2022年牛津小学英语5B教学计划 .pdf

《2022年牛津小学英语5B教学计划 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年牛津小学英语5B教学计划 .pdf（19页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、个人资料整理仅限学习使用1 / 19 20072008 学年度第二学期五 年 级 英 语 组泰州民兴中英文学校五年级英语五年级英语教学计划精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 19 页个人资料整理仅限学习使用2 / 19 第二学期教案计划起讫时间2007年度第 2 学期使用课时50 累计使用课时50 本学期我将以提高学生英语素质，以课堂教案为主阵地，以任务型教案方法为主要研究内容，在教案中，注意英语教案与情感教育的结合。小学英语教案的首要任务是激发和培养学生学习英语的兴趣。教师应该自始至终关注学生的情感，营造轻松、民主、和谐的

2、教案氛围。首先，教师要有激情、有亲和力，有与学生进行平等交流的能力。其次，通过听说读写做唱游画演等多种活动形式保持小学英语课堂的趣味性再次，教师多采用激励性言语，使学生产生成就感。英语课程标准提出：倡导体实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教案途径。各位教师宜对任务的设计、任务前输入阶段和任务完成阶段等方面作更深的了解和更多的实践。在教案中，除了安排集体、个人活动形式外，更多的开展两人、多人小组活动，给学生留出充分表现的时间和自我发展的空间。英语学习只有用科学的方法和良好的习惯，学习才能达到事半功倍的效果。首先，引导学生课上做到三要：静听、胆大、参与，以提高当堂巩固效率。其次，要求学生做

3、好预习和复习。其中主要工作是模仿、朗读和背诵。小学生模仿力强，记忆力好，要多听录音多模仿，养成良好的发音习惯。布置一定的语篇让学生朗读和背诵，增加语言积累，增强英语语感。再者，引导学生课外创造自主学生的条件，如利用音像、网络、年级学生自觉性差，可采取家校联系， VCD、电视等不同渠道，不同形式接触、学习英语。及时辅导困难学生。由于我任教班级多，辅导学生时间有限，一些学生对英语学科的不重视等一些原因，已经呈现出两极分化现象。要通过激发学生兴趣，提高课堂效益等有效方法极力缩小两极分化。对于学习困难的学生，要热情关怀，真心帮助，及时采取老师帮教或学生帮教形式，使其不放弃英语学习。本学期三会四会内容如

4、下表：类别语言工程要求单元Monday, Tuesday , Wednesday , Thursday , Friday , a subject, Chinese, Science , Computer Studies , interesting , a week 四会 1 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 19 页个人资料整理仅限学习使用3 / 19 词汇Social Science, PE , hope , more , minus , tell , at once , er , a trick 三会lunch, sp

5、eak , a headache , bad , a cough , get , feel , a fever , a cold 四会2 call, her , why , absent , stay in bed , hear, better , soon , still , take , medicine , a toothache , an earache , a backache , a stomachache 三会collect , a stamp , beautiful , a classmate , a ship , an animal , take photos , go sh

6、opping , a coin 四会3 many , hobby , grow , keep , a goldfish , water , every , aunt , look after , carefully, same 三会an e-mail , English , busy , a town , age , usually , well , fast , high 四会4 surf , Internet, London , loudly , beautifully , quietly , from to, strong , exercise , cannot三会time , left

7、 , right , stop , touch , an arm , a hand , a leg , a foot 四会6 order , a lone , up and down ,turn , lie on ones back , knee , bend , lift up , with , everybody , neck , shoulder , finger , toe 三会a face, a game, half, night, on duty , past , a quarter , quick , ready , really 四会7 yet , brush , a toot

8、h , take , with , begin 三会talk , weekend , very , learn from , sport , often , of course , catch , an ant , a bee , a butterfly 四会8 talk about , spend , cartoon , insect , a dragonfly , a firefly , glow , a cricket, a grasshopper , a cicada , carry , a group , brave , fight , people 三会a visitor, a c

9、ountry， UK , visit , British , the Great Wall , USA, American , Australian , Australian , Japan , Japanese , France , French 四会9 club , New York , different , Chinese , from , travel , around , a primary school , a housewife , a story , him 三会精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 19 页

10、个人资料整理仅限学习使用4 / 19 日常交际用语及句型Welcome back to school. Nice to see you . I hope we have more. How about you? May I speak to ？This is speaking .I m sorry to hear that .See you soon . Sorry , wrong number. Show us ，please. Here they are. Can you ？I m busy .We re the same age .三会14 精选学习资料 - - - - - - - -

11、- 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 19 页个人资料整理仅限学习使用5 / 19 Stand in a line. Let s do some exercise.Now , listen carefully . Jump up and down. Do this times.Now , stand up everybody! Are you ready for breakfast? Let s hurry.I m on duty today.Be quick. I m coming.I can learn a lot from it. Of course, I do.

12、Are you from different countries? I d like to go around China.三会6-9 句型What day is it today? ItsWhat lessons do you have in the？We have andWhat subject do you like? I like四会1 How do you feel now? I feel Whats wrong with you? Ive got 2 Do you have any hobbies? Do you like?Yes, I do. No, I dont.He/she

13、likesHe /she doesnt.3 Does he/she ?Yes, he/she does. No, he/she doesnt.What does he/she usually do？He/she usually4 Put onTouch with All right. 6 What time is it? It s time forI want to Do you want to?7 How do you spend your weekends? I oftenSometimes I How does he/she spend his/her weekends? 8 精选学习资

14、料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 19 页个人资料整理仅限学习使用6 / 19 Where are you from? I m/Hes/She s/Its/Were/They re from Do you speak ？Yes, I do. I speak ，too. No, I dont. I speak 9 教案要求：1、能按三会与四会的要求掌握所学的词语。2、能按四会要求掌握所学的句型。3、能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交际交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。4、能在图片，手势，情景等非语言提示的帮助下

15、，听懂简单的话语和录音材料。5、初步养成良好的书写习惯。6、养成听英语，读英语，说英语。7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。8、能演唱已学过的英语歌曲，能诵读以学过的英语歌谣。第一单元教案计划起讫时间2.18-2.27使用课时5 累计使用课时5 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 19 页个人资料整理仅限学习使用7 / 19 教材简析教材内容、地位、联系本单元是新学期开始的第一单元，通过开学第一节课师生谈论学习的科目和课表展开话题，重点学习星期和课程的名称以及与此相关的句型，本单元安排的教案情景

16、与新学期课程有关，题材贴近学生实际情况，语言的交际性强，有利于提高学生的学习兴趣。教案中要尽量结合实际情况，让学生在情景中学会交际，在交际中学会语言。教学目标“双基” 目标1、能正确地听、说、读、写单词Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Chinese, Science,Computer Studies.Subject, a week 2、能正确地理解并应用句型What day is it today ?ItsWhat lessons do you have in the We have What subject do you like?

17、 I like3、能用所学单词、句型问答并初步感知句型Welcome back to school. Nice to see you. 4、通过集中练习已学过词汇、综合运用日常交际用语，使学生的四项技能在原有的基础上有所提高。进一步提高学生运用语言的能力。 情意目标1、在具体的情境中培养对英语的兴趣和亲近感。2、积累英语交际能力，学会与他人合作与交流，提高学习英语的自信心，增强用英语的观念看周围的事物和看日常生活的意识。 教案重点1、能听懂会说会读和会拼写四会单词和四会句型。2、能听懂会说会读三会句型。 教案难点1、语音辨析。3、单词拼读的基本规则。精选学习资料 - - - - - - - -

18、 - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 19 页个人资料整理仅限学习使用8 / 19 第二单元教案计划起讫时间2.283.7使用课时5 累计使用课时10 教材简析 教材内容、地位、联系本单元的主要功能是“谈论疾病”。重点学习How do ou feel now? Whats wrong with you? 及其答语以及八种疾病的名称。本单元的教案内容情境性比较强，因此教师在整个教案过程中，无论是呈现新知识，还是复习巩固旧知识，都应该尽可能让学生通过表情、手势、实物、情景明白句子的意思和使用场合，使学生能把评议和它所表达的情境直接联系起来，达到学以致用的目的。“双基” 目标

19、1、能正确地听、说、读、写单词 a headache ， bad ， a cough ，got， a fever ， a cold, lunch, seapk, 2、能正确地听、说、读单词 a toothache ， an earache ， a backache ， a stomach ache 3、能正确地理解并运用句型Whats wrong with you? I ve got How do you feel now ? I feel 4、能听得懂会说会读日常交际用语Hello , may I speak to ? This is speaking . I m sorry to hear

20、 that. See you soon. Sorry, wrong number. 5、了解元音字母 O在闭音节中的读音。6、会诵读歌谣 I m ill 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 19 页个人资料整理仅限学习使用9 / 19 教学目标 情意目标1、在具体的情境中培养对他人健康的关注。2、积累英语交际能力，学会与他人合作与交流，提高学习英语的自信心，增强用英语的观念看周围的事物和看日常生活的意识。 教案重点能正确地听、说、读、写单词a headache ， bad ， a cough ，got， a fever ，

21、a cold, lunch, seapk,能正确地理解并运用句型 Whats wrong with you? I ve got How do you feel now ? I feel 教案难点1、语音辨析。2、单词拼读的基本规则。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 19 页个人资料整理仅限学习使用10 / 19 第三单元教案计划起讫时间3.113.18使用课时5 累计使用课时15 教材简析 教材内容、地位、联系本单元能过 Mike 和 Yang Ling 到 Ben 家里作客，引出话题，谈论“兴趣爱好”。主要学习一般疑问句

22、Do you have any hobbies? 及其答语 Yes, I do ./ No, I dont.和主语为第三人称单数的动词的用法。在教案过程中教师可以采用以旧带新的方法引出句型。学生对“兴趣爱好”类单词会很感兴趣。在教案过程中教师要根据小学生的年龄特征，充分利用多媒体、实物、简笔画、图片等并加上形象化的语言和体态语，使语言点的训练密切联系生活实际。教学目标“双基” 目标1、能正确地听说读写单词 collect,a stamp,beautiful,a classmate,a ship,an animal，take photos, go shopping , a coin2、能正确地运

23、用对话中的日常交际用语和词组Show us his stamps,please.Here they are. Can you?3、能正确地理解并运用句型Do you have any hobbies?Do you like ？Yes ,I do.No,I dont.He/She likesHe /She doesn t.4、能初步理解主语为第三人称单数时动词的变化形式。5、了解字母 U在单词中的读音。6、能初步熟悉英语歌曲。 情意目标1、乐于谈论自己的兴趣爱好。2、积累英语交际能力，学会与他人合作与交流，提高学习英语的自信心，增强用英语的观念看周围的事物和看日常生活的意识。 教案重点难点精选学

24、习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 19 页个人资料整理仅限学习使用11 / 19 1、能正确地听说读写单词 collect,a stamp,beautiful,a classmate,a ship,an animal，take photos, go shopping , a coin2、能正确地理解并运用句型Do you have any hobbies?Do you like ？Yes ,I do.No,I dont.He/She likes He /She doesn t.第四单元教案计划起讫时间3.193.31使用课时5

25、 累计使用课时20 教材简析 教材内容、地位、联系本单元主要教案内容是通过发电子邮件的情景介绍朋友。要求学生能在一定的情景下正确使用副词，特别是动词和副词搭配的词组。在介绍朋友的同时，还重点引出了主语是第三人称单数的一般疑问句和特殊疑问句及其答语Does he /she ? Yes, he/she does. No, he/she doesn t. What does he /she usually do ? He/She usually 为了使学生更好地掌握本单元的句型和词汇，教师在教案过程中一定要根据学生年龄特征，充分利用多媒体课件、图片、简笔画等并加上形象化的动作和语言，使所都内容与学生

26、生活紧密结合，以减少语言障碍，提高学生实际运用语言的能力。教学目标“双基” 目标1、能听懂、会说、会读和会拼写单词an e-mail， English ，busy， a town， age ， usually ，well， fast， high。2、能听懂、会说、会读日常用语I m busy . We re the same age.3、能听懂、会说、会读、会写句型Does he/she ? Yes, he does. No, he doesnt.What does she usually do? He/she usually4、了解字母 U在单词中的读音。5、会诵读歌谣 A letter f

27、or me精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 19 页个人资料整理仅限学习使用12 / 19 情意目标1、在具体的情境中培养对英语的兴趣和亲近感。2、积累英语交际能力，学会与他人合作与交流，提高学习英语的自信心，增强用英语的观念看周围的事物和看日常生活的意识。 教案重点难点1、能听懂、会说、会读和会拼写单词an e-mail， English ，busy， a town， age ， usually ，well， fast， high。2、能听懂、会说、会读、会写句型Does he/she ? Yes, he does.

28、No, he doesnt.What does she usually do? He/she usually第五单元教案计划起讫时间4.1-4.11使用课时5 累计使用课时25 教材简析 教材内容、地位、联系本单元是复习单元，侧重归纳了本册书第一至第四单元的重要语言工程。通过看图编号、看图完成句子、看图完成语篇、看图说话等练习，帮助学生巩固已学过的词汇、句型和日常用语。第一单元至第四单元的日常交际用语主要涉及“ 谈论课程表 ” “ 谈论疾病 ” “ 谈论兴趣爱好 ” “ 谈论一个朋友 ” 等工程。第一单元至第四单元的单词主要涉及星期名称、课程名称、疾病名称、兴趣爱好、运动工程及副词等。复习过程

29、要将新旧单词滚动操练，并有所侧重，以帮助学生进一步掌握所学词语。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 19 页个人资料整理仅限学习使用13 / 19 教学目标“双基” 目标掌握四会单词、词组和句型。能听懂会说会读日常交际用语和句型。 情意目标1、在具体的情境中培养对英语的兴趣和亲近感。2、积累英语交际能力，学会与他人合作与交流，提高学习英语的自信心，增强用英语的观念看周围的事物和看日常生活的意识。 教案重点掌握四会单词、词组和句型。 教案难点能听懂会说会读日常交际用语和句型。第六单元教案计划起讫时间4.144.22使用课时5

30、 累计使用课时30 教材简析 教材内容、地位、联系本单元的会话是以谈论体育课上“ 按指令做动作 ” 为话题，主要围绕 Puton。Touchwith 等祈使句及其答语的学习。在教案中教师应尽量为学生创设情景、如运用图片、动作等，也可通过实践活动帮助学生理解这些句子的功能和意义，并引导学生操练、运用。句型操练要与学生的实际生活相结合，可开展一些室外活动，使所学内容与 学 生 生 活 紧 密 结 合 ， 以 提 高 学 生 实 际 运 用 语 言 的 能 力 。本单元中time, right, back, with 等单词的意义与以前所学的不同，教师应引导学生在应用中理解。“双基” 目标1. 能

31、正 确 听 读 、 辨 认 字 母 组 合ai , ay 在 单 词 中 读 音 。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 19 页个人资料整理仅限学习使用14 / 19 教学目标2. 正确掌握四会词汇time, left, right, stop, touch, an arm, a head, a leg, a foot3. 熟练运用日常交际用语Stand in a line. Lets do some exercise. Now, listencarefully. Jump up and down. Do this tim

32、es. Now, stand up everybody.4. 正 确 掌 握 四 会 句 型PutonTouchwith All right5. 能熟练演唱歌曲： Do some exercise with me. 情意目标1、在具体的情境中培养对英语的兴趣和亲近感。2、积累英语交际能力，学会与他人合作与交流，提高学习英语的自信心，增强用英语的观念看周围的事物和看日常生活的意识。 教案重点掌握四会单词、词组和句型。 教案难点能听懂会说会读日常交际用语和句型。第七单元教案计划起讫时间4.234.30使用课时5 累计使用课时35 教材简 教材内容、地位、联系本单元的核心教案内容为David 一日的

33、起居活动，所涉及的主要句型有 What time is it ？It s time for.Do you want to?I want to.还出现了由past 和 to 构成的表示时间的词组。本篇对话内容贴近学生的实际生活，语言运用情景比较真实。教师在教案中要根据学生的实际情况，以时间为线索，充分利用图片、投影并配上动作和形象化的语言，把时间的表达法与实际生活联系起来。本单元的A 部分 Read and say版块由早上、中午和晚上三个场景组成。对话呈现了David 与妈妈， Nancy 以及 Mike 之间谈话的情景，还展现了本单元的重点句型 What time is it ？It s t

34、ime for.Do you want to?I want to.教师在呈现会话前，应采取以旧引新的方法教授新句型，在学生充分理解的精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共 19 页个人资料整理仅限学习使用15 / 19 析基础上导入本课的对话教案。在学生熟练掌握后，教师要整体呈现本单元的会话，让学生在听、说、读、演中学习会话，并熟练运用会话内容达到日常交际的目的。教学目标“双基” 目标1、能听懂、会说、会读和会拼写单词和词组a face，a game ，half，night，on duty，past，a quarter，qui

35、ck，ready，really。2、能听懂、会说、会读和会写句型What time is it？It s time for .Do you want to ?I want to .3、能听懂、会说、会读日常交际用语及句型Are you ready for breakfast？ Let s hurry. I m on duty today. Be quick. I m coming.4、了解字母组合 ar在单词中的读音。5、能诵读歌谣 A clock 教案重点 :1、能听懂、会说、会读和会拼写单词和词组a face，a game ，half，night，on duty，past，a quarte

36、r，quick，ready，really。2、能听懂、会说、会读和会写句型What time is it？It s time for .Do you want to ?I want to .3、能 听懂、会说、会读日常交际用语及句型Are you ready for breakfast？ Let s hurry. I m on duty today. Be quick. I m coming. 教案难点时间的表达方法第八单元教案计划起讫时间5.5-5.17使用课时5 累计使用课时40 教材 教材内容、地位、联系本单元教案内容围绕 周末活动 展开，通过周末活动引出本单元的四 会 内容 和 昆 虫

37、 类 名 称 。涉 及 的 句 型 有 How do you spend your weekends? How does he/she spend his/ her weekends? 本单元设计的周末活动有网上冲浪、爬山、看电视、荡秋千、看卡通精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页，共 19 页个人资料整理仅限学习使用16 / 19 简析片、捉昆虫等，学生对这些活动都会很感兴趣。教师在教案中应尽量为学生创设比较生动的情景，以便更有效的帮助学生复习有关动作类词组；对于昆虫类名称的学习，教师应根据学生年龄特点，充分利用昆虫标本或图片

38、等多种形式，把昆虫类词汇的学习与实际生活紧密联系起来。教学目标“双基” 目标1 能听懂、会说、会读和会拼写单词和词组talk, weekend, very, learn from, sport, often, of course, catch, an ant, a bee, a butterfly2 能听懂、会说、会读和会写句型How do you spend your weekends? How does he/she spend his/ her weekends? I often . Sometimes I .3 能听懂、会说和会读日常交际用语和句型I can learn a lot f

39、rom it. Of course, I do. 4 了解字母组合ee在单词中的读音。5 会诵读歌谣 We know. 情意目标1、在具体的情境中培养对英语的兴趣和亲近感。2、积累英语交际能力，学会与他人合作与交流，提高学习英语的自信心，增强用英语的观念看周围的事物和看日常生活的意识。 教案重点掌握四会单词、词组和句型。 教案难点能听懂会说会读日常交际用语和句型。第九单元教案计划起讫时间5.195.31使用课时5 累计使用课时45 教 教材内容、地位、联系本单元的核心教案内容是介绍国家、国籍和语言。重点学习句精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - -

40、 -第 16 页，共 19 页个人资料整理仅限学习使用17 / 19 材简析型 Where are you from? Do you speak.? 及其答语。在 Book 4B 第八单元中学生已学过China，Chinese ，English.,因此.教师可采用以旧带新的方法。拓展相关内容。BOOK4B 第四单元已出现了十一种水果的复数形式。本册第八单元又出现了几种昆虫的复数形式。教师可以结合本单元 children. Countries等单词，对名词复数的变化规则和读音进行归类整理。教学目标“双基” 目标1能听得懂、会说、会读和会拼写单词a visitor ,a country, UK,

41、visit, British, the Great Wall, USA, American, Australia, Australian, Japan, Japanese, France, French。2 能 听 得 懂 、 会 说 、 会 读 和 会 写 句 型Where are you from? I m/Hes/She s/Its/Were/They re from . Do you speak? 及 其 答 语Yes, do ,I speak,too, No, I dont, I speak.3能听得懂、会说、会读、日常交际用语及句型Are you from different co

42、untries? I d like to go around China。4了解元音字母组e a 在单词中的读音。 5会诵读歌谣Come here and meet us, please 。 情意目标1、在具体的情境中培养对英语的兴趣和亲近感。2、积累英语交际能力，学会与他人合作与交流，提高学习英语的自信心，增强用英语的观念看周围的事物和看日常生活的意识。 教案重点难点1能听得懂、会说和会拼写单词a visitor, a country, UK, visit, British, the Great Wall, USA, American, Australia, Australian, Japa

43、n, Japanese, France, French。2 能 听 得 懂 、 会 说 、 会 读 和 会 写 句 型Where are you from? I m/Hes/She s/Its/Were/They re from . Do you speak? 及 其 答 语Yes, I do ,I speak,too. No, I dont, I speak。第十单元教案计划起讫时6.26.14使用课时5 累计使用课50 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页，共 19 页个人资料整理仅限学习使用18 / 19 间时教材简析 教

44、材内容、地位、联系本单元是 BOOK 5B 的第二个复习单元，重点复习第六单元至第九单元所涉及的语言工程。通过看图排序、看图完成句子和短文、看图说话等练习，帮助学生全面复习四个单元中所学的词汇、日常交际用语和句型，以巩固所学知识，提高学生运用英语的能力。本单元内容多，综合性强。要认真归纳总结本册教科书中的教案重点和难点。在教案过程中，要结合学生掌握知识的情况，充分利用实物、图片、多媒体创设情景，并通过游戏、对话、比赛等灵活有趣的形式，加强学生听说读写能力的训练。教学目标“双基” 目标1、通过复习，要求学生掌握四会单词、词组和句型。2、通过本单元的复习操练，要求学生能综合运用所学的日常交际用语。 情意目标积累英语交际能力，学会与他人合作与交流，提高学习英语的自信心，增强用英语的观念看周围的事物和看日常生活的意识。 教案重点难点本册中的教案重点难点。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页，共 19 页个人资料整理仅限学习使用19 / 19 申明：所有资料为本人收集整理，仅限个人学习使用，勿做商业用途。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页，共 19 页