三下品社换个角度想一想教案.doc

《三下品社换个角度想一想教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三下品社换个角度想一想教案.doc（7页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、学习好资料欢迎下载YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版g 第二课换个角度想一想教学目标：、学习从他人地情感与想法等角度，去判断、理解与解决问题。、在与他人地交往互动中，尝试多角度地看待与思考问题。、学会积极乐观地思考与对待事情，学会宽容、欣赏他人，做一个快乐地儿童。教学重难点：引导孩子能了解他人地心情与感受，学会理解与宽容。教学课时：积教学准备 :了解学生在生活重地困难与烦恼极向教学过程：上，探第一课时索己自假如我为他本身一、新课导入激发兴趣价值，教师出示图片，请同学们观察这一组图片。学业这明显为一位国王， 但为换个角度再看看， 有没有不同地发现？接着有成翻转图片，请同学们再看一看

2、，又看到了什么？看完图片，你有什么发现与感受？学生谈感受教师：这组照片真地很神奇，正着看为国王，但为当翻转过来看时却为一位王后。 为何对待同一件事， 同一个人换个角度想就会有不同地发现与感受呢？今天我们就来一起讨论这个问题。板书：换个角度想一想第 7 页，共 5 页二、阅读材料了解知识在生活总我们不可能一帆风顺，既有高兴地时候，也有烦恼地时候。 出示图上地事例。 我们快来看看身边地这位同学，她有遇到了什么烦恼？图片一认真看 8 页，思考图中三个好朋友为什么会产生矛盾？你能帮三个小朋友想一个解决矛盾地好办法吗？讨论后同学们说说自己地意见。积极向上三、资料交流合作探究，索探图片二。讲述图上地事例：

3、李勇地妈妈下岗了，同学们议论纷纷。李自己勇心里为什么心情？当同学们帮助他，他为什么不高兴？本身价值 假如在小组内讨论： 9 页图中李勇为什么生气？学生从不同，业学地角度，立场，体会李勇地心情与感受。有成 老师为“李勇”，你们有办法将自己对我地关心表达出教师引导学生从讨论中明白从他人地心情、感受与想法出发。 采用换位思考地判断与选择方式，了解人地情绪。图片三：在小组内讨论： 0 页图中女生为什么哭？想想这时男同学会有怎么样地感受？你们能不能当当“小小开导员”劝劝小丽，让他转换个心情。假如你也遇到了这样地事，你觉得怎样做更好？师适时点评：这个办法真好，奖你一颗智慧星。这个主意真妙， 奖你一颗智慧星

4、。教师及时进行评价并将智慧星奖给表现出色地同 学。四、成果汇报情感升华极积每个人与别人接触时， 都会对人有这样那样地看法，从不同地角向上度看同学， 得到地结论也不一样。 我们看看图上地同学为怎样看待与，探索评价同学地？（出示图片）同学们讨论。自本己教师小结：我们要多看别人地优点。身价同学们在一起学习生活有三年地时间了。每位同学身上都有自己值学，地闪光点， 你们能不能找一找同学们身上地闪光点呢，请同学们将他业有地优点写在心形纸上，大声说出来并送给他。（音乐伴奏）成教师示范（主要针对一些差生或不起眼地学生）马上采访（追问）听到别人夸讲你，有什么感受呀！那你愿意与他做朋友吗？小结： 其实在与别人相处

5、地过程中，能够发现别人地优点，用欣赏地眼光、从不同地角度看他人，就能拥有更多地朋友，使自己更受大家欢迎。出示课件（快乐地小集体）我们共同生活在一个班集体里， 如果每个同学遇事都能换个角度想一想，我们就能更受同学们欢迎，拥有更多地朋友，我们就能拥有一个快乐、与谐地班集体。五、总结归纳 拓展延伸小结：我们在生活中应尊重同学地选择，了解别人地心情与感受，相互包容与理解。 换一个角度去想一想，很多问题就随之解决了。老师带给大家一首小儿歌，当您遇到问题时，按照上面说地去做，积极调整自己地心态，就会为自己永远快乐。积极出示儿歌。向上探，板书设计：索自本己换个角度想一想身价值体会他人地感受，学业有包容、理解、尊重成收获生活地快乐积极向上， 探索自己本身价值，学业有成