最新北师大版小学四年级语文林中乐队课件PPT课件.ppt

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1、我会读我会读奏奏乐乐 清清脆脆 小小猫猫 惊惊异异 竟竟然然 折折扣扣咳嗽咳嗽 嗡嗡嗡嗡 婉婉转转 哼哼哼哼 干干枯枯 衣衣兜兜黄莺黄莺 啭啭zhuzhu n n啼啼t t 打盹打盹d d n n 嗥嗥h h o o声声呻呻shsh n n吟吟 燕燕y y n n雀雀 鸫鸫d d ngng鸟鸟吱吱嘎吱吱嘎g g 嘎嘎 啄啄zhuzhu 木鸟木鸟 咕咕g g 噜噜l l 咕噜咕噜 鼓槌鼓槌chuchu 蚱蚱zhzh 蜢蜢mm ng ng 锯锯j j 齿齿 扑噜扑噜扑噜扑噜喧喧xuxu n n嚣嚣xixi o o 沙雉沙雉zhzh 异想天开异想天开腾腾t t ngng身身 不折不扣不折不扣甲虫甲虫

2、 同桌齐读课文第三同桌齐读课文第三四自然段，找出作者围四自然段，找出作者围绕中心句具体写了哪些绕中心句具体写了哪些小动物奏乐的情形，想小动物奏乐的情形，想象小动物们演奏时的情象小动物们演奏时的情景，美美的读一读。景，美美的读一读。演奏者演奏者 乐器乐器演奏方法演奏方法啄木鸟啄木鸟嘴嘴嘴啄枯树枝嘴啄枯树枝脖子脖子小爪子抓翅膀小爪子抓翅膀天牛天牛转动脖子转动脖子蚱蜢蚱蜢小爪小爪子子水鸟水鸟长嘴长嘴长嘴伸到水里吹长嘴伸到水里吹沙雉沙雉尾巴尾巴用尾巴唱歌用尾巴唱歌火红色水鸟火红色水鸟找出文中的象声词一、什么是象声词？一、什么是象声词？ 象声词，又叫拟声词。是摹仿自然声音构成的象声词，又叫拟声词。是摹仿

3、自然声音构成的词。词。二、有哪些象声词？二、有哪些象声词？ 吱吱吱吱 嗡嗡嗡嗡 呱呱呱呱 吱吱嘎嘎吱吱嘎嘎 嘎吱嘎吱嘎吱嘎吱 哼哼哼哼 咕噜咕噜咕噜咕噜 呱呱呱呱呱呱 扑噜扑噜扑噜扑噜 咩咩咩咩 找出文中带有破折号的句子找出文中带有破折号的句子1、天牛的脖子嘎吱嘎吱地响、天牛的脖子嘎吱嘎吱地响这不是活这不是活像在拉一把小提琴吗？像在拉一把小提琴吗？2、它的尾巴兜着风，发出一种、它的尾巴兜着风，发出一种“咩咩咩咩”的的声音声音不折不扣，活像羊羔在森林的不折不扣，活像羊羔在森林的上空叫！上空叫！ 破折号的前后部分分别指什么？破折号的前后部分分别指什么？体会作者的心情体会作者的心情1、填空，体会作者

4、为什么用这样的词、填空，体会作者为什么用这样的词语形容动物发出的声音？语形容动物发出的声音？燕雀、莺和鸫鸟燕雀、莺和鸫鸟歌声（歌声（ ）（ ）。）。黄鸟黄鸟（ ）地吹着笛子。）地吹着笛子。清脆清脆纯净纯净尖声尖气尖声尖气2、读一读，用词语置换的方法，想一、读一读，用词语置换的方法，想一想，如果是你，会怎样表达句子画线想，如果是你，会怎样表达句子画线部分的意思？部分的意思？A、没有好嗓子的动物，也、没有好嗓子的动物，也不觉得难为不觉得难为情情。 这是一个拟人句，描写动物们热这是一个拟人句，描写动物们热烈地、起劲地参与奏乐的情景，表现烈地、起劲地参与奏乐的情景，表现了作者的赞美之情。了作者的赞美之

5、情。B、沙雉、沙雉更是异想天开更是异想天开，它，它竟竟用尾巴唱用尾巴唱起歌来了。起歌来了。 也是拟人句，也是拟人句，“竟竟”字表达了异字表达了异想天开的语气，写出了沙雉发声的奇想天开的语气，写出了沙雉发声的奇妙，像一个调皮的孩子在玩耍。妙，像一个调皮的孩子在玩耍。理解课文理解课文一、找到文中的重点句，即中心句。并体会其作用。一、找到文中的重点句，即中心句。并体会其作用。 “森林里所有的动物都在唱歌奏乐：森林里所有的动物都在唱歌奏乐：各有各的曲子，各有各的乐器；各有各的各有各的曲子，各有各的乐器；各有各的唱法，各有各的奏法。唱法，各有各的奏法。”1、根据上下文找出，、根据上下文找出，“所有的动物

6、所有的动物”指哪些动物？指哪些动物？ 包括虫、鸟、兽等几类。说明了森林中包括虫、鸟、兽等几类。说明了森林中动物之多，因此组成了森林乐队。动物之多，因此组成了森林乐队。2、四个、四个“各有各的各有各的”说明了什么？说明了什么？写出了动物之多，说明了声音非常的繁杂。写出了动物之多，说明了声音非常的繁杂。3、作者为什么把动物们的叫声比作、作者为什么把动物们的叫声比作“唱歌奏乐？唱歌奏乐？ 不仅是动物们的声音好听，更是作者喜不仅是动物们的声音好听，更是作者喜 爱这些动物们。爱这些动物们。结构梳理林中乐队林中乐队总：总：森林里所有鸟儿都在唱歌森林里所有鸟儿都在唱歌奏乐奏乐 （1）分分：各种声音：各种声音 小动物的乐器和演小动物的乐器和演奏方法奏方法 （2-4）总：总：森林里的乐队就是这样组森林里的乐队就是这样组成的成的 （5）热爱森林热爱森林热爱动物热爱动物热爱大自然热爱大自然总结总结 作者用作者用拟人、比喻拟人、比喻等手法介等手法介绍了绍了“森林乐队森林乐队”的成员发出的的成员发出的声音，并具体介绍了演唱者和演声音，并具体介绍了演唱者和演奏方法，表达了作者对森林、动奏方法，表达了作者对森林、动物以及大自然的热爱之情，启发物以及大自然的热爱之情，启发我们要热爱动物，热爱大自然。我们要热爱动物，热爱大自然。31 结束语结束语