《四英下(湘少)电子教案(含导学案)Unit 5导学案.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《四英下(湘少)电子教案(含导学案)Unit 5导学案.doc(6页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、Unit 5 Peter is writingPeriod 1【学习目标】:1.初步认识现在分词的构成,能够听、说、读、写七个动词的ing形式:cook _ cooking / eat_ eating / drink_ drinking / play _ playing / watch _watching / sleep _sleeping / Cook _ cooking2. 我能理解“What are they doing ?”“They are” 或并能用具体的人物来做来作答“He/She is + Ving”3. 我能主动跟别人打招呼,并询问他人正在做什么。【学习重点】:本节的重点是掌
2、握七个动词短语的-ing形式,理解句型What are they doing ?并能用具体的人物来做.来作答。【学习难点】:感知、理解现在进行时所表达的含义【课前独学】:1. 我能试着听、跟读A , B, C部分句子四至五遍。2. 我能根据本课图片中人物的动作,理解A, B, C部分内容。3. 我能试着读句子:What are they doing ? Peters mum is cooking.【我的疑问】:在课前独学中,你有什么疑问?请你写下来,待课堂上老师和同学共同探究解决吧! 【课堂合作与探究】Step 1 warming-up Song: “Up and down”Step 2: p
3、resentation and drill1) show word cards of part BT: Look and read the words of part B.Let a student do some action about part B.T: What is he /she doing?S: He /She is .ing.T: what is S doing? S: He/She is ing 2) Lear part B and part A.listen to the part (A,B),read after tape.Step 3: practice1) Group
4、 in three act part A and B.Step 4 consolidation.1) Let Ss copy the text of part A.2) Listen to tape of the Part A and part B .【课堂展示】:读的展示 (组内两人一组:一人说动词原型,另一人说出该动词的现在分词,然后互换角色进行展示。) 【课后盘点】:自我评价: ( ) 再努力 一般 良好 最棒我的收获: 【课后小练习】:慧眼识英雄。1. Peter is _ ( write writing ) 2. Peters sister is _ ( read reading )
5、3. Peters mum is ( cook cooking ) in the kitchen.4. Tom is _ ( drink drinking ) 5. The dog is _ ( eat eating )6. The cat is _ ( play playing)7. LingLing is _ ( watch watching ) TV.8.The fish is _ (sleep sleeping)Period 2【学习目标】:1. 我能理解、会读本课D部分对话。2. 我能理解E部分内容,并能猜出动物们分别在做什么。3. 我能读F部分的chant,并知道字母cr在单词cr
6、y, cream中的发音。4. 我能根据G部分人物动作的提示写出该动作的正确词语,并能作出正确回答。【学习重点】:理解句子“What are the animals doing ?。”能灵活运用What are they doing?的句型,并能作出准确地回答。【学习难点】:对E部分内容的理解,以及能否写出动物们行为动作的词的正确形式。【课前独学】:Step 1 warming up Song: “Hello”.Step 2: presentation and drilla.听、跟读D, E, F部分句子三至六遍。b. 理解,会读D, E, F部分内容。c.思考字母组合cr在单词cry, cr
7、eam中的发音。d. 学唱英语歌曲:Fly, fly , fly, fly, ButterStep 4 consolidation.学唱英语歌曲:Fly, fly , fly, fly, Butterfly.【我的疑问】:在课前独学中,你有什么疑问?请你写下来,待课堂上老师和同学共同探究解决吧! 。【课堂合作与探究】:Step 1 检查独学 组内相互检查或老师检查学生课前独学情况.Step 2: presentation and drill听一听、读一读D部分对话;猜一猜,填一填E部分的的内容;说一说、学一学F部分句子,议一议字母组合cr在单词cry, cream中的发音。Step 3: pr
8、actice四人表演Part F.Step 4 consolidation. 解决疑问 师生一起共同解决独学过程中的疑问。【课堂展示】:1.读的展示 (男生读D部分对话,女生读D部分对话。)2.演的展示(组内三人一组选取本课所学的句型及单词,一人做动作,一人提问,一人作答。)3.小组品读F部分的chant,并评出“最美之声”。【课后盘点】:自我评价: ( ) 再努力 一般 良好 最棒我的收获 。【自我检测】我会选1. What are you doing ? I am _.A. read B. reading C. write2 .What is Peter doing?A.He is happy. B.He is writing. C.Its on your head.