2022年教师教学工作总结实用模板.docx

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1、2022年教师教学工作总结实用模板 酷爱本职工作，事业心强，是做好工作的前提，也是搞好总结的基础。写总结涉及本职业务，假如对业务不熟识，就难免言不及义。这里我给大家共享一些老师教学工作总结好用模板，欢迎阅读! 老师教学工作总牢固用模板1 从上学期末接到通知担当文科平行班(7)班，(8)班的英语老师，一下子心就出了冷汗，因为始终听说文科平行班不好教，学生也比较淘气，对于学习没有爱好。对于我这个刚走上讲台半年的新手来说实在是个头疼的问题，因此我始终在思索要怎样教才能教好他们。 文科班的学生感情比较丰富、细腻，所以一起先要让他们喜爱我这个新老师。就像艾主任说的“学生会因为喜爱这个老师而喜爱这门学科，

2、也会因为喜爱这门学科从而喜爱这个老师。”这半个多学期下来，自己深刻体会到了这一点。 自己深受7班学生的宠爱，而8班的学生却对于我的课很冷淡。老师会很自然的将自己所教的班级放在一起进行比较。但是不论怎样，我确定要变更现状，在和八班班主任庄老师进行沟通后，她建议我找个别学生进行沟通或者有时间的时候找一些同学进行座谈。后来我利用课余时间和一些学生进行沟通后，慢慢地八班的状况略有好转。 但是我觉得自己要做的还许多，总结出以下几点： 1、激发学生对于英语学习的爱好。大多数学生认为英语学习是很味同嚼蜡的，每天的单词记忆，语法练习早就让他们对英语提不起爱好来。其实课堂是否好玩完全可以由老师掌控。在今后的教学

3、中我准备多设计一些师生互动的活动，既可以让学生动起来，又可以使得师生关系更加融洽。 2、刚好巩固，刚好复习。每天上课前做到对前一节课所学内容进行复习，检测学生们对上节课所学内容的驾驭状况，在下课前对于当天所学的内容进行总结和复习。 3、课后多与学生沟通接触，了解学生的须要，以及他们在课堂上对学问的驾驭度。询问课后作业是否有困难，对于作业有困难的学生刚好赐予帮助和辅导。 4、仔细做好课后反思工作。每一节课后的反思工作很重要，仔细地反思能够帮助我们新老师快速地成长，课后对于学生在课堂上的表现进行思索和总结可以刚好地发觉教学中存在的问题，以便刚好地实行对策改善教学。 5、建立良好的师生关系。良好的师

4、生关系是课堂教学得以顺当、有效进行的前提，尽量多激励学生，而不是一味的指责和责怪，多关切后进生，常常和他们沟通，消退他们自卑的心情，让他们坚信一分耕耘一分收获。 其实我知道：一分耕耘并不肯定会有一分收获，但是假如不耕耘就根本没有任何收获，所以我只有通过自身的努力不断的耕耘，才能在今后的教学方面有所收获! 老师教学工作总牢固用模板2 一、政治思想方面： 我努力将自己的精力、实力全部用于学校的教化教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立良好的老师形象;与同事共同探究学科业务，毫不保留自己的观点，实话实说，向老老师学习，从而提高教学水平;能够顾全大局，团结协作，在各方面严格要求自己，以便更快地

5、适应教化发展的形势。 二、教学方面： 我严格遵循考勤制度，不无故旷课，课前仔细备课，严格遵循教学环节，仔细制定教学安排。有遇到不懂的地方，向师父和办公室的老师请教，正是有了她们的无私的帮助才使我产生很大的进步。在课堂上，坚持每天听写，虽然批改工作量较大，依旧坚持上学期的工作尽量找学生面批。本学期，我三次参与了学校组织的青年老师汇报课及其展示课。这三次的公开课，对我的磨练很大，从选课，备课，试讲到正式开讲，都是一个极其熬炼人的过程。既熬炼了我的胆识，也对提升了我的业务素养。从我的历练中可以看到学校领导对青年老师快速成长的期望，鞭策和训诲。 三、师德教化方面： 我坚持对学生坦诚相待，关切后进生，特

6、别照看家里有困难的学生，做学生的良师益友。五月学校请来全国闻名班主任丁蓉老师，我有幸得到珍贵的机会旁听。从丁蓉老师身上，我感受到作为一名老师，酷爱自己的本职工作，乐于工作，乐于奉献。当学生出现一些问题时，不要急于发火，先问自己一个“为什么”，找到缘由，也就找到了解决的方法。带着这样的收获，用于我的教学实践当中，心中有学生，就会更加为学生着想。学生们也情愿找我倾吐心事，师生关系也日益融洽。 四、实力提升方面： 本学期，我们组参与的探讨性课题也迎来了各校老师的检阅。我有幸参加这项工作当中，在工作中，我经验了对演员的选拔，节目的筛选，节目的指导，彩排和正式演出的全过程，其中有汗水和辛苦，较重要的是得

7、到了这次难得熬炼的机会，对我在组织活动这方面供应了珍贵的阅历。 在不断的工作实践中，我深深地相识到，课程的改革须要我不断的加强学习、反思，提高自身的素养，今后还要更加努力，再上新台阶。 老师教学工作总牢固用模板3 一、指导思想。 面对全区、立足本校，切实抓好信息技术的普及与提高工作，开展信息技术的培训，发挥信息技术的示范作用;进行信息技术和学科课程整合的探讨与实践，有效地进行资源建设，注意培育信息技术和学科课程整合探讨与实践的骨干;抓好我区各级现代教化技术示范、试验学校的课题工作;抓好设备的维护管理。 二、主要工作。 1、以新课程改革为契机，努力提高全区老师信息技术素养。 与各个学科组紧密协作

8、，利用学科教培活动、电教例会、信息技术老师教研活动，主动宣扬新课程改革的相关精神，学习、探讨现代教化技术在学科教学和课堂教学中的应用，尤其要着力探讨信息技术与学科课程的整合。探讨工作必需建立在“五新” 基础上，即：立足新课标、建构新课堂、推广新资源、发布新阅历、形成新特色。 4月初，我们举荐了我区的四位小学老师参与了全省新课标课堂实录的拍摄;4月底，江苏省首届中小学信息技术与学科课程整合教学竞赛(小学组)又胜利地在我区实行，我们电教中心的全体成员付出了艰辛的劳动，北京东路小学和长江路小学的两位老师参与竞赛，分别取得了小学语文组和小学数学组的一等奖的第一名。 定期推广有价值、高水平的课堂教学软件

9、，并充分调动广阔老师和学生的主动性，激励他们依据教学内容，自制课堂教学软件，充溢学校和全区的教化资源。 今年上半年，我们还开展了我区信息技术与学科课程整合优秀教学设计的评比活动，一批优秀的教学设计、教化资源脱颖而出，这也体现了我区老师在新课程改革背景下主动进行探究的努力。 在信息技术学科教学探讨方面，围围着“四边”教学设计开展教学探讨活动，开设“四边”教学设计辅导讲座、开设“四边”课堂教学探讨课四节，并且根据学校的统一支配，组织了全区小学和中学的计算机老师进行了“四边”教学设计的考核。 2、信息技术、现代教化技术骨干老师培育。 坚持全区电教员会议每月的例会制度，学习理论、传递信息、沟通阅历、探

10、讨问题，进一步提高各校电教员的素养。 与各学科组紧密结合，选择一些具有肯定教化教学实践阅历和驾驭肯定现代教化技术的老师，通过理论授课、撰写论文、实践操作等形式进一步提高其现代教化技术的理论、操作、实践水平，在教学实践中发挥骨干作用。 在南京市第五届优秀青年老师的评比活动中，我区有两位计算机老师顺当地通过了笔试进入了复试阶段。接着做好了南京市市级信息技术骨干老师培训的招标工作，信息技术学科培训的方案顺当地中标。 同时，我们还根据上级部门的要求，仔细地对我区9所省级江苏省现代教化技术试验、示范学校的“十五”省级现代教化技术课题进行了指导，并确定了各校的结题时间，下半年我们将尽我们最大的努力确保我区

11、的九个省级课题顺当地结题。 3、加强电教培训。 本学期我们全组同志通力合作，从二月份起先先后担当了“幼教课件制作班”以及成贤街小学、小营小学、樱花小学、月苑小学、锁金一小、洪武北路小学等专题班和学校的计算机课件制作方面的培训任务，并且顺当地完成了教学任务，受到了学员和学校的好评。也为信息技术在我区小学和幼儿园中接着深化地推广打下了坚实的基础。 4、加强现代教化技术的管理。 本学期，我们加强了对我区各中小学校的现代教化技术工作的常规管理。主要体现在以下几点： 开学初，根据省市区教化行政部门和相关主管单位的要求，在很短的时间内完成了我区每一所中小学信息技术费的申报工作，并且一次性全部顺当地通过了区

12、物价局的审批。 根据市教化局的布置和市电教馆的要求，我们在五月份对我区的部分中小学小学校进行了网络活动室运用状况的调查，对部分学校提出了整改看法，并根据要求准时、规范地上报了我区其次批“网络活动室”，并且全部通过了审批，至此，我区全部的中小学均拥有了自己的“市级合格网络活动室”。 本学期我们还进一步明确了电教教材征订的要求，并加以规范，使这项工作顺当地进行，6月20日，我区顺当地结束了20_年秋季电教教材征订的工作。 5、加强教化资源建设。 根据教化局和进修学校的“十五“规划，我们在时间惊慌、任务头绪许多的状况下，完成了更改我区基层学校校内网与“玄武教化”的链接，建设了玄武老师进修学校网站并完

13、成了改版的任务，同时还对我区已有的专题网站进行了充溢和健全，至此，我区的学科专题网站体系健全，中小幼、教科、电教、信息技术一应俱全。目前我们正在进行我区骨干老师培育系统的研发工作。 在教化局和学校的统一部署之下，我区各学科的资源库建设也在如火如荼地进行着，正是有领导的重视、有力的制度保证，市电教馆在5月份先后两次对我区的教化资源建设进行了专项的调研，并给与了充分的确定，使我们备受鼓舞。 6、其他工作。 我区的教化新闻工作始终在全市领先，本学期我们在玄武教化上发布教化动态135条，在南京教化信息网上发布新闻50余条，发布各类通知、通告112条。 组织了我区的中小学生参与了南京市第五届课件制作评比

14、活动，我区报送的99件作品全部获奖，其中有三件作品上报江苏省代表南京市参与全国竞赛(全市一共只有19件作品)。 正常地开展了小学信息学奥赛科艺营的活动，并且于5月25日组织了220名小学生参与了玄武区其次届小学生“紫金杯”程序设计竞赛。 组织了我区的初中学生参与了南京市其次届中学生英语口语大赛，参赛的三名选手取得了一个一等奖、两个二等奖的优异成果，我区电教中心也被南京市教化局评为优秀组织奖。 能过确保整个教化中心网络的畅通并进行正常的维护，刚好地对计算机房进行维护和保养，顺当地保证了6月7日9日玄武区财政局在我机房进行的近160个单位的工资审核及录入工作。 服务始终是我们的宗旨，本学期全组同志

15、不辞辛苦，加班加点，顺当地完成了100多次电教服务工作;完成了高三一模、二模、三模成果的收集，完成了初三一模的质量分析，还热忱主动地帮助教化局部分科室、督导室、后勤等修理计算机，从来不叫苦不叫累。 6月中旬，我们根据教化局的统一布置，开展了全区近1000名小学老师的计算机考核工作。 小结。 电教中心的工作既是进修学校整体工作的一个重要的组成部分，但是又区分于学校的其他部门;我们所从事的工作既有全区性质的，也有细致到某一位学生或某一位老师的;既有常规性的，也有临时性的;既要与全区各中小学校打交道，也要与省市相关部门沟通;繁杂、惊慌经常贯穿着我们的每一项工作，但是我们全体同志相互沟通、团结一样确保

16、了每一项工作的顺当进行，在工作中团结给了我们动力、集体给了我们支持，我们信任我们的工作会得到更多同志的认可，我们的工作会越做越好。 老师教学工作总牢固用模板4 本20_年上学期工作快结束，我的教学工作也快告一段落。 在本学期中，我不断研讨语文教学方式方法，并主动进行课堂教学改革尝试，有所收获，当然对于语文实践活动实施也有一些尚未解决的问题。现在将这一学期的语文教学工作总结如下： 一、加强教研，创新有为，提高业务素养。 素养教化要求搞好教研教改。要求每一名老师都要不断提高业务素养。为此，我主动探究，大胆实践。我主动向老师们学习，努力实施创新教学，主动发挥每一名学生的主动性、主动性和创建性，让他们

17、真正尝试到胜利的喜悦。在教学中，我努力激励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素养的提高。 为了更好地促进教学，我仔细备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我都细心设计，力求做到学生愿学。在集体备课中，我仔细记录，主动发言，虚心向有阅历的老师学习，同时阐述自己的见解。 二、依托语文综合实践活动教学，提高学生的学问积累。 本学期的努力方向是学生的古文诵读。在教学中，针对我的学生的实际，充分激发他们的古诗文诵读主动性，每天早上，我都坚持在黑板上抄写美丽的古诗文和学生一起诵读。激发学生背诵古诗文的爱好。 为了更好地培育学生的自学实力，我始终要求学生坚持写阅读笔记，并且激励学生大胆展示自己

18、的阅读成果，通过手抄报等形式进行展示。 三、抓科学探讨，阅读教学的主旨性的探讨有肯定的相识。 本学期，我的科研目标是对探讨阅读教学目标的探讨。我认为首先应加强学生基本技能的培育。学生的基本技能的形成以基础学问的全面驾驭为前提。我们在四年级语文组将大力加强语文基础学问的教化教学，进而不断巩固基本技能。 抓好探究性学习方法的探讨，让探究性学习方法真正为老师们所驾驭并敏捷运用。留意发展学生的实力，强化新奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，激励学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维，努力开发学生思维的深度与广度。 教学中始终坚持以学生为主体，以老师为主导，老师的创新建立在此基础上。搞好创新，主动实施

19、探究性学习方法的探讨，让每个学生都成为探究性教学的主体。 主动创设情境，让学生在探究性学习中培育爱好，激发新奇心和求知欲。我们使学生成为学习的主子。仔细指导学生自主学习、独立思索，激励学生自主地发觉问题，提出问题和解决问题。 改革教法，注意学法。变满堂问式教学为学生自由发展式教学。老师加强学法指导，给学生学习足够的时间与空间，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。老师适时加以点拨，迸发学生好学的火花。 总之，经过一学期的语文教学工作，我的教化理论水平有了进步，课堂教学实力也有了提高。但也存在不足，今后会立足实际，开拓进取，不断前进。 老师教学工作总牢固用模板5 一年多来，随着自治区教化厅一系列信息化

20、教学资源应用活动开展，使我们对信息化教学资源的应用有了较全面的相识。学校领导高度重视信息化教学资源应用的工作，把学校信息化教学资源应用工作纳入到学校整体发展规划当中来，明确学校信息化教学资源应用是学校发展的重要目标。特殊是20_年4月初，通过参与全区推动信息化教化资源应用工作会议，同时担当现场课、专题展板、专题介绍的活动，让我们对信息化资源应用有了更深刻的相识，重新谛视分析了我校信息化教学资源应用的状况，分析了目前我校在信息化教学资源应用方面存在的问题，重新调整和明确了我校信息化教学资源工作的目标，制定了相关措施，组织进行了多种相关活动。现将半年来我校信息化教学资源应用工作的开展状况总结如下：

21、 一、对我校的信息化教学资源应用现状进行分析。 1、学校信息化教学资源应用的硬件设施。 优势方面：49个教学班全部配备多媒体交互式白板教学设备，其中燕翔校区25个88寸交互式白板、燕舞校区24个65寸液晶书写屏。老师每人一台台式电脑。建立了校内通。 不足方面：没有校内网，校内部分教学资源不能很好地充分沟通共享应用。 2、我校老师应用信息化教学资源的状况分析。 优势方面：我校持续不断地开展老师现代教化技术好用技能培训，经过几年的多轮培训，大多数老师已经具备了信息化教化教学的基本技能(具备了应用实物展台、投影机、制作ppT教学课件等基本实力)。 存在问题： 1、对信息化教学资源的相识存在误区。老师

22、对信息化教学资源有效应用缺乏正确全面深化的相识，对信息化教学资源的运用浅显化，部分老师对信息化教化资源的应用形式单一，仅限于用ppt来协助其课堂讲授，缺乏深层次的挖掘，信息化教学资源利用率不高。 2、学校缺少信息技术的专业人才，本校现任的信息技术老师，没有一个是毕业于计算机专业，没有强硬的技术支撑。在信息化教化资源应用过程中遇到一些问题不能刚好解决，从而也影响老师有效应用信息化教学资源的主动性。 3、学校教化教学资源建设处于初始状态，还没有形成完善规范的教化教学资源管理制度和机制。 二、针对问题上半年开展的工作及活动。 1、校领导主动筹措，大力运作加强学校信息化硬件建设，20_年6月我校校内网

23、建成，同时在上级领导的关切支持下计算机专业毕业的专业信息技术老师也即将走进学校。这些都为信息化教学资源的应用供应基础保障，为我校深化进行信息化教学资源有效应用建立了重要的平台。 2、制定“多元培训、全员参加、分层推动”的老师信息化教化资源应用培训方案，通过多元化学习培训活动提高老师的信息素养，提升老师信息化教学资源应用实力。20_年上半年我们以“提高信息素养、提升应用实力、丰富教学内涵、促升教学品质”为主题开展了以下活动： 实施“多元培训、全员参加、分层推动”的老师信息化教化资源应用培训方案，将老师培训分为不同的层次，青年老师层、重点学科层、骨干老师层等，首先在重点学科和青年老师中培育一批优秀

24、的“信息化教学资源应用老师”。上学期实施重点是“全员参加”，组织全校老师进行交互式电子白板初级、中级实操培训，聘请专家进行信息化教学资源应用专题讲座。在此基础上，本学期重点是“分层推动”，三月份中下旬多次聘请专家到校对英语学科的信息化教学资源应用进行指导，使我校英语老师的信息化教学资源应用实力及效果达到预期的效果，年青的英语老师和春兰、李云、姜燕、邸林枫，以及数学学科年青老师万广旗、李红、余军等成为学校第一批快进娴熟型的“信息化教学资源应用老师”。为全校信息化教学资源应用的开展起到很好的推动作用。 组织老师总结交互式电子白板的运用状况，撰写交互式电子白板运用案例二十余篇，并进行沟通研讨。 三月

25、份和五月份分别组织了英语学科和数学学科的信息化教学资源有效应用观摩课8节，为全校信息化教学资源应用起到了引领作用。 四月份组织语文、数学、英语3个学科的信息化教学资源有效应用研讨课与回民试验小学的老师共同沟通切磋，通过校级之间的学习沟通，进一步提高老师应用信息化教化资源的实力。 四月份组织特岗老师信息化教学资源有效应用课堂教学评比活动，参评课共计21节。有效促进了年青老师信息化教学实力的提升，以及良好信息素养的养成。 五月份“组织信息化教学资源有效应用”家长观摩课2节。让家长了解信息化教学，共同培育学生信息化学习资源的应用实力。 六、七月份整理各学科年段的优秀教学设计、教学案例、反思教学随笔、

26、学期教学资源，课件、教学素材等学期优秀的信息化教学资源，充溢校内网页资源。充分发挥校内网的功能，使校内网成为一个资源共享，沟通提高的有效信息化教学资源平台。 3、建立校本资源库，强化信息化资源积累工作，把信息化资源的积累形成制度，要求各备课组和老师个人积累优秀的课程资源、学习资源、教学素材、以及学校本的一些优秀资源，刚好收集整理上传，期末考评。逐步建立校本优质和丰富的教学资源库满意教学及学习过程中多样化的需求。 4、健全规范信息化教学资源应用的管理和激励机制。主动探究有效的管理方法和策略，规范管理学校信息化教学资源，防止教学资源的流失、损毁，以及利用率低发挥不了应有作用的问题。同时建立相应的嘉

27、奖机制，激励老师主动探讨资源、建设资源、运用资源。为老师搭建创建资源和应用资源的空间与平台。 三、对下一步工作的思索。 1、加强校本资源库的建设和信息化教学资源应用的管理及激励机制的完善。 2、重视培育学生良好的信息素养，重视培育学生信息化学习资源应用实力。 3、通过组织有效的信息化教学资源应用研讨活动，引导老师在已具备的信息化教学资源应用实力的基础上，不断深化，促使老师在信息化教学资源有效应用的背景下，不断丰富教学内涵，提升教学品质。形成符合时代发展须要的，能有效培育学生探究创新实力的教学模式。 老师教学工作总牢固用模板第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页