2022年八年级数学上册期末复习提纲.docx

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1、2022年八年级数学上册期末复习提纲 数学是三大主科之一，同时也是必考科目。但是许多人都不知道怎么复习好，其实做好复习提纲很关键。下面我给大家共享一些八年级数学上册期末复习提纲，希望能够帮助大家，欢迎阅读! 八年级数学上册期末复习提纲 第一章勾股定理 1.勾股定理：直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方;即。 2.勾股定理的证明：用三个正方形的面积关系进行证明(两种方法)。 3.勾股定理逆定理：假如三角形的三边长，满意，那么这个三角形是直角三角形。满意的三个正整数称为勾股数。 其次章实数 1.平方根和算术平方根的概念及其性质： (1)概念：假如，那么是的平方根，记作：;其中叫做的算术平方根。

2、 (2)性质：当0时，0;当0时，无意义;=;。 2.立方根的概念及其性质： (1)概念：若，那么是的立方根，记作：; (2)性质：;= 3.实数的概念及其分类： (1)概念：实数是有理数和无理数的统称; (2)分类：按定义分为有理数可分为整数的分数;按性质分为正数、负数和零。无理数就是无限不循环小数;小数可分为有限小数、无限循环小数和无限不循环小数;其中有限小数和无限循环小数称为分数。 4.与实数有关的概念：在实数范围内，相反数，倒数，肯定值的意义与有理数范围内的意义完全一样;在实数范围内，有理数的运算法则和运算律同样成立。每一个实数都可以用数轴上的一个点来表示;反过来，数轴上的每一个点都表

3、示一个实数，即实数和数轴上的点是一一对应的。因此，数轴正好可以被实数填满。 5.算术平方根的运算律：(0，0);(0，0)。 第三章图形的平移与旋转 1.平移：在平面内，将一个图形沿某个方向移动肯定的距离，这样的图形运动称为平移。平移不变更图形大小和形态，变更了图形的位置;经过平移，对应点所连的线段平行且相等;对应线段平行且相等，对应角相等。 2.旋转：在平面内，将一个图形绕一个定点沿某个方向转动一个角度，这样的图形运动称为旋转。这点定点称为旋转中心，转动的角称为旋转角。旋转不变更图形大小和形态，变更了图形的位置;经过旋转，图形点的每一个点都绕旋转中心沿相同方向转动了相同和角度;随意一对对应点

4、与旋转中心的连线所成的角都是旋转角;对应点到旋转中心的距离相等。 3.作平移图与旋转图。 第四章四边形性质的探究 1.多边形的分类： 2.平行四边形、菱形、矩形、正方形、等腰梯形的定义、性质、判别： (1)平行四边形：两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。平行四边形的对边平行且相等;对角相等，邻角互补;对角线相互平分。两条对角线相互平分的四边形是平行四边形;一组对边平行且相等的四边形是平行四边形;两组对边分别相等的四边形是平行四边形;两组对角分别相等的四边形是平行四边形;对角线相互平分的四边形是平行四边形。 (2)菱形：一组邻边相等的平行四边形叫做菱形。菱形的四条边都相等;对角线相互垂直平分

5、，每一条对角线平分一组对角。四条边都相等的四边形是菱形;对角线相互垂直的平行四边形是菱形;一组邻边相等的平行四边形是菱形;对角线相互平分且垂直的四边形是菱形。菱形的面积等于两条对角线乘积的一半(面积计算，即S菱形=L1x2/2)。 (3)矩形：有一个内角是直角的平行四边形叫做矩形。矩形的对角线相等;四个角都是直角。对角线相等的平行四边形是矩形;有一个角是直角的平行四边形是矩形。直角三角形斜边上的中线等于斜边长的一半;在直角三角形中30所对的直角边是斜边的一半。 (4)正方形：一组邻边相等的矩形叫做正方形。正方形具有平行四边形、菱形、矩形的一切性质。 (5)等腰梯形同一底上的两个内角相等，对角线

6、相等。同一底上的两个内角相等的梯形是等腰梯形;对角线相等的梯形是等腰梯形;对角互补的梯形是等腰梯形。 (6)三角形中位线：连接三角形相连两边重点的线段。性质：平行且等于第三边的一半 3.多边形的内角和公式：(n-2)x80;多边形的外角和都等于。 4.中心对称图形：在平面内，一个图形绕某个点旋转，假如旋转前后的图形相互重合，那么这个图形叫做中心对称图形。 第五章位置的确定 1.直角坐标系及坐标的相关学问。 2.点的坐标间的关系：假如点A、B横坐标相同，则轴;假如点A、B纵坐标相同，则轴。 3.将图形的纵坐标保持不变，横坐标变为原来的倍，所得到的图形与原图形关于轴对称;将图形的横坐标保持不变，纵

7、坐标变为原来的倍，所得到的图形与原图形关于轴对称;将图形的横、纵坐标都变为原来的倍，所得到的图形与原图形关于原点成中心对称。 第六章一次函数 1.一次函数定义：若两个变量间的关系可以表示成(为常数，)的形式，则称是的一次函数。当时称是的正比例函数。正比例函数是特别的一次函数。 2.作一次函数的图象：列表取点、描点、连线，标出对应的函数关系式。 3.正比例函数图象性质：经过;0时，经过一、三象限;0时，经过二、四象限。 4.一次函数图象性质： (1)当0时，随的增大而增大，图象呈上升趋势;当0时，随的增大而减小，图象呈下降趋势。 (2)直线与轴的交点为，与轴的交点为。 (3)在一次函数中：0，0

8、时函数图象经过一、二、三象限;0，0时函数图象经过一、三、四象限;0，0时函数图象经过一、二、四象限;0，0时函数图象经过二、三、四象限。 (4)在两个一次函数中，当它们的值相等时，其图象平行;当它们的值不等时，其图象相交;当它们的值乘积为时，其图象垂直。 4.已经随意两点求一次函数的表达式、依据图象求一次函数表达式。 5.运用一次函数的图象解决实际问题。 第七章二元一次方程组 1.二元一次方程及二元一次方程组的定义。 2.解方程组的基本思路是消元，消元的基本方法是：代入消元法;加减消元法;图象法。 3.方程组解应用题的关键是找等量关系。 4.解应用题时，按设、列、解、答四步进行。 5.每个二

9、元一次方程都可以看成一次函数，求二元一次方程组的解，可看成求两个一次函数图象的交点。 第八章数据的代表 1.算术平均数与加权平均数的区分与联系：算术平均数是加权平均数的一种特别状况，(它特别在各项的权相等)，当实际问题中，各项的权不相等时，计算平均数时就要采纳加权平均数，当各项的权相等时，计算平均数就要采纳算术平均数。 2.中位数和众数：中位数指的是n个数据按大小依次(从大到小或从小到大)排列，处在最中间位置的一个数据(或最中间两个数据的平均数)。众数指的是一组数据中出现次数最多的那个数据。 数学学习困难的缘由 1、学习自觉性较差 初中生学习自觉性较差，缺少解题的主动性，解题时不注意步骤、过程

10、。 2、学习意志薄弱 数学的逻辑性和抽象性很强，学问间联系紧密，对学生的敏捷应用实力，分析实力要求很强。假如学生对前面所学的学问驾驭不好或未理解的话，就会干脆影响深一层次内容的学习，造成学问脱节，跟不上集体学习的进程，在加在自身的毅力薄弱。其结果往往就会产生厌学心情，放弃数学的学习。 3、无爱好学习或爱好低 一部分学生一起先就没有学好数学，导致基础不好，久而久之导致恶性循环;还有些学生认为学数学没用，选择放弃选读，因此成果变得连“过得去”也难以维持。 4、没有养成良好的数学学习习惯 有些学生边学边玩，留意力不集中，或是思维单一，不能横向思索或纵深思索;又或者不听不记，思维懒散，马虎大意、马虎等

11、等都是造成错误率高的重要缘由。 所以同学们要留意自己是否存在以上问题，要想方法刚好解决。 学好数学的方法和窍门 1.课前预习阅读 预习课文时，要打算一张纸、一支笔，将课本中的关键词语、产生的疑问和须要思索的问题顺手登记，对定义、公理、公式、法则等，可以在纸上进行简洁的复述，推理。重点学问可在课本上批、划、圈、点。这样做，不但有助于理解课文，还能帮助我们在课堂上集中精力听讲，有重点地听讲。 适当多做题，养成良好的解题习惯 要想学好数学，多做题目是难免的，熟识驾驭各种题型的解题思路。刚起先要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决

12、实力，驾驭一般的解题规律。 2.多做练习 要想学好数学，必需多做练习，但有的同学多做练习能学好，有的同学做了许多练习照旧学不好，究其因，是“多做练习”是否得法的问题，我们所说的“多做练习”，不是搞“题海战术”。后者只做不思，不能起到巩固概念，拓宽思路的作用，而且有“副作用”：把已学过的学问搅得一塌糊涂，理不出头绪，奢侈时间又收获不大，我们所说的“多做练习”，是要大家在做了一道新奇的题目之后，多想一想：它原委用到了哪些学问，是否可以多解，其结论是否还可以加强、推广，等等，还要真正驾驭方法，切实做到以下三点，才能使“多做练习”真正发挥它的作用。 3.正确阅读和梳理数学信息 爸妈在课后学习中，要多训练孩子抓住主要概念以及重点词句的实力，帮助他们体会题目的主要意思，引导他们正确地阅读和梳理数学信息，形成数学阅读的基本策略和方法。 八年级数学上册期末复习提纲第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页