高中生物必修一测试题及答案汇编.doc

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1、学习好资料YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版高二生物必修1检测题（ 2011.4.29 ）一、选择题（ 只有一个选项正确。每小题1.5分，共 60 分）1. 细胞学说揭示了（）A. 人们对细胞的认识是一个艰难曲折的过程B.植物细胞与动物细胞的区别C. 细胞为什么要产生新细胞D.生物体结构的统一性2. 下列属于大量元素的一组是（）A. N、S、O、MgB.H 、O、K、BC .P 、N、C、MoD. Ca、C、O、Mn3. 右图表示由3 个圆所构成的类别关系关系图，其中为大圆，和分别为大圆之内的小圆。符合这种类别关系的是()A. 脱氧核糖核酸、核糖核酸、核酸B.细胞膜、蛋白质、脂肪

2、C. 固醇、胆固醇、维生素DD.原核生物、绿藻、蓝藻4. 图中表示某细胞的部分细胞器有关叙述正确的是（) A该图一定是高倍光学显微镜下看到的结构 B此细胞不可能是植物细胞，只能是动物细胞 C结构不能将葡萄糖分解成二氧化碳和水 D结构中都含有大量磷脂5. 细胞能正常地完成各项生命活动的前提条件是（）A. 膜的选择透过性B.细胞保持完整性C.核内有遗传物质D.线粒体供能6. 下列哪一项不是细胞间信息交流的方式（） A细胞膜将细胞与环境分隔开 B精子和卵细胞相互接触完成受精作用 C胰岛细胞形成的胰岛素通过血液运输作用于组织细胞D高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接7. 谷氨酸的R 基为 C3H5O2

3、，1 分子谷氨酸含有的C、H、O、 N 原子数依次是（）A 5、9、4、1B 4、8、5、1C 5、8、4、1D 4、9、4、18. 下列关于显微镜操作的叙述错误的是（）A. 标本染色较深，应选用凹面反光镜和大光圈B. 将位于视野右上方的物像移向中央，应向右上方移动装片C. 若转换高倍镜观察，需要先升高镜筒以免损坏镜头D. 转换高倍镜之前，应将所观察物像移到视野中央9. 细胞膜在细胞的生命活动中具有重要作用。下列相关叙述不正确 的是（）A. 细胞膜的糖被在细胞间具有识别作用B.细胞膜对膜两侧物质的进出具有选择性更多精品文档C.细胞膜内外两侧结合的蛋白质种类有差异D.载体蛋白是镶在细胞膜外表面的

4、蛋白质10. 叶绿体与线粒体在结构和功能上的相同点是（）分解有机物, 释放能量；具有双层膜；产生氧气；水是其中化学反应的原料；含有 DNA；内部含有酶AB CD11. 科学家常用哺乳动物红细胞作材料研究细胞膜的组成，是因为（） A哺乳动物红细胞在水中易涨破B此类细胞容易得到 C此类细胞在光学显微镜下易观察D此类细胞内无核膜，线粒体膜等结构12、水溶性染色剂(PI) 能与核酸结合而使细胞核着色，可将其应用于鉴别细胞的死活。细胞浸泡于一定浓度的PI 中，仅有死细胞的核会被染色，活细胞则不着色，利用 PI 鉴别死活的基本原理是() A、死细胞与活细胞的细胞膜结构不同B、活细胞能分解染色剂PIC、死细

5、胞与活细胞的细胞膜成分含量不同D、活细胞的细胞膜阻止 PI 的进入13. 下列有关细胞膜的叙述中，最能体现细胞膜结构特点的是（）A. 选择透过性B内吞和胞吐C保护作用D主动运输14. 某蛋白质分子中有M个氨基酸组成， 其中有 N条肽链，则此蛋白质分子中至少含有几个氧原子？() A 、2MB、M-NC 、MD 、 M+N15. 右图是胡萝卜在不同的含氧情况下从硝酸钾溶液中吸收K和 NO 3的曲线。影响A、B 两点和 B、C两点吸收量不同的因素分别是（）A载体数量、能量C载体数量、离子浓度BD能量、载体数量能量、离子浓度16. 以下是对生物体ATP的有关叙述，其中正确的一项是（）A. 蓝藻细胞中的

6、线粒体、叶绿体分别通过有氧呼吸、光合作用产生ATPB. ATP与 ADP是同一种物质的两种形态C. ATP中存在 2 个高能磷酸键D. 生物体内的ATP含量很多，从而保证了生命活动所需能量的持续供应17. 下列有关细胞结构和功能的叙述，不正确的是（）A有中心体的细胞不一定是动物细胞B 有高尔基体的细胞不一定具有分泌功能C有线粒体的细胞也能进行无氧呼吸D 有核糖体的细胞一定能合成成熟的分泌蛋白18. 下列关于实验的说法错误的是（）A. 做叶绿体色素提取和分离实验时，用二氧化硅有助于研磨充分B. 可以用玻璃纸做成的透析袋装入高浓度的蔗糖溶液放入清水中模拟生物膜的通透性C可用过氧化氢酶来探究温度对酶

7、活性的影响 D做观察细胞的有丝分裂时，可用龙胆紫染液代替醋酸洋红染液19. 为了尽量延长新鲜水果的储藏时间，储藏条件最好是（）A 无氧、保持干燥、零上低温B无氧、保持干燥、零下低温C 低氧、适当的湿度、零上低温D低氧、适当的湿度、零下低温20. 在光线明亮的实验室里，观察透明的口腔上皮细胞后再观察颜色较深的黑藻叶片细胞，为便于观察， 此时应（）A. 改用凹面反光镜、放大光圈B改用凹面反光镜、缩小光圈C改用平面反光镜、放大光圈D改用平面反光镜、缩小光圈21. 下列关于酶的论述错误的是()A. 有些酶是核酸B在 0 37范围内，唾液淀粉酶的活性会随着温度的升高而提高C酶的数量因参与化学反应而减少D

8、任何活细胞内都有酶的存在22. 有氧呼吸过程中，氧的作用是（）A. 直接氧化体内有机物B使丙酮酸氧化分解生成CO2 C第二阶段与氢结合形成水D在线粒体内膜上与氢结合形成水23. 生长在较弱光照条件下的植物，当提高CO2浓度时，其光合作用速度并未随之增加，主要限制因素是（）A. 温度B光照强度C水含量D CO2浓度24. 下列关于光合作用和呼吸作用的叙述，正确的是（）A. 光合作用和呼吸作用总是同时进行B光合作用形成的糖类能在呼吸作用中被利用C.光合作用产生的ATP主要用于呼吸作用D光合作用与呼吸作用分别在叶肉细胞和根细胞中进行25. 下列各项应用中，主要利用细胞呼吸原理的是（贮存种子提倡慢跑稻

9、田定期排水伤口）糖渍、盐渍食品用透气的消毒纱布包扎AB 26. 分析下列甲、乙、丙图，说法正确的是（C ）D 学习好资料A. 图甲中， a 点时不能进行光合作用，此时叶肉细胞中产生ATP的细胞器只有线粒体B. 图甲中， b 点时开始进行光合作用，c 点时光合作用强度超过呼吸作用强度C. 若图乙代表叶绿素和类胡萝卜素这两类色素的吸收光谱，则f 代表类胡萝卜素D. 两类色素都能大量吸收蓝紫光，用塑料大棚种植蔬菜时，应选用蓝紫色的塑料大棚27. 下列关于细胞增殖、分化、衰老和凋亡的叙述，正确的是（）A. 真核细胞靠有丝分裂进行增殖，原核细胞靠无丝分裂进行增殖B. 细胞分化使各种细胞的遗传物质有所差异

10、，导致细胞的形态和功能各不相同C. 细胞衰老时，细胞内呼吸速率减慢，细胞核的体积增大D. 细胞凋亡有利于多细胞生物体完成正常发育，但不利于维持内部环境的稳定28. 下图所示的细胞类型转换过程为（）A. 细胞融合B 细胞生长C细胞分裂D 细胞分化29. 下图为人体细胞的分裂、分化、衰老和死亡过程的示意图，图中为各个时期的细胞，abc 表示细胞所进行的生理过程。据图分析，下列叙述正确的是（）A. 与的基因型相同，蛋白质的种类也相同B. 细胞的衰老与死亡就会引起人体的衰老与死亡C. 图中能表示一个完整细胞周期的是abc 阶段D. 与相比，的表面积与体积的比值增大，与外界环境进行物质交换的能力增强30

11、. 下图表示的是光照强度与光合作用强度之间关系的曲线，该曲线是通过实测一片叶子在不同光照强度条件下的CO2 吸收和释放的情况。你认为下列四个选项中，能代表细胞中发生的情况与曲线中B 点相符的是（）更多精品文档学习好资料31. 某细菌能产生一种“毒性肽”，其分子式是C55H70O19N1，0 将它彻底水解后得到下列四种氨基酸：甘氨酸（ C2H5NO）2、丙氨酸（ C3H7NO）2、苯丙氨酸（ C9H11NO）2、谷氨酸（ C5H9NO）4，则该多肽是（）A. 四肽B九肽C 十肽D不能确定32. 下列有关细胞结构和功能的叙述，错误的是（） A水稻主动吸收Si 不需要根细胞膜上的载体协助B甲状腺细胞

12、能够接受促甲状腺激素的调节，与其细胞膜上的糖蛋白有关C核糖体是细胞内蛋白质的“装配机器” D核孔是细胞核和细胞质之间进行物质交换的通道33. 细菌、动物肝细胞和植物叶肉细胞等共同具有的结构是（）A. 内质网B. 核糖体C. 细胞核D. 线粒体34. 下图表示细胞中的5 类有机化合物的关系，每个椭圆形代表一种有机物，下列列出5 种化合物名称中最合理的一组是（）A. ：维生素、脂质、酶、蛋白质、激素B. ：维生素、脂质、激素、蛋白质、酶C：酶、蛋白质、激素、脂质、维生素D：激素、脂质、维生素、蛋白质、酶35. 右图是从某生物组织分离出的细胞结构示意图，下列说法不正确的是（ ）A. 该细胞是高等植物

13、细胞，判断的依据是有细胞壁和液泡，没有中心体B. 如果要进行细胞融合实验，首先需要对细胞壁进行处理；细胞融合后，在此结构恢复过程中起作用的细胞器是高尔基体C. 如果将某抗虫基因导入该细胞，可考虑将抗虫基因导入该细胞的染色体和线粒体中。D. 大肠杆菌与该细胞结构最主要的不同是没有核膜包被的细胞核，其它细胞结构都相同36. 下列关于细胞结构和功能的叙述不正确的是（） A硝化细菌、霉菌、水绵的细胞都含有核糖体、DNA、RNA B能进行有氧呼吸的细胞不一定含有线粒体，能进行光合作用的细胞不一定含有叶绿体C生物膜系统在细胞生命活动的过程中起重要作用 D发生减数分裂的细胞有细胞周期37. 右图表示酶、激素

14、、蛋白质三者关系图，则下列叙述中正确的是（）A. 1、 2、3 分别表示激素、酶、蛋白质13B. 能产生1 物质的细胞肯定能产生3 物质2C. 能产生3 物质的细胞肯定能产生1 物质D. 物质 1、3 都是由专门的器官产生的38. 光合作用过程中能在叶绿体的类囊体薄膜上完成的能量转换过程是（） A光能稳定的化学能B光能活跃的化学能 C活跃的化学能稳定的化学能D光能活跃的化学能稳定的化学能39. 下列有关ATP的叙述，正确的是更多精品文档A. 线粒体是蓝藻细胞产生ATP的主要场所B ATP与 ADP相互转化的能量供应机制是生物界的共性CATP分子由 1 个腺嘌呤和3 个磷酸基团组成D ATP转变

15、成 ADP的过程是可逆的40. 如下图所示， 原来置于黑暗环境中的绿色植物移至光下后，CO2的吸收量发生了改变。下列各项叙述中，正确的是（）A. 曲线 AB段表示绿色植物没有进行光合作用B. 曲线 BC段表示绿色植物只进行光合作用C. 在 B 点显示，绿色植物光合作用和呼吸作用速率相等D整段曲线表明，随光照强度递增，光合作用增强，呼吸作用减弱2CO吸C收?的相B对?值?AD?光照强度二、非选择题（共 40 分）41.(8分) 按要求回答下列问题蓝藻酵母菌（真菌）变形虫松树小麦大肠杆菌艾滋病病毒肺炎双球菌(1) 具有核膜的一组生物（只填序号）(2) 含有核糖体，但无染色体的一组生物是（只填序号）

16、(3) 能进行光合作用的生物是（只填序号） 。(4) 和在细胞结构最根本的区别是前者，和的区别是后者，、三种生物都具有的结构或物质是。(5) 原 核 细 胞 和 真 核 细 胞 的 统 一 性 表 现 在 都 具 有 相 似 的 细 胞 结 构 即 :、 。42.(17分) 下面是某植物叶肉细胞中光合作用和呼吸作用的物质变化示意简图，其中为生理过程，a h 为物质名称，请回答：(1) 能吸收光能的物质a 分布在叶绿体的，物质 b 是，光反应为暗反应提供的物质是 c和 e 。(2) 、和发生的场所分别是(3) 上述过程中，能够产生ATP的过程是、。， ATP的结构简式是。(4) 较强光照下，过程

17、中d 的移动方向是从到（填场所）。(5) 假如白天突然中断二氧化碳的供应，则在短时间内f量的变化是；假如该植物从光照条件下移到黑暗处，h 量的变化是。(6) 有氧呼吸与无氧呼吸的共同途径是(用图中标号表示) 。(7) 请分析下列实验，并在横线处填写标号。将一盆在阳光下正常生长的植物迅速移入暗室，立刻停止的过程是，稍后，过程也随着停止。而在这一实验中，始终不会停止的过程是。43.(7分) 下图为具有6 条染色体的某生物细胞进行有丝分裂过程的几个阶段，据图分析回答下列题：(1) 根据丙图的特有变化特征，可以判断该图表示动物细胞还是植物细胞的有丝分裂？，判断的依据是。(2) 染色单体数和DNA数目相

18、等的细胞是图(3) 按细胞有丝分裂的先后顺序排列上图。(4) 在光学显微镜下观察该细胞的有丝分裂实验中，制作装片的步骤是。 44.(8分) 为了检测某种酶X 在 37时对 3 种二糖（糖A、糖 B、糖 C）的作用，设计了如下图所示的实验。 5min 后检测每只试管中的单糖和二糖，结果如下表。(1) 请 写 出 一 种 用 于 检 测 单 糖 或 二 糖 是 否 为 还 原 糖 的 方 法 ， 并 说 明 现 象 与 相 应 的 结 论 ： 。(2) 从本实验中，可得出的结论是： 。(3) 为进一步检测该酶与pH 的关系，请用下面所给的材料和实验室中的基本设备，设计一个实验，探究pH对酶活性的影

19、响。实验材料：酶X，糖 A 溶液、糖B 溶液、糖C 溶液（自选一种） ，斐林试剂，不同pH 的物质（酸、水、碱）。实验步骤：取三支洁净试管，向三只试管中均加入1mL的酶 X 溶液，编号为A、 B、C。向 A 试管中加入，向 B 试管中加入，向 C 试管中加入，摇匀。将溶液各 2mL注入到 A、B、 C三只试管中，置于中保温 5min 。在各支试管中分别加入，然后水浴加热5min, 观察颜色变化。高二生物必修1检测题（ 2011.4.29 ）答案1-5DACCB 6-10AACDD11-15DDBDB16-20CDCCA21-25CDBBB26-30ACDCC31-35CABBD36-40DCB

20、BC41. （1）（2）（3）（4）具有以核膜为界限的细胞核不具有细胞结构RNA（核酸）、蛋白质（5）细胞膜细胞质42. （ 1）类囊体薄膜O 2 HATP（2）细胞质基质叶绿体基质叶绿体的类囊体薄膜（3）A-PPP（4）叶绿体基质叶绿体的类囊体薄膜（5）增加增加（6）（7）43.(1)植物细胞在赤道板的位置出现了一个细胞板（2） 甲乙（3） 乙甲丁丙（4） 解离漂洗染色 制片44. （1）加入斐林试剂，水浴加热后，出现砖红色沉淀，证明有还原糖；如不出现砖红色沉淀，则无还原糖。（2 分）（2） 该酶能分解 3 号试管中的二糖为单糖，但不能分解1、2 号试管中的二糖，说明酶具有专一性。 （2 分）（3） 1mL 酸 1mL水 1mL碱糖 C37 水浴2mL斐林试剂