2022年汉语Word文档 .pdf

《2022年汉语Word文档 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年汉语Word文档 .pdf（8页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、个人资料整理仅限学习使用1 / 8 第一章绪论一、知识：1、说出来的话是口语，用笔写下来的是书面语。2 、古汉 语包括文言和 古白话；现代汉语指当代 白话，包括口 语和书面语。3、汉魏以后，出现了一种跟口语比较接近的书面语，如唐宋时代的语录，宋代的平话，元明清的戏曲小说等。4、古白话或叫早期白话，也有人称之为近代汉语。如三国演义、水浒传红楼梦西游记儒林外史都是古白话。5 、 现 代汉 语有 两 种含 义， 一 是指 现 代 汉 民族 共 同语 ， 一 是 指普 通 话和 方 言。6、汉语的方言大体可以分为官话区和非官话区两类。7 、 官 话 又 称 北 方 方 言 。 非 官 话 方 言 区

2、包 括 吴 语 、 粤 语 、 湘 语 、 闽 语 、 赣 语 、 客 家 话 。8 、 联 合 国 规 定 的 六 种 语 言 ， 除 汉 语 外 ， 还 有 英 语 、 法 语 、 俄 语 、 西 班 牙 语 、 阿 拉 伯 语 。9、汉语属声调语言，不同类别的声调能区别意义。10、汉语缺少严格意义的词形变化。二、简答：1、什么是现代汉民族共同语？答 ： 以 北 京 语 音 为 标 准 音 、 以 北 方 话 为 基 础 方 言 、 以 典 范 的 现 代 白 话 文 著 作 为 语 法 规 范 的 普 通 话 。2、口语和书面语有什么联系和区别？答：口语是书面语的基础，书面语不过是口语的

3、记录和加工形式。口语和书面语在用词造句方面都存在着一些差别。如果从整体上概括这两种语言形式的特点，主要判别在风格方面，口语的特点是“ 亲切自然、句子简短、常有省略” ，书面语的特点是“用词精审、结构谨严、逻辑性强”。3、现代汉语跟英语比较有何特点？答： 1）汉语属声调语言，不同类别的声调能区别词的意义。2）汉语缺少严格意义的词形变化。3）汉语语句的修饰 语 用 在 中 心 语 的 前 边 ， 英 语 的 修 饰 语 有 的 用 在 中 心 语 之 前 ， 有 的 用 在 中 心 语 的 后 边 。4、现代汉语跟古代汉语比较有哪些特点？答： 1）古代汉语有入声字，这些入声字在现代汉语普通话里已经

4、消失，分别归入阴阳上去四声。2）现代汉语比古代汉语有较多的双音词，主要是名词。许多古代汉语的单音节词成了构词语素。3）现代汉语的修饰语比古代汉语复杂。主 要 反 映 在 书 面 语 上 边 ， 如 长 修 饰 语 、 多 项 并 列 的 修 饰 语 都 是 “五 四 ”以 后 出 现 的 。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 8 页个人资料整理仅限学习使用2 / 8 三、论述题：1、简述现代汉语的形成过程？答： 1）从语言学的观点看，口语是书面语的基础，书面语是口语的记录和加工形式。2）汉语的书面语的发展出现了特殊的情况。我

5、国古代的书面语是文言，文言文从周秦时代一直使用到近代“ 五四 ” 运动时期。文言最初产生时，与当时的口语是比较接近的，但是在发展过程中，出现了书面语远离口语的现象。3）到了汉魏时期一种接近当时口语的新的书面语出现了，这就是古白话，即近代汉语）采用了大量的北方口语。文言和古白话都是书面语言，当代白话即是现代汉语，包括口语和书面语。2、谈谈你对现代汉语规范化的认识？答：语言是不断发展变化的，在发展的过程中不断地吸收新质，淘汰旧质。为了使语言更健康的发展，更好的发挥交际工具的作用，就必须重视规范化工作。现代汉语规范化包括两方面的内容：一是使规范明确；二是使规范普及。规范的标准就是普通话定义中规定的：

6、以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的。总的规范确定以后，还有许多具体的规范问题需要逐步明确并推广。对规范化要有正确的认识：1）规范本身也是在发展的，需要适时调整。2）不规范的不等于是错误的，典范的作家作品中也有特殊用例存在。3）对于新的说法要观察一段时间后决定取舍。第二章语音一、知识： 1 、 语 音是 人 类 发 音 器 官 发 出 来 的 具 有 一 定 意 义的 声 音 ， 是 语 言 的物 质 外 壳 。 2、语音具有三方面的性质：物理性质、生理性质、社会性质。 3、语音的物理性质包括音高、音强、音长、音色四要素。 4、汉语语音系统里声调的性质主要

7、取决于音高。 5、在普通话里，轻声的性质主要取决于音长。 6、音波振动形式的不同，就产生不同的音色。 7 、人类的发音器官可以分为三大部分：肺部和气管是发音时气流的动力器官；声带是发音时振动气流的主要器官；口腔和鼻腔是发音时气流的共鸣器官。 8、语音的社会属性是语音的本质属性。 9、 音节是听感上最 容易分辨出来的语音单位，就是最 自然的语音单位。 10、对音节进行分析，可以得出最小的语音单位音素。 11、音素可以分成元音和辅音两大类。 12、在一种语言里能够区别意义的最小语音单位叫音位。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共

8、8 页个人资料整理仅限学习使用3 / 8 13、记录汉语普通话语音的符号的是汉语拼音方案。 14 、国际音标是国际语音学会于1888 年拟订的一套记音符号，它表音细致，音标数很多，是研究各种语音的工具。 15 、发音时气流通过声门时多数不振动声带，发音不响亮，气流受到阻碍的音素是辅音。发音时气流通过声门时要振动声带，发音响亮，气流不受任何阻碍的音素是元音。 16 、一个音节开头部分的音叫声，用来表示声的字母叫声母。普通话的声母中，辅音声母有21个，还有一种是零声母，即没有辅音声母的音节。 17 、 一 个 音 节 声 母 后 面 的 部 分 叫 韵 ， 用 来 表 示 韵 的 字 母 叫 韵

9、母 。 普 通 话 语 音 共 有 39 个 韵 母 。 18 、我国音韵学对韵母有传统的分类，即按韵母不同的韵头分类，叫做四呼。有：开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼。 19 、声调是指音节读音高低升降的变化，是音节的重要组成部分。声调有区别词义的作用。声调的高低升降主要决定于音高。由于声带的松紧形成了音高的变化。 20 、声调的种类叫调类。一种调类的实际发音，也就是声音的高低升降叫调值。一种方言有几种不同的调值，就有几种调类，调类的多少是根据调值的种类归并的。 21 、普通话有四种调类、四种调值。四种调值是根据它们的实际读音采用五度标记法得出的。四种调类是：阴平、阳平、上声、去声。调值分别是：

10、55、35、214、51. 22、上声字在词语中实际发音往往不是完整的214调值。 1）上+阴平、上+阳平、上+去上声字的调值是211. 2 ）上 +上 实际读法是35+214.3 ）上 +上/+上 实际读音是 35+35/+214. 如“ 小组 /长” ；上 /+上+上 实际读音214/+35+214.如“小/老虎”。 23 、现代汉语的声调是从中古语音的声调平上去入四声演变而来的。古入声字已经分别派入阴阳上去四声里去。 24、汉语一个音节有声母、韵母和声调三个组成部分。 25、普通话 中常用音节 有14个，次常用 音节有33 个，又次常 用音节62个。 26 、说话时一连串的语流中常常会产

11、生音节之间的读音变化，这种语音的变化叫做音变。普通话语音中常见的音变现象 有 ： 轻 声 、 “ 一 、 不 ” 的 变 读 、 形 容 词 重 叠 后 的 变 读 、 儿 化 韵 、 语 气 词 “ 啊 ” 的 变 读 、 上 去 声 的 变 调 等 。 27 、在说话时有些音节会失去原有的声调，变成一种又轻又短、比较模糊的调子，这种读音变化叫做轻声。普通话的四声都可以变读轻声，轻声不是四声以外的第五种调类。汉语拼音方案规定凡轻声音节一律不标调号。 28、轻声的作用：区别词义、区别词性。 29 、韵母儿化以后读音要发生变化，在发这个音节的同时，韵母就产生卷舌动作，它们是紧密结合的一个音节。如

12、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 8 页个人资料整理仅限学习使用4 / 8 “ 小孩儿xi oh ir” 中“ 孩” 和er结合成一个音节，三个字，只有两个音节。 30儿化的作用：区别词义、确定词性。 31 、异读词指的是同一个词有几种不同的读音。1985 年12月发表修订后的普通话异读词审音表。凡有异读的词语一律以审音表规定的读音为规范。 32 、 汉 字 中 有 一 部 分 字 字 形 相 同 ， 但 表 示 的 意 义 不 同 ， 它 们 的 读 音 也 有 区 别 ， 这 种 字 称 为 多 音 多 义 字 。 3

13、3、语调 是指句 子的 抑扬顿 挫， 它常 通过句 子中 的各 种 停顿 和重 音来体 现。 34、停顿跟标点符号和句法成分有关。 35 、重音是指把表意上需要突出的词语略为加重音量，以吸引听众对它的注意。重音有句法重音自然重音）和句子重音逻辑重音）两种。 36 、朗读时不同的句子语气需要有高低升降的变化。一般疑问句用升调朗读。一般陈述句、祈使句、感叹句用降调朗读。二、简答： 1、举例说明语音的社会性质？答：语音是表达意义的。用什么样的语音形式表达什么样的意义，不是由个人决定的，而是由社会全体成员约定俗成的。语音形式和意义之间的联系得到社会公认就可以成立。如汉语把“ 书” 叫“ shu ” ，

14、英语却叫做“ book ” 。语音的社会性质还表现在语音系统上。各种语言或方言都有自己的语音系统。如在普通话中“ 施”“斯” 二字的读音不同，而在许多方言中，它们的发音却没有区别。这是因为普通话中“ zh 、ch、sh” 和“ z、c、s” 是两套声母，有区别意义的作用。而在多数方言中只有z、c、s 一套。这说明语音不是单纯的物理或生理现象，语音还具有社会性质。社会性质是语音的本质属性。 2、什么是发音方法？什么是发音部位？如何描写声母？答：可以从发音部位和发音方法两个方面来描写声母。1）发音部位是指发音时构成阻碍的器官的部位。按发音部位，声母可以分为七类：双唇音、唇齿音、舌尖前音、舌尖中音、

15、舌尖后音、舌面音、舌根音。2）发音方法是指发音时除去阻碍后有无较强的气流送出，声带是否颤动，发音部位构成阻碍和克服阻碍的方式。A 按成阻、除阻方式，声母可以分为五类：塞音、塞擦音、擦音、鼻音、边音。B 在普通话的 21个辅音声母中，只有l、m、n、r、ng 发音时声带颤动，是浊音，其余都是清音。C 普通话声母中塞音和塞擦音有送气与不送气之分，其中p、t、 k、q、ch、 c 是送气音，b、d、g、j、zh、z是不送气音。辅音声母的发音特点是由发音部位和发音方法两个方面决定的，所以要学会从这两个方面对辅音声母加以描写。如： b：双唇不送气清塞音等。见本资料后边的表一 3、声母和辅音、韵母和元音有

16、什么不同？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 8 页个人资料整理仅限学习使用5 / 8 答：它们是不同分析方法得出来的结果。我国传统的音韵学把一个字的读音分为声母和韵母两部分，这是从组成音节的成分而言。现代语音学把一个音节分析成最小的语音单位音素，音素有元音和辅音两大类，这是从构成音节的语音单位而言的。1）声母都由辅音充当，但辅音不一定都是声母。普通话中22个辅音音素，其中21个可以充当声母，另一个 ng 不是声母。 21个辅音声母外还有一个零声母。2）普通话中元音音素只有10个，而韵母却有39个，所以说韵母的 范 围 比

17、元 音 大 ， 元 音 都 可 以 充 当 韵 母 ， 但 韵 母 不 只 是 元 音 。 如ng是 辅 音 ， 却 充 当 韵 母 。 4、韵母的分类？答： A、按韵母中的音素分类：1）单韵母 单元音韵母）a 舌面单元音韵母。有aoe iu七个。这类韵母的发音由舌位高低、口形大小与唇形的圆或不圆决定。b 舌尖元音韵母：-i 和-i .c 卷舌元音韵母：er.2）复韵母 复元音韵母）a前响复韵母：ui、ei、ao、ou.b 后响复韵母： iu、ie、ua、uo、 e.c 中响复韵母： iao、iou、uai、uei.3 ）鼻韵母： a、舌尖鼻音韵母前鼻音韵母）：an 、 ian、uan 、 a

18、n、 en、 in、 uen 、 n.b 、舌根鼻音韵母后鼻音韵母）：ang 、iang 、uang 、 eng 、ing、ueng 、ong 、iong.B 、按韵母的韵头分类：1）开口呼：没有韵头而韵腹不是i、 u、的韵母，共有 16个。 2）齐齿呼：用i 作韵头或韵腹的韵母，共有10个3）合口呼：用u 作韵头或韵腹的韵母，共有9个4）撮口呼：用 作韵头或韵腹的韵母，共有4个。注意：-i、 -i都是开口呼韵母；ong 的实际发音是ung，iong 的实际发音是 ng. 5、描写普通话10个单元音。答：1）舌面元音： a、舌面央低，口 大开，唇形自 然；o 、舌 面后半高，口半闭，唇形圆；

19、e、舌面后半高， 口半闭，唇形 不圆； 舌面 前半低，口半 开唇形不圆； i 、 舌 面 前 高 ， 口 闭 ， 唇 形 不 圆 ；u 、 舌 面 后 高 ， 口 闭 ， 唇 形 圆 ； 、 舌 面 前 高 ， 口 闭 ， 唇 形 圆 。 2）舌尖元音： -i、舌尖前高不圆唇； -i、舌尖后高不圆唇。 3）卷舌元音韵母： er、舌位中，不圆唇。 6、古四声和普通话四声的演变关系是怎样的？答：普通话的四声是阴阳上去。每一个调类都包括一批汉字。普通话的四个调类是由古汉语演变而来的。古汉语的四声是平上去入。其中，平声字按声母的清浊分为阴平和阳平。全浊声母的上声字归入了去声，其余的上声仍然是上声。去声

20、没有变，再加上全浊上声字等，普通话的去声字是字数最多的。古代清声声母入声字分别读成阴阳上去声，浊声母入声字读成阳平或去声。入声是古声调的一类，它的韵母带有塞音韵尾，因此声音不能延长，读得特别短促。古代的入声字有b、 d、g 三个韵尾，在今天的粤方言中还保留着，也有的改变为喉塞音，例如吴语、闽语，还有的塞音尾消失，独立为一个调类或归 入 另 一 种 调 类 ， 例 如 湘 语 及 西 南 官 话 。 汉 族 的 入 声 已 不 存 在 ， 分 别 派 入 了 阴 阳 上 去 四 声 。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 8 页

21、个人资料整理仅限学习使用6 / 8 7、普通话音节有什么特点？答： 1）一个音节最多含有四个音素。2）一个音节一般至少要有一个元音音素，最多有三个元音，分别充当韵头、韵腹和韵尾。 3）一个音节可以没有辅音声母，辅音只在音节的开头或末尾出现。没有两个辅音相连的情况。4）一个音节不能没有韵腹主要元音）和声调，可以没有辅音声母、韵头或韵尾。5）可以充当韵腹的元音有10个： a、o、e、 、i、u、 、-i、-i、er；可以充当韵头的元音只有i、u、 。可以充当韵尾的元音i、u、o）， o 做韵尾是汉语拼音方案的人为设计，实际应是u；辅音有n、ng. 普通话音节的构成成分可以列表分析。请参阅本资料后边

22、的表三注意： 1）iu、ui、un 是书写形式，分析时应以中间省写的o、e、e 为韵腹。 2）和 的符号在分析时不能省略，以 免 和u 、 e相 混 。 3 ） i 、 u 、 零 声 母 音 节 书 写 时 采 用 的Y 、 W一 律 不 作 音 素 处 理 。 8、简述普通话声母、韵母配合的规律？答：请参阅本资料后边的表二 9、普通话中读轻声的有哪些成分？答：轻声与物理性质的四要素都有关系。1）突出的表现是音长短。2）音强也要弱一些。轻声的音高取决于前一字的声调。轻声还常常引起音色的变化，如使声母浊音化，使韵母中的元音央元音化，有的使韵母脱落。普通话中读轻声的有以下一些成分：1）助词 “

23、的、地、得、着、了、过” 和语气词 “ 吧、嘛、呢、啊” 等。 2）叠音词和动词重叠形成的后字。3）构词后缀 “ 子、头、巴、么、们” 等。 4）“ 上、下、里、边、面” 等表示方位的成分。5）趋向动词作 补 语 时 。 6 ） 量 词 “个 ”常 读 轻 声 。 7 ） 一 些 资 格 比 较 老 的 双 音 节 常 用 词 的 后 一 音 节 。 10、举例说明轻声的作用？答： 1）轻声有区别词义作用，即轻声不轻声造成了词义的不同。如：东西、男人、大爷、兄弟。2）有的有区别词性的作用，即轻声不轻声造成词性的不同，如：大意、利害、对头等。 11、举例说明儿化的作用？答：儿化不仅是一种语音现象

24、，它还具有1）区别词义作用：信 信儿，头 -头儿。 2）区别词性作用：活动） 活儿 名），破烂形） 破烂儿 名）。 3 ）表细小、亲切或喜爱的感情色彩，如：小猫儿、宝贝儿。 12、什么是音位？音位变体？答：把实际语言里众多的音素或声调归并成一个能区别意义的单位，就叫音位。同一单位里的若干声音相近的音素或声调称为音位变体。如/a/音位在 ia、ua 中的单位变体是央A，在 ian、 an 中有音位变体是前a，在 ao、ang 中的音位变体是后 . 13、普通话里有哪些音位？答：普通话里有 1 ） 22 个 辅 音 音 位 ： b 、 p 、 m 、 f、 d、 t、 n 、 l 、 g 、 k

25、、 h 、 ng 、 j、 q 、 x 、 zh 、 ch 、 sh 、 r 、 z 、 c 、 s ，精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 8 页个人资料整理仅限学习使用7 / 8 2 ） 10 个 元 音 音 位 ： a 、 o 、 e、 、 i 、 u 、 、 -i 、 -i 、 er. 元 辅 音 音 位 是 从 音 色 角 度 分 析 出 来 的音 段 音 位。 3 ） 有 4 个 声 调 音 位 ： 55 、 35 、 214 、 51. 声 调 是 从 音 高 角 度 分 析 出 来 的 超 音 段 音 位 。

26、14、音素和音位有什么区别？答：音素和音位是两个不同的概念，音素是从物理和生理角度看不同的音，音位是从社会角度看能区别意义的音。在同一种语言里，两个音素如果能区别不同的意义，它们就是两个音位，如：b 和 p；两个音素如果不能区别意义，它们就属于同一个音位，如：a 和 .“ 脖子 ” 和“ 婆子 ” 意义不同，起关键作用的b、p 两个声母之间，它们是两个不同的音位 。 如 果 把 “ 包 子 ” b ozi中 的 后 发 成 前a ， 人 们 至 多 觉 得 听 着 不 舒 服 ， 但 不 会 误 会 它 的 意 义 。 15、音位理论的实质是什么？答：音位理论的实质是，区别意义的音便构成对立，

27、不区别意义的音便构成互补。这种理论也可以运用在拼音字母的设计上，汉语拼音方案的设计正是利用了音位学的原理。如i、-i 、-i 三个音素之所以可以用一个字母表示，就是因为它们各有各的出现条件，是互补的，彼此不会冲突。e 和 在拼合时也不会对立，所以也可以用一个字母表示，单用时加符号区别。 16、多音多义字是如何形成的？答：形成多音多义字的原因有以下几种：1）词性不同，读音也就不同。如：传chu n动）， zhu n名）。 2）口语与书面语有不同的读音。如：血xi 口语）， xu 书面语）。3）姓氏、地名、音译外来词与普通用法的读音不同，如：单d n简）， sh n姓）。 4）简化后字形相同，音义

28、不同。如：发发） f 髪）。 5）其他如：挨 i揍）， i近）。三、应用题： 一）判断： 1、“高 ”与“告”的读 音区别 在 于音色， “ 戎 ”与“龙”的 读音区别 在于音高 。答： 不对 。 前者区 别在于 音高 ；后者 区别 在 于声母 的 发音 部位和 发音 方法。 2、普通话的轻声主要是由音强决定的。答：不对。主要由音长决定的。 3、辅音发音时气流较弱，可是比较响亮。答：不对。辅音发音时气流较强，可是并不响亮。 4、韵母都是元音，不包括辅音。答：不对。韵母都有元音，也包括韵尾的辅音。二）分析： 1、分析音节的结构成分和韵母类别。略）精选学习资料 - - - - - - - - -

29、名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 8 页个人资料整理仅限学习使用8 / 8 2、比较下列各组音素的异同： 1）b和j：b和j都是不送气音；b是双唇音，j是舌面塞擦音 2 ） zh和k ： zh和k都 是 清 音 ； zh是 舌 尖 后 不 送 气 塞 擦 音 ， k是 舌 根 送 气 塞 音 3）o和i ：o和i都是舌 面元音；o是 后半高圆唇元 音，i是前高不圆唇 4 ） er和 -i ： er和 -i 都 是 不 圆 唇 音 ； er是 卷 舌 央 中 元 音 ， i 是 舌 尖 前 高 元 音 。 3、评改题： 1）绪论x lu n：e应省略。 2）朋友p ngy u：p不和合口呼相拼，o应改为e 3）辉煌hu ihu ng：e应省略 4 ）尘埃 ch n i：缺少隔音符号，应是ch ni 申明：所有资料为本人收集整理，仅限个人学习使用，勿做商业用途。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 8 页