2022年范文范本变形计开场白(共8篇) .doc

《2022年范文范本变形计开场白(共8篇) .doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年范文范本变形计开场白(共8篇) .doc（11页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、变形计开场白(共8篇) YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版变形计开场白（共8篇） 第1篇：变形计开场白如果有一天，我的理要被风雨淋湿 你是否愿意回头扶我一把如果有一天，我无力前行你是否愿意陪我一次温暖的午后如果我问你什么你是否要到，妈妈梦中的惊起如果那是一次你不熟悉的家 你会不会把善良当作路牌如果这是一次国家的未来 你是否让他酣睡，不再彷徨变形计一份来自远山深处的力量第2篇：变形计第一幕A：有人花钱吃喝，有人花钱点歌，有人花钱送我上学！B：哎，上学苦，上学累，上学还要交学费，上课就要打瞌睡！ A：哈哈！为了不再苦，不再累，我可是三更起床，五更出发，那是跋山涉水，翻山越岭，早早的来

2、到了教室！ B：装，再装，下午就在网吧门口都看到你了！A：我说的是早上，早上我可是早早的来到了教室，为了最后一排这次黄金宝座。早就听人说这里是冬暖夏凉，休养生息的风水宝地！B：来得早，不如坐的稳。刚好这里我也相中了！我告诉你，最后一排可是我的专利！要要把我从这赶跑 A：咋地？ B：劝你趁早拉倒（这两人可是大眼瞪小眼，眼看战争一触即发）第二幕无名：老师来了师：早就听说：班里有些调皮鬼，同事劝我要小心。幸亏我的心态好！ 开门（轻轻地）（见教室内乱成一片，故作生气） 师：乌烟瘴气的，给你们三秒钟静下来 同学高声齐数321 A没座位仍站在最后一排，不断不断在拉拽B 同学们都扭头看A和B A：老师，他抢

3、了我的位置，你可得为我做主！ B：冤枉啊，老师！老师： A你来守卫前门，前门口的宝座就是你的了！进了12班的门，就是我班的人，要要班级氛围好，还的班规定的好！接下来我们宣布我们班的家法，大家可要竖起耳朵听！ 旁白：此处省略2000字。总之班规让我们听的是心惊肉跳，久久不能入睡！第三幕A：终于下课了！千山万水，也不能撮合碰撞出来的激情！ B：终于下课了！不打不相识，我们就是好兄弟守门员组合 A：哎，上课睡了那么久，好精神啊！ B：第一排你也敢睡？A：最危险的地方就是最保险的地方，不好好睡觉，晚上那和精神去上网！B：咋出去啊？杂去呢？ A：当然是美特斯邦威 B：不走寻常路A：说走咱就走啊，翻墙翻墙

4、上网去！夜幕降临，狂风大作，他们逆着人群而走，让我的脑海中不禁自主的要起“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返”，愿上帝保佑他们！第四幕A：院墙高千尺，怎么爬上墙？ B：心里有理要，万事皆可能！ A：为了玩游戏，只有翻了墙！ B：心动不如行动！看我的，三步翻墙法，走，跳，爬（带动作）（上去后得意说）高处不胜寒，A你速度爬！A：要要游戏，我就充满了动力，我也不明白，我这细胳膊细腿的，咋就稀里糊涂的上来了！游戏的力量真是无尽的 （A忘了自己有恐高症） A：（擦完汗）（吃惊）OH GOD，这么高，我不跳。 B：为了游戏，即使粉身碎骨也值得！（只听咚的一声落地了）一切保险，快下来啊！ A：我不敢啊！ B：

5、老师来了！巡视人员：同学莫慌，不要跳啊，院墙很高啊！A慌乱之中，根本没有听到，惊慌失措的跳下来。只听一声巨响后A：哎呦，哎呦，疼死我了我的腿骨折了 B：哎，真倒霉啊，你次拖油瓶。第五幕周一晨会：13*班，*、*无视校规校纪，翻墙上网，影响恶劣，特给予开除学籍，留校观察处分。 老师：班规的第一条是什么？ A：不许翻墙外出B：热爱祖国，热爱人民，热爱老师老师：B啊，不怕犯错误！犯了错误，希望你们知错就改。这几天，类似的话说的听的也太多了吧，我就不再重复唠叨了。希望你们能如同保障书上写的一样，改头换面，重新做人。A、B：老师，我会的。（A大声，B小声）第六幕经过老师的教育后， 某天的课堂上。 师：“

6、待人接物”这次成语怎么解释？B（小声嘀咕道）就是待在家里，等待接受别人的礼物。 周围的同学哄堂大笑，老师看到了正在查字典的A 师：A，请评价B同学的答案？ A：这次成语讲的是和人相处吧。师：这真是士别三日，当刮目相看！A回答的非常好，继续加油！B，你很聪明，但是要用对地方。来看接下来这次题， “头悬梁，锥刺股”你总应该知道是怎么回事？B：妈妈告诉我，古代有次人不好好学习，考试总是不迭格，他妈妈就生气的用锥子刺他的屁股，他要不开，就在屋梁上上吊自杀了。老师：长叹一声第七幕开学两次月了，期中考试来了！A和B在考前相遇了。B：A，缘分啊，考试咱们考号都连着啊！作为一起翻过墙，断过腿的战友，你可得辅助

7、一下兄弟啊。A：我自己复习的都不好。咱们都处于留校观察期间，还是小心为好啊。走着走着，到了教室，连号的两次人并不坐在一起，A送了一口气，B无奈地说：求人不如求手机。 考前：老师再三叮嘱道：不敷衍，不作弊使我们的校训。大家要考出自己的真实成就，千万不要顶风作弊，挑战校规校级。第八幕B：老天待我不薄，让你做第一排，我做最后一排，哈哈。这次，咱们班的第一你坐定了，兄弟只能屈居第二了。不外倒数的哦。哈哈哈A：听说这次监考很严，咱们还是不要作弊了。B：我看你是摔了一下，胆子摔没了。你就看我这次考试，如何给老师一次惊喜，我要让你们看看啥叫做进步。（得意的拿出手机炫耀）监考老师：学校对作弊行为是深恶痛绝的，

8、为了保障考试质量，学校决定加大监考力度，同学们千万不要作弊。老师的眼睛可是雪亮雪亮的，抓住作弊同学，绝不手软。 忘记告诉你们，我的外号可叫做“铁面判官” B：哼，眼睛亮，可是我坐的远。走着瞧。时间飞速流逝，A同学镇定自若地做着每一次题，而B不顾老师的多次提醒，依然我行我素。B：小抄小抄是次宝，考试考试全靠它！老师：眼疾手快就是我，同学作弊我抓到。及时制止莫再犯，同学，你的？（手势） B：我的小抄手机手机就是好，百度百度答案有。老师，你做梦也要不到我还有后招！老师：同学表示非常好，诚信考试显风格。B：老师眼睛真不行，老眼昏花看不到。作弊作弊真是好，高分高分真容易。老师：同学，你很大胆。我只有交给

9、学校来处理了。希望你好自为之。尾 声周一晨会：13*班， B无视校规校纪，考试作弊，且多次违反学校纪律，影响非常恶劣，特给予劝其退学处分。老师：这次，期中考试我们班有喜，又痛。让我们痛心的是，我们失去了B同学，愿他；不让我们高兴地是，A同学经过自己的努力，成就进步巨大，学校做出了解除他留校观察的处分，并恢复了他的学籍。旁白：人生的公路弯弯曲曲，谁又不会犯错误？错误可能是下一次错误的开始，错误也可能是胜利的开始。人最大的智慧，就是洞悉自身的缺点。知错能改，善莫大焉；亡羊补牢，为时不晚！第3篇：变形计变形计变形计是湖南卫视着重研发的一档生活类角色互换节目，这档节目结合当下社会热点，寻找热点中的当局

10、人物，部署他们进行互换人生体验，参加节目的双方就在七天之中互换角色，体验对方的生活。这也是我每期必看的栏目。每次看后，我的心情都非常复杂，城里的孩子和山村的孩子互换身份，让城里孩子去山村里体验那里的艰苦，让山村孩子来城里见识外面的世界，但这一节目也有很多的议论。很多人都说这对城里孩子很好，可以让他们去山村刻苦可以锻炼他们，让他们珍惜现在的生活，学会感恩。但同样互换生活，山村孩子去城里，出门坐飞机、打车，吃着各种山珍海味，是在享受生活。但仅有七天，他们还要回到自己的家乡这一巨大的差距是令人接受不了的，是非常残暴的。但我认为，山村的孩子们长大了，努力学习了，迟早要走出大山面对外面精彩的世界，那时也

11、同样对于他们也是一种打击，外面的社会也是残暴的，何不现在就看到了外面的世界，这是他们无法面对和逃避的。所以我认为这和正面宣传等教育方式不同，通过活生生的环境、生活场景让青少年身临其境地觉悟一些理念、价值观，将一些价值观、世界观慢慢地渗透到青少年的内心，让他们自己去体验、去感受，往往了解了到的是从内心自发起来的，会根深蒂固。七天的时间很短暂，转瞬即逝，每次人又回归到各自原来的生活轨道。但故事自身却远远没有结束，它留给了我们太多的震撼、感动和对生活深深的思考。对于局外人来说，无论心灵还是灵魂也都受到了深深的震撼和拷问。对于参加人来说，这段经历将是他们一生中最珍贵最永恒的回忆。第4篇：变形计变形计感

12、恩教育的一种现在中、小学生的感恩意识缺失，已成为一次普遍而严重的现象。父母及长辈们对其宠爱甚至为溺爱，这种现象令很多中小学生无法建立健全的人格。学生认为，别人的付出和他们的接受都是理所应当的，这是典型的感恩意识缺失。苏联教育家苏霍姆林斯基说：“如果善良的情感没有在童年形成，那么无论什么时候你也培养不出这种感情来。”因此，教学过程中，有针对性地、有规划地对学生进行感恩意识的培养，让学生懂得知恩，学会感恩，进而让感恩成为他们初期人格的一次组成局部，是非常有必要的。感恩教育最基本、最经常的形式，不是一堂思要品德课，而是各学科常态下的课堂。教师在教学过程中加入感恩的素材、在平时身体力行的感恩示范以及在

13、课后留下的感恩影响，对学生感恩意识的养成都具有潜移默化的作用。所以，学生感恩意识的建立应融入常态的教和学之中，这是教育的客观规律。数学作为基础教育的一门重要学科，更应该发挥其在培养学生感恩意识上的作用。新课标中指出，在教学中不仅要发展学生的知识和技能、过程和方法，更要发展学生的情感态度和价值观。而感恩意识正是养成学生良好的情感态度价值观所必需的。接下来.结合自身在教学中的一些收获，就如何在小学低年级数学教学中培养学生的感恩意识，浅谈自己的看法：一、提高了认识，将感恩引入数学课堂21世纪的人才，不是做题的工具，而是有健全人格的健康人。在过去的教学中，学校关注智育较多，教师也对本学科知识的传授更为

14、着重，而在德育和学生健全人格的培养方面却有所忽视。“师者，所以传道授业解惑者也。”韩愈在一千多年前就已经对教师的职责做出了精辟的定义，而“传道”列于首位，因此，教师仅关注学生的智力发展是不够的，更应该在德育上下足功夫。在小学低年级的数学课堂中，教师应该将数学教育和感恩意识培养结合起来，除了给学生传授知识，启迪他们打开智慧之门之外，更应该点化他们的身心，培养他们的人格。让学生在具备良好的道德情操和意志品质的素质之上，更好地吸收、理解并运用数学知识。二、遵循规律，让学生德智同步发展和惯例学科教育一样，感恩教育也必需遵循一定的教育规律。现在大多数小学低年级学生，已经习惯了一切待遇。比方学生在课堂上对

15、某次数学思要提出了新的见解，大家一起讨论，使知识得到加深，思想得到发展，从而得到新的解决问题的方法；教师在课后对学生的作业进行仔细批改，对局部学生进行提优补差；父母辛苦工作赚钱给孩子创造更好的环境，下班回家还给孩子进行复习巩固等。他们可能不会主动地去思考，他们为什么会得到这些。也可能会认为一切都是自然而然，理所应当的。这种要法不利于学生健全人格的发展。所以，教师应该适时让学生了解，一切的享有都是有人在为此付出：同学奉献了自己思想的结果，教师奉献了自己的时间和关爱，父母奉献了自己的业余时间和精力。使学生在享受别人的劳动结果时心存感激。这样他们就不会漠视同伴、师长和父母的付出。在得到的时候学会感谢

16、，才干在拥有的时候懂得付出。为进一步发展学生的感恩意识打好基础。能够更珍惜数学课堂上的学习和课后的复习巩固。然而。教师在培养学生感恩意识的时候，不能急于求成期望一蹴而就，而是应该先辅助学生建立正确的认识，只有当学生能够感受到他所享受的一切都是有施者的时候，他才干知恩，再由知恩内化为感恩，而后外显为报仇。这样的规律和学科教育的教学步骤是一致的。可以乐观的是，低年级学生正处于人格建立和智力培养初期，因此，在低年级数学教学的过程中，遵循客观的教学规律，使用恰当的教学手段，让感恩思要闪现在各次合适的数学课堂教学环节中，可以保障学生品德和智力的同步发展。这样，也能为学生在成长过程中的各次阶段接受深档次的

17、培养，奠定良好而稳固的基础。三、善于发掘，让感恩素材润物无声由于学科的特点，在低年级数学教材中，大局部德育内容并不明显。我们知道，没有情感体验的感恩教育是肤浅的2。因此，只有让学生身临其境时，他们的感知才会更深刻。在小学一年级语文教学中，有着“吃水不忘挖井人”这样明显的感恩素材。但是由于学科的特点，在数学教材中，大局部德育内容并不明显。数学源于生活，用于生活，生活是次大课堂，它蕴藏着取之不尽用之不竭的教育资源。数学教师必需仔细钻研教材，充分挖掘其中的教学切入点，再结合生活中的感恩素材，或创造情境，或有机渗透，或以身示范，岂但能使得教学变得生动、有趣，让学生活学、活用所了解的知识，更能逐渐培养学

18、生的感恩意识，进而应用到他们的生活中去。1.有机渗透、同伴教育案例：认识钟表教学片段教学认识整时后，进行课堂练习。教师用课件同时出示四幅场景图。并问题：看图说说钟面上各是几时，然后依照从早到晚的顺序把这四幅图排一排。图1：天黑了，妈妈睡了。钟面显示11时整。图2：天亮了，小明在吃早餐，妈妈在帮小明叠被子。钟面显示7时整。图3：天黑了，小明睡了，妈妈帮小明盖好被子。钟面显示9时整。图4：天微亮，妈妈起床做早餐，小明还没醒。钟面显示6时整。学生说出钟面分别表现几时整，并且对场景图进行排序后，教师让学生再仔细看看这几幅图，说说有什么要法。指名回答。生：（学生纷纷表现妈妈起得早，睡得晚；小明不乖，自己

19、的事情没有自己做，还要妈妈给他叠被子；妈妈很辛苦，天刚亮就要帮小明做早餐。）师：那么，如果你是小明，你会怎么样？生1：我起床了要自己叠被子。生2：吃早饭的时候要跟妈妈说声：“谢谢妈妈！”生3：我要帮妈妈叠被子。师：小朋友们真懂事，知道妈妈为了我们早起晚睡很辛苦，所以我们力所能及的小事要自己做，妈妈为我们做了那么多事，我们应该和妈妈说一声？生：谢谢妈妈！同伴教育的力量不容忽视，从同学口中说出的道理，学生更容易相信和接受。让学生在人不知鬼不觉中受到感染和触动。低年级数学教学中，可以采用很多这样的教学手法，让学生学会运用数学知识自发的去判断生活中他人对自己的关爱、付出，懂得知恩，进而将其吸收为自身的

20、道德尺度，成为建立正确人格的必要条件。2创造环境、以身作则教育的环境不仅包含物理环境、心理环境等层面，还包括着人文环境。学校和教师是感恩教育的主力3，可以说，学生在进入社会之前，一直生活在学校的范围之内，处于各科教师的影响之下，教师的形象和素养，很容易被学生模仿和吸收。因此，教师更要以身作则，为学生确立起正确的模范。学校也应该构建良好的校风，为学生建立健全人格提供一次健康的外部氛围。此外，学校和教师，应该一直的寻找和创设适当的感恩教育手段，不仅在课堂上融入感恩教育，更要在课外、在生活中给予学生指导，要让学生感知到：感恩，不仅是对父母、师长，更应该是对身边的所有人和事物。更深入的讲，是要让感恩意

21、识成为建立其他人格特质的引线。能够使感恩行为潜移默化地影响、浸润身边的人，从而营造出一次良好的感恩氛围，使每次身在其中的人都能得到精神上的熏陶，最终形成一种感恩的习惯。感恩不仅是一种礼貌，还是发自内心的一种健康心态。常态下的课堂最为隽永。只要能够抓住时机，在数学教学中展现感恩情境，适当地渗透感恩教育，不用大张旗鼓、过分渲染，就能在潜移默化中，完成对学生感恩意识及智力发展的培养工作。四、扩大延伸，让感恩之心一直传承感恩是无形的，它可以培养于学生的耳濡目染。教师还可以将感恩教学从课堂延伸到课外，培养学生热爱自然，维护环境以及团结协作诸多优秀品质，这些都需要在教学实践中有意识地去寻找、发掘。案例3我

22、们认识的数教学片段在认识100以内的数之后，让学生说说生活中自己认识的100以内的数。其中有次练习要学生说说自己的爷爷奶奶，爸爸妈妈的年龄，只有一小局部的学生能够准确地说出爷爷奶奶爸爸妈妈的年龄。于是让学生回去询问父母和爷爷奶奶的年龄，也可以关注一下他们的生日，在生日的时候送上一句问候，或者自制贺卡，都是一种不错的回报。数学，是抽象而理性的学科，数学教师，应运用本学科的特点，辅助学生养成科学的分析判断能力，进而令其自发地确立起正确的价值观念，这比灌输式的教育更具功效且影响深远。数学教学和感恩教育，看似是两次独立的学科，但他们是可以有机结合的。笔者认为感恩教育和数学教育相辅相成、互相推动。通俗地

23、讲，小学低年级数学教育可以辅助学生感悟到什么是感恩思要，当学生建立起了良好的感恩意识，就会体会到教师和家长的付出，自己为什么学习，从而表示在行动上，就会自觉的严格要求自己，仔细学习。此时，感恩的思要便能推动数学课堂教学，并能使学生对数学学科认识越来越正确。在学科上得到进步，在人格上更为健全，形成良性循环。综上所述，从小学低年级数学教学中，就开始融入感恩意识培养，不仅对学生的智力发展有着良好的推动作用，更加有利于辅助学生建立正确的价值观念，并为其建立健全的人格打下良好的基础。在这样的前提下，学生感恩意识的成长将会更加自发、正确并且快速。“滴水之恩，当涌泉相报。”我们的数学教育不仅是要让我们的学生

24、学会数学知识，更要教他们学会如何做人，学会怎样感恩。要引导他们明白“知恩图报”可以从简单的语言上的感谢做起，从我们力所能及的小事情做起。这样，当其成长为一次社会人之后，不仅具备了健全的人格，更了解了优秀的专业技能，进而回报社会，成为社会发展的坚实力量。因此，一直研究如何更有效地在小学低年级数学教学中进行感恩教育，是我们每次数学教师应尽的职责，这对整次教育事业乃至社会发展都将具有深远的意义。第5篇：变形计评论远山的力量作为一档教育类题材的电视节目，变形计当之无愧是胜利的，从节目构思的新颖水平到节目选题，节目选材，节目架构，情节节奏，甚至是穿插其中的小插曲无时无刻的不敲打着我们的心灵，城市的孩子回

25、到城市怎么样了？山里的孩子现在过得好么？各归其位的生活还好么？节目充分的利用新新自媒体形式微博，节目里面的主人公因为节目成为话题人物的同时也为节目积累更多的人气，制造更多的话题。变形计是现代社会的人文反思，远山是现代社会人迫切寻找的力量，或者是善良，或者是坚强，或者是内心平静。这力量支持着山里的孩子长成大人，支持他们变老讲给孩子们听继续传给孩子的孩子，这力量让城里的孩子流连忘返，即使吃住条件很差，却再也不要离开，说不上是城里孩子给山里孩子带来了物资捐助还是山里人给了城里孩子太多的馈赠，这就是远山的力量。节目借远山的力量，进行现代的儿童教育方式，同时面对着城市和乡村的孩子，城市孩子由于大多数是独

26、生子少女，娇生惯养，大多数自私自利，冷漠处事，不会为别人着要，懂的谦让，城市的公子哥儿和千金空降大山深处，他们感受到的是抛去华丽外表下质朴的只剩下生活的人们，这些人用善良当作路牌给城里孩子指引出了新的方向和目标。而山里孩子在闭塞的乡村，从来不知道外面世界的艰难和残暴，他们所要象的世界和实际必定会有很大的出入，城市人的钱也是靠辛苦的打拼得来的，城市人也有城市人的坚韧和抗争，城市孩子学会自立，学会在不善良的世界生存里寻找自己的坐标，继续茁壮成长。同时，节目回馈给远山的是来自城市的辅助，节目带给城市人看见的是一次矛盾又和谐的山里世界，哪里的孩子穿着没有牌子的衣服，甚至没有一双像样的鞋子，病了也不肯去

27、医院，为了给远道而来的客人做顿好吃的去邻居家借鸡蛋，摔断了腿的没有血缘关系的爷爷，觉得乱发脾气任性又火暴的孩子可怜带着城里孩子去家里吃饭的善良的奶奶，家里的小饭馆忙到不行却不舍得多雇一次人当厨师又当服务员却愿意花钱让新儿子去理发店洗头的爸爸，在新儿子发完脾气酣睡以后默默收起脏衣服用冷水洗好在火边一遍一遍的烤着等干的贴心妈妈，他们都是普普通通的山里人，他们觉得这就是普通家人相互之间的样子，却让我们受到了一次有一次心灵的洗礼。原来的辅助显得那么微欠缺道，那么低微。节目并没有简单的把内容单一的停留在每一期的故事情节上，而是一直的搜集一路的所见所闻所感，汇集成最敏感的新闻神经，重新开启社会话题，比方“

28、留守儿童”，比方“单亲家庭”，比方“服刑人员子少女”，他们在社会上的关系反馈等等问题在节目中被真实的记录和反应出来，甚至引发了新的社会讨论。节目整体的谋划有五点新意：第一，一直加入新鲜的元素，不同家庭环境背景的互换主人公，可能是不同民族，不同信仰，甚至是不同种族，互换的父母身份也在一直的变更，乡村孩子的父母可能是外出打工人员，可能是农民，可能是“横漂”的演员，城市孩子的父母可能是企业老板，可能是国企领导，甚至是国际友人，这些一直变更的新鲜元素让节目变得更加的多样化，给观众带来了更多的新鲜感，不会觉得视觉疲劳；第二，节目的辅线故事情节延伸性很强，城市孩子在乡村遇到的新的好朋友，乡村孩子在城市新结

29、交的好朋友，这种差别互动性和互动性带动起来的新的人物关系的各种状态，成为了节目的辅线穿插在主线之中，让故事的串联性更强；第三，回访特辑制造持续性话题，当城市孩子和乡村孩子在城市的好友来到远山，一起来到这座可以赐予力量的大山前面，关于远山的话题自然而然的继续讲述，新的教室，新的黑板，新的宿舍，新的厨房，新的衣服，新的鞋子，一切都是新的，就像远山给了城里孩子新的希望一样，互动的馈赠让我们觉得世界充满了善良；第四，真实感，不论是城市少年还是乡村少年，在摄像机面前总会有时候按耐不住，要么特殊拧巴，要么特殊任性，不论不顾的坚强和火暴，节目组刻意的没有删减这些主人公推开摄像机，甚至是推到三角架，和编导要求

30、停止拍摄等等的实时记录片段，这是编导有意为之的，这些素材也让节目更加具有真实感，因为每次人都有逆鳞，变形的过程是艰难的，我们要学会成长，成长最真实的状态就被摄像机客观的记录下来了；第五，节目的整体节奏掌握，节目的整体结构是由浅入深，纵向的剖开整次故事，再横向的展开故事，层层的揭示人物的性格，立体的展示人物的心理“变形”过程。整体来说变形计是一档集公益、教育、社会、人文等等元素融合起来的电视节目，它的整体意义远远超过了其节目自身，它所折射出的种种社会问题也成为了整次社会的反思，变形计改变的不仅是山里的孩子，城市的孩子，更是许许多多和电视机前的我们一样的普通观众的心灵建设，这就是远山的力量。第6篇

31、：变形计观后感篇1：变形计观后感13级护理10班 张文静在这次世界里， 还是存在着感动看了变形计，心情很压抑，两次孩子互换了生活，环境，彼此都在陌生的环境生活，最后，收获了很多，我要他们应该更成熟了，也长大了，我要了很多，过去一切不愉快的都在脑海里徘徊，父母庝爱孩子，孩子庝爱父母，只不外交流沟通的形式不同两者都是离不开对方的，如果你觉得你学不会感动，学不会回报，学不会珍惜，那你可以去看变形记，我相信，也许一次微笑，一次动作，一次微欠缺道的，甚至毫不起眼的表情，能辅助，鼓励身边的人，不要吝啬的爱，爱就要表示出来！我们应该多关注贫困地区的孩子，尽自己最大的努力去辅助他们。人都是善良的 真的希望每一

32、次孩子可以健康成长。篇2：变形记观后感13级护理10班 马梦真我们看的这期变形计的两次主人公分别是来自恒湿的胡政尧和来自农村的何久平。相信不羁的胡政尧凭借帅气的外表和撒娇的手段已经深入人心；而小酒瓶从小养成的环保好习惯也更推动了人们心里的环保意识，如果大局部的人都像小酒瓶一样，那么世界也不会变得这么丑陋。当胡政尧来到农村的时候，或许前几天还有点新鲜感，但久而久之，也会因为环境差距太大而瓦解。而从小在山村里长大的小酒瓶初到城市会极不适应，特地背来的小篓筐也极不适合城市，学校里也总是孤身一人。我要他那时候是极要家的，即使是在繁华的城市也敌不外他心里空缺的那块家的位置。后来几天的乡村生活让胡政尧不再

33、任性和不懂世事，甚至把身上唯一的一百块钱偷偷塞到康高初的书包里，让她好好上学，好好读书。而小酒瓶也不再像几天前那样孤单，有了胡若男这次哥哥。虽然胡若男脾气有点火暴，但两人最后还是和好如初了，并且胡若男还送了小酒瓶离别礼物。两年后的胡政尧变得成熟懂事了，变成了小暖男。出这档节目，我们不仅直观的对比出城市孩子和农村孩子的不同，各有优点，也有利于城市孩子珍惜他们现在的生活，不要身在福中不知福；也让农村孩子又走出山村，观看大世界的机会。也可能会改变主人公的一生。篇3：变形记观后感13级护理10班 孙丹丹我没有记住他们的名字，这或许有些些的遗憾。可是那次质朴、害羞、又很单纯的山里孩子，却在我心里扎了根。

34、他没有城里孩子的高大，不会城里孩子得心应手的游戏，会因为一双420块钱的鞋而惶恐，更会因为自己的惶恐带来的惶恐而羞愤。内心脆弱，敏感，可他真的很懂事，在他自己家里他也做的很棒。虽然那次偌大的北京城看不到。太多的人把目光关注在城市孩子的身上。也许，他本该就是主角。可是，当那次偏远落后的小山村裸露在我们眼前，那些勤奋，朴实的老农民走进我们的视野，那些城市的小王子，小公主被送到那里体验生活。我们是不是应该问一问自己，这是为什么？只是因为那里条件艰苦吗？不，我认为更多的还是人性的力量吧。他们善良，团结。也许他们会为了每天的三餐发愁，也许多少年买不了一件新衣服，可是他们却都毫无保存的爱着身边的亲人，朋友

35、们。我们呢？那些在变形记成长起来的城市主人公呢？攀比、心计，太多本不应该属于这次年纪的我们的东西，都因为社会这次大染缸，过早的渗透进我们的生活里。如此这般，怎么可能不骄躁，怎么可能像他们那样，单纯，善良的生活。也许很还很久远，但是，这种善良的正能量终究会像病毒般传播开来。用爱的循环，来传染更多更多的人！我相信！第7篇：变形计观后感在变形计中，两次少年互换了7天的人生角色：城市少年魏程，陡然间变为青海的农家子弟；而青海农家子弟高占喜，代替魏程在富裕的都市家庭生活了一周。魏程是长沙人，家境优越，沉沦于网络游戏。他的生活可以用一句话来概括：“不在网吧，就在去网吧的路上；不在睡觉，就在打算睡觉的床上。

36、”在父母的眼里，他已经是一次“顽劣”的孩子。而故事的另一名主人公，却和魏程有着天壤之别。高占喜生活在青海一次偏僻的农家，成就数一数二，却差点因为贫穷离开校园。他要考大学，要去见见自己梦寐以求的城市。但他更可能中途辍学。这7天里，魏程要天天跟着做农活，尝到了农民的辛苦，高占喜靠在松软的沙发上，享受到了大城市的富贵、奢华。7天后，魏程如何重新面对钢筋水泥的城市?7天之后高占喜还愿意回到贫困的乡村吗?故事的结局给了我们一次完美的答案：穷苦的阿大阿妈走进了魏程孤独的心，让他感到前所未有的光明和温暖;而高占喜依然眷恋着那失明的阿爸，温暖的家和已经成熟的麦子。他说：“只有了解了知识，才干真正的走出大山，改

37、变命运。”同学们，当你沉沦于网络游戏的时候要要高占喜，要要有多少因辍学而痛哭流涕的孩子。他们渴望学习，可命运却给了他们贫穷。和他们相比，我们的生活是不是要幸福得多?那么，就请行动起来，珍惜父母给予我们这美好的一切，发奋学习，努力拼搏，做一名对祖国对人民有用的人。第8篇：变形计观后感变形计观后感又是一次愉快的周六夜晚，又到了看电影的时间。全校同学集中在操场上，看着投影仪射在墙上的屏幕。放映老师说出今天的电影题目变形记。这是次饶有趣味的名字，吸引着我们的眼球，不离开那枯燥的墙。故事开始了，发生在俩次少年身上。一次是城市富裕的公子哥身上，爱玩手机，非常注意形象，叛逆，都是他的特点。一次是贫困山区中的

38、追梦少年，纯朴善良，董事能干，受人欢迎。这俩位少年要交换生活一周，进行变形。刚开始，提出这次活动时，公子哥易虎臣非常不愿意，但在父亲的“Iphone4s”的诱惑下，答应了这次活动。而追梦少年吴宗洪，非常向往，很快就答应了活动。于是，变形开始了。公子哥易虎臣来到了山区，看见那破旧的学校，甚是吃惊，但在那里同学的积极性关心下，他开始发送着父母要求带来赠送的物品。开始慢慢适应着不同的环境。吴宗洪在易父母的积极性迎接下，加入了这次幸福温馨的家庭。易父母对他啧啧称颂，怜惜这位贫困少年。七天的时间很快就完了，在这七天内，他们经历了种种、使他们感悟。易虎臣从山区的学生身上感悟了许多，不在发公子哥脾气，用真诚

39、和这些贫困少年交往。其中，还辅助了外号叫“小黑”的学生找到了六年没见面的父亲。易虎臣从这些善良的少年身上学到了许多。这些善良的少年也和易虎臣成了好朋友，当他离开时，大家哭闹着“不要走，你是我们的朋友”。易虎臣也要留下，但是还是依依不舍的离开了。易虎臣虽然走了，但他改变了，还带着了友谊。吴宗洪来到这次陌生的城市，依旧以他以往的方式待人。让在这次学校里的少爷小姐们为之感动、钦佩。他在这里珍惜每分每秒，在这里学习到知识，是他最美好的愿望。最后还得到了募捐。俩次变形的少年回到了自己原来的生活。纪录片结束了，许多同学都流泪了。这是多么感动啊！为变形少年而感动，为那些贫困少年而感动。每次人都互相感染，真情改变一切。让我们开始改变吧！灵山书院 八一班学生傅田强2012-10-23变形记开场白白事开场白表白开场白开课开场白开业开场白后记：本文档可操作性强的文档模板,供您学习参考,减轻你的工作负担。请使用软件OFFICE或WPS软件打开,文档中的文字与图均可以修改和编辑,图片更改请在作品中右键图片并更换,文字修改请直接点击文字进行修改,也可以新增和删除文档中的内容;格式都按照公文标准排版好了,直接下载编辑/打印使用即可,上面前言和页眉部分使用时可以删除，谢谢!