初中人教课标版音乐七年级下册第五单元剪羊毛(30张)ppt课件.pptx

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1、剪羊毛欢迎同学们走进今天的音乐课堂欢迎同学们走进今天的音乐课堂 身身穿大皮袄，野草吃个饱，穿大皮袄，野草吃个饱，过了严冬天，献出一身毛。过了严冬天，献出一身毛。 （打一动物）（打一动物）猜猜 谜谜 语语答答 案：绵案：绵 羊羊教学目标教学目标1.学唱歌曲剪羊毛。学唱歌曲剪羊毛。2.了解合唱的含义。了解合唱的含义。3. 分析歌曲曲式结构。分析歌曲曲式结构。悉尼歌剧院悉尼歌剧院黄金海岸黄金海岸布里斯班布里斯班袋袋 鼠鼠鸭鸭 嘴嘴 兽兽树树 袋袋 熊熊鸸鸸 鹋鹋澳洲美利奴羊澳洲美利奴羊 完整聆听歌曲完整聆听歌曲剪羊毛剪羊毛思考问题：思考问题：（1）这首歌曲的拍子，强弱规律，指）这首歌曲的拍子，强弱规

2、律，指挥图式分别是什么？挥图式分别是什么？（2）这首歌曲描绘了什么场景？音乐）这首歌曲描绘了什么场景？音乐情绪是怎样的？情绪是怎样的？请大家再次完整欣赏歌曲，并用请大家再次完整欣赏歌曲，并用la轻声哼唱。轻声哼唱。X XX | X X XX | X XX| X 0 |请同学们练习下列节奏型，想一想：请同学们练习下列节奏型，想一想： 附点节奏附点节奏及及休止符休止符赋予歌曲怎样的情绪，赋予歌曲怎样的情绪， 和表现作用？和表现作用？ 附点节奏及休止符赋予歌曲附点节奏及休止符赋予歌曲欢快跳跃欢快跳跃的情绪，的情绪，更能生动的表现出更能生动的表现出人们剪羊毛时的律动感人们剪羊毛时的律动感。abacde

3、ac在这首歌曲中好多地方采用了重复的方法，你能看在这首歌曲中好多地方采用了重复的方法，你能看出来吗？出来吗？ 讨论：分析这首歌曲的曲式结构讨论：分析这首歌曲的曲式结构。A AB Ba a +b+b+a+a+c+c44 4 4d d +e+e+a+a +c+c4 4 4 4请大家随老师的伴奏视唱歌曲请大家随老师的伴奏视唱歌曲 A 部分简谱。部分简谱。请大家随老师的伴奏填词学唱歌曲请大家随老师的伴奏填词学唱歌曲 A 部分。部分。请同学们观察第二乐段曲谱，想一想，这样的记谱方式呈现的是什么请同学们观察第二乐段曲谱，想一想，这样的记谱方式呈现的是什么演唱形式？演唱形式？合唱合唱 合唱指集体演唱多声部声

4、乐作品的艺术门类，常有指挥，可有伴奏或无伴奏。它要求单一声部声音的高度统一，要求声部之间旋律的和谐，是普及性最强、参与面最广的音乐演出形式之一。 请第一大组同学随老师的伴奏视唱歌曲请第一大组同学随老师的伴奏视唱歌曲 B 部分第一声部简谱和歌词。部分第一声部简谱和歌词。请第二大组同学随老师的伴奏视唱歌曲请第二大组同学随老师的伴奏视唱歌曲 B 部分第二声部简谱和歌词。部分第二声部简谱和歌词。在演唱过程中，哪几个语句演唱难度较大？让我们重点练一下。在演唱过程中，哪几个语句演唱难度较大？让我们重点练一下。让我们随伴奏音乐完整演唱歌曲。让我们随伴奏音乐完整演唱歌曲。音乐活动：音乐活动： 请大家利用手中的打击乐，尝试为歌曲编配伴奏，并未歌曲设计动请大家利用手中的打击乐，尝试为歌曲编配伴奏，并未歌曲设计动作。作。让我们来合作，进行表演唱吧！让我们来合作，进行表演唱吧！ 学习了澳大利亚歌曲学习了澳大利亚歌曲剪羊毛剪羊毛，你有哪，你有哪些收获？些收获？ 让我们在剪羊毛的歌声中结束本次音乐之旅吧！