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1、2022年初二语文知识点人教版 学习,学习,再学习!学,然后知不足。每一门科目都有自己的学习方法,但其实都是万变不离其中的,也是要记、要背、要练的。下面是我给大家整理的一些初二语文学问点的学习资料,希望对大家有所帮助。 八年级下册语文学问点归纳 争论文的三要素 论点、论据、论证。 初二语文下册学问点:论证方法 道理论证、举例论证、对比论证、引用论证、比方论证。 初二语文下册学问点:论证方式 立论、驳论。(争论文可由此标准分为立论文与驳论文二大类。) 初二语文下册学问点:常见题型及答题技巧 、举例论证:通过举详细的事例加以论证,从而使论证更详细、更有劝服力。 格式:运用了举例论证的论证方法,举(
2、概括事例)证明白(假如有分论点,则写出它证明的分论点,否则写中心论点),从而使论证更详细更有劝服力。 、道理论证:通过讲道理的方式证明论点,使论证更概括更深化。 格式:运用了道理论证的论证方法,论证了了观点,从而使论证更概括更深化。 、比方论证:通过比方进行证明,使论证生动形象、浅显易懂。 格式:运用了比方论证的论证方法,将比作,证明白的观点,从而把抽象深邃的道理阐述得生动形象、浅显易懂。 、对比论证:对比论证的作用就是突出强调。 格式:运用了对比论证的论证方法,将和加以比较,突出强调了的观点。 、引用论证:引用论证比较困难,这与详细的引用材料有关,有引用名人名言、格言警句、数据、名人佚事、笑
3、话趣闻等各种状况,其作用要详细分析。如引用名人名言、格言警句、数据,可以增加论证的劝服力和性;引用名人佚事、奇闻趣事,可以增加论证的趣味性,吸引读者下读。 格式:运用了引用论证的论证方法,通过引用证明的观点,使论证更有劝服力。(或更好玩味性,吸引读者下读) 八年级下册语文学问点归纳人教版 明确文章的中心论点 中心论点是争论文的灵魂。全文的一切论述,都是围绕中心论点绽开的,明确了中心论点,才能了解作者的见解和所要解决的问题。可以从以下几个角度找寻或概括中心论点: (1)分析论点所在的位置。题目,有的文章题目本身就是中心论点;开头,有的文章在开头干脆提出中心论点,然后逐层论述;中间,有的文章在论述
4、过程中提出中心论点,这种状况较少;结尾,有的文章通过论述,在文章结尾处归纳出全文的中心论点。 (2)分清论题和论点。论题是作者所要争论的问题,它是一个范围。论点是作者对所论述问题的看法和主见。论点应当是一个表述完整的推断句或表态明确的句子。 (3)分析材料和观点的关系。材料包括道理、事实、数据、图表等,是用来阐述观点、为观点服务的,要么是由材料引出观点,要么是观点统率材料。所以,可以由二者的关系归纳概括论点。当然,有的争论文既有中心论点,还有分论点,那么有些材料就有可能是用来阐述分论点的,但全部的分论点都是阐明中心论点的。 分析文章的论证思路 首先应当了解一般争论文的结构:提出问题(引论)分析
5、问题(本论)解决问题(结论)。 分析争论文的论证思路,其实,就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最终”一类表承转启合关系的词语。做这个题目,尤其要留意开头结尾的表述。 开头的内容有: (1)、提出中心论点;(2)、引出论题;以上二个方面,要详细回答出提出中心论点或引出论题的详细方试,有的是通过名人名言、有的是通过名人佚事、有的是通过趣闻笑话等。 结尾的内容: (1)、深化中心论点,提出的结论; (2)、重复或强化的中心论点; (3)、发出的号召或劝勉人们; (4)、补充论证了。(有时候会考查这方面作用,其作用是使论证更严密。) 人教版初二上册语文学问点 湖心亭看雪
6、 一、重点字词 1.给下列加点字注音。 毳cu衣雾凇sng沆砀hngdng 2.说明下面加点的词语。 (1)更定。定:完了,结束。 (2)余拿一小船。拿:撑,划。 (3)雾凇沆砀。雾凇:水气凝成的冰花。 沆砀:白气充满的样子。 (4)焉得更有此人。焉得:哪能。更:还。 (5)是金陵人,客此。客:客居。 (6)及下船。及:等到。 二、重点句子背记学问清单 1.用原文填空。 (1)描写西湖雪后水天一色的景色的句子是雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 点拨:第l句是正面描写,第2句是侧面烘托。 (2)含蓄地表达作者对故国怀念的句子是问
7、其姓氏,是金陵人,客此。 (3)借“舟子”之口,含蓄地表达文章主旨的句子是莫说相公痴,更有痴似相公者! 2.将下列句子翻译成现代汉语。 (1)余拿一小船,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。 我划着一条小船,穿着细毛的皮衣,守在火炉边,独自前往湖心亭去看雪。 点拨:重点理解“拿”“毳衣”等词语。 (2)雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。 寒气充满,白茫茫的一片,天空与云朵、山峰、湖水、上下都一片白色。 点拨:重点理解“雾凇”“沆砀”“一白”等词语。 (3)湖中焉得更有此人! 想不到湖中还会有这样的人! 点拨:重点理解“焉得”“更”等词语。 三、文学(文体)常识背记学问清单 湖心亭看雪选自陶庵梦忆,作者是张岱(人名),明末清初(朝代)人。 初二语文学问点人教版第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页