人教版小学美术一年级下册全册教案.doc

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1、YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版名师归纳总结学习必备欢迎下载新版人教版一年级美术下册教学计划20XX 年 3 月执教*一、教学总要求：1尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。2尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。3观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。4采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。5引导学生勇于标新立异，体验创作的乐趣，培养学生独立地解决

2、问题的能力。6培养学生热爱生活的情感和善于观察的习惯。二、教学重点：1积极参与讨论、绘制、拼贴、欣赏等活动，与同学友好合作。2通过绘画或拓印等形式，大胆、自由地表现自己的感受，激发学生对想象、创新的热情，培养学生集体合作的精神。3开动脑筋用可塑性材料，制作简单的物体或动物形象。在使用新材料中有创意。4结合语文、音乐等学科内容进行美术创作，共同设计、布置学生美术作业展览或美化教室。三、教学难点：1运用各种方式的拓印，产生肌理，获得视觉和触觉的感受，能大胆、自由地表现自己的感受。2用可塑性材料，制作简单的物体或动物形象。在使用新材料中有创意。3敢于在一张画面上使用多种表现方法。4突破常规的造型与色

3、彩，掌握一些泥工制作的方法。5在电脑中利用矩形、椭圆形等工具进行绘画创作。精品学习资料第 1 页，共 28 页名师归纳总结学习必备欢迎下载四、课时安排：疏通教材1课时影子的游戏2课时走进大自然2课时花地毯1课时分蛋糕1课时有趣的半圆形1课时摸一摸、画一画1课时小挂饰1课时瓢虫的花衣裳课时-2生活中的趣事课时-1泡泡飞呀飞1课时太空里的植物1课时妈妈的节日2课时香甜的水果1课时运动场上1课时乘上大船游世界2课时打开的冰箱1课时会摇的玩具1课时电脑美术1课时化装晚会1课时有趣的汉字1课时命题考试2课时五、教学措施：1鼓励学生标新立异、 积极大胆地创造，收集日常的废旧物品，使用多种材料进行创作。第

4、2 页，共 28 页精品学习资料名师归纳总结学习必备欢迎下载2充分利用各种自然材料，堆造各种造型。3活动中同学之间互相帮助，提高学生的合作能力。4利用各种媒体，启迪学生大胆想象，合理的组织画面，创作出充满童趣的儿童美术作品。5 结合语文、音乐等学科内容进行美术创作，共同设计、布置学生美术作业展览或美化教室。六、研究专题：启发学生展开联想，培养求异思维最新人教版美术一年级下册教案课题课 时第一课影子的游戏通过描画自己的影子，感受图形的外形美；通过描画和添加的表现手法，简洁图形的艺术美有初步的了解，并进行创作； 教育学生热爱并保护五彩斑斓的世界。 通过描画自己的影子，感受图形的外形美；通过描画和添

5、加的表现手法，简洁图形的艺术美有初步的了解，并进行创作。教学目标教学重、难点教具准备课件、寻找影子的造型、画笔、作业纸。(一)导入新课：1、教师在光下摆弄手势问：小朋友们看到墙上有什么？谁能告诉老师它叫什么名字？2、影子是什么颜色的？(二)讲授新课： 1、游戏：你们在操场上都看见哪些影子？思考：为什么会有影子？影子是如何产生的？他有什么特点？2、让学生带着问题到阳光下做各种各样的动作，或利用形体组合成各种造型。教师小结。小朋友们发现了影子，它是光照在物体上，在物体的背面就产生了影子。它的特点是 有光有物就有影子，影子永远在被照物体的背后。我们发现的影子各式各教样，千姿百态，如：光影、摄影、剪影

6、、皮影戏。3、小组讨论，如何才能把影子留下来？师 :请小朋友们开动脑筋，充分利用材料以小组的形式用绘画或手工制作等形式表现影子。比一比谁想的办法最多，最好。4、学生用自己喜欢的表现形式作画，教师巡回辅导。5、讲评，欣赏学生作业：学生自评、教师讲评。（三）、小结：谈这节课你有什么收获？（四）、拓展： .介绍一天中人的影子的变化。学过程精品学习资料第 3 页，共 28 页名师归纳总结学习必备欢迎下载第一课影子的游戏板书设 计影子特点颜色形形色色的影子（光影、摄影、剪影、皮影）把课堂还给学生，让课堂充满生命活动。采用室外教学充分发挥学生的潜在个性，创设学生为主的自主学习情境。以游戏寓于教学中，使学生

7、 在玩中学，在玩中悟，使学生的形象思维和主动性得到培养。该课主要把教学反 思握两点： 1、以生为本，师生互动。2、科技知识与趣味性相互融合。课题课 时第二课走进大自然通过欣赏发现大自然的美，并结合自己的认识和联想，用语言表达自己的感受；在活动过程中感受发现美的愉悦，形成 健康的审美情趣，提高审美能力。欣赏、感受了解大自然的美丽，增强环保意识，激发热爱大 自然、热爱家乡、热爱祖国之情。教学目标教学重、难点教具准备课件、水彩笔、油画棒、剪刀、胶水精品学习资料第 4 页，共 28 页名师归纳总结学习必备欢迎下载一、 导入：同学们，爸爸妈妈经常带你们到大自然或公园玩吗？那里的风景美不美呢？给你印象最深

8、感觉最美的是哪些景物？请学生大胆地谈谈自己的感受。 2、教师小结：你们回答得真好！大自然非常的美，我们都非 常的喜欢大自然，这节课老师就将带领大家走进大自然，欣赏大自然的美 丽。教师板书课题。二、讲授新课：展示图片：说出图片都有哪些大自然的景物；教师重点介绍一到两幅图片。小组交流，说说自己喜欢的景物以及喜欢它的原因。三、小结小组汇报工作。教四、拓展：同学们，在生活中大自然无时无刻不在给我们传递美的信息。你们感受到了吗？树木正在发芽，叶子正在由淡绿变成深绿，露珠儿在小 草尖上晶莹的闪动着，这一切是多么美好啊！你们能感受到吗？大自然是 最美好的，我们能为保护她而做点什么呢？请同学们来自由谈谈。学过

9、程第二课走进大自然板书设 计一个多学期的训练，促使孩子们已经能够自觉地运用已学过的知识与技法来进行创造，我骄傲的对这些孩子说：“孩子，你们长大了，已经成为教学 反思知识的主人了！”孩子们受到了感染，创造的劲头更足了，下课时，教室里的展板上布满了色彩鲜艳、构图各异的花地毯。课题课 时第三课花地毯了解地毯的实用性和装饰性；培养学生自主、合作、探究的学习能力；体验进行“地毯”设计制作活动的乐趣。教学目标体验“地毯”设计活动过程的乐趣。学会设计富有特色的图案，注意色彩搭配合理。教学重、难点教具准备课件 、自制地毯、正方形和长方形彩纸等精品学习资料第 5 页，共 28 页名师归纳总结学习必备欢迎下载（一

10、）发现美听一听：小朋友们，今天森林里的小熊乐乐可开心了，你们知道它为什么开心吗，因为它搬新家了，森林里的小动物们都来帮忙，晚上，忙碌了一天的小动物们都进入了梦乡，这时就听见屋内传出了争吵的声音，原来是家具们在比美，就听小衣柜说：“我最漂亮，我有一个粉红色的新衣裳。”小沙发不服气地说 ：“我最漂亮，我的衣裳上有美丽的红色的花他们吵得正厉害时，突然发现只有地面兄弟没有说话，它好像不高兴了， 你们知道为什么吗？。”说一说：因为它想休息了 ，因为它很干净 、很满足不想比美 ，因为它哑巴教议一议：同学们想像力太丰富了，我们再来设想一下，会不会是因为它没有漂亮的新衣裳而不高兴？你想不想让地面也高兴起来？我

11、们应该怎么 做？学说一说：把地板擦干净不踩它，把地板重新铺成有美丽的花纹，给他铺上地毯过出示课题：今天我们就来给地面穿上新衣裳，地毯（板书）让我们一起来学习第3 课花程（二）感受美议一议：同学们回忆一下你们都在什么地方见过地毯？它们是什么样的？你们知道地毯有哪些作用？(学生分组讨论 )师小结：保暖、调节功能；吸音功能；舒适功能；审美功能。（三）欣赏美找一找：（播放课件） 我给大家准备了一些美丽的地毯图片，你能找出它们的不同之处吗？（小组讨论）议一议：有那些不同之处？分别用了什么方法？可以用那些材料？这些地毯的图案五花入门，你会归类吗？你还能想出其它类别的吗？（交流讨论、小组汇报）师小结（板书）

12、：方法、图案、材料不同。方法：贴、画、贴画结合。材料：纸、油画棒、挂历纸窗花等。图案：人物、动物、植物、生活用品、几何图形、（四）创造美想一想：今天你就是一位小设计师，你来设计一个花地毯，你会用什么方法，什么材料，什么图案？议一议：（出示范图）我们一起来分析老师的作品。（色彩、方法、图案、使用材料等）试一试：把老师的作品拼成大地毯，注意色彩、图案、使用材料、方法等的穿插搭配。（用磁铁再黑板上演示）的小手为地面穿上新衣服吧！师：下面就用你聪明的头脑，灵活（五）展示、评价评一评：我们把作品拼起来，让我们评出最佳设计师、最佳色彩、最佳创意作品。说一说：谁先来说说自己的作品，你的创意是什么？用了哪些方

13、法？你觉得怎样？怎样把我们的作品组合在一起变成了一块非常美丽的花地毯？想一想：说说为什么喜欢它，好在什么地方。你认为他的这地毯可以再画些什么或粘贴上一些景物？（六）总结、拓展小结：同学们，如果我们平时都能仔细观察自然、观察生活，善于插上想象的翅膀，那么一定会有新的惊喜。拓展延伸：同学们，通过我们的奇思妙想，通过我们对技法的理解与运用，用我们灵巧的双手，制作出好多花地毯，如果把我们平时用过的包装纸等废旧物品进行 拼凑、组合，一定也可以制作出许多美丽的花地毯，那样，不但锻炼了我 们的双手和大脑，而且还环保。课后还可以收集不同的材料设计制作出更精品学习资料第 6 页，共 28 页名师归纳总结学习必备

14、欢迎下载多更好的作品。花 地 毯板书设 计方法：贴、画、贴画材料：纸、油画棒、挂历纸图案：人物、动物、植物、生活用品、几何图形、窗花一个多学期的训练， 促使孩子们已经能够自觉地运用已学过的知识与技法来进行创造，我骄傲的对这些孩子说： “孩子，你们长大了，已经成为知 识的主人了！”孩子们受到了感染，创造的劲头更足了，下课时，教室里的 展板上布满了色彩鲜艳、构图各异的花地毯。教学 反思精品学习资料第 7 页，共 28 页名师归纳总结学习必备欢迎下载课题课 时第四课分一分变一变体会形状变化和造型表现的关系；激发学生想像，并描绘出造型各异的蛋糕；采用多种分割方法，把蛋糕分割后重新组 合成新的画面。按照

15、想象，描绘出新颖独特的蛋糕。学会分割不同形状的蛋 糕教学目标教学重、难点各种造型的蛋糕图片、教师自制的课件和范作、作品图画纸彩色纸、彩色水笔、油画棒、剪刀、胶棒教具准备一、导入：每个人都有自己的生日，爸爸、妈妈、亲亲朋友都会来帮你过生日， 那么小朋友们，你们都见过和吃过什么样的蛋糕呢？二、授新：1、出示绘画不同形状的蛋糕的图片。你带着怎样的心情吃蛋糕？2、你记得爸爸妈妈的生日吗计？蛋糕上可以画些什么？?请你来为他们设计一块蛋糕，你想怎样来设3、你想用什么方法来画呢？现在请同学们开始设计作画吧。4、学生作画，师巡导。5、展评6、切蛋糕比赛。板书：分一分7、请同学们利用切开的蛋糕重新排列画面，形成

16、新的构图形式。板书：变 一变8、学生创作，师巡导。教学过程第四课分一分变一变板书 设计学生个个“我能行“在平日的美术活中，学生时常会问老师“我可以教学 反思这样吗“、“这要怎么画呢“，更甚者会说“老师我不会“、“我不行“。在他们心目中老师有着绝对的权威性，对老师的依赖使他们渐渐失去了自己个性的思维、见解，他们在猜测中带着恐惧感求知。设想，当老师的权 威性消失了，老师的见解不再是碓一的、正确的，那么学生是否会大声说 “我会！我能行呢！“本次活动，我着重探究学生在摆脱权威的阴影时，是否能带着自信进行难度较大的抽象的创作表现。精品学习资料第 8 页，共 28 页名师归纳总结学习必备欢迎下载课题课 时

17、第五课有趣的半圆形能否用半圆形进行添加、组合，变化出各种景物；通过对半圆形的设计，激发学生丰富的想象力教学目标教学重、难点用半圆形变化出多种形象；把设计出的形象组成有趣的画面教具准备课件、图片、尺子等一、谈话导入：出示各种线条，你能说出它们的名字吗？猜一猜，它们能变成什么？今天我们就学习有趣的半圆。二、新授： 1、寻早半圆：师：小朋友，在我们的生活中那些物体是半圆形 的呢？出示欣赏作品：谁能给大家介绍一下它们的哪些部位是半圆形的？ 生活中半圆形的物体可真多！瞧，咱们找到那么多，小朋友们可真棒！2、添画半圆：下面咱们玩个游戏怎样？用你最喜欢的一种颜色给半圆添上几笔，瞧一瞧，半圆会变成什么呢？动动

18、你的小脑瓜，月亮婆婆正看着你呢！学生添画后个别展示。师：我也给半圆形添加了一下，看，半圆形变成什教么了？出示立体玩具和剪贴画它们分别是怎样制作出来的谁能告诉大家它们的那些部位是半圆形的，？3、设计半圆：自由创作，展示作品4、课后拓展除了半圆形还有那些形状？你能用这些形状变出各种动学5、总结：多美的图画呀！只要我们留心观察，大胆现象，就能发现生活中处处有美：只要我们善于发现，勤练笔，我们就能成为一个个小画家!过程第五课有趣的半圆形板书 设计本课学习的是半圆形，这个内容学生容易理解。主要启发学生展开联想，培养学生求异思维的研究。通过对半圆形的设计，激发学生丰富的想 象力。这是两节课的内容。一节课学

19、生自己设计草图，二节课学生自己动 手制作，能提高学生的动作技能。教学 反 思精品学习资料第 9 页，共 28 页名师归纳总结学习必备欢迎下载课题课 时第六课摸一摸画一画1、指导学生选用各种工具、材料表现身体的触觉。2、引导学生体验色彩、线条、肌理等造型语言。3、引导学生运用造型语言来表述积极参与造型游戏采用绘画与其他造型方法结合运用；激发教学目标教学重、难点出想象、创新热情。课件 。教具准备一、谈话引入：拍手时你感觉到什么？这么多的感觉，我们到底能不能把它画出来呢？二、新授： 1、想一想，能不能请以前认识的那些“线宝宝“， “点宝宝“还 有“色彩玉“来帮助我们画摸冰的“感觉“呢？这次你能不能不

20、画手，直 接画出“感觉“呢？ (学生尝试表现，师巡视指导 2、“有没有哪位小朋友也是画“烫烫的“，不过和他方法不一样的？生：我也是用红色油画棒画的，不过是这样这样的(折线)，因为摸时还有点痛。生：我摸了冰，然后又摸面粉，就粘粘的，我用白色油画棒一直涂，涂得厚厚的。生：我是用白色油画棒涂得很均匀，就像面粉一样。 3、小朋友们，你们今天有没有发现什么秘密呢？“感觉“可不可以画呢？ 生：可以画的。4、是可以画的，而且可以用自己的想法、方法来画。 三、小结四、延伸课堂，布置作业，结束活动。教学过程第六课摸一摸画一画板书设 计经过这次活动，我证实了当老师不再是个“法官“、裁判“时，当老师的绝对权威消失时

21、，当老师假装和学生在同一起跑线一同求知时，学生 会大声地告诉你“我能行“，这时的老师已教会学生最珍贵的东西，这便 是自信。教学 反 思精品学习资料第 10 页，共 28 页名师归纳总结学习必备欢迎下载课题课 时第七课纸风铃了解纸风铃的特点及作用，用添加、组合等方式设计制作纸风铃，培养孩子制作的乐趣和能力。提高孩子的审美清操。教学目标教学重、难点了解纸风铃的特点及作用，学会用添加、组合等方式设计制作纸风铃，激发学生美化生活的能力。教具准备课件彩色纸、针线、透明胶、胶水、纸杯等工具材料。一、谈话引入：二、新授：1、美丽的纸风铃由哪几个部分组成？（主体、铃绳、铃舌）2、讲解、演示纸风铃的制作过程。

22、欣赏图片。 3、讨论：用自己喜欢的方式制作纸风铃。 铃舌必须用碰撞能发出声音的物体。4 学生制作纸风铃，教师巡视。5、作品展评。三、小结 : 说说这节课的收获。 拓展：修改纸风铃，将做好的纸风铃送给你最喜欢的人。教学过程第七课纸风铃板书 设 计通过交流感想总结本课的学习，让学生建立学以致用的意识，引导学生发教学反 思现美，创造美，激发学生热爱生活，积极向上的情感。精品学习资料第 11 页，共 28 页名师归纳总结学习必备欢迎下载课题课 时第 8 课瓢虫的花衣裳1、观察瓢虫，能够说出它的外形特征。来制作瓢虫。2、能用 2-3 种方法教学目标教学重、难点自己创造出来的制作方法来做瓢虫；引导学生表现

23、出瓢虫的外形基本特征。课件、收集瓢虫的资料，收集半球形的物体，各种透明的包 装纸，准备透明胶带、彩色纸、剪刀、金属丝、笔等。教具准备一、谈话引入：谈谈自己见过的瓢虫有什么颜色、花纹的，说说它的生活习性，知道那些瓢虫是益虫。观察瓢虫的图片，先说它的外形是怎样的， 并找一找它的特点。（从光泽、斑点、对称方面说）请几位学生到黑板上来 画一画瓢虫，比比谁画得快、画的圆。二、新授：1、瓢虫的花衣裳很美丽，请学生想一想准备如何用绘画和剪贴的方法表现 它的花衣裳。使用对比强烈的色彩，甚至可以改变瓢虫的固有色，或者一 边用一种色彩。学生试着用绘画、剪贴的方法表现瓢虫。用切开再组的圆 来表现一下展翅欲飞的瓢虫。

24、 2、讨论：书上的作品用了哪些材料，猜猜作者是怎样做的，并交流。介绍 几种制作方法。教学1）、在一个圆形的瓶子盖上画上或贴上斑点，再粘上触角。2）、将一团纸揉成圆球形，用透明包装纸或彩色纸将它包起来，用一根金属丝将开口处过捆扎起来，使金属丝成为触角。3）、用乒乓球作为瓢虫的身体，再粘上足与触角。 4）、用纸盒作瓢虫。 5）、用橡皮泥捏瓢虫。3、请学生自己试着用一种方法做一只瓢虫。对于动作快的学生，可让它们 为画好的瓢虫绘画或制作一个相称的背景。收拾与整理。三、小结 四、拓展：选择一种昆虫作为观察对象，用制作或绘画的方法将观察结果表现出 来布置学生下一课时带瓶子盖等半球形的东西程第 8 课瓢虫的

25、花衣裳板书 设 计我引导学生运用多种手法来 “做瓢虫”，提出了“比比谁的脑筋灵” 、“比比谁的手儿巧”。这使得学生感到作业很有挑战性，设计出了各种各样、不 同材料和表现方法的瓢虫。有的学生运用了前面“分蛋糕”的方法，剪贴 出了展开翅膀飞的瓢虫；一个多学期的训练，促使孩子们已经能够自觉地教学 反 思运用已学过的知识与技法来进行创造，我骄傲的对这些孩子说：“孩子，你们长大了，已经成为知识的主人了！ ”孩子们受到了感染，创造的劲头更足了，下课时，教室里的展板上爬满了色彩鲜艳、姿态各异的瓢虫。在我眼 里，这不光是一份成功的美术作业，更是孩子们一颗颗要求进步、追求创 新的心。精品学习资料第 12 页，共

26、 28 页名师归纳总结学习必备欢迎下载课题课 时第 9 课生活中的趣事引导孩子们积极主动地回忆并再现生活中的快乐有趣的教学目标事；引导孩子用绘画方法尝试创作，提高表现力和实践能力。启迪孩子丰富而又大胆的想象. 展示自己的个性。 引导孩子们在游戏中自主发现术活动素养。, 积极交流 , 互相合作 ,初步形成良好的美教学重、难点用自己喜欢的作画方法创作。大胆表现生活中快乐有趣的事。尝试欣赏评述自己与同学作品。教具准备课件、油画棒或水彩笔（一）导入：1、师：小朋友们，我们先来唱首歌，好吗？跟着老师一块儿唱：“丢、丢、丢手绢” （音乐伴奏）小朋友们做过这个游戏么？有趣吗？玩得开心吗？谁能告诉你们是怎么玩

27、的？师：刚才小朋友们唱得真好，说得真棒，老师很开心！我们再齐唱一首歌，师领唱生日歌（音乐伴奏）师：能告诉老师和同学们你过生日时，你做了些什么？有趣吗？师：小朋友们，生活中有许许多多有趣、开心的事，让我们一起来想一想，找一找 自己生活中有趣的事。板书课题：生活中的趣事（贴）（二）授新： 1、师：哪位小朋友想告诉同学们自己生活有哪些有趣的事？教2、小组交流，自由互动，向同学介绍自己生活有趣的事。3、 师：来给小朋友们上课前，广洋湖一年级小朋友想和你们交个朋友，请老师带来了他们的绘画作品（展示作品）4、选择小朋友喜欢的一幅作品，引导讨论创作方法（1） 想好自己最有趣的事； （2） 大胆地画出来（你用

28、什么笔画画） （ 3） 添加景物5、师：小朋友一定想快点展示自己的本领，好！拿起画笔在作业纸上大胆学过画出自己生活中有趣的事。 （播放欢快音乐，适时激励性辅导）6、展示交程流 7、拓展生活中有许多有趣的事，们有趣开心的事，并画出来好么？爸爸妈妈有吗？我们能不能留心观察他第 9 课生活中的趣事板书 设 计美术源于生活，融于生活。本课教学旨在引导孩子们以自己的生活为载体，走进自己的生活，体验生活中的趣事，并在活动中发现美、感受美、 创造美，展示丰富多彩的童年生活。本课以快乐的儿童美术游戏为线索，通过唱唱、猜猜、想想、议议、 画画、赏赏、评评展开教学活动，积极引导孩子们主动交流合作，拓展生活中的情境

29、。尝试用自己喜欢的绘画方法进行联想创作，并欣赏评述作品。教学反 思精品学习资料第 13 页，共 28 页名师归纳总结学习必备欢迎下载课题课 时第十课泡泡飞呀飞1、组织学生玩一玩吹泡泡的游戏，要求学生边吹泡泡边观察泡泡飞起来的情景。 2、引导学生想象泡泡飞起来的时候，透过泡泡会看到什么样 的情景，通过讨论交流，互相启发，逐步形成有创造性的构 思。 3、引导学生试着用各种材料表现泡泡的特征，及泡泡与人、 建筑、动物等各种物体间的关系。1、引导学生大胆的想象和表现自己的想法。2、引导学生开动脑筋，在使用新材料中有创意。3、引导学生在泡泡装饰上能采用夸张手法，表现出新颖的特 征。课件大瓶洗洁净调成的肥

30、皂水，彩色纸、图钉、气球等。 学生每人带一小瓶泡泡水、吸管、大小不同色彩各异的塑料 袋。教学目标教学重、难点教具准备一、导入组织学生在愉快的游戏中观察泡泡飞动的情景，激发表现这一情景的 兴趣。要求学生边游戏边思考通过透明的泡泡可以反映哪些景物，出绘画 外，还可以用哪些材料表现泡泡的特征。二、新授根据学生自己的想象，表现出透过泡泡反映出各种自然美丽景色和梦想。可以运用气球、塑料袋、图钉等材料表现泡泡特征，还可以在这些物 体上装饰、美化，表现各种泡泡新颖当学生完成作业后，要求学生边欣赏边评一评谁设计的泡泡有新意， 谁画的图想象力丰富。教师积极引导学生欣赏其他同学富有新意的构思和有个性的表现形式。

31、三、小结：这节课你有什么收获。四、拓展：用粘贴的形式设计泡泡飞呀飞有新意，谁创作图想象力丰富。教学过程板书 设 计第十课泡泡飞呀飞在画泡泡时来讲涂色技巧真是再合适不过了：幼儿园时孩子们就知道了太阳有七教学 反种色彩只要物体表面光滑，就能反射出绚丽的色彩，所以在阳光下泡泡是五颜六色的。我在黑板上示范了一种运用涂色技巧表现泡泡质感的方法，并启发学生思考还可以怎样涂？孩子们的思维是异常活跃的，他们涂出来的效果更丰富。相信他们对自己摸索精品学习资料第 14 页，共 28 页名师归纳总结学习必备欢迎下载思出来的这些涂色技巧会运用的更自如，在今后的绘画创作中也会灵活的运用。课题课 时第十一课太空里的植物学

32、生能对太空里的植物进行想象、设计；学生能用各种材料制作太空里的植物；学生体验想象和创作的乐趣及学生之间 合作学习的乐趣。初步掌握想象的方法，能对太空里的植物进行想象创作；能 用各种材料来表现太空里的植物，体验想象的乐趣。教学目标教学重、难点课件、水彩笔、油画棒、橡皮泥、彩色卡纸、吸管等废旧材料。教具准备一、动画导入，激发兴趣（大约2 分钟）小朋友你们熟悉植物王国吗？今天让我们伴随着音乐走进这个神秘的世界！“植物王国”动画片段。二、欣赏感受探究方法（大约8 分钟）（一）、探究植物艺术变形的方法。（1）、教师问：你们喜欢它们吗？为什么？（学生根据自己的观察和兴趣， 谈自己的感受）（2）、师小结：其

33、实这些都是我们艺术大师根据自然界的植物变化用夸张变形的方法创造出来的，多了不起啊！（多媒体出示三幅变化的花的对比图片）教（二）、欣赏自然界的植物，拓展思维。1、教师说：除了动画中的这些植物朋友，自然界中还有许多千奇百怪的植物朋友，你们瞧！然界的植物图片）（多媒体出示自学2、教师提问：你喜欢哪一位植物朋友？为什么？（学生根据自己的爱好介绍植物的形状特点） 3、教师提问：你还知道哪些植物？它们又有哪些特点 呢？（学生根据对已有知识的了解，说出常见的植物和它们的特点） 4、教师小结：小朋友说的真好，自然界中的植物虽然很多，但它们形状也 都有各自的特点。三、想象练习，体验创意过程。 （大约 2 分钟）

34、 1、随着现代科技水平不断提高，我们人类进入了太空，假如哪天我们的植 物朋友也来到了太空，生长在新的环境里，也许会变得更加奇特了，那它 们会是什么样子呢？多媒体出示作品图（一）图（四）（学生根据植物的特点来展开想象）2、老师也把它们变了个模样，瞧！它们有什么特别的地方？过程四、欣赏同龄学生作品，激发创作欲望。（大约 3 分钟）1、教师提问：下面老师就想考考小朋友，你想用自己的材料怎样来表现太空里的植物？（学生根据自己收集的材料来想象，说自己的想法。）2、老师还带了些其他班小朋友的作品（如图），让我们一起来欣赏一下，看看这些作品与你想的有什么不一样？（学生畅谈自己的感受）五、 实践创作，个性展现

35、。（大约 18 分钟） 1、老师看出小朋友也非常急切地想把你脑海中的太空植物描绘出来了。提出作业要求：（ 1）、选择自己喜欢的绘画材料，制作一个奇特的太空植物；（ 2）、大胆想象、细心制作；（3）、注意安全，保持教室整洁； （4）可以两人一小组合作。2、学生个性化创作，教师适时指导。六、作业展评（大约6 分钟）1、小组练习说（请已经做完的小朋友可以和小组的其它小朋友说你的作品和想法）精品学习资料第 15 页，共 28 页名师归纳总结学习必备欢迎下载2、自评、互评（请你把自己的作品介绍给大家，用一句话来描述一下，让大家来分享你的快乐？你觉得他的想法怎么样？天这些太空植物遇到一起，它们会说些什么呢

36、？）3、一句话想象（如果哪一七、课堂延伸，拓展欣赏（大约1 分钟）今天这节课小朋友发挥了自己的聪明才智，想象出了许多神奇的太空植物，用灵巧的双手制作出了一件件精致的太空植物作品。除了这些材料可以表现太空植物以外，生活中还有许多材料也可以利用。你们瞧！（多媒体展示废旧材料制作作品，丰富学生的知识，开拓学生的视野。继续去发现，也可以和老师、同学一起探讨。）小朋友课后可以第十一课太空里的植物板书设 计本课引导学生从周围的植物来想象，创造性地运用收集来的材料，表现自己的所思、所创，从而增强学生的环保意识；培养学生的想象创作能 力、探究问题的能力及合作能力是本课的主要目标，所以教师可以根据自 身的特长、

37、地域的特点、资源的情况等选择教学的切入点，如农村的学校 还可以结合自己的乡土特色来表现，如运用玉米梗、黏土、树枝、生活废教学 反 思弃品等。教学场所也可因地制宜，根据实际情况作选择。精品学习资料第 16 页，共 28 页名师归纳总结学习必备欢迎下载课题课 时第十二课妈妈的节日1、让学生了解妈妈的辛苦与喜好，妈妈的节日感受母爱的崇高和伟大。教学目标2、引导学生运用简单的创意、描绘、制作，在妈妈的节日中为妈妈送上自己的一份心意。 通过绘画表达自己对妈妈的节日祝愿；认同自己的作品。祝 福妈妈；在一张画中使用多种表现方法，使画面和谐。教学重、难点课件、水彩笔、记号笔、蜡笔、油画棒、绘画纸等。了解妈教具

38、准备妈的辛苦与喜好，有哪些日子是妈妈的节日，并收集妈妈工作时的照片。第一课时一、组织教学二、导入3 月 8 日，小朋友知道是什么日子吗？三在妈妈的节日里，你为妈妈做了些什么？-八妇女节我帮妈妈做家务，我买了朵花给妈妈，我画了幅画给妈妈三、新授 看来，我们每个小朋友都非常爱自己的妈妈，用自己的方式和行动来表达你对妈妈的爱。现在我要请小朋友来讲讲你自己的妈妈，也可以把你妈妈 的照片拿上来给其他小朋友看看。 妈妈每天除了上班，还要照顾我和爸爸，做家务，打扫卫生。妈妈对我们 的爱是最无私和伟大的。你懂事了妈妈会开心，你遇到烦恼时，妈妈会理教学。解你，帮助你。妈妈永远是你心灵的庇护所讨论：有哪些日子是妈

39、妈的节日在节日的时候，自己可以为妈妈做些什么呢？ 看其他小朋友是怎样来表现的：过书中图例，帮妈妈做家务图1程制作的贺卡为妈妈画像 图 3图 4四、布置作业用自己喜欢的方式来表达1、可以将 “我在干什么 ”或“我送给妈妈过节的礼物2、可以用绘画，也可以用剪贴加添画的方式3、添画当时的环境4、注意主题与背景之间的色彩搭配5、鼓励将学生制作的作品送给妈妈 五、学生制作，教师巡回辅导 六、讲评七、小结”放在画面显著的位置第二课时一、导入 妈妈的生日不一定都有蛋糕，但一定少不了我的祝愿。请你动手为妈妈制精品学习资料第 17 页，共 28 页名师归纳总结学习必备欢迎下载作一件礼物吧！你最想做一个什么礼物送

40、给妈妈？二、新授 我想为妈妈做件衣服，做个背包，做张贺卡，做个留言箱 那么我们可以用哪些材料来制作呢？ 彩纸、布、皱纹纸、干花，线怎样来制作呢？应该注意什么？ 可以拼贴，也可以做成立体的，颜色搭配和谐，造型新颖。三、布置作业 为你妈妈做一件事情四、学生制作，教师巡回辅导五、讲评 六、小结第十二课妈妈的节日板书设 计1 、妈妈的付出，劳累。2、感恩妈妈。3 、给妈妈的话。4、送上自己的祝福，祝福为我们操劳的妈妈。小朋友都以自己的方式为妈妈过节日，能够把送礼物这一情节生动的表教学 反 思达出来，画面效果很好；小朋友有的用橡皮泥有的用彩纸，认认真真的为妈妈做礼物，学生作业还需从细致上多做指导。精品学

41、习资料第 18 页，共 28 页名师归纳总结学习必备欢迎下载课题课 时第十三课各式各样的水果1、指导学生利用彩泥表现各种水果的造型，体验材料带来的教学目标乐趣体验材料带来的乐趣。扬团结协作的精神。2、鼓励学生在创作过程中，发教学重、难点1、是否突破水果的常规造型进行大胆的想象和创造。否能积极动脑，大胆构思、创作2、是课件 1、师生准备一些彩泥、垫板、尺、铅笔、牙签、和一些新鲜水果。 一、导入：课件放映动画，故事大意：话说几天前，王母娘娘把孙悟空召 了去，对他说：“悟空，一年一次的藩桃大会就要召开了，每年都吃桃子， 也该换换口味了，就请你到人间选最香甜可口的水果吧，咱们让各路神仙 尝尝。”孙悟空

42、抓耳挠腮，说： “这有何难，看俺老孙的本事吧，俺去去就教具准备来。”说着一个跟头就来到了人间，话是说得容易， 他为了选到最好的水果，特意设了四个关，闯过四个关的才会被选上。去过的地方不少，可那些人闯了第一关，过不了第二关，竟没有一个成功的，说来也巧，孙悟空今儿 个来到了我们这儿，看看有没有闯关的小勇士，能不能找到各式各样的水 果。(板书)各式各样的水果。问：想不想闯关？想不想做闯关的小勇士？想不 想自己的水果被选上？看大家都这么有信心，那我们就闯关开始。 二、出示字样：第一关：夸的香又甜，就会过这关。 师：看来这第一关是让咱们夸夸自己现在手中有的，吃过的，见过的水果。教学过我也想和大家闯这一关

43、， 好不好？我先夸我最喜欢的水果，大家猜是什么？(它的样子圆圆的，头上还有一顶小帽子，着色有的是黄黄的，有的是红红的，秋天它会笑的裂开嘴，里面是珍珠一样红的籽，甜甜的，酸酸的，太 好吃了。教师有意识强调水果的形状、颜色、味道等，并参与其中，拉近程与学生的距离，教师角色变为和学生相同的参与者学生夸夸，让同学和老师猜。孙悟空说话了，大家刚才表现积极，都说的快流口水了，顺利通过。三、第二关： (出示 )彩泥变水果，谁的方法多 大家都知道，孙悟空能把小石子变成水果，其实我们也很神通的，不过呀， 不是用石子， 而是用我们手中的彩泥。 (1)教师与学生比比谁变的快听口令，团成球 (象什么？西瓜、山楂)- 搓成条 -压成饼 (叶子 )- 捏成点 (3) 学生制作。(4)评价展示。 A 小组评选出两件优秀作品展示B 自愿展示， 推销自己的成果，评为闯关小勇士。C 勇敢剖析通过对比说自己作品的不足。四、第三关，水果变变变，看谁点子多。的形式添画上手，脚，眼睛等；(1