2022年从百草园到三味书屋读后感500字范文.docx

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1、2022年从百草园到三味书屋读后感500字范文 从百草园到三味书屋是写百草园，以乐为中心，采纳白描手法，以简约生动的文字，描绘了一个奇趣无穷的儿童乐园，其间穿插美女蛇的传闻和冬天雪地捕鸟的故事，动静结合，详略得当，趣味无穷。以下是我为大家整理的关于从百草园到三味书屋读后感，欢迎阅读! 从百草园到三味书屋读后感500字(一) 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚;也不必说这里，便是鲁迅儿时的乐园百草园。 好玩的昆虫，奇妙的植物，长妈妈关于美女蛇的故事，在下雪时捕鸟这，构成了鲁迅多彩的童年。通过初读这篇文章，我体会到了百草园对鲁迅的吸引力。 鲁迅后来去三味书屋读书，他的先生给我

2、留下了深深的印象，先生博学、质朴、方正，对学生也是严而不厉，甚至是严而可亲，在当时的封建教化制度下，如此开明的教书先生又有多少呢?正是有先生这样的人的教育，鲁迅才会成为如此宏大的文学家、思想家、革命家。 看到鲁迅对百草园的描写，就让我想起小时候在小区里和小伙伴们一同玩乐的情景：我们到处跑来跑去，爬树、疯闹，有时还拔一些小草撕成碎丁炒菜或磨成末捣成草药，抓蝴蝶，相互讲故事多么美妙的童年!想想都觉得好玩，我想：若干年后，我估计也像鲁迅先生一样，对这段童年生活仍能记忆犹新。 看着文中对三味书屋的描写，我忍俊不禁，想起了小学时早读的场景：同学们各读各的，稀稀拉拉，而当老师走近，就扯起了喉咙大声读，我觉

3、得这场景莫名地好玩、亲切 看了这篇文章，我仿佛看到了我的童年，我的小学生活(吴桐语) 从百草园到三味书屋读后感500字(二) 细读鲁迅先生的朝花夕拾从百草园到三味书屋，享受着时常从字里行间中透露出来的那份天真烂漫的感情，眼前不由出现了一幅幅令人神往的自然画。 油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥，倘如用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾我读鲁迅先生的这篇充溢对童年回忆的散文，正如读着发处鲁迅先生心底的那份酷爱自然，憧憬自由的童真童趣。 突然间，我仿佛看到了幼年的鲁迅。趁大人不留意，钻进了百草园，那里有各色植物以及可爱的小动物，我与昆虫为伴，又采

4、摘野花野果，然后与玩伴一起捕鸟，但由于性急，总是捕不到许多;他又常听保姆长妈妈讲故事，因而特别胆怯百草园中的那条赤练蛇，到了冬天，百草园是捕鸟的志向天地，枯燥的学生生活并没有禁锢我纯真活泼的心灵，而是偷偷的玩耍及视察。在三味书屋，虽然有寿先生严厉的训诲，却仍耐不过学生们心中的孩子气，当他读书读得入神时，却没发觉他的学生正在干着各种各样的事，有的正用纸糊的盔甲套在指甲上优质戏，而我正全神贯注地在画画。 一切感受都是那么天真烂漫，令人回味，或许是引起了我心中的共鸣吧，真不懂自己怎么会那么宠爱朝花夕拾中的一篇，尤其是作者以一个孩子的眼光看世界，读起来让人感到亲切，充溢激情。 从百草园到三味书屋读后感

5、500字(三) 我读了鲁迅先生的从百草园到三味书屋这篇文章后，非常艳羡鲁迅先生在百草园度过的美妙时间。文中充分描写了百草园给鲁迅先生的童年带来的无限乐趣。碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹光这些景色，就让鲁迅先生百玩不厌。当鲁迅先生要到上学的时候，家里人将他送到三味书屋，也就意味着鲁迅先生要和他的蟋蟀、覆盆子、木莲等要说拜拜了。进了三味书屋，鲁迅先生起先了乏味的学生生涯，每天只读书，正午习字，晚上对课，这便是鲁迅先生的生活。尽管如此，鲁迅先生还是常常和同窗们出三味书屋后的一个小园玩。虽然能折梅花、寻蝉蜕、喂蚂蚁，但人去多了，时间久了，就会被老师叫回来，接着读书，这远远不及在百草

6、园的自由、愉快。这篇文章不仅用百草园的自由欢乐同三味书屋的无味作对比，表现了儿童酷爱大自然、憧憬自由的心情，而且通过对百草园和三味书屋的回忆，表达了鲁迅先生儿童时代对大自然的酷爱，对学问的追求，以及天真、无趣、快乐的心情。 从百草园到三味书屋读后感500字(四) 带着些许激烈，新奇，与些许钦佩细细地读完了这篇文章。使我了解了鲁迅欢乐的童年，虽然不是事事如愿，却阻挡不了心的飞扬! 鲁迅的乐园，是五彩缤纷的，是生气勃勃的。在这里，他可以无忧无虑地游戏，逍遥自在地奔跑;在这里，他有着成仙的幻想，有着摘到覆盆子的骄傲到了三味书屋，或许老师太严厉，规定太陈旧腐败，但鲁迅还是找到了属于他自己的欢乐，虽然不

7、多，却异样宝贵。 小时候，我也在充溢着生命气息的春天草地里拔草，当时的想法很简洁，现在看来却也不乏些许童真，只记得只想知道草是怎么长在地里的?为什么它不会跑呢?现在虽然已经知道了它的原理，却还是幻想着小草可以像人一样，有血有肉，有感情，有思想!长大后，进入小学、中学，功课渐渐多了起来，到家的时间也越来越晚，起先的时候，我的确有些不适应，觉得老师的要求太严格。可向在我还是笑口常开，路边的芳草，四周的树木，身边的同学都是那么可爱!虽然我与同学之间有时会发生点小冲突，但事后我们照样一起探讨学习，探讨生活，探讨爱好在成长的过程中，我们会遇到许多困难，也会遇到很多苦恼，我们都应当像鲁迅一样，在哪儿都能找

8、到欢乐，在哪儿都能让心自由自在地飞扬! 生活中的很多事我们都可以放进生命那漂亮的宝盒中，等到渐渐老去时在打开看该是多么美妙呀! 从百草园到三味书屋读后感500字(五) 就在昨天，我看了从百草园到三味书屋这篇文章，内容是： 作者先从百草园生活写起，点出那里曾经是我的乐园。为什么说是我的乐园呢?不必说也不必说单是这一句式将儿童眼中百草园的无限趣味全都包涵其中了。油蛉、蟋蟀、蜈蚣、，还有何首乌，等等，这些看似毫无趣味的小东西，在作者的眼里却充溢了勃勃朝气，更不用说那些在一般人眼中也有无限情趣的东西了。虽然这么有意思，但是有一处谁都不敢去，是什么地方呢?这就是长着很长的草的地方。为什么呢?因为相传这园

9、里有一条很大的赤练蛇。于是，作者又自然而然地引出了长妈妈讲的美女蛇的故事。故事本身虽然让人有点胆怯，有点担忧，却剧烈地吸引着孩子们，引发了他们的新奇心，也给百草园增加了几许神奇色调。百草园的冬天又是怎样的呢?冬天的百草园比较的无味;雪一下，可就两样了。于是作者又想到雪地里捕鸟，那欢乐、那情趣，自由其中了。这是百草园的生活，作者抓住我的乐园来写，满溢着朝气和活力。 渐渐地，我长大了，家里人要送我去读书，我不得不离开我的乐园了。这里，作者用一个过渡段，奇妙地将自己的百草园生活过渡到了随先生读书的学习生涯。 文章接着写在三味书屋的读书生活。鲁迅曾经在三味书屋生活了7年，他对当年三味书屋的陈设记忆犹新

10、，对老师的亲善、自己的尊敬历历在目，从中不难体会到他对这段生活的深情。这一部分，作者选取了几个片段，真实而生动地再现了私塾教化的若干侧面。从先生来说，一是学问渊博，但拒绝回答怪哉一类的问题;二是教学仔细，不断增加教学内容，读书很投入，但不太束缚也基本上不体罚学生。从学生来说，一是敬慕老师的渊博，喜爱提问，情愿了解新知;二是一有机会便跑出去玩，找寻读书以外的乐趣;三是趁老师读书入神，在座位上做各种嬉戏、画画儿等。从这几个片段不难看出，当时的私塾教化并不像我们想像的那么严厉，孩子们还是有相当多的自由的。 这真是一篇特别好的文章啊! 第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页