小学体育六年级教学设计全套.doc

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1、小学体育六年级教学设计XXX小学 六年级体育教学进度表周次起至日期教学进度一9.59.9（室内课） 引导课：体育常识：做早操的好处1、队列队形；2、游戏：快快集合1、韵律操；2、队列：排纵队，横队二9.149.161、韵律操；2、游戏：快快集合1、韵律操；2、游戏：一切行动听指挥三9.199.231、雏鹰展翅-（1）; 2、游戏：穿过小树林1、雏鹰展翅-（2）; 2、游戏：网鱼1、雏鹰展翅-（3）；2、游戏：障碍赛跑四9.269.301、复习雏鹰展翅-（1至3）; 2、游戏：叫号赛跑1、雏鹰展翅-（4）；2、游戏：单脚跳接力1、雏鹰展翅-（5）；2、游戏：春种秋收五10.1010.141、雏鹰

2、展翅-（6）；2、游戏：叫号赛跑1、复习雏鹰展翅-（4至6）; 2、游戏：网鱼1、雏鹰展翅-（7）；2、游戏：绑腿接力六10.1710.211、雏鹰展翅-（8）；2、游戏：接送货物1、雏鹰展翅-（9）；2、游戏：上传下送1、完整复习雏鹰展翅；2、游戏：穿过小树林七10.2410.281、分组进行练习、比赛雏鹰展翅考核：雏鹰展翅1、游戏课：端水平衡比赛；2、障碍赛跑八10.3111.41、技巧：前后滚动 ；2、游戏：障碍赛跑1、技巧：复习前后滚动2、游戏： 绕木棒运动1、跳跃：蹲踞式跳远2、队列：行进间三种转法九11.711.111、跳跃：蹲踞式跳远2、技巧：肩肘倒立1、考核：蹲踞式跳远2、小篮

3、球：移动变向跑1、双手抛接球；2、原地胸前传球十11.1411.181、滚球游戏；2、原地反弹传球1、球性练习；2、体侧传球1、游戏课：大渔网、黄河长江十一11.2111.251、投掷：投掷垒球；2、游戏：网鱼1、投掷：前抛实心球（1）2、游戏：接送货物1、投掷：前抛实心球（2）；2、游戏：上传下送十二11.2812.2考核：前抛实心球1、报数游戏；2、乒乓球（发球）1、游戏：高人和矮人；2、乒乓球（两人推挡）十三12.512.91、报数游戏；2、乒乓球（两人攻球）乒乓球实战比赛1、武术基本功；2、游戏；绑腿接力十四12.1212.161、少年拳；2、叫号赛跑1、少年拳；2、游戏：迎面接力1、

4、少年拳；2、游戏：春种秋收十五12.1912.231、完整复习少年拳；2、游戏：穿过小树林游戏课：1、单脚跳接力；2、上传下送韵律操单元教学设计水平三 （六年级）教材名称韵律操课标要求与教材分析（1）学会简单的韵律操动作方法，培养身体的正确姿态；（2）提高学生主动学习的积极性，体验活动的兴趣；（3）促进身体协调、匀称发展，增进健康水平；（4）提高学生集体活动的意识与行为，体验个人与群体合作交流的感受。韵律操对培养学生身体的正确姿势，矫正不良体态，促进机能发展，增进健康，以及提高学生合作交往与协同动作能力，形成良好的组织纪律、集体意识和心理品质，都具有重要意义。学情分析生性活泼好动，猎奇心理强，

5、个性突出，体育活动热情高，爱表现自己，但他们科学、合理地进行体育活动能力有限，而且自控能力差、集体意识淡薄、学生身体素质差异也大，同时、他们注意力集中时间短，且容易受外界影响等。因此、在实施体育教学中就应充分了解学生，尊重学生的实际，给学生更多地展示空间，还有、要应用多种教学方法来吸引学生，使他们爱上体育课，在课堂上体会到学习的乐趣。学习目标1.初步学会一些简单的韵律操动作，在动作练习中体验身体的正确姿势。2.发展学生集体协同动作的能力以及身体的灵敏性、协调性和节奏感，提高动作的准确性，促进身体的全面发展。3.采用形式多样的教学手段，提高学生学习的兴趣和参与意识，增强学生的自信心。课次学习内容

6、学习策略课时411、队列队形；2、游戏：快快集合学生在游戏中进一步掌握队列队形的方法与技巧.21、韵律操；2、队列：排纵队，横队 学生在美妙的音乐声中快乐的学习韵律操，通过鼓励的方法来调动学生的积极性。31、韵律操；2、游戏：快快集合 学生在美妙的音乐声中快乐的学习韵律操，通过鼓励的方法来调动学生的积极性。41、韵律操；2、游戏：一切行动听指挥学生在学习动作的同时，逐体会到动作一致的优美，从而提到了学生的集体意识和遵守纪律的品质。技巧单元教学设计水平三 （六年级）教材名称技巧课标要求与教材分析（1）初步掌握技巧的内容，在单个动作基础上，学会做组合动作。（2）发展学生的体能，提高灵敏、协调和平衡

7、能力，增强肢体肌肉力量，改善身体机能水平。（3）增强学生学习的参与意识和积极性，鼓励学生展示自我，体验在运动时的心理感受，克服胆怯、畏难等心理障碍。（4）增强保护与帮助和合作学习的意识，体验群体学习生活的乐趣。（5）帮助学生树立安全意识，促进身体、心理的和谐发展。技巧动作对发展学生柔韧，促进机能发展，增进健康，以及提高学生合作交往与协同动作能力，形成良好的组织纪律、集体意识和心理品质，都具有重要意义。学情分析学生的灵敏、协调和平衡能力比较差，需要通过不同的技巧动作增强肢体的协调能力，改善身体机能水平。学习目标1.学生初步学会前滚翻、徒手操的动作要领，在动作练习中体验成功的感受。2.发展学生身体

8、的灵敏性、协调性和节奏感，提高动作的准确性，促进身体的全面发展。3.采用形式多样的教学手段，提高学生学习的兴趣和参与意识，增强学生的自信心。课次学习内容学习策略课时311、游戏课：端水平衡比赛；2、障碍赛跑 ；学生在游戏中掌握一些保持平衡的动作，增强自信心。21、技巧：前后滚动 ；2、游戏：障碍赛跑 ； 通过各种姿势前后滚动，提高学生学习的积极性。31、技巧：复习前后滚动2、游戏： 绕木棒运动 通过集体活动，发展学生身体的协调性和节奏感，提高动作的准确性和学生集体主义意识。蹲踞式跳远单元教学设计水平三（六年级）教材名称蹲踞式跳远课标要求与教材分析（1）重视学生的体验。（2）精心设计练习的形式。

9、（3）创设个性发展和群体合作学习的良好环境。（4）体现“健康第一”的思想。 田径教学当中的走和跑对学生形成正确的身体姿势和身体的协调性及奔跑能力有很重要的意思，因此在教学当中应当对各种形式的走和快速跑设置比赛形式来带动学生的积极性，学生在快乐的比赛中达到本单元的教学目的。学情分析学生的弹跳能力发展不够完善，通过教学来纠正学生的错误动作，发展学生的弹跳能力，需要运用各种形式来调动学生学习的积极性，同时还要注意到个体差异，具体的人具体对待，学生端正了态度，学习内容也就轻松而自然了。学习目标1.初步学会蹲踞式跳远的动作，在动作练习中发展自己的弹跳能力。2.发展学生动作的协调性和发展学生的速度弹跳能力

10、，促进身体的全面发展。3.采用形式多样的教学手段，提高学生学习的兴趣和参与意识，增强学生的自信心。课次学习内容学习策略课时311、跳跃：蹲踞式跳远2、队列：行进间三种转法学生在初步掌握蹲踞式跳远的方法与技巧.21、跳跃：蹲踞式跳远2、技巧：肩肘倒立 学生通过游戏比赛的形式，发展自己的弹跳能力。31、考核：蹲踞式跳远2、小篮球：移动变向跑 通过考核的方式来检验学生对蹲踞式跳远的掌握情况。篮球传球单元教学设计水平三 （六年级）教材名称篮球传球课标要求与教材分析（1）初步掌握篮球传球的内容，在单个动作基础上，学会做组合动作。（2）发展学生的体能，提高灵敏、协调和平衡能力，增强肢体肌肉力量，改善身体机

11、能水平。（3）增强学生学习的参与意识和积极性，鼓励学生展示自我，体验在运动时的心理感受，克服胆怯、畏难等心理障碍。（4）增强保护与帮助和合作学习的意识，体验群体学习生活的乐趣。（5）帮助学生树立安全意识，促进身体、心理的和谐发展。篮球传球对发展学生力量和灵敏，促进机能发展，增进健康，以及提高学生合作交往与协同动作能力，形成良好的组织纪律、集体意识和心理品质，都具有重要意义。学情分析学生对篮球的支配能力比较差，需要通过不同的方法增强传球的能力，改善学生在篮球比赛中的支配球的能力。学习目标1.学生初步学会篮球传球的动作要领，在动作练习中体验成功的感受。2.发展学生身体的灵敏性、协调性和节奏感，提高

12、动作的准确性，促进身体的全面发展。3.采用形式多样的教学手段，提高学生学习的兴趣和参与意识，增强学生的自信心。课次学习内容学习策略课时311、双手抛接球；2、原地胸前传球学生在练习中掌握双手胸前传球的动作，增强自信心。21、滚球游戏；2、原地反弹传球； 通过练习原地反弹传球，提高学生学习的积极性。31、球性练习；2、体侧传球； 通过对传球更进一步的学习，让学生对传球产生更大的兴趣。投掷单元教学设计水平三 （六年级）教材名称前抛实心球课标要求与教材分析（1）初步掌握前抛实心球的动作要领，在掌握各个动作的基础上，学会做完整的前抛动作。（2）提高学生灵敏、协调和平衡能力，增强肢体肌肉力量，改善身体机

13、能水平。（3）增强学生学习的参与意识和积极性，鼓励学生展示自我，体验在运动时的心理感受，克服胆怯、畏难等心理障碍。（4）帮助学生树立安全意识，促进身体、心理的和谐发展。前抛实心球对发展学生力量和爆发力，促进机能发展，增进健康，以及提高学生全身协调的能力，形成良好的组织纪律、集体意识和心理品质，都具有重要意义。学情分析学生对实心球的出手速度控制的比较差，需要通过不同的方法增强出手速度，改善学生在实心球练习中的不足。学习目标1.学生初步学会篮球传球的动作要领，在动作练习中体验成功的感受。2.发展学生身体的灵敏性、协调性和节奏感，提高动作的准确性，促进身体的全面发展。3.采用形式多样的教学手段，提高

14、学生学习的兴趣和参与意识，增强学生的自信心。课次学习内容学习策略课时411、投掷：投掷垒球；2、游戏：网鱼学生在练习中掌握快速甩臂的动作，增强自信心。21、投掷：前抛实心球（1）2、游戏：接送货物 通过练习前抛实心球及游戏，提高学生学习的积极性。31、投掷：前抛实心球（2）；2、游戏：上传下送通过练习前抛实心球及游戏，提高学生学习的积极性。4考核：前抛实心球 通过对前抛实心球的考核，让学生自己对掌握的情况进行了解。乒乓球单元教学设计水平三 （六年级）教材名称乒乓球课标要求与教材分析（1）学会简单的乒乓球动作方法，提高学生乒乓球实战能力；（2）提高学生竞争的意识，体验活动的兴趣；（3）促进身体协

15、调、匀称发展，增进健康水平；（4）提高学生集体活动的意识与行为，体验成功的感受。乒乓球对提高学生身体协调灵敏等能力有重要的作用，提高学生竞争意识，促进机能发展，增进健康，以及提高学生合作交往与协同动作能力，形成良好的组织纪律、集体意识和心理品质，都具有重要意义。学情分析生性活泼好动，个性突出，体育活动热情高，爱表现自己，乒乓球这一项运动正好可以满足学生的这些心理上的需要，但他们对乒乓球的技术掌握不够充分，而且自控能力差、集体意识淡薄、学生身体素质差异也大，同时、他们注意力集中时间短，且容易受外界影响等。因此、在实施体育教学中就应充分了解学生，尊重学生的实际，给学生更多地展示空间，还有、要应用多

16、种教学方法来吸引学生，使他们爱上乒乓球这项运动，在课堂上体会到学习的乐趣。学习目标1.初步学会一些简单的乒乓球动作和技术，在动作练习中体验成功的感觉。2.发展学生集体协同动作的能力以及身体的灵敏性、协调性和节奏感，提高动作的准确性，促进身体的全面发展。3.采用形式多样的教学手段，提高学生学习的兴趣和参与意识，增强学生的自信心。课次学习内容学习策略课时411、报数游戏；2、乒乓球（发球）学生在愉悦的气氛当中体会把球发成功的喜悦感觉。.21、游戏：高人和矮人；2、乒乓球（两人推挡） 学生在紧张激烈练习中，树立克服困难的信心。31、报数游戏；2、乒乓球（两人攻球） 学生在紧张激烈练习中，树立克服困难

17、的信心。4乒乓球实战比赛学生在激烈的比赛中体会运用各种乒乓球技术，体会成功的喜悦。武术单元教学设计水平三 （六年级）教材名称少年拳课标要求与教材分析（1）学会简单的武术动作方法，提高学生对武术的兴趣；（2）提高学生竞争的意识，体验活动的兴趣；（3）促进身体协调、匀称发展，增进健康水平；（4）提高学生集体活动的意识与行为，体验成功的感受。武术对提高学生身体协调灵敏等能力有重要的作用，提高学生竞争意识，促进机能发展，增进健康，以及提高学生综合能力，形成良好的组织纪律、集体意识和心理品质，都具有重要意义。学情分析生性活泼好动，个性突出，体育活动热情高，爱表现自己，武术这一项运动正好可以满足学生的这些

18、心理上的需要，但他们对武术的技术掌握不够充分，而且自控能力差、集体意识淡薄、学生身体素质差异也大，同时、他们注意力集中时间短，且容易受外界影响等。因此、在实施体育教学中就应充分了解学生，尊重学生的实际，给学生更多地展示空间，还有、要应用多种教学方法来吸引学生，使他们爱上武术这项运动，在课堂上体会到学习的乐趣。学习目标1.初步学会一些简单的武术动作和技术，在动作练习中体验成功的感觉。2.发展学生集体协同动作的能力以及身体的灵敏性、协调性和节奏感，提高动作的准确性，促进身体的全面发展。3.采用形式多样的教学手段，提高学生学习的兴趣和参与意识，增强学生的自信心。课次学习内容学习策略课时411、武术基

19、本功；2、游戏；绑腿接力学生在愉悦的气氛当中体会武术动作的趣味。.21、少年拳；2、叫号赛跑 学生在愉快的练习中，树立克服困难的信心。31、少年拳；2、游戏：迎面接力 学生在愉快的练习中，树立克服困难的信心。41、少年拳；2、游戏：春种秋收学生在愉快的练习中，树立克服困难的信心。51、完整复习少年拳；2、游戏：穿过小树林学生在完整的练习中体会武术动作的优美，体会成功的快乐。体育（室内课）教学设计教学内容（室内课） 引导课：体育常识：做早操的好处。教学目标1、 通过教学使学生了解做早操的好处，知道体育课简单的常规要求。2、 学生养成认真做操，遵守课堂常规的习惯，以及坐、立、行正确的身体姿态。3、

20、学生能够经常做早操，养成锻炼身体的好习惯。重点难点重点：了解做早操的好处。难点：养成良好的做早操的习惯。场地器材教室流程教学内容教、学、练步骤次数时间开始部分基本部分一、 唱歌：二、 师生问好：三、 宣布本次课的内容和任务：四、点名；一、讲解本学期体育课的要求和任务内容。二、讲解做早操的好处。1、能够清醒头脑，有利于学习。2、能够呼吸新空气，有利于健康。3、能够全面锻炼身体，有利于培养良好的姿态。4、能够养成经常锻炼身体的习惯。教师活动：1、教师语言要清晰。2、讲解课堂要求任务。学生活动： 1、师生问好2、认真听教师讲本课的内容和任务。组织：学生坐在教室里按自己的座位坐好。1、 教室讲解语言要

21、清晰。2、 要求：、学生认真遵守纪律。、养成良好的坐立行的正确姿态。、能够自觉做到无故旷课，迟到，有事要请假。学生坐在教室里按自己的座位坐好。111020流程教学内容教、学、练步骤次数时间基本部分结束部分二、小游戏：（抓手指）规则：1、 手放平。2、 食指尖必须顶着手掌心。3、 听到教师口令后才 能抓手指。一、 教师总结本次课的情况。二、宣布下课。教师活动：1、 教师讲解游戏的方法和规则。2、 教师做示范。3、 学生练习和游戏。学生活动：1、 学生认真听讲游戏方法和规则。2、 学生练习。3、 学生进行游戏。1、 教师总结本次可的情况。2、 学生按教室的座位坐好。3、 师生再见3164授课时间4

22、0分钟练习时间6分钟运动心率曲线预计最高心率100次/分平均心率8590次/分练习密度预 计35%达标检测环节5教学反思韵律操第1次课教学设计教学内容1、队列队形：立正、稍息、集合、解散；2、游戏：快快集合。教学目标1、通过本次课的学习学生基本掌握整队的方法和要领。2、学生掌握身体的正确姿势，发展空间体位感觉。3、提高学生的纪律性，组织性和集体主义精神。重点难点重点；挺胸抬头。难点：腿要伸制直，体要正动作要迅速。场地器材学校操场流程教学内容教、学、练步骤次数时间准备部分基本部分一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：1、 小游戏；“抓人”

23、2、 做二到三节简单徒手操。专项准备活动。一、队列队形 立正、稍息、集合、解散：重点；挺胸抬头。难点：腿要伸制直，体要正动作要迅速。教师活动：1、 教师语言要清晰。2、 教师讲解课堂要求和任务。3、 教师带领学生一起做游戏。4、 教师做徒手操的讲解和示范。5、师生一同练习。学生活动：1、 学生站成四列横队。2、 学生和教师一同做游戏。3、 学生认真听讲看示范。4、学生精神饱满。组织：四列横队，体操队型1、 教师讲动作方法和要领。2、 教师做正确的示范。3、 教师个别指导。4、 学生认真听动作方法和要领。5、 学生练习。6、 分组练习。7、动作一致，精神饱满。241015流程教学内容教、学、练步

24、骤次数时间基本部分结束部分二、游戏：快快集合规则：1、 必须按信号散开，集合站队时要迅速。1、 分散和集合队伍时不准堆人，拉人，冲撞他人。一、组织学生放松；二、小结本课内容；三、宣布下课教师活动：1、 教师讲解游戏方法和规则。2、 教师做正确示范。3、 教师做正确评定胜负。4、组织全班同学进行当堂检测。学生活动：1、学生认真听游戏方法和规则。2、学生练习和比赛。3、分组比赛。1、 组织学生进行全身放松。2、 教师总结本次课的情况。3、 宣布下课。4、 认真听讲情绪饱满。5、下课31105授课时间40分钟练习时间15分钟运动心率曲线预计最高心率140次/分平均心率125130次/分练习密度预 计

25、45%达标检测环节5教学反思韵律操第2次课教学设计教学内容1、韵律操；2、队列：排纵队，横队；教学目标1通过本次课的学习，学生初步学习有节奏的韵律操。2学生掌握身体的正确姿势和动作节奏，发展学生的良好的姿势。3提高学生行动迅速和听从指挥的精神。重点难点重点：各节的动作要领及要求。难点：动作准确和优美大方有节奏感。场地器材学校操场流程教学内容教、学、练步骤次数时间准备部分基本部分一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：1、队列：立正、稍息、集合、解散。2、简单徒手操。3、专项准备活动。二、准备活动：1、 队列练习；2、 小型徒手操；3、专项

26、准备活动；一、 韵律操14由四人组成一个小组，左右边的人左脚开始面对面走四步，交叉换位，同时手握手，两臂前后自然摆动。 58原地踏四步，同时左右肩侧击掌四次。教师活动:1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任务。3、教师讲解徒手操的动作和要求。4、师生一同练习。学生活动：1、 学生站成四列横队。2、 学生认真听队列的要求。3、 师生一同练习。4、 动作一致，精神饱满。组织：四列横队，体操队型教学活动：1让学生自愿组成四人小组，研究讨论，教师随时启发、引导、纠正动作和队形。2、请几个小组表演，其他人观察，并做分析，随后向教师提问，请予解答。3、集体喊口令练习，教师提示动作和队形，培养学生的集

27、体意识和节奏感。1241015流程教学内容教、学、练步骤次数时间基本部分结束部分第二、三、四个八拍同第一个八拍的动作。二、 队列；排纵队，横队要求：排头要迅速到位，其余学生看齐边找好间隔距离。一、组织学生放松；二、小结本课内容；三、宣布下课，收拾器材。 4、分小组再练习，互相观摩、互相纠正，提高兴趣，掌握动作。教师活动：1、 教师讲解游戏的方法和规则。2、 教师做正确的示范。3、教师正确评定胜负。4、组织全班同学进行当堂检测。学生活动：1、 学生认真听游戏的方法和规则。2、 学生练习。3、 分组比赛。4、组织全班同学进行当堂检测。1、 组织学生进行全身放松。2、 教师总结本次课的情况。3、 宣

28、布下课。4、 认真听讲情绪饱满。5、下课31105授课时间40分钟练习时间15分钟运动心率曲线预计最高心率130次/分平均心率110115次/分练习密度预 计45%达标检测环节5教学反思韵律操第3次课教学设计教学内容1、韵律操；2、游戏：快快集合；教学目标1、 通过这节课的学习，学生进一步掌握韵律操的要领及动作。2、 学生掌握身体的正确姿势和节奏感。3、提高学生能够遵守纪律和快速集合的能力。重点难点重点：各节的动作要领及要求。难点：动作准确和优美大方有节奏感。场地器材学校操场流程教学内容教、学、练步骤次数时间准备部分基本部分一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的

29、内容和任务。二、准备活动：1、队列：立正、稍息、集合、解散。2、复习广播操的前三节。3、专项准备活动。一、复习上节课动作二、韵律操13左右边的人左右转成面对面走三步，同时两肩前后自然摆动。4还原成直立5两人双手胸前自击掌一次。教师活动：1、 教师语言要清晰。2、 教师讲解课堂要求和任务。3、 教师讲解徒手操的动作和要求。4、师生一同练习。学生活动：1、 学生站成四列横队。2、 学生认真听队列的要求。3、 师生一同练习。4、动作一致，精神饱满。组织：四列横队，体操队型教学活动：1、 教师请一名学生协助教师做示范。2、 学生散开成两人一小组练习，交换意见，培养学生良好的学习习惯，掌握学习方法，教师

30、进行指导。3、 请学生自愿表演，教师评价。12141018流程教学内容教、学、练步骤次数时间基本部分结束部分 6对击掌一次。 7两人两臂侧上举，五指并拢，掌心相对，同时起踵。 8还原成直立。三、 游戏：快快集合规则：1、 必须按信号散开和集合站队，散开后学生必须离开原位。2、分散集合时不许推拉冲撞他人。一、组织学生放松；二、小结本课内容；三、宣布下课 4、集体喊口令练习23遍，教师和学生共同探讨存在的问题和解决的方法。 5、采用累进教学法将第一节和新学的动作连起来做，教师重点提示两节间的衔接。 6、学生自己分析、小组讨论，如何准确的掌握动作。教师活动：1、教师讲解游戏的方法和规则。2、教师做正

31、确的示范。3、教师正确评定胜负。学生活动：1、学生认真听游戏的方法和规则。2、学生练习。3、分组比赛。1、组织学生进行身心放松。2、教师总结本次课的情况。3、宣布下课。4、学生积极放松，认真听讲，情绪饱满。3175授课时间40分钟练习时间18分钟运动心率曲线预计最高心率130次/分平均心率110115次/分练习密度预 计40%达标检测环节5教学反思韵律操第4次课教学设计教学内容1、韵律操；2、游戏：一切行动听指挥；教学目标1、通过这节课的学习，学生进一步掌握韵律操的要领及动作。2、 学生掌握身体的正确姿势和节奏感。3、提高学生快速反应和集体行动的能力。重点难点重点：各节的动作要领及要求。难点：

32、动作的准确性和优美大方有节奏感。场地器材学校操场流程教学内容教、学、练步骤次数时间准备部分基本部分一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：1、队列：立正、稍息、集合、解散。2、专项准备活动。一、 复习前面的两个动作。二、韵律操。 14左右边的人分别向左右转走回原位，队形自然对齐，同时两臂前后自然摆动。教师活动：1、 教师语言要清晰。2、 教师讲解课堂要求和任务。3、 教师讲解徒手操的动作和要求。4、师生一同练习。学生活动：1、 学生站成四列横队。2、 学生认真听队列的要求。3、 师生一同练习。4、动作一致，精神饱满。组织：四列横队，体操队

33、型教学活动： 1、学生自练14拍动作，相互观摩，相互纠正，教师进行随时指导。2、请学生跟老师分节练习58拍动作。3、学生自练，相互纠正，培养学生独立练习掌握动作的能力及相互评1241015流程教学内容教、学、练步骤次数时间基本部分结束部分 56两脚稍屈膝下蹲，同时两臂胸前平屈，五指并拢，掌心向下。 7两腿直立起踵，同时两臂侧上举，掌心相对。 8还原直立。 第三、第四个八拍同第一、二个八拍，但反向相反。二、游戏：（一切行动听指挥；）规则：1、 须按规则的信号行动。2、听到信号或手势，才能行动。一、组织学生放松；二、小结本课内容；三、宣布下课，收拾器材。价和纠正动作的能力。 4、集体喊口令练习，教

34、师提示动作。 5、将两节动作连起来练习，大家喊口令，教师要提示下一个动作和队形变化。 6、学生以小组为单位，讨论动作掌握的情况。教师活动：1、 教师讲解游戏的方法和规则。2、 教师做正确的示范。3、 教师正确评定胜负。学生活动：1、 学生认真听游戏的方法和规则。2、 学生练习。3、 分组比赛。1、组织学生进行身心放松。2、教师总结本次课的情况。3、宣布下课。4、学生积极放松，认真听讲，情绪饱满。31105授课时间40分钟练习时间15分钟运动心率曲线预计最高心率150次/分平均心率125130次/分练习密度预 计45%达标检测环节5教学反思雏鹰展翅第1次课教学设计教学内容1、雏鹰展翅-（1）;

35、2、游戏：穿过小树林教学目标1通过本次课的学习，学生学习雏鹰展翅的第一节的动作。2学生掌握身体的正确姿势和节奏，发展学生的良好的姿势。3提高学生行动迅速和听从指挥的精神。重点难点重点：各节的动作要领及要求。难点：动作准确和优美大方有节奏感。场地器材学校操场、20根标志物流程教学内容教、学、练步骤次数时间准备部分基本部分一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：1、绕操场慢跑两圈。2、二到三节简单徒手操。3、专项准备活动。二、准备活动：1、队列练习；2、小型徒手操；3、专项准备活动；一、雏鹰展翅-（1） 1、抱拳礼：两臂斜向前45左掌掌心贴右掌掌面于胸前怀抱，左掌掌指朝上，右拳拳心向下，目视前方。 2、起势： 第一个八拍：12拍：开步前托 教师活动:1、教师语言要清