第二单元探索世界与追求真理复习课件--高考政治一轮复习人教版必修四生活与哲学.pptx

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1、第四课第四课第五课第五课第六课第六课唯物论认识论认识论世界的物质性世界的物质性运动运动 规律规律意识的本质意识的本质意识的作用意识的作用认识认识实践实践第二单元第二单元只承认绝对运动而否认相对静止：相对主义和诡辩论只承认静止而否认运动：形而上学的不变论绝对运动和相对静止的关系【方法论】既要用运动、变化、发展的观点观察和处理问题，又要看到事物相对静止的存在，坚持绝对运动和坚持绝对运动和相对静止的统一。一切以时间、地点、条件为转移。相对静止的统一。一切以时间、地点、条件为转移。规律是客观的，是不以人的意志为转移，它即不能被，是不以人的意志为转移，它即不能被创造，也不能被消灭。创造，也不能被消灭。规

2、律是普遍的，自然界，人类社会和人的思维在其运，自然界，人类社会和人的思维在其运动、变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。动、变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。世界观：规律的客观性和普遍性要求我们，规律的客观性和普遍性要求我们，必须尊重规律，按客观规律办事，而不能违背规律。在客观规律面前，人并不是无能为力。人可以在在客观规律面前，人并不是无能为力。人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。尊重客观规律和发挥主观能动性尊重客观规律和发挥主观能动性相结合相结合方法论：（1 1）意识具有）意识具有能动性能

3、动性，它是对物质的，它是对物质的能动的反能动的反映，又映，又对物质有能动的对物质有能动的反作用反作用。（2 2）人能够能动地）人能够能动地认识世界认识世界。意识活动具有。意识活动具有目的性、自觉选择性目的性、自觉选择性和主动创造性和主动创造性。（3 3）人能够能动地）人能够能动地改造世界改造世界。意识对改造客观世界具有。意识对改造客观世界具有指导作用指导作用。意识对于人体意识对于人体生理活动具有调节和控制作用生理活动具有调节和控制作用。（4 4）一切从实际出发，实事求是）一切从实际出发，实事求是（1 1）一定要重视意识的作用，重视精神的力量，自觉地树立正确）一定要重视意识的作用，重视精神的力量

4、，自觉地树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。的思想意识，克服错误的思想意识。（2 2）坚持）坚持一切从实际出发，实事求是一切从实际出发，实事求是怎样坚持一切从实际出发，实事求是（4）既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。（两个反对）（3）把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来；（两个结合）（2）充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，在实践中检验和发展真理；（一个发挥）（1）尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物

5、本身固有的而不是臆造的规律性，作为我们行动的依据；（一个尊重）物质与意识的辩证关系的原理及方法论原理方法论世界的本原是物质，物质决定意识，意识是客观存在的反映。意识对物质具有能动的反作用，正确的意识对事物发展起促进作用，错误的意识对事物发展起阻碍作用。一切从实际出发，实事求是，重视意识的能动作用，树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。物 质意 识决 定能动作用 1 1. .体现了认识论体现了认识论（求索真理的历程（求索真理的历程/追求真理）哪些哲理？追求真理）哪些哲理？/用认识用认识论（求索真理的历程）相关的知识分析论（求索真理的历程）相关的知识分析（体现、依据、原因、分析类）（原理内容详细

6、些，方法论简单点）（体现、依据、原因、分析类）（原理内容详细些，方法论简单点）知识拓展：知识拓展：认识论板块答题模式认识论板块答题模式（1）实践决定认识原理）实践决定认识原理方法论方法论结合材料结合材料（2）认识对实践具有反作用原理）认识对实践具有反作用原理方法论方法论结合材料结合材料（3）认识过程的反复性、无限性）认识过程的反复性、无限性、上升性原理上升性原理方法论方法论结合材料结合材料（4）实践的特征方法论结合材料（5）真理的客观性、条件性和具体性原理方法论结合材料注意：注意：（1）（）（2）（）（3）点必答）点必答，第（，第（4）（）（5）点选答（材料涉）点选答（材料涉及实践的特征就回答

7、第（及实践的特征就回答第（4）点；材料涉及真理就回答第（）点；材料涉及真理就回答第（5）点。）点。给了给了.启示（措施类、启示类）（原理内容简单点些，方法论详细些）启示（措施类、启示类）（原理内容简单点些，方法论详细些）（1）认识具有反复性）认识具有反复性，（追求真理的过程不是一帆风顺的，）人们对一个事物的正确认识往往要经过多次反复才能完成。结合材料（2）认识具有无限性）认识具有无限性，追求真理是一个永无止境的过程追求真理是一个永无止境的过程。结合材料（3）认识具有上升性）认识具有上升性，人们的认识是一种波浪式的前进或螺旋式的上升结合材料（4）与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践

8、）与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理中检验和发展真理。 2. 2.运用运用认识过程的知识认识过程的知识（追求真理是一个过程的知（追求真理是一个过程的知识）分析问题识）分析问题/如何体现认识过程如何体现认识过程/体现了认识过程（发体现了认识过程（发展）的哪些特点。展）的哪些特点。（1）实践的特征）实践的特征（体现哪个特征就写哪个）。实践活动具有客观物质性客观物质性、主观能动性主观能动性和社会历史性社会历史性结合材料（2）实践决定认识的四个表现实践决定认识的四个表现（有哪点答哪点，并且要分开作答结合材料）（3）实践决定认识的方法论实践决定认识的方法论结合材料（4）认

9、识对实践有反作用原理认识对实践有反作用原理方法论结合材料3.3.用实践的观点分析用实践的观点分析（1）实践是认识的基础，实践决定认识。）实践是认识的基础，实践决定认识。方法论结合材料实践是认识的来源；实践是认识发展的动力；实践是检验认识真理性的唯一标准；实践是认识的目的。这就要求我们积极参加社要求我们积极参加社会实践，在实践中检验、丰富和发展认识会实践，在实践中检验、丰富和发展认识。结合材料（2）认识对实践具有反作用）认识对实践具有反作用。正确的认识对实践具有巨大的促进作用；错误的认识则会把人的实践活动引向歧途，对人的实践活动起阻碍作用。要求我们要求我们要重视科学理论的要重视科学理论的指导指导

10、作用，坚持理作用，坚持理论和实践相结合。论和实践相结合。结合材料4.4.运用实践和认识的辩证关系分析运用实践和认识的辩证关系分析问题问题（1）真理的含义。）真理的含义。真理是真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客人们对客观事物及其规律的正确反映观事物及其规律的正确反映（2）真理的客观性、条件性和具体性原理）真理的客观性、条件性和具体性原理方法论方法论结合材料结合材料（3）认识过程的反复性、无限性和上升性原理）认识过程的反复性、无限性和上升性原理方法方法论结合材料论结合材料（对（对的认识不断向前发展）。的认识不断向前发展）。（4）真理与谬误）真理与谬误

11、（选答）。（选答）。5.5.用真理的知识（在实践中追求和发展真理的用真理的知识（在实践中追求和发展真理的知识）分析知识）分析问题问题（1）物质决定意识原理方法论结合材料（2）意识的能动性原理方法论结合材料（3）实践决定认识原理方法论结合材料（4）认识过程的反复性、无限性上升性原理方法论结合材料 主要就是回答这主要就是回答这4个原理，如果涉及个原理，如果涉及规律规律还要还要回回答规律的知识，材料涉及答规律的知识，材料涉及实践的特征实践的特征就回答实践的就回答实践的特征；材料涉及特征；材料涉及真理真理就回答真理有关的知识。就回答真理有关的知识。， 6.6.第二单元综合性的题目：运用探索世界与追求真第二单元综合性的题目：运用探索世界与追求真理（理（唯物论和认识论唯物论和认识论）相关的知识分析）相关的知识分析问题。问题。