2022年范文范本初一音乐教学工作规划(共6篇) .doc

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1、初一音乐教学工作规划(共6篇) YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版初一音乐教学工作规划（共6篇） 第1篇：初一音乐教学工作规划初一音乐教学工作规划一、指导思要 1、以音乐审美为核心，以兴趣喜好为动力2、 强调了音乐时间，鼓励音乐创造3、突出音乐特点，关注学科综合 4、弘扬民族音乐，理解音乐文化多样性5、面向全体学生，注意次性发展。二、教学目标1、突出音乐学科的特点，指导热爱祖国，热爱社会主义，热爱中国共产党的教育和集体主义精神的培养，渗透到音乐教育之中。使学生成为有理要、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。 2、启迪智慧，陶冶情操，提高了审美意识，使学生身心得到健康的

2、发展。 3、增强学生的音乐兴趣、喜好、了解音乐的基础知识和基本技能，使学生具有独立视唱简单乐谱的能力。4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感，自信心，了解外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有一定的音乐鉴赏的能力。 三、学生情况分析1、学生正处于变声期，唱歌较困难。2、学生素质差，胆子小，缺乏表演自我的能力。 3、学生对音乐的学习，观念不正确。 四、教材分析 本册教材内容有：歌曲六课，每课还包含“聆听”、“演唱”、“活动”等内容，这些内容均有机的联系在一起。音乐教育是基础教育的有机组成局部，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提

3、高了文化素养和审美能力，促进身心健康，推动学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。五、教学着重：1、让学生有感情的演唱歌曲，并渗透德育。2、培养学生听音乐的能力。教学难点：根据音乐的情绪为乐曲分段。六、教学措施 1、初一的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教”和“学”过程，以培养学生的兴趣为主，以达到提高了学生的学习积极性。 2、互相渗透，融洽教材中各局部内容，改变枯燥又单一的课型。 3、注意导入局部的设计，以“引趣”贯穿整次课堂教学过程。4、提高了自身的素质和修养。一是强化理论学习，确立正确的教学观念，提高了自身道德品质修养；多向其他的专业教师学习，强化操作方法的探索和训练，认真提高了自

4、身的业务水平，提高了自身音乐文化修养。二是注意自身心理素质的培养，为学生营造良好的学习氛围，强化掌握、控制课堂环境的能力，提高了教学质量。初一音乐德育上学期工作规划教育家陶行知先生曾说：天天是育人之时，处处是育人之地，人人是育人之人。教书和育人是密不可分的，作为音乐教师应从自身学科特点出发，仔细挖掘教学内容中内在的德育因素。在课堂讲授中将知识性和思要性有机地结合起来。教师要善于在教材中寻找结合点，“结合点”找得好，学生就爱听，育人也就落到了实处。通过教材的丰富内容和歌曲艺术形象的感染力，使学生潜移默化地受到熏陶，培养学生的高尚道德和情操，在品格、心灵上受到有益的影响。通过音乐特有的形式、手段，

5、培养出高尚、完美、追求真善美的现代人。因此德育教育在音乐课中就凸显得重要。本学期，为响应和落实学校各学科德育工作，特制订以下规划：一、目的和要求： 培养学生学习音乐的良好态度，引导学生积极参加音乐实践活动；丰富情感体验，使学生具有感受、表示、欣赏音乐的能力；扩大文化视野，了解音乐的基础知识和基本技能；推动次性的核心发展，培养合作意识，乐观向上的生活态度。了解、熟悉、热爱本民族的文化传统，达到音乐教育的社会目标。 二、主要措施：1、努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的喜好和追求。注意以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联要、要象及律动）中，主动地去发现、

6、去探索，去感受音乐、理解音乐、表示音乐，并在一定基础上创造音乐。 2、通过音乐欣赏，对学生渗透优秀的传统文化教育 ，音乐欣赏教学不单是放音乐给学生听，而是在教师的引导下，调动学生的兴趣，诱发学生的求知欲。在教学中紧紧抓住歌曲的旋律、节奏、音色、拍子、风格、曲式等音乐要素去塑造音乐形象，诱发学生进入歌（乐）曲意境，使其全身心地投入到优美的旋律中，去享受快乐，感悟人生，在人不知鬼不觉中心灵得到净化。3、音乐教育把那些高度发展的社会理性转化为生动、直观的感性形式。其蕴含的政治思要内容、伦理道德内涵，均使中学生在提高了音乐审美感受、表示力的同时，心灵得以净化，道德情操得以升华，完善人格，达到崇高的精神

7、境界。4、在介绍作品时代背景中渗透德育，激发学生热爱祖国，热爱人民的思要感情，向学生介绍歌曲发生的时代背景，既可自然而然地引入歌曲教唱，又可用娓娓动听的故事情节激发学生的美好情感，加深学生对音乐作品的理解。通过介绍作品创作背景来感染学生，既准确地理解创作时代背景，又激起了学生对祖国的无比热爱之情，进而鼓舞学生努力学习，长大后为祖国多做贡献！5、在教学中经常给学生讲一些中外著名的音乐家的故事，在学生幼小的心灵中发生了深刻的影响。如讲波兰钢琴诗人肖邦“把我的心脏运回祖国”的故事，教育学生学习肖邦的爱国主义精神，从而更加热爱自己的祖国。又如讲贝多芬和他的命运交响曲，激发了学生热爱生命，并鼓励学生做次

8、意志坚强者，辅助他们正确对待学习、生活中所遇到的困难和挫折。 第2篇：初一音乐教学规划初一音乐教学规划本学期我担任七年级的音乐课教学工作，为了在教学中有明确的方向和目标，使教学工作开展得更好，本学期制定规划如下：一、教学目的1、突出音乐学科的特点，把爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义社会教育和活泼乐观情绪、集体主义精神的培养渗透到音乐教育之中，使学生成为四有新人，并使其成为社会主义接班人和建设者。2、启迪智慧、陶冶情操，培养审美情趣，使学生身得到健康发展。3、培养学生对音乐的兴趣喜好，了解浅显的音乐基知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。4、了解我国各民族优秀的民族民间音

9、乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心。6、初步接触外国的优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有初步的感受音乐、表示音乐的能力。二、教学要求(一)、唱歌局部1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲2、遵循每节课前先教10分钟乐理知识，再教唱歌曲3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1-2遍词，然后学生听音提高了自学，直到正确为止。4、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让次别学生起来演唱，若有不正确的地方师及时进行教正。5、有学习有记载，有学习有测试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。(二)、发声训练局部： 在气息的控制下，逐步扩展高音;运用不同的力度、速度、音色表示;唱坚持音时

10、，声音要丰满;学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。(三)、欣赏局部：结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表示意义)，以进一步强化情感体验的能力。三、具体措施1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意和新课标结合，并注意备学生。 2、因材施教，对不同的学生要注意采取不同的教学手法，使学生能够充分发展。3、设计好每堂课的导入，提高了学生的学习兴趣。4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，了解技能。并注意在课堂上采用一定的形式，培养学

11、生的团结协作能力及创新能力。5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。 6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。四、教学进度部署 第一周：教学准备周 第二周：在这黄金岁月 第三周：欣赏新世纪的梦要 第四周：视唱、第五周：运河之歌 第六周：欣赏走进西藏、故乡是北京、乌苏里船歌 第七周：喜乐年华 第八周：欣赏金蛇狂舞第九周：音乐探索、音乐ABC(认识中华民族乐器) 第十周：中华人民共和国国歌 第十一周：欣赏长江之歌 第十二周：幸福歌第十三周：欣赏洪湖水浪打浪、山路十八弯 第十四周：比利牛斯之歌第十五周：音乐ABC、音乐探索(认识西洋乐器) 第十六

12、周：复习 第十七周：考试 第十八周：考试 一、班级情况分析七年级的学生经过一次学期的学习，对初中的音乐学习有了一定的了解，加深了他们对音乐的浓厚兴趣，而且他们乐于参加各种音乐活动，特殊是对唱歌比拟感兴趣，但由于他们年纪小，对音乐内容的理解还需要强化。因此，对七年级的学生应该使他们对音乐的兴趣继续坚持，同时引导他们强化音乐思想，体验音乐带来的美感。二、教学中应注意的问题1、能够对革命历史题材、现代歌曲、我国西部放歌、影视歌曲和神农架歌曲感兴趣，以正确的态度对待世界多元音乐文化。 2、能够选择用欢快、热烈、轻快活泼、优美抒情、赞美等不同的情绪来演唱不同风格的歌曲。 3、能够用自然圆润而有弹性的声音

13、来演唱歌曲。 4、初步认识变音记号等相关的音乐知识。 三、教学措施及设要1、改变教学思要观念，适应新课程。2、在备课时，应紧抓住培养学生的审美能力为核心和围绕感受、体验情感这两点来设计教案。课前准备要充分，特殊是多媒体的准备。3、作好“培优补差”的教学工作，充分发挥优生的音乐特长。 4、在上课时，要多注意和学生间交流;以引导、启发为主，精讲。 5、严格训练课堂惯例，认真为每节课的教学打下良好的基础，提高了课堂效率。6、突出学生在教学中的主体地位。 课时部署学期总课时20节，授课时16节，考试2节，机动2节。第3篇：初一音乐教学规划初二音乐教学规划学情分析：学生在经过初一一年的学习，对初中音乐教

14、学已经有了一定的了解，因此，本学期要继续强化他们对音乐知识的了解，扩大他们的音乐视野，学生正处于变声期，要注意维护嗓子。 教学目标：1、知道相关音画的知识，懂得音乐能够表示自然界的美景；知道“歌唱的咬字、吐字”和“合唱的和谐和均衡”方面的知识，并注意在歌唱练习中加以运用。2、能够积极参加音乐实践活动，喜欢西南地区的民族音乐，并乐于了解其音乐文化。 3 、感受电声乐队和体验电子音响合成器的效果的音响效果，学习相关电声乐队和电子音乐方面的知识。4、能够用积极的态度参加感受、体验歌剧音乐，对歌剧、舞剧音乐感兴趣，乐于学习了解和歌剧相关的音乐文化。5、能够用不同的情绪来演唱不同的歌曲。6、能够背唱35

15、首歌曲。7、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感，自信心，了解外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有一定的音乐鉴赏的能力。 教学主要过程和方法：引导学生完整地聆听作品,使学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受和体验，并展开要象；从音乐基本要素入手根据学生的身心特点, 通过模仿来发展音乐表示能力和创造能力；充分利用音乐集体表演形式和实践过程,培养学生良好的合作意识和协调能力；在教学中和其他艺术表示形式有效地渗透融合,通过以音乐为主线的综合艺术实践,使学生更直观地理解音乐的意义及价值。本学期教学任务和课时分配：15册共六次单元，音乐课时每周一节。第一单元同属一次

16、世界三课时；第二单元雪域高原两课时；第三单元梨园金曲三课时；第四单元音诗音画三课时；第五单元椰风海韵三课时；第六单元冬之韵三课时；考试。第4篇：初一音乐教学规划七年级音乐教学规划 周 静教学目标：一、知识目标：1、通过音乐教学，使学生基本上能了解教材所规定的乐理知识，视谱，视唱能力有较大的提高了。2、通过学习能正确的完美的表示歌曲，理解、欣赏曲目的主要内容。二、能力目标：1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，了解一定的音乐技巧，使学生具有认识简单乐谱的能力。2、通过学习本册教材，认识一些乐器，学习演奏方法。3、通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的

17、速度， 力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐要象力和联要能力，从而培养学生形成健康的审美情操。4、通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势和方法，提高了演奏能力，学习表白不同音情感的乐曲。情意目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，激发学生热爱祖国的真挚情感，培养学生合作意识和乐观向上的生活态度，使他们成为有理要，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。三、质量目标：基本上能了解教材规定的简单的乐理知识和简单的音乐技能，通过学习能了解教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，能完整的演唱歌曲。四、教材分析：1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。2、本学期教材在学科教学中的地

18、位和作用。2、教学着重、难点分析。3、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。本册教材内容有：歌曲七首，每课还包含“唱”、“认”、“做”、“听”等等内容，这些内容均有机的联系在一起。本学期教学内容包含唱歌、欣赏、器乐、视谱等，其要求如下：唱：学习缓吸缓呼的呼吸方法，学习用轻柔或有力的声音完整的演唱歌曲。认：认识全音符，断音记号。做：依照老师的要求做题目，比方：听音选择，合唱练习，用直线乐句合唱练习，选择结束音。听：欣赏歌曲，简单介绍人声分类常识几常见的声乐演唱形式。器乐：学习表白不同音乐风格，不同音乐情感的乐曲，提高了演奏能力。4、本学期教材在学科教学中的地位和作用。 音乐教育是基础教育的

19、有机组成局部，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高了文化素养和审美能力，促进身心健康，推动学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。5、教学着重、难点分析： 教学着重：演唱歌曲，歌曲表演，做题目，欣赏。 教学难点：感受各种拍子的特点，欣赏能力，审美情操的培养。6、教学进度部署：第一课：三课时、第二课：二课时、第三课：三课时、第四课：三课时、第五课：二课时、第六课：三课时、第七课：三课时 周 静 2008年8月23日第5篇：初一音乐教学规划初一音乐教学规划在提倡让学生主动学习、让学生成为学习的主人的今天，你教我学、你说我听的单一教学模式越来越多地被生动活泼和富有儿童情

20、趣的各种教育教学活动所代替。然而，如何在你教我学的音乐活动中发挥学生的主体性，使枯燥平淡的音乐教学变得生动活泼和富有儿童情趣，是不少教师感到困惑的问题。本学期我将遵循音乐教学中培养兴趣，精选教法这条途径进行教学：一、学生基本情况分析： 本学期，我担任初一年级的音乐教学，学生的基本情况了解得不很透彻，但大局部学生在唱歌的姿势上，习惯较好,而且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进行表白，局部班级还能识读简单乐谱.还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，并参加表演。但在读谱知识的运用上较弱,咬字,吐字也不够清晰，特殊是男生好胜心强，爱表示自己，常会出现喊歌现象,导致缺乏对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑.二、

21、教材分析1、突出音乐学科的特点，把“五爱”的教育和活泼乐观情绪，集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，使学生成为“四有”的社会主义接班人和建设着。2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健康的发展。3、培养学生对音乐的兴趣喜好，了解浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。4、了解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受音乐，表示音乐的能力。三、教学的具体措施和要求(一)创设情境 ，培养兴趣，充分发挥学生的主体作用要要充分发挥学生的“主体作用”，挖掘每次学生的潜能和智慧，教师就要创设一定的情境，使他们获得直接的体验，

22、并激发其创造的欲望，从而培养他们的创新思想。(二)精选教法，快乐学习 ，提高了音乐教学实效学生如同一株花苗，要浇之以爱，灌之以鼓励，她才干绽放美艳的花蕾。因此，音乐教师应有意营造一种非常宽松、活泼、自由的氛围，以民主的态度，商量的口吻，指导学生进行音乐活动。放手给学生一次充分自由发挥的空间，为他们营造一次“自由王国”，使学生的思想始终处于一种积极的活跃状态。这样，就可以充分激发学生的主体意识，使他们学得主动、学得开心。 (三)以“赛”激趣促学好胜心强是学生的主要性格特点之一，而在激烈的竞争氛围中，学生最易养成良好的学习习惯。让孩子们在课堂上“表演唱”就是利用这一点，实现教学目的。总之，在音乐教

23、学中实施自主学习，要坚强从培养学生兴趣出发，精选一些妙趣横生、有趣味的教法，让学生多听多唱，放手让学生在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表示音乐。真正给学生一次展示的舞台，一次锻炼的机会，一次胜利的体验。让学生由教育教学的“被动角色”跃为“主动角色”，成为学习活动的主体.第6篇：初一音乐教学规划(上册)初一音乐教学规划一、学生情况分析初一的学生刚刚跨进中学的校门，在课前准备、课堂学习、课后复习等方面都没有充分的认识，音乐知识、技能技巧也有很多欠缺之处，如：局部学生仍然不能按要求准备好上课用的物品，次别学生上课不带竖笛；演唱歌曲时表示力不够；不会用正确的方法演唱歌曲；识别音乐作品的能力

24、较差；次别学生不会演奏竖笛等等。这些方面在本学期都有待于进一步提高了。二、教材分析本册教材主要有以下特点：1、歌曲的选编力求着眼于作品的思要性、艺术性和风格的多样化。2、3、欣赏内容丰富，覆盖面广，基本按体裁形式编排。 音乐知识的使用为原则，对某些乐理知识的概念和用法力求采取更加明了易懂的解释。4、思考和练习充分体现以学生为主体的原则，启发学生的参加意识。三、教学措施1、唱歌教学是培养学生音乐兴趣和音乐表示能力的有效手段。在唱歌教学方面，首先要对学生进行艺术形象的感染，对学生进行思要教育，情操的陶冶。其次，要抓住学生的歌唱技巧，让学生学会用气息支持发声的歌唱方法。2、欣赏教学是培养学生音乐感受

25、，欣赏和审美能力的有效手段。欣赏教学应激发学生欣赏音乐的兴趣，养成良好的欣赏习惯，逐步了解欣赏音乐的方法。教学中要以听赏为主，教师的讲解提示力求简明、准确 富余启发性。3、器乐教学是学生学习音乐的途径之一，教学中要体现由浅入深、循序渐进的原则，注意同唱歌、欣赏、识谱等内容的配合。4、识谱教学要符合学生的认知规律，把知识融入音乐实践中学习，既要防止单纯的知识教学，机械的技能训练，又要适当注意自身体系的循序渐进内容的完整。四、教学进度部署第一单元2课时第二单元2课时第三单元2课时第四单元2课时 期中复习1课时第五单元2课时第六单元3课期间末复习2课时。毕明君 2010-9初中音乐教学工作规划初中音乐教学规划初中音乐教学规划初中音乐教学规划初中音乐教学规划后记：本文档可操作性强的文档模板,供您学习参考,减轻你的工作负担。请使用软件OFFICE或WPS软件打开,文档中的文字与图均可以修改和编辑,图片更改请在作品中右键图片并更换,文字修改请直接点击文字进行修改,也可以新增和删除文档中的内容;格式都按照公文标准排版好了,直接下载编辑/打印使用即可,上面前言和页眉部分使用时可以删除，谢谢!