响和左右，这是一种客观存在。在。 【指向环境【指向环境】作者这样安排有利于塑造某类人的群体形象，本

6、文主要展现的是某类领导的丑作者这样安排有利于塑造某类人的群体形象，本文主要展现的是某类领导的丑恶嘴脸，以及像花旦这类小人物的生活际恶嘴脸，以及像花旦这类小人物的生活际遇。遇。 【指向人物【指向人物】本文主要表现世俗对艺术的亵渎和下层小人物的抗争；其实更应看到，一旦某本文主要表现世俗对艺术的亵渎和下层小人物的抗争；其实更应看到，一旦某些人担任了某种官职，那么人性中某些美好的东西往往就会异化，因而这样安排些人担任了某种官职，那么人性中某些美好的东西往往就会异化，因而这样安排既加强了讽刺效果，又体现出主题的深刻性。既加强了讽刺效果，又体现出主题的深刻性。14文章中画线部分，插入花旦的心理描写，请文章

7、中画线部分，插入花旦的心理描写，请简要说明这些心理描写的作用。（简要说明这些心理描写的作用。（6分）分）对比对比中突出花旦对演唱的态度和认识，以及除中突出花旦对演唱的态度和认识，以及除夕对家庭温馨生活的珍惜；夕对家庭温馨生活的珍惜；委婉地点出了大厅里的委婉地点出了大厅里的氛围氛围，在花旦看来，和，在花旦看来，和旧时的堂会有旧时的堂会有相似相似之处；之处；既和开头斗室里包饺子的温馨生活既和开头斗室里包饺子的温馨生活相照应相照应，也，也为下文有关情节的发展作了必要的为下文有关情节的发展作了必要的铺垫铺垫（交代、（交代、暗示），使下文情节的发展有其暗示），使下文情节的发展有其合理的逻辑合理的逻辑；有

8、助于花旦高尚有助于花旦高尚形象的塑造形象的塑造，能很好突，能很好突出文章出文章的主题的主题。（1点点2分，分，3点即可，其他答案，只要合理也行）点即可，其他答案，只要合理也行）15文中人物都无名无姓，仅用其社会角色或官职来代替，请探究文中人物都无名无姓，仅用其社会角色或官职来代替，请探究作者这样安排的好处。（作者这样安排的好处。（6分）分）人物的角色或官职决定人物的言行，这样安排更人物的角色或官职决定人物的言行，这样安排更有利于有利于情节的展开情节的展开，读起来自然顺畅。比如花旦作为演员，除夕，读起来自然顺畅。比如花旦作为演员，除夕也该参与演出，而作为妻子和妈妈珍惜家庭温情也在情理也该参与演出

9、，而作为妻子和妈妈珍惜家庭温情也在情理之中（比如领导大权在握，对下颐指气使，甚至言行粗俗之中（比如领导大权在握，对下颐指气使，甚至言行粗俗不堪，也有一定的内在逻辑）。不堪，也有一定的内在逻辑）。 【指向情节【指向情节】作者这样安排意在告诉读者，每个人都得以某种角色或官作者这样安排意在告诉读者，每个人都得以某种角色或官职参与职参与家庭和社会生活家庭和社会生活，同时言行也受到这种角色或官职的影响和左右，同时言行也受到这种角色或官职的影响和左右，这是一种这是一种客观存在客观存在。 【指向环境【指向环境】作者这样安排有利于作者这样安排有利于塑造某类人的群体形象塑造某类人的群体形象，本文主要，本文主要展现的是展现的是某类领导的丑恶嘴脸某类领导的丑恶嘴脸，以及像花旦，以及像花旦这类小人物的这类小人物的生活际遇生活际遇。 【指向人物【指向人物】本文主要表现世俗对艺术的亵渎和下层小人物的抗争；本文主要表现世俗对艺术的亵渎和下层小人物的抗争；其实更应看到，一旦某些人担任了某种官职，那么人性中其实更应看到，一旦某些人担任了某种官职，那么人性中某些美好的东西往往就会异化，因而这样安排既加强了某些美好的东西往往就会异化，因而这样安排既加强了讽讽刺效果刺效果，又体现出，又体现出主题的深刻性。主题的深刻性。 【指向主题【指向主题】