2022年九年级化学中考专题复习实验探究题二 .pdf

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1、学习必备欢迎下载九年级化学中考专题复习实验探究题二1小兵同学在化学实验室发现一瓶盛有无色溶液的试剂瓶，其标签严重破损（如图所示） 。老师告诉他，这瓶试剂是硫酸、硫酸钠、硫酸镁溶液中的一种。小兵同学通过查阅资料得知，常温下这三种物质的溶解度如下表：物质H2SO4Na2SO4MgSO4溶解度 /g与水任意比互溶19.039.0小兵同学根据上述信息分析认为此溶液一定不是溶液。为确定其成分，该同学对此溶液进行如下实验探究：【提出假设】该溶液可能是。【实验验证】实验操作实验现象实验结论假设正确2 以下是初中化学常见的实验装置图，请回答有关问题 (1)写出仪器的名称_， 写出实验室可用C装置制取的一种单质

2、气体的化学反应方程式；(2) 某同学欲在实验室中用大理石和稀盐酸制取二氧化碳气体，他应选用的发生装置是( 填序号 ) ， 该反应的化学方程式是；(3) 现有如下资料：实验室用加热固体氯化铵和熟石灰的混合物制取氨气。氨气是一种密度比空气小且有强烈刺激性气味的无色气体，极易溶于水，形成氨水溶液。则实验室制取氨气的发生装置为 (填序号 ) ：(4) 若用 D装置收集氨气，则气体应从端通人 (填 a 或 b)：(5) 用 F装置吸收尾气时，则F 装置的好处是。（ 6） 用 B装置比 C制取气体的优点是_ 。3 （7分）竹炭包（见右图）是一种集观赏与空气净化为一体的产品。这种产品可对车内及室内空气中的一

3、氧化碳、甲醛等有害气体进行吸附。某课外小组对竹炭进行初步探究。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 30 页学习必备欢迎下载 提出问题 竹炭中是否含有碳元素。 猜想与假设 竹炭中含有碳元素 查阅资料 新鲜的血液，遇一氧化碳由鲜红变为暗红。氢氧化钠能与二氧化碳发生化学反应。 设计实验 通过检验竹炭燃烧产物，证明竹炭中含有碳元素。所用装置如下图所示。（ 1）A装置的作用为。（ 2） 实验开始后， C装置中产生白色沉淀， 反应化学方程式为，E装置中新鲜的鸡血变为暗红色，证明。（ 3）小红认为应在A、B装置间，增加澄清石灰水，目的是。

4、（ 4）小明认为可以用右图所示的装置，替换原装置中的E 装置，你认为可以吗？主要原因是什么？。 初步结论 竹炭中含有碳元素。 拓展应用 竹炭细密多孔，牙膏中含有竹炭等成分具有消炎、止痛、化淤、去污等功效，下列有关竹炭牙膏的用途描述正确的。A. 可防癌抗衰老 B.虫咬、灼伤可消炎止痛C. 可除去口中异味 D.可除衣领袖口等处的汗渍4(13 分) 木炭粉还原氧化铜实验后的混合粉末中含有铜、氧化铜、少量木炭粉，实验室从该混合粉末中回收铜的方案如下： (1)写出下列反应的化学方程式：反应： _ ； 反应： _(2) 反应所用的硫酸的质量分数为24.5 现要配制40g 24.5 的硫酸， 需_g 98的

5、硫酸和 _g 水精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 30 页学习必备欢迎下载(3) 在进行“反应”、“反应”、 “反应”的操作时，可将反应物加入_中 ( 填仪器名称 ) ，然后 _ ( 填操作名称 ) ，使反应充分进行(4) 试剂 A可选用 _溶液 ( 填一种物质的化学式) (5) 已知某合金粉末除铝外，还含有铁、铜中的一种或两种某兴趣小组在老师的指导下，对合金粉末中铁、铜的存在情况进行了探究【查阅资料】铝与氢氧化钠溶液反应方程式为2Al+2NaOH+2H2O2NaAlO2+3H2( 产物NaAlO2溶于水 ) ；Fe、Cu

6、不与氢氧化钠溶液反应【猜想】猜想1：该合金粉末中除铝外，还含有铁猜想 2：该合金粉末中除铝外，还含有 (填名称 ) 猜想 3：该合金粉末中除铝外，还含有铁、铜【实验探究】下列实验仅供选择的试剂： 10% 盐酸、 30%NaOH 溶液实验方案实现现象结论取一定量的合金粉末，加过量的_，充分反应后过滤，滤渣备用粉末部分溶解， 并有气体放出合 金 中 一 定 含有取步骤所得滤渣，加过量的_，充分反应滤渣部分溶解， 并有气体放出，溶液呈浅绿色合 金 中 一 定 含有【探究结论】猜想3 成立【反思】一般来说，活泼金属能与盐酸等酸反应，而铝与酸、碱都能反应，说明铝具有特殊的性质 写出铝与稀盐酸反应的化学方

7、程式5暖宝宝是一种防寒用品，如图所示。 暖宝宝中的主要成分有哪些?发热的原因是什么?(1) 小明探究：暖宝宝中的主要成分是什么?剪开内包装袋，倒出其中的粉末，发现呈黑色。【提出猜想】该黑色粉末可能含有炭粉、铁粉、二氧化锰、氧化铜、四氧化三铁中的一种或几种。【初步验证】将磁铁靠近黑色粉末，部分被吸引。【查阅资料】四氧化三铁具有磁性，能被磁铁吸引；炭粉、二氧化锰不与稀硫酸；氧化铜与稀硫酸反应后溶液呈蓝色。【得出结论】该黑色粉末可能含有( 写物质的名称 ) 。【进行实验】实验编号实验操作实验现象取黑色粉末加足量稀硫酸固体部分溶解，有气泡产生，溶液无蓝色取实验的残渣灼烧，将内壁涂有澄清石灰水的小烧杯罩

8、在上方澄清石灰水变浑浊由实验可知，该黑色粉末中肯定含_，肯定不含 _。由实验可知，该黑色粉末肯定含，写出实验中澄清石灰水变浑浊的化学反应方程式 _。(2) 小明思考：暖宝宝为什么会发热?【查阅资料】暖宝宝中的铁粉在空气中发生了缓慢氧化，进而放出热量。由此可见，人们可以利用化学反应放出的能量，请再举一例：_。 (3)人们利用化学反应还可以_。（ 4）向盛有100g 稀盐酸的烧杯中加入足量的铁粉，充分反应后，得到0.5g 氢气。试100g 稀盐酸中溶质的质量分数。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 30 页学习必备欢迎下载6 （

9、5分）实验室有瓶黑色粉末药品，标签为MnO2，化学小组同学在加热该药品时，发现有气泡产生（如图一所示），于是他们对这个异常现象进行了探究。（ 1）对气体成分的探究：加热二氧化锰样品，用燃着的木条靠近试管口，木条熄灭。将气体通入澄清的石灰水，发现石灰水变浑浊，产生的气体是。（ 2）对气体来源的探究：【假设 1】甲同学认为：该气体来自于试管中的空气，请你设计实验证明该假设不成立实验步骤及现象结论假设不成立。【假设 2】乙同学认为：二氧化锰样品中可能混有炭粉，炭粉发生反应生成了该气体。他设计了如图二所示的实验进行研究，其中B 装置的作用是检验A 中反应是否完全，B中的试剂是，实验中观察到D 处澄清石

10、灰水变浑浊，D 中发生反应的化学方程式是。他又用氮气代替空气（氮气不参与该实验中的任何反应），重复上述实验，发现D处澄清的石灰水也变浑浊。【结论】通过乙同学的实验证明，二氧化锰中混有炭粉，炭粉与反应产生了这种气体。7 （6分）白磷、红磷都是可燃物，都可以在一定条件下燃烧。以下是利用它们的可燃性进行的三个实验，请分别回答问题。实验 1 实验 2 实验 3（ 1）通过实验1 可以探究燃烧的条件。烧杯中放有热水，a、b、c 处分别放有药品，实验中只有a 处的白磷燃烧。a 与 c 对比、 a 与 b 对比，说明燃烧需要的条件是可燃物与氧气接触和，白磷燃烧的化学方程式为。（ 2）通过实验2 可以测定。待

11、集气瓶中的红磷熄灭，冷却后打开弹簧夹，当观察到的现象时，可达到该实验目的。（ 3）通过实验3 可以验证质量守恒定律。实验前将白磷放入锥形瓶中，称量装置的总质量，引燃白磷，待反应后再称量装置总质量，发现托盘天平保持平衡。整个实验过程中气球会出现的现象是。综合分析上述三个实验，以下说法正确的是。 （填序号）实验 1 中的热水只起隔绝空气的作用实验 2 中红磷可以换成木炭实验 2 若未达到实验目的，可能是由于装置气密性不好实验 2 中两容器中水所起的作用相同实验 3 中的气球起到了防止锥形瓶内的烟气与外界交换的作用精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - -

12、 -第 4 页，共 30 页学习必备欢迎下载实验 3 锥形瓶内事先放少量细沙的作用是防止瓶底炸裂8(8分) 某化学兴趣小组利用下图装置探究制取气体的原理、方法及性质。结合装置图，回答下列问题：(1) 写出图中标号仪器的名称：a ，b 。(2) 用 B装置制氧气的化学方程式为，可选用C装置收集氧气，其原因是。(3) 实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气(NH3) ，应选择的发生装置是 (填上图字母 ) 。(4) 该小组设计了如下图所示的实验装置，既可用于制取气体，又可用于探究物质性质。当打开K1、关闭 K2时，利用I 、装置，可进行的实验是 (填字母 ) 。 a大理石与稀盐酸反应制取二

13、氧化碳 b锌与稀硫酸反应制取氢气当打开K2、关闭 K1时，可以利用、 装置制得二氧化碳并验证其性质。若要证明二氧化碳能与水发生反应，应向烧杯的水中加入，中发生反应的化学方程式是。9 （7分）为了对一包放置很久的干燥剂（主要成分是生石灰）进行探究，小凡提出了两项探究任务：（ 1）探究干燥剂是否失效；（ 2）探究失效的干燥剂的主要成分是否是氢氧化钙。他设计了以下的探究方案：问题与猜想实验步骤实验现象实验结论（ 1）干燥剂是否失效取样品放入试管中加适量的水，触摸试管壁。干燥剂失效（ 2）失效的干燥剂中含有氢氧化钙加水充分搅拌、过滤后，用pH试纸测其溶液的pH值有氢氧化钙你认为探究（2）是否严密？请说

14、明原因。你认为以CaO为主要成分的干燥剂在空气中放置久了，除能转化 为Ca(OH)2外 ， 还 可 能 转 化 为， 请 简 单 说 明 验 证 的 思路。10 （12 分）某校化学研究性学习小组共同探究制取气体的原理、方法及性质的有关实验。1）甲同学将所学气体制取的知识整理如下，请你帮助他完成相关内容。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 30 页学习必备欢迎下载 写出图中有标号仪器的名称：a ；b 。 甲同学若选用高锰酸钾制取氧气，他应选择的发生装置是（填序号，下同），如果他想得到较纯净的氧气，应选择的收集装置是。 甲同学

15、若选用B装置来制取氧气，其反应的化学方程式为。 实验室可用加热氯化铵和熟石灰两种固体混合物的方法制取氨气。则实验室制取氨气应选择的发生装置是。2）乙同学设计的实验装置( 如右下图所示) ，既可用于制取气体，又可用于探究物质的性质。 当打开 K1、关闭 K2时 , 利用 I、装置可进行的实验是（填序号）。a大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳b锌与稀硫酸反应制取氢气 当打开K2、关闭K1时，利用I 、装置可以检验生成的二氧化碳，反应的化学方程式为。11 （8 分）某实验小组对 “载人宇宙飞船或潜水艇中一般都要安装盛放过氧化钠（Na2O2）颗粒的装置”感到非常好奇，设计实验进行探究。【提出问题】过氧化钠

16、是否为一种制氧剂？与人呼出的哪种气体发生反应？【查阅资料】人呼出的气体中主要成分是N2、O2、CO2和水蒸气等。 CO2 + 2NaOH=Na2CO3 + H2O 。【提出猜想】过氧化钠与人呼出的N2或 CO2或水蒸气反应并生成氧气。【进行实验】实验：验证过氧化钠与氮气反应并生成氧气。（ 1）实验操作如右图所示。（ 2）实验现象及结论：观察到_现象，判断过氧化钠与氮气没有发生反应。实验：验证过氧化钠与水蒸气反应并生成氧气。（ 1）同学们在老师的指导下设计了如下图所示装置。其中A装置的作用是 _，发I II III K1K2精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - -

17、- - - - -第 6 页，共 30 页学习必备欢迎下载生的变化是 _变化。A B C（ 2）实验现象及结论：带火星的木条复燃；过氧化钠与水蒸气发生反应并生成氧气。实验：验证过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气。（ 1）同学们在老师的指导下设计了如下图所示装置。（提示： C装置中的氢氧化钠溶液用于吸收可能未反应的二氧化碳）A B C D （ 2）实验记录实验操作主要实验现象实验结论及解释检查装置的气密性。向装置中加入药品。装置的气密性良好。打开分液漏斗活塞，向A装置中缓慢加入稀盐酸。A 装置中观察到的现象有 _，C 装置中有气泡出现。A 装置中发生反应的化学方程式为 _；一段时间后用带火星的木条

18、在 D内进行检验。带火星的木条复燃。过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气。【实验反思】（ 1）根据实验和，过氧化钠与二氧化碳或水蒸气反应后，还产生了另一种物质，该物质是 _ _（填“单质”或“化合物”） 。（ 2）某同学对实验的设计提出疑问：该实验不能证明二氧化碳与过氧化钠确实发生了反应，你认为他的理由是_ _。12 （14 分）下图是实验室制取气体常用的实验装置，回答下列有关问题：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 30 页学习必备欢迎下载（ 1）请写出图中标有字母的仪器名称：a b （ 2）实验室制取二氧化碳应选用的发生装置

19、是（填字母序号，下同） ，收集装置是。 检验二氧化碳 是否已集满的 方是。（ 3 ） 实 验 室 若 用 装 置B制 取 氧 气 ， 发 生 反 应 的 化 学 方 程 式为。（ 4）某活动小组对教材中一氧化碳的化学性质实验并不太满意，于是决定进行创新设计。经查阅资料得知：甲酸（HCOOH）在浓硫酸催化及加热的条件下分解生成一氧化碳气体和水，实验室常用此方法制取一氧化碳。在老师的指导下，同学们设计了一氧化碳的制取、可燃性及还原性的综合实验方案（如下图）。根据题目提供的信息及实验装置图，完成下面相关各项。写出实验室制取一氧化碳的化学方程式：。写出 A、B、 C各处的实验现象及反应的化学方程式实验

20、现象化学方程式ABC说出你对该实验设计的评价（优、缺点），并阐述你的观点：。13 （8 分）为了研究外界条件对过氧化氢分解速率的影响，某同学做了以下实验。实验编号实验操作实验现象分别在试管A、 B中加入 5 mL 5 ( 溶液浓度 ) H2O2溶液，各滴入 2 滴相同浓度的CuSO4溶液。待试管中均有适量气泡出现时，将试管 A放入盛有 5左右冷水的烧杯中浸泡；将试管 B放入盛有 40左右热水的烧杯中浸泡。试管 A中不再产生气泡；试管B 中产生的气泡量增大。另取两支试管分别加入5mL 5H2O2溶液和5 mL 10H2O2溶液试管A、B 中均未明显见到有气泡产生。（ 1）过氧化氢分解的化学方程式

21、为。（ 2）实验的目的是。实验中滴加CuSO4溶液的目的是。（ 3）实验未观察到预期的实验现象，为了帮助该同学达到实验目的，你设计的实验方案是。 （用实验中所提供的几种试剂） 。（ 4）对于 H2O2分解反应， Fe2(SO4)3溶液也有一定的催化作用。为比较Fe2(SO4)3和 CuSO4溶液对 H2O2分解的催化效果。 某化学研究小组的同学分别设计了如图甲、乙所示的实验。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 30 页学习必备欢迎下载请回答相关问题：如图所示，同学们分别从定性和定量角度进行了比较。定性分析：如图甲可通过观察，

22、定性比较得出结论。定量分析：用图乙所示装置做对照试验，实验时均以生成40mL气体为准，其它可能影响实验的因素均已忽略。实验中需要测量的数据是。（ 5）通过对上述实验过程的分析，在实验设计时，要考虑_方法的应用。14 （10 分）实验室中，利用下列装置可以制取某些气体，请回答下列问题。写出带标号的仪器的名称：；。向气体发生装置内加入药品前，应该进行的操作是。实验室若用高锰酸钾制取氧气，选择的发生装置是；用双氧水制氧气的化学方程式为；能用 C装置收集的气体，必须具备的性质是；乙炔又称电石气，是一种无色、无味、密度比空气略小，不溶于水的气体；工业上常用它燃烧产生的高温来切割和焊接金属；实验室用电石（

23、固体）与水反应制取乙炔。你认为制取乙炔应选择的发生装置是；收集装置是（此空 2 分，回答不全将酌情扣分） 。15根据下图所示装置回答问题：（1）用A装置制取氧气,反应的化学方程式为。（ 2）实验室若用B 装置来制取二氧化碳时，往长颈漏斗中应加入。若用 G来收集二氧化碳，二氧化碳应从进（选“ a”或“ b”） 。（ 3）制取二氧化碳最好选择的发生装置是（选择“ B”或“ C”），与另一个装置相比，其优点是：。（ 4）硫化氢是一种无色且有臭鸡蛋气味的气体，能溶于水，实验室用硫化亚铁跟稀硫5 滴浓度相同的Fe2(SO4)3和 CuSO4溶液2mL5% H2O2溶 液乙甲精选学习资料 - - - -

24、- - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 30 页学习必备欢迎下载酸反应制取硫化氢气体。实验室制取H2S气体时，发生装置应选用，收集装置应选用 _ ( 填仪器编号 ) 。（ 5）红旗水泥厂化验室，为了测定某矿山石灰石中碳酸钙的质量分数，取石灰石样品与足量稀盐酸在烧杯中反应（假设石灰石样品中杂质不与稀盐酸反应也不溶于水。）有关实验数据如下表：求该石灰石中碳酸钙的质量分数。16 （7 分）天然气的主要成分是甲烷（CH4) ，我校化学兴趣小组的同学对甲烷燃烧的产物产生了兴趣，请你参与：【提出问题】甲烷燃烧后生成哪些物质？【查阅资料】含碳元素的物质完全燃烧生成CO2，

25、不完全燃烧生成CO ；无水 CuSO4遇水变蓝。【猜想与假设】甲： CO2 H2O 乙： CO H2O丙： NH3 CO2 H2O 丁： CO2 CO H2O 你认为同学的猜想是错误的，理由是。【实验探究】 ：为了验证上述猜想与假设，将甲烷在一定量的O2中燃烧的产物依次通过下列装置：（ 1）A、B装置的顺序能否颠倒？（填“能”或“否”）。（ 2）实验中用纯净O2而不用空气的原因是。（ 3）实验中观察到A中无水 CuSO4变蓝， B 、D中澄清石灰水变浑浊，C中红色粉末变成黑色，由此推断同学猜想成立。（ 4） 请写出 C中红色粉末变成黑色的化学方程式：。【反思与交流】为避免有毒的CO污染环境，所

26、以含碳元素的物质燃烧必须满足的条件是。17 （6 分）某化学小组利用下图所示装置测定铜锌合金样品中锌的质量分数（图中固定装置已略去）探究过程如下：反应前反应后实验数据烧杯和稀盐酸的质量石灰石样品的质量烧杯和其中混合物的质量160 g12 g167.6 g精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 30 页学习必备欢迎下载1连接实验装置并检查装置气密性向 B中加入质量为m的铜锌合金粉末，由注射器A向 B缓缓加入稀硫酸，待B中不再有气体产生气体时，夹紧弹簧夹，立即移出D中导管，准确读取并记录量筒内水的体积。经过滤等操作，准确称量并记录

27、B中剩余固体物质的质量。IV 该小组的甲同学根据反应前后B中固体物质的质量计算样品中锌的质量分数；乙同学认定量筒内测得水的体积即为反应生成气体的体积，并利用该气体在常温下的密度，根据化学方程式进行相关计算，得到样品中锌的质量分数。请回答下列问题：（ 1）中，正确的操作顺序是：过滤、称量。（ 2）通过误差分析，化学小组发现乙同学所用数据不可靠。造成该数据不可靠的原因及其对计算结果的影响是： II中，移出D中的导管内留存有水，导致计算结果偏小。（ 3）日常生活中为方便使用通常将金属制成合金, 伍角币为钢芯镀铜、一元币为钢芯镀镍（ Ni）合金铸造以上硬币用到的材料都是材料选择铸造硬币的材料不需要考虑

28、的因素是（填序号）。A. 金属的导电性 B. 金属的耐腐蚀性C. 金属的硬度 D. 金属价格与硬币面值的吻合度以上硬币涉及到Fe、Cu 、Al 、Ni（镍） ，已知 Ni 能够发生如下反应：Ni+ H2SO4= Ni SO4+ H2 Fe+ Ni Cl 2= Ni + Fe Cl 2四种金属活动性由强到弱的顺序为（用元素符号表示） 。18 （16 分）下列装置常用于实验室制取气体。根据给出的装置回答下列问题：A B C D E F G H（ 1）指出编号仪器名称：；。（ 2 ） 实 验 室 利 用A 装 置 制 取 氧 气 ， 反 应 原 理 用 化 学 方 程 式 表 示为。 利 用C 装

29、置 收 集 氧 气 的 最 佳 时 刻是。用收集到的氧气完成硫粉燃烧实验后，还需向集气瓶内加入适量氢氧化钠溶液，目的是（用化学方程式表示）。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 30 页学习必备欢迎下载（ 3）制取并收集二氧化碳应选择的装置是（从 A E 中选择），使用该套装置制取气体的突出优点是， 该反应原理用化学方程式表示为。若改用F 装置收集二氧化碳，则气体应从端进入。制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氢气体与水蒸气，欲使个G、 H 装置将以上杂质气体除去，则装置正确的连接顺序是：混合气体（用端口字母表示） 。（ 4）将

30、纯净的二氧化碳气体通入盛有蒸馏水的洗气瓶一段时间后，测得该装置中溶液的 pH、（填“” 、“”或 “ =” ）7， 对该现象的合理解释为（用化学方程式表示） 。19 （7 分） 20XX年 1 月，广西河池宜州市境内龙江河发生了镉浓度超标事件。根据该事件某化学活动小组开展了一次关于金属镉与铜、银活动性顺序的探究及镉污染事故处理方法的研讨活动。查阅资料：镉（Cd）是一种银白色金属，在化合物中通常表现为+2 价水体中镉元素通常以氯化镉的形式存在氯化镉能溶于水，氢氧化镉难溶于水（一）金属镉与铜、银活动性顺序的探究实验步骤实验现象实验结论取适量镉、铜、银于试管中，加入足量镉表面有气泡产生，铜、银表面无

31、气泡产生镉的活动性顺序大于铜与银取适量铜于试管中，加入少量硝酸银溶液，。铜的活动性顺序大于银实验结论：活动性顺序：镉铜银（二）对镉污染事故处理方法的讨论小聪认为可用向受污染河段抛撒过量烧碱固体的方法除去氯化镉，反应原理用化学方程式表示为。小敏认为该方案虽然有效，但有缺陷，原因是。受小聪与小敏启发，你认为可以用（写俗称）代替烧碱。20 （8 分）小丽对家中的家用制氧机产生了浓厚的兴趣。她通过阅读说明书了解到家用制氧机的工作原理如下：加压时，装填在制氧机内部的分子筛吸附空气中的氮气，制取高浓度氧气。减压时，分子筛将所吸附的氮气排放。整个过程中，分子筛并不消耗。小丽用这台家用制氧机制取并收集了一袋气

32、体，带到实验室对其进行研究。实验 I ：小丽欲通过以下实验验证所收集的气体是否为纯净的氧气。【实验记录】实验步骤实验现象化学方程式取一只250 mL 的集气瓶，用排水法收集一瓶所带气体， 然后把一小块燃着的木炭插入集气瓶中木 炭 燃 烧 得 更旺化学方程式I表中，化学方程式I 是。【实验结论】收集的气体是纯净的氧气。【实验反思】 老师指出上述实验并不能证明小丽所带来的气体一定是纯净的氧气。该实验不能证明所收集气体为纯净氧气的原因是。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 30 页学习必备欢迎下载实验 II ：测定小丽所带气体中

33、氧气的含量。同学们在老师的指导下设计了如下图所示装置，进行实验，并重复多次。（ 250 mL 集气瓶）【实验记录】实验操作主要实验现象实验结论及解释检查装置的气密性装置的气密性良好加入药品，将装置连接固定打开止水夹a 和 b，向 A 中缓慢鼓入一定量气体后关闭止水夹 a 和 bA中水进入到B中，B中水的体积为200 mL。收集 200 mL气体（由压强差引起的误差忽略不计）用凸透镜聚光引燃白磷燃烧，产生大量白烟待白磷熄灭并冷却到室温，进行操作I现象 I小丽收集的气体不是纯净的氧气表中，操作I 是；现象 I 是。【数据记录】实验次序12345B中剩余水体积 /mL10042394138【数据处理

34、】已知，在上表数据中，第1 组数据偏差较大，存在明显误差，在数据处理时应删去。小丽所带气体中氧气的体积分数为 % 。【实验反思】（ 1） 这台家用制氧机制氧气的过程发生的变化属于（填“物理变化”或“化学变化”）。（ 2）导致第1 组数据产生较大误差的可能原因是。21 （7 分）小明在网络中看到镁是航空工业的重要材料，欲通过实验探究镁的性质。（ 1）小明推测镁能与O2反应、与稀盐酸反应、与硫酸铜溶液反应，他的依据是。（ 2）小明设计了如下实验对假设进行验证。取一支试管，放入一根镁条，加入一定量稀盐酸，观察到有无色气体产生，发生反应的化学方程式为。将镁条换为铁丝，重复上述操作，可观察到产生气体的速

35、率（填“变快” 、 “变慢”或“不变” ） 。另取一支试管，放入一根镁条，加入一定量硫酸铜溶液，观察到镁条表面有少量气泡产生，且有黑色物质生成。（ 3）镁条与硫酸铜溶液反应的现象让小明感到困惑，他去图书馆查到相关资料：资料 1：硫酸铜溶液在配制时加入了少量硫酸；资料 2：当金属粉末颗粒很小时，容易成为黑色；资料 3：实验过程中发生了一系列复杂的反应，生成的黑色粉末可能是CuO 、Cu中的一种或两种。镁条与硫酸铜溶液反应的实验中产生的气体可能为。小明进一步设计实验确定黑色粉末的成分，请在下表中补全实验方案。实验操作实验现象结论精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - -

36、 - - - - -第 13 页，共 30 页学习必备欢迎下载将黑色粉末过滤、晾干后，分成两份将其中一份装入硬质玻璃管中，向其中通入CO后，加热，并将生成的气体通入澄清石灰水中澄清石灰水变浑浊结论 I将另一份置于坩埚中，称其质量为m1，在空气中加热一段时间后冷却，称其质量为m2。现象 I黑色粉末中含 Cu表中，结论I 是；现象 I 是。22 （6 分）根据下图回答问题。（ 1）实验仪器a 的名称是。（ 2）实 验 室 用 高 锰 酸 钾 制 取 氧 气 的 化 学 方 程 式 为， 所 选 用 的发 生 装 置 是（ 填 字 母 序 号 ） 。（ 3）用大理石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式为

37、。收集一瓶二氧化碳所选用的装置为（填字母序号） 。收集二氧化碳时，需要验满，具体操作是将燃着的木条放在瓶口，若观察到，说明瓶中已充满二氧化碳。23 （6 分）下图所示的一组实验可用于研究燃烧的条件（夹持固定装置略去）。已知白磷的着火点为40，红磷的着火点为240。（ 1）在如图1 所示的实验中，分别用玻璃棒蘸取酒精和水，再在酒精灯火焰上加热，片刻后移开，实验现象如下：实验用品现象蘸有酒精的玻璃棒产生火焰蘸有水的玻璃棒无明显变化从观察到的实验现象得出燃烧应具备的条件是， 写出此实验中发生反应的化学方程式。（ 2）在如图2 所示的实验中，a、b 两处放有少量白磷，c 处放有少量红磷，当看到a处白磷

38、燃烧、c 处红磷不燃烧时，估计温度计示数一定在以上，此现象能够说明燃烧应具备的条件是。（ 3）除上述两个条件外，燃烧还应具备的条件是；在图 2 所示的实验中，能说明该条件的实验现象是。24 （8 分）在学习金属时，老师布置同学们对家中的各种金属进行调查，为了找到更多种类的金属，小涛向父母求助，从爸爸的化验室拿到了金属锰（Mn ） ，从妈妈的首饰盒里找到了纯钯（Pd）戒指与吊坠。课上交流时大家对这两种金属在金属活动性顺序中的位置产生了兴趣。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共 30 页学习必备欢迎下载MnPd（ 1）小昕同学仔

39、细观察后提出了初步猜想：由于有的锰锭上已经覆盖了红褐色的锈，而经过长时间佩戴的钯金戒指还很光亮，所以相对活泼一些。（ 2）设计并进行实验：实验目的实验操作实验现象验 证 两 种 金 属的活动性强弱（）取少量PdCl2溶液于小烧杯中，用镊子加入一小块金属锰。有黑色粉末生成， 溶液由无色变为浅粉色（MnCl2） 。（）取相同的稀硫酸于两个小烧杯中，分别放入两种金属。其中一支烧杯中有气体产生，溶液变为浅粉色， 另一个烧杯中无明显现象。（ 3） 初步结论： 猜想成立； 实验（）中发生反应的化学方程式为_。（ 4）小柱同学进一步设计并进行实验：实验目的实验操作实验现象（）取少量CuSO4溶液于一个小烧杯

40、中，用镊子加入金属，一段时间后取出冲洗。无明显现象。（）取少量AgNO3溶液于另一个小烧杯中，用镊子加入金属钯，一段时间后取出冲洗。无明显现象。（）取少量PdCl2溶液于第三个小烧杯中，加入老师提供的Pt 丝。无明显现象。（ 5）结论：钯在金属活动性顺序中应该排在和之间。（ 6）反思：根据上述实验，判断金属活动性强弱的两种方法为。（ 7）应用：根据总结出的方法，完成下列实验方案。（要求采用与（4）中不同的方法）实验目的实验操作实验现象和结论探究 Mn和 Zn 的金 属 活 动 性 强弱25过氧化钠 (Na2O2) 是一种黄色固体。某次科技活动中，某化学兴趣小组的同学将包有Na2O2固体的棉花放

41、入右图烧杯中，缓慢倒人CO2后发现处于下位的蜡烛先熄灭，上位的后熄灭，同时又惊奇的发现棉花燃烧起来。I 实验过程中“下位的蜡烛先熄灭，上位的后熄灭”的现象精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页，共 30 页学习必备欢迎下载说明二氧化碳具有的性质是_。棉花为什么会燃烧呢?小组同学联想起物质燃烧的相关知识，推理出棉花要燃烧，除 了我 们 已 知 “ 棉 花 是 可 燃 物 ” 之 外 ， 还 需 满 足 的条 件 为_ 。【提出问题】在实验中是如何给棉花燃烧提供上述条件的呢?【查阅资料】2Na2O2+2CO2=Na2CO3+O2； 2

42、Na2O2+2H2O=4NaOH+O2；白色的无水硫酸铜遇水会变呈蓝色。【设计实验】经过讨论后，小组同学设计了如下图的实验进行探究。【实验步骤】 (1) 按上图装配好装置，并检查其气密性；(2) 将相关的试剂放入对应的仪器中；(3) 推动注射器的活塞，把稀盐酸注入锥形瓶内，并固定活塞位置；A中发生的反应方程式为_；(4) 一段时间后，在a 处放置一根带火星的小木条，观察现象。【实验现象】 (1)C中干燥管中没有出现蓝色(2)a处带火星的小木条复燃；(3)D 处烧杯中水的温度升高。【 实 验 分 析 】(1)B装 置 的 作 用 是 _ ； 为 什 么 要 有 此 装 置_；(2)C 装置的作用

43、是 _；(3)D 装置的烧杯内水温升高的原因是_ 。【实验结论】“小木条复燃”说明了Na2O2和 CO2反应产生了氧气并放出热量；满足了棉花燃烧的条件，棉花的主要成分为纤维素，可用(C6Hl0O5)n来表示，试写出纤维素完全燃烧的方程式_ 。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页，共 30 页学习必备欢迎下载参考答案1 Na2SO4提出假设H2SO4溶液（或MgSO4溶液）实验验证实验操作实验现象实验结论(1) 取该溶液少许于试管中，滴入紫色石蕊试液(2) 取该溶液少许于试管中，加入锌粒(3) 取该溶液少许于试管中，加入氧化铜(d

44、) 取该溶液少许于试管中，加入氢氧化铜(5) 取该溶液少许于试管中，滴入碳酸钠溶液（任一合理答案皆可）紫色石蕊试液变红锌粒表面有气泡产生固体逐渐溶解， 溶液变蓝固体逐渐溶解， 溶液变蓝有气泡产生假设正确【解析】试题分析：根据上述信息分析认为此溶液一定不是Na2SO4溶液，因为该条件下，硫酸钠的溶解度是19.0g ，在此条件下，不可能有20% 的硫酸钠溶液。【提出假设】该溶液可能是H2SO4溶液（或MgSO4溶液）。【实验验证】实验操作实验现象实验结论(1) 取该溶液少许于试管中，滴入紫色石蕊试液(2) 取该溶液少许于试管中，加入锌粒(3) 取该溶液少许于试管中，加入氧化铜(d) 取该溶液少许于

45、试管中，加入氢氧化铜(5) 取该溶液少许于试管中，滴入碳酸钠溶液（任一合理答案皆可）紫色石蕊试液变红锌粒表面有气泡产生固体逐渐溶解， 溶液变蓝固体逐渐溶解， 溶液变蓝有气泡产生假设正确考点：物质推断；实验设计与探究。点评：本题难度较大，其中实验验证是开放性题目，只要能给出一个合理的答案即可，关键是要根据硫酸的化学性质来设计实验。2分液漏斗 2H2O2 2H2O + O2或 Zn + H2SO4 = ZnSO4 + H2B或 C CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2 A b 防止水倒吸控制反应速率【解析】试题分析：（1）仪器的名称分液漏斗，实验室可用C装置制取的一种单

46、质气体的化学反应方程式 2H2O2 2H2O + O2（或 Zn + H2SO4 = ZnSO4 + H2） ；（2）某同学欲在实验室中用大理石和稀盐酸制取二氧化碳气体，他应选用的发生装置是B或 C，该反应的化学方程式是CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2 ；（3）实验室用加热固体氯化铵和熟石灰的混合物制取氨气。故实验室制取氨气的发生装置为 A：（4） 氨气是一种密度比空气小且有强烈刺激性气味的无色气体，极易溶于水， 形成氨水溶液。若用D装置收集氨气，则气体应从b 通入：（5）用 F装置吸收尾气的好处是防止水倒吸。（6）用 B装置比 C制取气体的优点是能控制反应速率

47、。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页，共 30 页学习必备欢迎下载考点：常见仪器的名称；实验室制取氧气、二氧化碳的反应原理和装置图；气体制取、收集装置的选择。点评：常规题型，难度一般，本题的难点在于，根据反应的特点，合理选择氨气的制取、收集等装置。3 （ 1）吸收空气中的水和二氧化碳（2）CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O 证明有 CO生成（3）检验二氧化碳已除尽（4）不可以，因在E装置中通入的是一氧化碳和氧气混合气体，高温可能会爆炸。（此空 2 分，只答或得1 分） 拓展应用 BCD 【解析】试题分析：由题意可得：（

48、1）A装置的作用为吸收空气中的水和二氧化碳。（2）实验开始后，C装置中产生白色沉淀，反应化学方程式为CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O ，E装置中新鲜的鸡血变为暗红色，证明反应有CO生成。（3）小红认为应在A、B装置间，增加澄清石灰水，目的是检验空气中的二氧化碳是否已除尽。（4）因在 E装置中通入的是一氧化碳和氧气混合气体，高温可能会爆炸，故不能将题中装置换成还原氧化铁的装置。竹炭牙膏中含有竹炭等成分具有消炎、止痛、化淤、去污等功效，故竹炭牙膏的用途有：B. 虫咬、灼伤可消炎止痛；C.可除去口中异味；D. 可除衣领袖口等处的汗渍。考点：二氧化碳的性质；实验装置的使用；活性炭的用途。点评

49、：读懂题意是解答本题的关键，题目看起来文字较多，其实难度不大，但学会知识迁移是很重要的，题中要用E 装置替换新鲜鸡血的实验就是知识的转移，同学们要注意理解。4(1) 反应： H2SO4 + CuO = CuSO4 + H2O反应： Fe + CuSO4 = FeSO4 + Cu(2) 10g；30g。烧杯；用玻璃棒不断搅拌。(4)H2SO4 (CuSO4 等合理即给分 ) (5) 猜测二：铜【实验探究】实验操作实验现象实验结论30%NaOH 溶液铝10% 盐酸铁、铜【反思】 2Al+6HCl2AlCl3+3H2【解析】试题分析：由题意可得：化学方程式：反应：H2SO4 + CuO = CuSO

50、4 + H2O； 反应： Fe + CuSO4 = FeSO4 + Cu 。要配制 40g 24.5 的硫酸，需（4024.5 ） /98 =10g98% 的硫酸和40-10=30g 水(3) 在进行“反应”、“反应”、 “反应”的操作时，可将反应物加入烧杯中( 填仪器名称 ) ，然后用玻璃棒不断搅拌，使反应充分进行(4) 试剂 A可选用 H2SO4 (CuSO4 等合理即给分) 溶液 ( 填一种物质的化学式) 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页，共 30 页学习必备欢迎下载(5) 猜想 2：该合金粉末中除铝外，还含有铜( 填