2022年什么是自闭症_自闭如何治疗.docx

《2022年什么是自闭症_自闭如何治疗.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年什么是自闭症_自闭如何治疗.docx（8页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年什么是自闭症_自闭如何治疗 自闭症是一种较为严峻的发育障碍性疾病。那么你对自闭症了解多少呢?以下是由学习啦我整理关于什么是自闭症的内容，希望大家喜爱! 自闭症的介绍 自闭，即自闭症(Autism)是指合并有认知功能，语言功能及人际社会沟通等方面之特别病理，以致罹患者之社会生活适应有显著困难之广泛性发展障碍。 在沟通过程中，信息发送者的心情、倾向、个人感受、表达实力、推断力等都会影响信息的完整传递。障碍主要表现在： 表达实力不佳; 信息传送不全;信息传递不刚好或不适时; 学问阅历的局限; 对信息的过滤。 自闭症的基本特征 一般而言，患有自闭症的儿童在三岁前会出现的基本特征有下列三方面：

2、 (一)社交发展方面： 对外界事物不感爱好，不大察觉别人的存在; 与人缺乏目光接触，未能主动与人交往，共享或参加活动; 在群处方面，仿照力较弱，未能驾驭社交技巧，缺乏合作性; 想象力较弱，极少通过玩具进行象征性的嬉戏活动。 (二)沟通方面： 语言发展迟缓和有障碍，说话内容，速度，及音调异样; 对语言理解和非语言沟通有不同程度的困难; 可能欠缺口语沟通的实力。 (三)行为方面： 在日常生活中，坚持某些行事方式和程序，拒绝变更习惯和常规，并 且不断重复一些动作; 爱好狭窄，会极度专著于某些物件，或对物件的某些部分或某些特定 形态的物体特殊感爱好。 此外，患有自闭症的儿童也有可能有下列相关的特征：

3、(一)感知模式： 对某些声音，颜色，食物或光线会产生焦躁担心或剧烈的反应; 对冷，热，痛楚的反应很弱，所以对危急行为缺乏警觉及适当的反应; 会不断转动身体或用异样的方法探究物件，把自己沉迷在某种感官刺激中。 (二)发展方面： 大约有百分之三十的智力发展正常，百分之七十智能发展迟缓或者智商会在七十或以下; 在各方面实力的发展不平均，而且发展过程和一般儿童有差别。 (三)心情及行为方面： 由于沟通上有困难，加上未能适应转变，所以比较简单受心情或环境因素刺激，表现冲动或有损害性的行为。 (四)生活习惯： 会抗拒某种味道，颜色或未曾吃过的食物，因而形成严峻的偏食行为; 会有难以入睡的状况。 (五)强项

4、和爱好： 部分患者可能会有异样的记忆力; 在个人爱好和技能方面可能有特殊超卓的表现。 (六)社交方面： 甚少与别人有目光接触，也不会留意别人的表情和心情改变，更难从别人的言语，行为推断别人的想法，意愿和意图或理解别人的感受。 有时候会有不恰当的情感表现和社交行为，例如在别人不快乐时大笑，在某些场合说些不恰当的话，或未能与人共享欢乐。 自闭症的表现类型 1、无语言型：通常会被误认为听力有问题或是失语症。 2、马上仿说：分为有改变有弹性的仿说、没有改变没有弹性的仿说。前者被视为自闭症儿童具有表达沟通的意图;后者多半不具有沟通意图。 3、延宕仿说：在一段时间之后喋喋不休地重复某些字、词、成语、句子、

5、整首诗或是歌曲，同样也会有沟通性或非沟通性之分，而这种行为通常和情境、压力有所联系。 4、说话不带感情：无真正意义上的沟通。 5、无法驾驭音调、音量：说话时有如木偶一般，非常机械化，无法通过语音的音调、节奏、抑扬顿挫来表现心情或是感受，也不能在不同的情境中运用不同的音量。 6、字义无法改变：如学校和校正，不能辨别其读音。 7、代名词反转：你、我、他等代名词有混淆的现象。 8、不清晰确定与否定的概念：常运用不，而较少运用甚至不会运用是或好。 9、文法结构不成熟：无通常意义上的文法含义。 10、很少发问：除了强迫性的行为表现外，他们很少会提出问题来发问。 11、固着性：不管情境的改变，重复地念着某

6、句话。 12、不会运用因果性的语言：如因为、所以、因此、假如等词汇。 自闭症的治疗 早期 一般说来，孤独症患儿的预后好坏与发觉疾病苗头早晚、疾病严峻程度、早期言语发育状况、认知功能、是否伴有其它疾病、是否用药、是否训练等多种因素有关。 心理学探讨发觉，孤独症的实质的损害是认知障碍，表现在早期的共享性留意和扮演行为上。共享性留意是指与他人共同共享对某种事物的爱好，当孤独症面对一种物品时不是与他人共享爱好，而是要得到它，这种障碍是孤独症的早期症状之一。就象在前面第一部分中讲到的那样，不会进行扮演性嬉戏也是孤独症的早期表现之一。假如能发觉早期症状，进行早期诊断、早期治疗无疑会对预后产生主动而有效的影

7、响。 孤独症患儿没有独立交往的实力，不会依据环境要求变更自己的行为方式来适应环境，这种障碍随着年龄增大显得更为突出。伴有严峻智力低下者，无任何言语功能、无法克制和难以治疗的尖叫、自伤等行为持续存在，干脆威逼着生存，给教化和干预带来障碍，作为家长，是很简单分辨出孩子的这些异样的。 一部分患儿到青春期以后症状可有改善，怪异刻板的行为削减，社会交往和适应社会的实力或多或少地提高。但仍表现为与人交往困难，独来独往，回避他人;在不涉及社交实力时，也能干好某些简洁、机械的事情。 早期或在确诊为孤独症之前已有较好的语言或言语功能者预后较好。尽管疾病本身使他们发展语言的潜能受到限制，但他终归是具有这种潜能或基

8、础，运用药物效果比较好。 视察到高功能水平孤独症预后较低功能水平为好，报道16名6岁以下，IQ大于65的孤独症患儿，有半数可完成高校学业，能独立生活。即使是高功能水平孤独症儿童，其业余活动面或活动内容也是有限制的，不会做建设性的决策或提建设性看法。 伴有其它疾病者如严峻先天性心脏病、癫痫、肝肾损害、结节性硬化等预后较差，伴有听力受损、特别生活技能问题者预后较差。 家长做法 1、自闭症孩子比较欠缺忍受挫折地实力，因此教一项新地技能，最好先找到他会地部分，先让他有成就感，再一步一步地改善病情。 2、对于改善自闭症孩子地刻板行为，尽量帮他找到他感爱好地事物活动，多用其他地活动或玩具来吸引他地留意力，

9、不要让他无所事事，以免他觉得太无聊，始终重复同样动作。另外，让这些重复地动作加以意义化，也是改善刻板化行为地方法之一，例如：假如孩子喜爱转东西，你可以教他玩陀螺;假如孩子喜爱摇摆身体，你可以放音乐，让他用不同地方式随着音乐摇摆身体。 3、自闭症孩子假如伴随沟通方面地障碍，遇到挫折或不顺心地事时，简单以哭闹地方式或是自我损害地方式表达，因此平常应多视察他喜爱地事物藉以转移留意力，更重要地是要帮助他用任何方式表达，找出哭闹地缘由，了解他地心情。 4、假如自闭症孩子因为欠缺忍受挫折地实力简单生气、发怒，可以利用一些自我教育地策略，例如：发觉自己生气地时候，要告知自己：我不生气，因为我是乖宝宝;我不生

10、气，我要深呼吸，因为我是好孩子。’ 5、有些自闭症孩子对于危急事物不够敏感，例如：有一些孩子习惯爬高，或是喜爱乱跑，因此要留意平安地考量。 6、自闭症孩子对于固定地事情变更特别敏感，因此最好不要轻易地变更，若要变更也要在他不知不觉中变更，或是设法转移他地留意力。 7、自闭症孩子通常不太喜爱与人主动接触，因此利用各种机会让他和家中兄弟姊妹或是其他邻居孩子多接触及互动式很重要地，可以找一些他有爱好地活动或嬉戏来吸引他，增加他与其他人地互动。看过自闭症的治疗方法的人还看了： 1.患自闭症的天才少年雅各布巴内特 2.教化自闭症儿童的方法 3.自闭症形成的缘由 4.自闭症儿童捐款倡议书 5.如何和自闭症儿童沟通 6.小孩子自闭症造成的缘由 第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页