2022年捡落叶幼儿园中班教案.docx

《2022年捡落叶幼儿园中班教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年捡落叶幼儿园中班教案.docx（12页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年捡落叶幼儿园中班教案 落叶是一种自然现象，一般秋天，大部分落叶植物、树木起先落叶，叶子枯黄、卷曲，从树上落下，随风飘舞，也代表深秋后，冬天即将到来。下面是我为大家整理的捡落叶幼儿园中班教案5篇，希望大家能有所收获! 捡落叶幼儿园中班教案1 设计意图： 如何充分利用和发挥幼儿园现有环境中的有利因素及其潜在教化功能，让幼儿在环境中接受数教化，同时得到潜移默化的情感熏陶，从而产生亲近自然、关爱自然的情感是本活动的宗旨。本次活动把课堂搬进了大自然，把随处可见的落叶这一自然物作为幼儿练习数数的工具，既节约了老师制作教具的时间，又奇妙地发挥了环境中事物的潜在教化功能。通过捡落叶和数落叶的嬉戏情节

2、，为幼儿创设了一次亲近自然的绝好机会，让幼儿在与环境的交互过程中既获得学问，又得到情感的熏陶。 活动目标： 1.亲近自然，产生关爱自然的情感 2.练习目测数群，尝试先目测一部分，再接着数完全部的方法进行8以内的数数 重点难点重点：学习目测一部分，接着数完全部的数数 方法难点：能较快地目测5以内的数群 活动打算： 阅历打算：能目测简洁数群 物质打算：学具：标有5、6、7、8点子卡片的布条若干，点子排列如图1;标有5、6、7、8朵花的纸袋若干，如图2。场地：带幼儿到园内落叶较多的大树下 活动过程： 一、练习按点子数捡落叶 1.老师：小树叶离开大树妈妈，落了一地，好美啊。我们来玩一个捡落叶的嬉戏吧。

3、(出示带点子卡片的布条)请小朋废看清卡片上有几个点子，就捡几片叶子，再用布条把叶子捆成一捆。 2.幼儿自选点卡，目测卡片上的数群，听音乐捡落叶。 二、检查点卡和树叶的匹配状况探讨：你们怎么知道卡片上有几个点子的?你发觉怎么数速度最快?(重点学习接数的方法，即先目测一部分，再接着数完全部的方法) 三、再次练习按接着数的方法捡落叶激励幼儿多次取不同卡片，捡、捆扎树叶，比一比谁捡得又对又快。 四、给落叶装袋。 1.出示4只贴花纸袋，请幼儿给纸袋编号(如图2)。 2.请幼儿将刚才捆扎的树叶，放入与其对应数字的纸袋中。 延长活动：请孩子们把落叶带回教室，放在区角接着练习数数，也可进行手工粘贴等活动。 活

4、动反思： 本次数学活动，老师奇妙地利用了自然环境中的落叶进行了数数练习，自然地渗透了环境教化。整个活动以捡落叶的嬉戏形式贯穿始终，趣味性极强。最终的装袋嬉戏既检查了幼儿的数物匹配实力，也让幼儿再次练习了目测数群后接着数的方法。孩子门边听音乐边捡落叶，学中有玩，玩中有学，心情特殊轻松开心，从而油然而生一种与自然密切无问的情感。 捡落叶幼儿园中班教案2 活动目标 1、感知秋天很多树叶发生了改变，有采集、观赏树叶的爱好。 2、介绍自己找到的树叶，对其形态进行联想。 活动打算 马甲袋、小筐 活动过程 一、园内漫步感受树叶的改变 孩子们，上次我们在幼儿园的操场上找寻秋天的时候发觉了什么?(幼儿自由发言探

5、讨) 二、外出捡落叶 (1)幼儿探讨外出留意事项。 现在，我们带上马甲袋要到外面的小区里去捡落叶，请挚友们来探讨一下，你觉得外出活动时应当留意哪些问题? (在老师规定的捡落叶，不乱跑，不去湿的地方，在干的地方捡，听到老师说排队的时候立刻过来排队，留意平安。) (2)幼儿外出捡落叶。 老师引导幼儿采集不同形态大小的树叶。 三、探讨、沟通自己采集的树叶 1、看看说说你捡到的树叶是怎么样的? 幼：圆圆的，椭圆形的，有点枯掉了。 师：有的小挚友捡到的叶子是椭圆形的;秋天到了，叶子变黄掉下来了，时间久了就枯掉了，所以有的小挚友捡到了枯黄的叶子。 2、闻闻你捡来的树叶有什么味道? 幼1：有树叶的味道。(师

6、：那是什么味道呢?)幼2：有股香味。 师：树叶有股淡淡的芳香。 3、摸摸你的树叶是怎么样的? 师小结：有的树叶滑滑的，有的树叶毛毛的，有的干干的，一碰就会碎掉了，有的软软的 4、想一想你的树叶像什么? 师小结：树叶的形态真多啊，有的像 捡落叶幼儿园中班教案3 一、活动背景及理论依据 常言道：秋风扫落叶，簌簌无情，可我和孩子们看到的却是春风扫落叶，翩翩起舞。金黄的黄桷树叶随风舞动，飘然下落，把大半个操场的一角铺成金黄一片。大自然的美景吸引了孩子们的眼球，他们纷纷跑到黄桷树下，自然地和树叶玩起了嬉戏。此时，作为老师的我是按原安排开展户外体育活动还是敬重孩子的选择，让孩子们和树叶玩嬉戏呢?我想起纲要

7、中所提到的：幼儿园教化要寓于生活和嬉戏中，现在大自然把这么美妙的情景融入孩子的生活中，这莫非不是很好的教化契机吗?于是我设计和生成了此次体育活动和树叶玩嬉戏。 二、活动目标 1、通过视察、练习驾驭双脚跳、投掷等动作的要领。 2、在参加各种玩树叶的嬉戏中发展幼儿跳动实力、投掷实力、及身体协调实力。 3、体验自由创建、想象多样玩树叶的乐趣，并能用语言完整表述各自创建的玩法。 重点：在和树叶玩嬉戏的过程中熬炼幼儿的跳动实力、投掷实力及身体协调实力。 难点：能大胆的用完整、清楚的语句表述自己创建的树叶玩法。 三、活动打算 幼儿园地面的落叶，幼儿已有的种植阅历。 四、活动过程 (一)尝试玩树叶的多种方法

8、，激发幼儿创建力。 老师：看到这么多美丽的、金黄的树叶，你想怎么玩? 幼儿：可以这样玩。幼儿自主地玩着树叶。 幼儿创建的玩法有： 1、幼儿：双脚跳起来抛树叶：下雪了，结婚撒花了，生日欢乐等嬉戏!(玩抛树叶的嬉戏) 老师：下雪的时候雪可是从天上落下来的，所以肯定要把树叶抛得高高的哟。 撒礼花的时候有的人个子也很高，肯定要跳起来把树叶再抛出去哟。我们来竞赛一下，看谁抛得高吧。 (幼儿听完我的话抓紧跳起来高高跳起来抛，在激励中幼儿双脚跳起来同时抛树叶，发展幼儿的跳动实力。) 2、幼儿：树叶变成飞机，孩子们把飞机用劲扔出去然后追着飞机跑。(玩开飞机的嬉戏) 老师：飞机飞起来了，看谁的飞机飞得最远。 他

9、的飞机飞得好远，他是怎么做的呢? 飞机飞回来的时候肯定要留意不要撞机哟，撞机可是很危急的事情哟。 (老师示范或者引导幼儿视察投掷的规范动作，引导幼儿用正确的方法投掷小“飞机”。发展幼儿投掷实力，同时发展幼儿动作的协调性和灵敏性) 3、幼儿：一片两片三片、(玩数树叶的嬉戏) 老师：这么多的树叶，你数清晰了吗，你是怎么数的? (引导幼儿按群计数。) 小结：爱好是的老师，孩子们在自由的环境中创建力无限的爆发，真不错! (二)共享沟通玩法，发展幼儿语言表达实力。 1、老师提问：谁情愿把你的玩法共享一下!留意要把话说得清晰，让别人能听懂哟。 幼儿：我把树叶抛起来，玩下雪的嬉戏。 幼儿：我把树叶当成飞机，

10、和它一起飞起来。 幼儿：我在玩数树叶的嬉戏。 幼儿：我把树叶当成床，可以躺在上面休息。(大家争相表述。) (老师着重引导幼儿把自己的想法表达清晰，指导幼儿用合适的词语表述。) 2、师：刚刚小挚友们共享的方法，你有玩过吗?试一试。 除了刚才的这些玩法，还可以怎么玩?我们再玩一次吧。 幼儿：他们又一次快乐的玩了起来。 小结：“倘如你有一种玩法，我也有一种玩法，彼此沟通，那么，我们每个人就有两种玩法了。”孩子们通过集体共享沟通之后，都尝试着玩没有玩过的方法，还碰撞出更多的玩法呢：有的小挚友把树叶当成伞来遮阳，有的把树叶当成食物“吃”起来、 捡落叶幼儿园中班教案4 活动目标： 1.探究树叶的多种玩法，

11、体验玩树叶的欢乐。 2.用滚动身体的方法使自己身上粘满树叶，提高身体的协调性。 3.培育勇于面对困难的精神。 活动打算： 1.让每位幼儿穿简单吸附树叶的毛衣或针织衣物。 2.收集各种树叶(或找一块有很多树叶的草地)。 3.软垫搭成的斜坡。 活动过程： 一、热身活动 1.师：队员们，今日天气这么好，跟着队长去探险吧! 2.(播放音乐)动身前让我们穿戴好装备：一起来戴上小黄帽(头部运动)，穿上小外套(肩部运动)，戴好手套(手部运动)，穿好裤子(下肢运动)，立正! 二、树叶嬉戏 1.设置情境，提出问题。 师：探险之前有一个任务考验你们，谁能在1分钟时间内，用身体粘上树叶来爱护自己，不被敌人发觉。 2

12、.自由探究，初步体验，老师小结。 3.再次尝试，引出重点。(引导幼儿尝试用各种方法使身上粘满树叶。) 请部分幼儿介绍自己的玩法。 重点介绍侧身滚。 老师示范讲解侧身滚动作要领：滚的过程中，双手双脚并拢伸直，肚子、臀部要轮番贴牢地面，并尽量不偏离前行方向。 幼儿尝试侧身滚。(老师指导，提示幼儿保持相宜的间距，避开碰撞。) 老师点评。 三、男女大比拼 1.师：现在我们朝下一关动身。看，你发觉了什么?对，这是一个小山坡，我们要从山顶侧身滚到山下，你们有信念吗? 2.请一幼儿示范，并强调重点：侧身滚动作要标准，滚到山下须要立刻站起来，到一旁休息。 3.男女分队，尝试高处侧身滚下来。 4.老师点评。 四

13、、结束部分 1.师：你们今日玩得快乐吗?今日我们和树叶宝宝一起做嬉戏，还学会了侧身滚这个本事。下次我们再去探险吧! 2.幼儿在音乐声中做放松运动。 捡落叶幼儿园中班教案5 活动目标： 1.初步理解散文的内容，感知散文温情的基调，并用语言较清晰地表达出来。 2.感知、探究、表演散文的内容，加深对散文的理解。 3.感受小树叶和大树妈妈相互关爱的情感。 活动打算： 1.教学挂图：落叶。 2.美丽、抒情的背景音乐。 3.道具：大树头饰一个，树叶手环若干。 活动过程： (一)歌曲小树叶导入活动。 老师组织幼儿在活动室门外，播放歌曲小树叶，幼儿随着老师的动作、语言的示意做树叶状“飘”进活动室。音乐结束前夕

14、，老师提示幼儿“飘”到自己的座位上。 (二)老师和幼儿共同观赏配乐散文。 老师播放配乐散文，老师做出被散文的内容沉醉的样子，感染幼儿专心地去倾听配乐散文。 (三)老师帮助幼儿回忆散文的内容。 老师：你们听到了什么?(对幼儿的回答用点头、竖大拇指的动作加以确定，激励更多的幼儿说一说。) (四)利用教学挂图，老师和幼儿再次观赏配乐散文。 1.老师随着配乐散文的播放，用手指到相应的画面与文字，帮助幼儿把握散文的内容与依次。 2.老师：现在我们边看图画，边听散文，看看有没有什么不一样的感觉? (五)激励幼儿提出问题，集体探究，加深对散文意境的理解。 老师：这篇散文听上去有什么感觉?(老师也可以适当地说

15、一下自己的感觉。) 1.激励幼儿自由地发表自己的感受。对表述不清晰的幼儿，老师可以用征询的语气说：你是不是觉得(留意爱护幼儿的自尊心) 老师：以前都是老师提问题。今日要请小挚友来当回老师，请你们来提问，好不好?那听完这篇散文，你还想知道什么都可以提出来。 2.老师依据幼儿提出的问题，以反问的方式引导幼儿思索、寻求答案。 (六)随配乐散文老师和幼儿共同表演，进一步理解散文。 1.老师扮演大树妈妈，幼儿扮演小树叶，跟随配乐散文，用动作表达出各自的理解，以及对大树妈妈的关爱。 2.老师请表演得好的幼儿沟通他们的表演，扩大全体幼儿的阅历。 活动延长： 1.区角活动：幼儿自制树叶生长图卡，并进行排序活动。 2.环境创设：老师带领幼儿共同用落叶装饰活动室，让幼儿感受到秋天的氛围。 3.家园共育：建议家长在休息的日子里，带领幼儿收集、整理落叶，共同制作落叶的艺术品并记录下幼儿的创意命名。 捡落叶幼儿园中班教案第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页