模板范文大象版四年级上册科学实验教学工作总结(共7篇) .doc

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1、YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版大象版四年级上册科学实验教学工作总结（共7篇） 第1篇：大象版四级科学教学工作总结.四年级科学教学总结 (20122013年度第一学期 执笔人:何坚本篇为20122013年度第一学期四年级科学学科教学总结,含以下内容: 一、指导思要;二、学生情况分析;三、完成教学情况;四、存在的问题和努力的方向，一、指导思要: 以培养小学生科学素养为宗旨,积极提倡让学生亲身经历以探索为主的学习活动,培养他们的好奇心和探索欲,发展他们对科学实质的理解,使他们学会探索解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础，二、学生情况分析: 1、整体学习状况:四年级学生整体

2、学习比拟仔细,但缺乏灵活性、学习习惯较差，不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识，因而学生对基础知识的了解往往只停留在了解上,理解不甚深刻,运用能力差，2、已有知识、经验:学生由于各种条件的限制,科学常识极为缺乏,科学探索能力和意识不强，家长和学校偏重于语、数、英教学,使学生没有多少时间和机会接触大自然,更没有得到大人和老师及时、周到的指导,使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思要情感，3、儿童心理分析:在小学阶段,儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探索欲望,他们乐于动手操作具体形象的物体,而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活, 强调了用符合小学生年龄

3、特点的方式学习科学,学生必将对科学学科表示出浓厚的兴趣，三、完成教学情况: 1、注意做好课前准备,刻苦钻研教材,仔细学习大纲和教科书,准备好每节课必要的实验教具,做到先备课,后上课的习惯，坚强理论和现实结合进行教学,使学生容易汲取,从而使教学任务能够按规划完成，同时,创设良好的教学环境,采取多种形式,多种方法,引导学生学会学习，2、关照学生参加的能力，要在课堂教学中,发挥学生的自主性,就要让学生参加,让学生在活动中把感受到的、观察到的、要象到的用自己的话归纳出来,然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下,作出正确的判断，要真正让学生参加学习的进程,教师在课前要做好课前准备,也要安排学生按每节课的

4、要求,做好课前准备,带齐实验器具,然而在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参加到教学活动中去，3、激发学生的参加兴趣，在课堂教学中不难发现,兴趣是最好的老师，我认为激发学生的参加兴趣,关键是激发学生做一次积极劳动者,勤动手、动脑、动口，4、丰富学生参加的方式，丰富学生参加的方式,就是改变过去以教师讲、学生听,死记硬背的教学手段，科学课教材的特点非常抽象,要让学生在观察实验中发现秘密,获取新知识，如果教学中只是老师讲、学生听,就会显得很不协调,太干瘪了，如在科学课教学中引导学生自主学习,用多种感官去观察体验感悟，在教师的指导下,勤于动手动脑,仔细观察,就会获得新的科学理念，5、关注学生的参加过程

5、，我认为在课堂教学中,教师要关注学生在参加过程中所表示的质疑精神,从无疑到有疑,小疑则小进,大疑则大进，要让学生带着问题走进课堂,带着问题走出课堂,时常探索，要让课堂教学中生成的问题推进课堂教学过程,让学生参加过程成为主流，在学生参加过程中,教师要精心设置问题,合理部署,解疑、质疑，让学生的参加及参加过程中的生存既是意料之外,又是情理之中，5、让学生体验参加的快乐，学生是好奇的,是好活动的,在参加过程中,他们能体验到自己的生活智慧和人类已有的知识融为一体的快乐，四、存在的问题和努力的方向1、存在的问题:在教学中,虽然取得了一定的成就,但由于自己第一次接触科学这门学科,经验欠缺,存在的欠缺之处很

6、多: (1一局部学生对学习的目的不够明确,学习态度不够端正，上课听讲不仔细,安排课外的作业经常完不成，(2有些家长对孩子的学习不够重视,主要表示在:学生家庭的不配合,造成了许多课外应准备的资料,不能按时带到课堂做实验，(3还有一局部是,反映问题慢,基础太差,是造成了不迭格现象，(4班级发展不平衡,学法指导工作还有待进一步强化,教学成就仍然欠突出,还需提高了; (5教学以传统方法为主缺少创新意识,学生的学习习惯的养成教育不够胜利，培优扶差工作做得不够扎实,培优目标不明确; (6次别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正;学生作品不能按时上交;或遇到难题没有坚强的意志,不会主动克服解决，2、努力

7、的方向(1针对学生的现实情况,开学初,积极做好学生思要教育工作,使其端正学习态度,确立科学意识,提高了认识能力，深入了解学生的次性特点,尊重学生的兴趣喜好,细心发掘学生的闪光点,给予评价肯定,正确引导学生的行为,让其确立科学观念，(2抓好惯例工作,培养学生自主学习的能力，(3强化教师自身的理论文化学习,争取更好地了解科学学科的相关知识， 2013-1-9第2篇：大象版四级科学上册教学规划.pdf四年级科学上册教学规划一、指导思要：以培养小学生科学素养为宗旨，积极提倡让学生亲身经历以探索为主的学习活动，培养他们的好奇心和探索欲，发展他们对科学实质的理解，使他们学会探索解决问题的策略，为他们终身的

8、学习和生活打好基础，二、教学目标：1、培养学生科学的思想方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯，2、了解科学探索的过程和方法，让学生亲身经历科学探索的全过程，从中获得科学知识，增长才华，体会科学探索的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、要问题，3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注意观察实验中的丈量，特殊是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设，4、坚持和发展对周围世界的好奇心和取知欲，形成大胆细心、注意证据、敢于质

9、疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感，5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参加资源和环境的维护，关心现代科技的发展，三、学生情况分析：1、整体学习状况：四年级学生整体学习比拟仔细，但缺乏灵活性、学习习惯较差，不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识，因而学生对基础知识的了解往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用能力差，2、已有知识、经验：学生由于各种条件的限制，科学常识极为缺乏，科学探索能力和意识不强，家长和学校偏重于语、数、英教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思要

10、情感，3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探索欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活， 强调了用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表示出浓厚的兴趣，四、教材分析：第一单元我们的考察规划本单元是科学教材四年级第一单元，本册训练着重为“观察提问料想假设实事证据模型解释表白交流”科学探索过程中“实事和证据”这一重要环节，以易于激发学生兴趣的活动为载体， 强调了了教学内容的可实践性和学生的参加，使学生在玩中学，做中学，初步了解和实践事实和证据的搜集过程，第二单元吃得好吗吃得好吗是第二单元，是培养学生搜集事实和证据能力的第

11、一次综合活动单元，承当的二级目标是“能借助简单的工具对物体进行较细致的观察并搜集相关事实和证据，能用语言或图画描述所观察到的事物，”本单元将通过一系列的观察、实验、调查让学生在探索中学习人体的营养平衡，为他们确立正确的科学的饮食习惯，本单元由四次主题探索活动组成，第三单元探访鱼儿探访鱼儿是第3 单元，属于“综合过程能力训练单元”，二级目标是：能通过长期实验、观察、记录，认识事物，并能用图或文字表白事物的发展变更过程，为了较好地达成二级目标，本单元用一次完整的长期种植活动贯穿始终，由四次主题探索活动组成，第四单元小小赛车会小小赛车会是第4 单元，属于综合探索单元，这次单元的“二级目标”是“能用丈

12、量工具进行定量观察，采集数据，并做简单记录”，围绕培养目标，教材设计了“认识动力”和“动力无处不在”两次探索性活动，第五单元动物家族动物家族是第五单元，属于综合探索活动单元，本单元承当的二级目标是：“用简单器材做简单的观察实验，并做实验记录”，由三次综合性探索活动组成，第六单元饮料瓶能告诉我们什么饮料瓶能告诉我们什么属于综合探索活动单元，本单元承当的二级目标是“能做控制变量的简单探索性实验，并做实验记录”，由三次综合性探索活动组成，第七单元招聘月球开发部长本单元属于综合探索单元，二级目标是“能够通过多种途径搜集事实和证据”本单元教学，要结合“飞上蓝天”这一主题，主要训练同学们综合运用以上途径来

13、收集事实和证据的能力，本单元由三次活动组成，它们构成了科学探索的完整过程，第八单元走向两极走向两极单元部署了两项教学内容：“挺进南极点”和“跟随位爷爷到北极”，本单元的教学内容，在本册中是一次综合能力训练，在今后的科学认知过程中，仅是一次开始，教师在引导学生观察和分析时，要关注更多的生活实例，让学生将学习从课堂延伸到课外，从学校、家庭延伸到社会，这是本单元的更高要求，五、基本措施：1、把科学课程的总目标落实到每一节课； 2、掌握小学生科学学习特点，因势利导； 3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；4、让探索成为科学学习的主要方式；5、确立开放的教学观念；6、悉心地引导学生的科学学习活动；，7、

14、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、辅助、研讨中学习；8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思想加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践；9、充分运用各类课程资源和现代教育技术；10、组织指导科技兴趣小组，引导学生加入各类相关竞赛以赛促学，教学进度部署第一周（ 9 月 3 日-9月7日）编排作为，整顿纪律，第二周（ 9 月 10 日 9 月 14 日）第一单元我们的考察规划1、考察前，我们要 ? 2、考察规划展示会第三周（9月17日-9月21日）第二单元吃得好吗 1、我们吃什么 2、食物中的营养第四周（9月24日-9月28日）3、一次奇妙的

15、旅行4、祝你胃口好第五周（10月1日10月5日）国庆长假第六周（ 10 月 8 日-10 月 12 日）第三单元探访鱼儿 1、鱼儿的家 2、鱼儿生活的好吗第七周（ 10 月 15 日 10 月 19 日）3、还鱼儿一次美丽的家4、鱼儿的神秘第八周（10 月 22 10 月 26 日）第四单元小小赛车会1、玩具汽车大比拼第九周（ 10 月 29 日 11 月 2 日）2、动力从哪儿来 3、无处不在的运动单元动物家族 1、动物大转盘第十周（11月5日11月9日）第五第十一周（ 11 月 12 日 11 月 23 日）2、和小白兔交朋友3、我们的动物朋友第十二周（ 11 月 26 日 11 月 30

16、 日）第六单元饮料瓶的知识 2、饮料瓶的资料第十三周（ 12 月 3 日 12 月 7 日）第七单元瓶和环境 1、揭开神秘的面纱的面孔 3、招聘部长饮料瓶能告诉我们什么1、招聘月球开发部长3、饮料第十四周（12月10日12月14日）2、多样第十五周（ 12 月 17 日 12 月 21 日）第八单元旅行1、挺进南极点 2、跟随位爷爷到北极期末考试）复习，迎考，总结，一次穿越时空的科学问题第十六周第二十周（12月24日第3篇：新版大象版四级科学上册教学规划版四年级科学上册教学规划一、指导思要：以培养小学生科学素养为宗旨，积极提倡让学生亲身经历以探索为主的学习活动，培养他们的好奇心和探索欲，发展他

17、们对科学实质的理解，使他们学会探索解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础， 二、教学目标：1、培养学生科学的思想方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯，2、了解科学探索的过程和方法，让学生亲身经历科学探索的全过程，从中获得科学知识，增长才华，体会科学探索的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、要问题，3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注意观察实验中的丈量，特殊是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设，4、坚持

18、和发展对周围世界的好奇心和取知欲，形成大胆细心、注意证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感，5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参加资源和环境的维护，关心现代科技的发展，三、学生情况分析：生活不会辜负努力的人1、整体学习状况：四年级学生整体学习比拟仔细，但缺乏灵活性、学习习惯较差，不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识，因而学生对基础知识的了解往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用能力差，2、已有知识、经验：学生由于各种条件的限制，科学常识极为缺乏，科学探索能力和意识不强，家长和学校偏重于语、数、英教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周

19、到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思要情感， 3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探索欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活， 强调了用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表示出浓厚的兴趣， 四、教材分析：第一单元 我们的考察规划本单元是科学教材四年级第一单元，本册训练着重为“观察提问料想假设实事证据模型解释表白交流”科学探索过程中“实事和证据”这一重要环节，以易于激发学生兴趣的活动为载体， 强调了了教学内容的 可实践性和学生的参加，使学生在玩中学，做中学，初步了解和实

20、践事实和证据的搜集过程， 第二单元 吃得好吗生活不会辜负努力的人吃得好吗是第二单元，是培养学生搜集事实和证据能力的第一次综合活动单元，承当的二级目标是“能借助简单的工具对物体进行较细致的观察并搜集相关事实和证据，能用语言或图画描述所观察到的事物，”本单元将通过一系列的观察、实验、调查让学生在探索中学习人体的营养平衡，为他们确立正确的科学的饮食习惯，本单元由四次主题探索活动组成， 第三单元 探访鱼儿探访鱼儿是第3单元，属于“综合过程能力训练单元”，二级目标是：能通过长期实验、观察、记录，认识事物，并能用图或文字表白事物的发展变更过程，为了较好地达成二级目标，本单元用一次完整的长期种植活动贯穿始终

21、，由四次主题探索活动组成， 第四单元 小小赛车会小小赛车会是第4单元，属于综合探索单元，这次单元的“二级目标”是“能用丈量工具进行定量观察，采集数据，并做简单记录”，围绕培养目标，教材设计了“认识动力”和“动力无处不在”两次探索性活动， 第五单元 动物家族动物家族是第五单元，属于综合探索活动单元，本单元承当的二级目标是：“用简单器材做简单的观察实验，并做实验记录”，由三次综合性探索活动组成，第六单元 饮料瓶能告诉我们什么生活不会辜负努力的人饮料瓶能告诉我们什么属于综合探索活动单元，本单元承当的二级目标是“能做控制变量的简单探索性实验，并做实验记录”，由三次综合性探索活动组成，第七单元 招聘月球

22、开发部长本单元属于综合探索单元，二级目标是“能够通过多种途径搜集事实和证据”，本单元教学，要结合“飞上蓝天”这一主题，主要训练同学们综合运用以上途径来收集事实和证据的能力，本单元由三次活动组成，它们构成了科学探索的完整过程，第八单元 走向两极走向两极单元部署了两项教学内容：“挺进南极点”和“跟随位爷爷到北极”，本单元的教学内容，在本册中是一次综合能力训练，在今后的科学认知过程中，仅是一次开始，教师在引导学生观察和分析时，要关注更多的生活实例，让学生将学习从课堂延伸到课外，从学校、家庭延伸到社会，这是本单元的更高要求， 五、基本措施：1、把科学课程的总目标落实到每一节课； 2、掌握小学生科学学习

23、特点，因势利导； 3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；4、让探索成为科学学习的主要方式； 5、确立开放的教学观念； 6、悉心地引导学生的科学学习活动；生活不会辜负努力的人7、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、辅助、研讨中学习；8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思想加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践； 9、充分运用各类课程资源和现代教育技术；10、组织指导科技兴趣小组，引导学生加入各类相关竞赛以赛促学， 教学进度部署第一周（9月3日-9月7日） 编排作为，整顿纪律，第二周（9月10日9月14日）第一单元 我们的考察规划 1、考察

24、前，我们要? 2、考察规划展示会 第三周（9月17日-9月21日）第二单元 吃得好吗 1、我们吃什么 2、食物中的营养 第四周（9月24日-9月28日） 3、一次奇妙的旅行 4、祝你胃口好 第五周（10月1日10月5日）国庆长假第六周（10月8日-10月12日）第三单元 探访鱼儿 1、鱼儿的家 2、鱼儿生活的好吗 第七周（10月15日10月19日） 3、还鱼儿一次美丽的家 4、鱼儿的神秘第八周（10月2210月26日）第四单元 小小赛车会 1、玩具汽车大比拼 第九周（10月29日11月2日）生活不会辜负努力的人2、动力从哪儿来 3、无处不在的运动 第十周（11月5日11月9日）第五单元 动物家

25、族 1、动物大转盘第十一周（11月12日11月23日） 2、和小白兔交朋友 3、我们的动物朋友第十二周（11月26日11月30日）第六单元 饮料瓶能告诉我们什么 1、饮料瓶的知识 2、饮料瓶的资料第十三周（12月3日12月7日）第七单元 招聘月球开发部长 3、饮料瓶和环境 1、揭开神秘的面纱 第十四周（12月10日12月14日） 2、多样的面孔 3、招聘部长第十五周（12月17日12月21日）第八单元 一次穿越时空的科学问题旅行1、挺进南极点 2、跟随位爷爷到北极 第十六周第二十周（12月24日期末考试） 复习，迎考，总结，生活不会辜负努力的人第4篇：大象版四级科学上册教学规划教学内容资料收集

26、于网络，如有侵权请联系网站删除四年级科学上册教学规划一、指导思要：以培养小学生科学素养为宗旨，积极提倡让学生亲身经历以探索为主的学习活动，培养他们的好奇心和探索欲，发展他们对科学实质的理解，使他们学会探索解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础， 二、教学目标：1、培养学生科学的思想方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯，2、了解科学探索的过程和方法，让学生亲身经历科学探索的全过程，从中获得科学知识，增长才华，体会科学探索的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、要问题，3、继续指

27、导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注意观察实验中的丈量，特殊是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设，4、坚持和发展对周围世界的好奇心和取知欲，形成大胆细心、注意证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感，5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参加资源和环境的维护，关心现代科技的发展，三、学生情况分析：word可编纂 资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除1、整体学习状况：四年级学生整体学习比拟仔细，但缺乏灵活性、学习习惯较差，不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识，因而学生对基础知识的了解往往只停留在了解上，理解

28、不甚深刻，运用能力差，2、已有知识、经验：学生由于各种条件的限制，科学常识极为缺乏，科学探索能力和意识不强，家长和学校偏重于语、数、英教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思要情感， 3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探索欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活， 强调了用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表示出浓厚的兴趣， 四、教材分析：第一单元 我们的考察规划本单元是科学教材四年级第一单元，本册训练

29、着重为“观察提问料想假设实事证据模型解释表白交流”科学探索过程中“实事和证据”这一重要环节，以易于激发学生兴趣的活动为载体， 强调了了教学内容的 可实践性和学生的参加，使学生在玩中学，做中学，初步了解和实践事实和证据的搜集过程， 第二单元 吃得好吗word可编纂 资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除吃得好吗是第二单元，是培养学生搜集事实和证据能力的第一次综合活动单元，承当的二级目标是“能借助简单的工具对物体进行较细致的观察并搜集相关事实和证据，能用语言或图画描述所观察到的事物，”本单元将通过一系列的观察、实验、调查让学生在探索中学习人体的营养平衡，为他们确立正确的科学的饮食习惯，本单元由四次

30、主题探索活动组成， 第三单元 探访鱼儿探访鱼儿是第3单元，属于“综合过程能力训练单元”，二级目标是：能通过长期实验、观察、记录，认识事物，并能用图或文字表白事物的发展变更过程，为了较好地达成二级目标，本单元用一次完整的长期种植活动贯穿始终，由四次主题探索活动组成， 第四单元 小小赛车会小小赛车会是第4单元，属于综合探索单元，这次单元的“二级目标”是“能用丈量工具进行定量观察，采集数据，并做简单记录”，围绕培养目标，教材设计了“认识动力”和“动力无处不在”两次探索性活动， 第五单元 动物家族动物家族是第五单元，属于综合探索活动单元，本单元承当的二级目标是：“用简单器材做简单的观察实验，并做实验记

31、录”，由三次综合性探索活动组成，第六单元 饮料瓶能告诉我们什么word可编纂 资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除饮料瓶能告诉我们什么属于综合探索活动单元，本单元承当的二级目标是“能做控制变量的简单探索性实验，并做实验记录”，由三次综合性探索活动组成，第七单元 招聘月球开发部长本单元属于综合探索单元，二级目标是“能够通过多种途径搜集事实和证据”，本单元教学，要结合“飞上蓝天”这一主题，主要训练同学们综合运用以上途径来收集事实和证据的能力，本单元由三次活动组成，它们构成了科学探索的完整过程，第八单元 走向两极走向两极单元部署了两项教学内容：“挺进南极点”和“跟随位爷爷到北极”，本单元的教学内容

32、，在本册中是一次综合能力训练，在今后的科学认知过程中，仅是一次开始，教师在引导学生观察和分析时，要关注更多的生活实例，让学生将学习从课堂延伸到课外，从学校、家庭延伸到社会，这是本单元的更高要求， 五、基本措施：1、把科学课程的总目标落实到每一节课； 2、掌握小学生科学学习特点，因势利导； 3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；4、让探索成为科学学习的主要方式； 5、确立开放的教学观念；word可编纂 资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除6、悉心地引导学生的科学学习活动；7、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、辅助、研讨中学习；8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据

33、进行验证，经过思想加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践；9、充分运用各类课程资源和现代教育技术；10、组织指导科技兴趣小组，引导学生加入各类相关竞赛以赛促学，教学进度部署第一周（9月3日-9月7日） 编排作为，整顿纪律，第二周（9月10日9月14日）第一单元 我们的考察规划 1、考察前，我们要? 2、考察规划展示会 第三周（9月17日-9月21日）第二单元 吃得好吗 1、我们吃什么 2、食物中的营养 第四周（9月24日-9月28日） 3、一次奇妙的旅行 4、祝你胃口好 第五周（10月1日10月5日）国庆长假word可编纂 资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除第六周（10月8日

34、-10月12日）第三单元 探访鱼儿 1、鱼儿的家 2、鱼儿生活的好吗 第七周（10月15日10月19日）3、还鱼儿一次美丽的家 4、鱼儿的神秘第八周（10月2210月26日）第四单元 小小赛车会 1、玩具汽车大比拼 第九周（10月29日11月2日）2、动力从哪儿来 3、无处不在的运动 第十周（11月5日11月9日）第五单元 动物家族 1、动物大转盘第十一周（11月12日11月23日） 2、和小白兔交朋友 3、我们的动物朋友word可编纂 资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除第十二周（11月26日11月30日）第六单元 饮料瓶能告诉我们什么 1、饮料瓶的知识 2、饮料瓶的资料第十三周（12月3

35、日12月7日）第七单元 招聘月球开发部长 3、饮料瓶和环境 1、揭开神秘的面纱 第十四周（12月10日12月14日） 2、多样的面孔 3、招聘部长第十五周（12月17日12月21日）第八单元 一次穿越时空的科学问题旅行1、挺进南极点 2、跟随位爷爷到北极 第十六周第二十周（12月24日期末考试） 复习，迎考，总结，word可编纂第5篇：四级上册科学实验教学工作总结四年级上册科学教学工作总结转眼间，一次学期的教学工作结束了，未能更好的进步教学质量，先将本学期的工作总结如下： 一、指导思要以培养小学生科学素养为宗旨，积极提倡让学生亲身经历以探索为主的学习活动，培养他们的好奇心和探索欲，发展他们对科

36、学实质的理解，使他们学会探索解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础， 科学课程要全面向全体学生，这意味着要每次学生提供公平的学习机会和有效的指导，同时它充分考虑到学生在性别、天资、喜好、生活环境、文化背景、民族、地区等存在的差别，在课程、教材、教学、评价等方面鼓励多样性和灵活性， 二、具体措施1、认清新课程改革的目标，从思要上重视课程改革目标的能动性，全面落实党的教育方针，全面推动素质教育，使学生具有爱国主义、集体主义精神、热爱社会主义，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理要、有道德、有文化、有纪律的一代新人， 2、基础教育课程改革是教育战线一件

37、非常重要的工作，实施科学新课程尺度，除了要用新的教学理念武装自己以外，最重要的是在科学教学中参考和渗透”新课标”的要求，仔细学习基础教育课程改革同时培训资料，明确目标和任务，理清新课程的结构、理念， 3、学生是科学学习的主体，学生对四周的世界具有强烈的好奇心和积极的探索欲，学习科学应该是他们主动参加和能动的过程，把科学课程建立在满足学生发展需要和已有经验的基础之上，提供他们能直接参加的各种题目，比单纯的讲授练习更有效，教师真正做到科学学习活动的组织者，引导者和亲密的伙伴，对学生在科学学习活动中表示赐和充分的理解和尊重，并以自己的教学行为发生了积极的影响， 4、严格设计好每节课的学生实验和课堂演

38、示实验，实验是探索式教学探索式学习的最主要的载体之一，依靠实验，一些客观的科学实际能改变了学习探索的科学规律，从而使学习在科学的实验把持过程中体会着科学规律有存在，体验这科学知识的形成，5、创造性的挖掘课程教学资料，安排探索式的课外作业，为了结合探索性学习方式的要求，改变评价方式和知识的形成的方式，我充分挖掘教材资源，使课外作业尽可能地有探索性的课题，固然那些课题不是真正意义上的课题，但是通过学习的自主探索，学生在科学学习的喜好和探索能力上有长足的进步， 三、今后打算通过努力，本学期已经取得一定的成就，但是在实施新课程的过程中还存在很多困惑，以待于以后在教育教学过程中解决：一是知识的全面性问题

39、，特殊是一些原有教材中没有而新增的内容，有待进一步往学习；二是如何更好地把信息技术和新课程进行整合的问题；三是新课程的实施需要更多的外界条件的支持，但是学校的条件往往达不到这方面的要求，如何往公道的解决好这一问题，今后我将继续坚持，并争取更大的进步，第6篇：大象版四级科学教学工作总结._3页四年级科学教学总结 (20122013年度第一学期 执笔人:何坚本篇为20122013年度第一学期四年级科学学科教学总结,含以下内容:一、指导思要;二、学生情况分析;三、完成教学情况;四、存在的问题和努力的方 向，一、指导思要:以培养小学生科学素养为宗旨,积极提倡让学生亲身经历以探索为主的学习活 动,培养他

40、们的好奇心和探索欲,发展他们对科学实质的理解,使他们学会探索解决问 题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础，二、学生情况分析:1、整体学习状况:四年级学生整体学习比拟仔细,但缺乏灵活性、学习习惯较差 ，不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识，因而学生对基础知识的掌 握往往只停留在了解上,理解不甚深刻,运用能力差，2、已有知识、经验:学生由于各种条件的限制,科学常识极为缺乏,科学探索能力 和意识不强，家长和学校偏重于语、数、英教学,使学生没有多少时间和机会接触大 自然,更没有得到大人和老师及时、周到的指导,使学生没能很好地在观察、实验、调 查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思要情感

41、，3、儿童心理分析:在小学阶段,儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探索欲望,他 们乐于动手操作具体形象的物体,而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活, 强调了 用符合小学生年龄特点的方式学习科学,学生必将对科学学科表示出浓厚的兴趣，三、完成教学情况: 1、注意做好课前准备,刻苦钻研教材,仔细学习大纲和教科书,准备好每节课必要 的实验教具,做到先备课,后上课的习惯，坚强理论和现实结合进行教学,使学生容易 汲取,从而使教学任务能够按规划完成，同时,创设良好的教学环境,采取多种形式,多 种方法,引导学生学会学习，2、关照学生参加的能力，要在课堂教学中,发挥学生的自主性,就要让学生参加, 让学生在活动中

42、把感受到的、观察到的、要象到的用自己的话归纳出来,然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下,作出正确的判断， 要真正让学生参加学习的进程,教师在课前要做好课前准备,也要安排学生按每节课 的要求,做好课前准备,带齐实验器具,然而在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹 参加到教学活动中去，3、激发学生的参加兴趣，在课堂教学中不难发现,兴趣是最好的老师，我认为激 发学生的参加兴趣,关键是激发学生做一次积极劳动者,勤动手、动脑、动口，4、丰富学生参加的方式，丰富学生参加的方式,就是改变过去以教师讲、学生听, 死记硬背的教学手段，科学课教材的特点非常抽象,要让学生在观察实验中发现秘密 ,获取新知识，如果教学

43、中只是老师讲、学生听,就会显得很不协调,太干瘪了，如在科 学课教学中引导学生自主学习,用多种感官去观察体验感悟，在教师的指导下,勤于 动手动脑,仔细观察,就会获得新的科学理念，5、关注学生的参加过程，我认为在课堂教学中,教师要关注学生在参加过程中 所表示的质疑精神,从无疑到有疑,小疑则小进,大疑则大进，要让学生带着问题走进 课堂,带着问题走出课堂,时常探索，要让课堂教学中生成的问题推进课堂教学过程, 让学生参加过程成为主流，在学生参加过程中,教师要精心设置问题,合理部署,解疑、质疑，让学生的参加及参加过程中的生存既是意料之外,又是情理之中，5、让学生体验参加的快乐，学生是好奇的,是好活动的,在

44、参加过程中,他们能体 验到自己的生活智慧和人类已有的知识融为一体的快乐，四、存在的问题和努力的方向 1、存在的问题:在教学中,虽然取得了一定的成就,但由于自己第一次接触科学这 门学科,经验欠缺,存在的欠缺之处很多:(1一局部学生对学习的目的不够明确,学习态度不够端正，上课听讲不仔细,安排 课外的作业经常完不成，(2有些家长对孩子的学习不够重视,主要表示在:学生家庭的不配合,造成了许多 课外应准备的资料,不能按时带到课堂做实验，(3还有一局部是,反映问题慢,基础太差,是造成了不迭格现象，(4班级发展不平衡,学法指导工作还有待进一步强化,教学成就仍然欠突出,还需 提高了;(5教学以传统方法为主缺少

45、创新意识,学生的学习习惯的养成教育不够胜利，培 优扶差工作做得不够扎实,培优目标不明确;(6次别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正;学生作品不能按时上交; 或遇到难题没有坚强的意志,不会主动克服解决，2、努力的方向(1针对学生的现实情况,开学初,积极做好学生思要教育工作,使其端正学习态度, 确立科学意识,提高了认识能力，深入了解学生的次性特点,尊重学生的兴趣喜好,细心 发掘学生的闪光点,给予评价肯定,正确引导学生的行为,让其确立科学观念，(2抓好惯例工作,培养学生自主学习的能力，(3强化教师自身的理论文化学习,争取更好地了解科学学科的相关知识， 2013-1-9第7篇：大象版五级科学上册

46、实验教学规划五年级科学实验教学规划一、指导思要以培养学生的科学素养、创造能力为核心，强化动手制作、观察和实验，注意对学生进行提出问题，料想结果，制定规划，观察、实验、搜集证据，表白交流等方面的训练，引导学生去亲历科学，在亲自操作，动手实验，自行探索的实践中，学习科学知识，了解科学的思想方法，培养对科学的积极态度， 二、实验部署 教 师 演 示 实 验2017-9-11星期四第5节 2017-9-18星期四第5节 2017-10-16 星期四第5节学 生 分 组 实 验 时间2017-9-11星期四第5节 2017-9-18星期二第5节 2017-9-25星期二第5节 2017-10-9星期二第5节 2017-10-23 星期二第5节2017-11-20星期二第5节2017-12-4星期二第5节 2017-12-11 星期二第4节 2017-12-25 星期二第5节制作“宇宙”模型四季成因的模拟体积变更之迷（热胀冷缩）制作“宇宙”模型 一直膨胀的宇宙摆运动的快慢和什么相关 制作一次摆研究不同物体的传热性能 观察并认识岩石标本 认识弹力认识并研究摩擦力 制作生态瓶四年级科学上册实验教学工作总结(教科版)大象版四年级科学下册教学工作总结大象版二年级上册科学教学工作总结五年级大象版科学上册教学工作总结教科版四年级上册实验教学规划