2022年模板范文大学实验课教学心得体会(汇总5篇) .doc

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1、YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版大学实验课教学心得体会（共5篇） 第1篇：大学实验课心得体会大学实验课心得体会【篇1：大学数学实验心得和感悟】大学数学实验心得和感悟数学，在整次人类生命进程中至关重要，从小学到中学，再到大学，乃至更高档次的科学研究都离不开数学，随着时代的发展，人们越来越重视数学知识的应用，对数学课程提出了更高档次的要求，于是便诞生了数学实验，学期最初，大学数学实验对于我们来说既熟悉又陌生，在我们的记忆中，我们做过物理实验、化学实验、生物实验，故然我们以为数学实验和它们一样，当我们在网上搜索相关数学实验的信息时，我们才知道，大学数学实验作为一门新兴的数学课程在近十

2、年来取得了快速的发展，数学实验以计算机技术和数学软件为载体，将数学建模的思要和方法融入其中，现在已经成为一种潮流，当我们怀着好奇的心情走进屈静国老师的数学实验课堂时，我们才渐渐懂得，数学实验是一门相关计算机软件的课程，就像c语言一样，需要编纂运行程序，从而进行数学运算，它不需要自己来运算，就像计算器一样，只要我们自己记下重要程序语句，输入运行程序，便可得到运行结果，大大降低了我们的运算量，给我们生活带来许多便捷，在大一时，我学过c语言，由于这样的基础，让我能够更快的学会并应用此软件，时间飞逝，转眼间，我们就要结课了，这学期我们学习了mathematics的基础，微积分实验，线性代数实验，概率论

3、和数理统计实验，数值计算方法及实验，通过这学期的学习，我也积累了些自己的学习方法和心得，首先，我们要在平时上课牢记那些mathematics语言和公式，那些东西就要单词和公式一样，只需要背诵；然后，我们要看几遍书，并多看一下例题；最后，我们要多应用mathematics软件去练习，正所谓熟能生巧，我坚信，只要我们能够做到这三步，我们就能很好的了解这门课程，研究，建立简单数学模型，然后借助先进的计算机技术，最终找出解决现实问题的一种或多种方案，从而提高了了我们的数学思想能力，为我们加入数学竞赛和数学建模打下了坚实的基础，同时也为我们进一步深造和加入工作打下一定的实践基础！【篇2：潘江涛-1201

4、1127大学物理实验演示心得体会】物理实验演示心得体会学号：12011127 姓名：潘江涛 今天最后一节实验课是老师带我们进入物理实验室进行物理实验演示，老师给我们仔细的讲解实验原理，让我们通过奇妙的物理现象来感受伟大的自然科学的奇妙，老师向我们展示了一些很新奇的仪器和实验，我们都带着好奇心仔细的观看了每一次实验，有静电摆球演示仪，富兰克林轮演示仪，安培力演示仪等，一些奇怪的现象：例如“真实”的火焰；静电现象等让我首先是感叹大自然的神奇和伟大以及物理世界的丰富多彩，接下来是我对锥体上滚实验的介绍：1.原理：物体在重力场中因受到重力和地球引力的作用而会自然降低重心位置2.操作：将锥体滑滚移到导轨

5、较低的一端，再放开双手，锥体将会自动上滚，现象解释说明：这次实验是由一次锥体和两根互成角度同时又和水平面成一定角度的导轨组成的，因此，从名义上看，物体是由低向高运动，但这其中锥体的形状以及导轨高低不等给人造成了一种错觉，现实上锥体的重心自始至终还是在下降，这次实验让我看的目瞪口呆，开始我还以为见了一次怪坡呢，但是经过仔细的分析发现这其实是一种错觉：这次轨道一头高一头低，双锥体从低的一头滚向高的一头是重心向上滚，但分析一下就知道真相不是这样的，首先这是一次双锥体而不是一次圆柱体，其次这不是一次斜面两条轨道，而且轨道是成八字状摆放的，并且高处张得开，这样的设计会使椎体处于高处时重心降低，而且在低处

6、时由于轨道变窄使得重心升高且高于在高处时的，由于一来这次实验就变成重心由高处向低处走的正常现象了，也就不违反物理定律了，这些都是伟大的物理学家的根据自然的现象经过不懈努力总结出来的，也正是有了他们的贡献才有了现代社会的发展，这也是对我们更大的鞭策，也让我们看到自己距离自己的梦要还有很长的路要走，在大学生活中更加学好自己专业课的知识，让我们在以后的工作事业上像他们一样做出伟大贡献，我们平时更多的时间是坐在教室和自习室里学习，很少会有机会自己动手去做实验，很少会去亲身感受知识的力量，因此我觉得这种演示实验课是很有必要的，是一次让我们把自己学到的知识运用到现实的过程中一次很好的锻炼和感受的机会，同时

7、，在经过对实验的操作和对实验现象的观察，我们对在课堂和书本上学习到的知识会有更加深刻的理解，有助于我们获得更多更深的知识，总之，这次演示实验课让我获益颇丰，也让我看到了自己的很多欠缺，我会把在实验中学到的知识努力运用到更广泛的地方，也将在今后的学习中一直提高了自己、完善自己，使得在自己踏上社会后能做出更大的贡献，【篇3：大学计算机基础实验体会】大学计算机基础实验体会大学计算机基础这门课是一门基础应用类课程，目的是让我们了解计算机硬件组成，简单的运行原理，以及各类常用软件的使用，这次周末，我们完成了基础实验6、7、8，原来以为会很简单的几次实验却花费了我们大量的时间，名且发现了很多问题，我才知道

8、这门课程并不像我们要象的那么简单单学到的知识恰恰和难度成正比，这三次实验着实让我受益匪浅，这次实验作业中，主要的问题都出在word文档的应用中，我们普遍都用惯了老式的word2000或者word2003，所以对word2007不熟悉，于是造成了很多麻烦，特别是添加目录这次新功能，摸索了好久依然毫无头绪，最后不得已只能拿出教材自习阅读，同时上网找了很多详细的讲解，最后才完成了实验6，在做power point时候，可能是因为平时做过很多的原因，并没有遇到什么很明显的问题和困难，但是为了能把ppt做得精美和详细，也花费了不少的时间，最后一个是excel的应用，我以前对它的接触未几，所以对其应用也是

9、最不熟练最不明白的，但是通过自主的对其学习，特别是对教材的阅读，使我能运用一些比拟基本的功能进行表格制作，同时也了解了很多以前不知道简便功能，可以说，动过这次试验，我学到的最多的知识，就是excel的应用了，虽然这次试验作业已经完成，但是它给我的启发让我思考至今，首先，本已经在课堂上学习过的内容，为什么在这次的试验中我会遇到那么多的问题，这就告诉我以后不要轻视这门课程，同时也是再告诉我不要轻视任何一门我正在学习的课程，不管是简单还是难，他都肯定有让我学习和实践的必要性，并且，在进行试验之前一定要吃透课本上的知识和本次试验的要求，其次，这次试验让我学会了怎么去解决遇到的困难，在以后的生活中不可能

10、事事都有人指导，所以就需要我们自己去摸索解决方法，自己去学习其所需要的知识，最后，在这次试验中我遇到了很多的困难，但是我没有放弃而是一直努力去克服，去解决问题，这让我学会了遇到困难不要退缩，而是主动地去思考，去解决，简而言之，这次的试验作业着实让我受益匪浅，不光光是在计算机应用能力上，更让我提高了了解决问题和获取知识的能力，一事通则百事明，这次试验让我学到了知识，开阔了眼界，我会把这次试验的经历当做是我的大学生涯中重要的一件事，并以此为提醒，在以后的学习生活中，以实现自己的目标理要为目的，一直努力，让自己的父母更是让自己骄傲，第2篇：实验课心得体会实验课心得体会【篇1：物理实验心得体会】物理实

11、验心得体会刘嘉蕾“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，物理作为一门实验学科，理论源于实验，学习理论知识的同时，更要注意回归实验， 通过基础物理实验的学习实践，我们增长了理论知识，提高了了操作技能，防止了理论和实践的脱节，将从课本上学到的抽象的理论知识同实验操作的具体时间相结合，使理论得到落实和检验，也使实验现象得到升华成为理论，物理实验是一门说难也难，说易也易的学科，其实，“难者不会，会者不难”，要要做好物理实验，次人认为在实验过程中有很多值得注意的地方，就拿这次“分光仪”实验来说： 对于这次之前没有接触过的实验内容和实验仪器，必需得在实验前真正的预习好实验，掌握好实验着重，弄清楚实验的原理，搞

12、清楚实验的具体操作步骤，实验中要用到的光学仪器分光仪构件还是比拟复杂的，大大小小有30多次部件，实验中要调节的有一半以上，必需是在实验前，了解此仪器的构造、原理和调节方法，不要等到试验时手足无措，实验前熟练了解分光仪的调节步骤和注意事项对实验而言，可以说是事半功倍的，光学仪器第一步基本都是粗调，本实验粗调结果要求达到光轴和主轴垂直，平台平面和主轴垂直，调节望远镜调焦于无尽远时，必需达到绿十字和叉丝无视差，否则的话，实验可能不会出现象，或者后面丈量时的数据误差会非常大，除了具体操作外，实验过程中，还要遵守仪器操作规则，爱惜实验仪器，精密仪器要轻拿轻放，光学仪器切记用手碰触光学名义，做完实验之后一

13、定要整理好实验器材，本实验的钠光灯要及时关掉，电源也应该在走之前断开插座，这既是对实验的善始善终，也是对实验室负责，对后来做本实验同学的负责，同时也是自身素质的体现，试验后的讲演书写也是一次重要的环节，一定要独立完成，辛辛苦苦做的实验，一定要进行次人的总结，否则的话，实验的收获可能不是那么的充分，讲演书写中要注意回忆做实验时的场景、操作，将书面的讲演立体化，在脑海中重复进行一次实验，这样的话，一次实验就达到了两次的效果，同时，这种联要式回忆，可能得到意要不到的结果，对实验的检验，对实验的改善，也许就有了思路，事实上，实验中需要注意的细节还有很多很多，虽然都是不起眼的小动作，但是这些细枝末节有时

14、候却关乎实验的成败，这让我们体会到，物理实验需要充分的准备，缜密的思考，精确的操作，灵活地进行数据的处理，全方位的进行误差分析，要方设法进行试验的改善，从实验中来，到实验中去，我们要将浅显的实验结论和现实生产、生活相联系，使实验结论得到升华，以求创新，“德才兼备，知行合一，”重视理论，立足实践，将理论和实践相结合，或许就能爆发出创新的思想火花，【篇2：大学物理实验心得体会】我的实验心得体会 本学期我们开设了3门实验课，在实验课中，我学到了很多在平时的学习中学习不到的东西，特别是物理光学实验，它教会我更多的应该是一种态度，对待科学，对待学习，为期七周的的大学物理实验就要画上一次圆满的句号了，回首

15、这七周的学习，感觉非常的充实，通过亲自动手，使我进一步了解了物理实验的基本过程和基本方法，为我今后的学习和工作奠定了良好的实验基础，我很感谢能够有机会学习物理实验，因为每一位老师都教会了我很多，每次上实验课，老师都给我们仔细的讲解实验原理，轮到我们自己动手的时候，老师还经常给予我们辅助，不厌其烦地为我们讲解，直到我们做出来，有的同学在实验过程中出现了问题，就耽误了时间，老师也总是陪着我们直到最后一名同学做完实验，在大学物理实验课即将结束之时，我对在这一年来的学习进行了总结，总结这一年来的收获和欠缺，取之长、补之短，在今后的学习和工作中有所受用，接下来我就对我这一年所学到的东西做一次概述： 1、

16、实验课的基本程序 1.1、课前预习：对于每一次将要进行的实验，我们都要做好预习，通过阅读实验教材，上网搜索资料，自己翻阅其他辅导书，弄清本次实验的目的、原理和所要使用的仪器，明确丈量方法，了解实验要求及实验中特殊要注意的问题等，这一步至关重要，它是实验成败的关键，我觉得我对于这一点还是做的不错的，因此每一次实验都能够很顺利地完成，而且我发现我准备地越充分，实验就会越顺利，因为前期的准备可以使我在实验的时候防止手忙脚乱，充分的预习也使我充满了信心，因为我做了充分的预习，在实验中就不会遇到突发状况就不知该如何是好，就这样一步一次脚印，就不用“从头再来”，节省了时间， 1.2、实验操作我们做实验是在

17、每周周二的下午，先由实验辅导老师对实验进行讲解，老师的讲解很重要，一定要仔细地听，因为老师会讲一些实验中可能会出现的问题及注意事项，这会帮我们解决很多麻烦，可以防止很多错误，老实讲解完实验相关的事情后，还会给我们再详细的对实验仪器的使用进行讲解，在对基本实验的装臵了解之后，我们对自己动手实验就不会有一种很陌生的感觉了，这一点对我们来说很有利，我们可以很投入和很胜利的完成实验，因为我们已经知道什么地方是操作的要点，什么可能导致失败，并且物理实验本就在很大水平上调动我们学习的积极性，实验完毕，实验数据须经教师审阅、签字，再将仪器整理好， 1.3、实验数据记录“实践是检验真理的唯一尺度”，通过实验，

18、我们在研究中才干获得第一手的数据，以辅助我们顺利得出结论，同时我们也初步体会到了何谓“严格审慎的科学态度”：科学实验容不得一丝作假，它是永远和“老实”二字相联系的；即使在实验过程中遇到挫折和失败，也要实事求是，我们不能因为一点虚荣心，就只要把胜利的步骤或漂亮的结果记到实验记录里，而不要把那些不好的甚至是失败的过程留下，其实这是不好的，殊不知，许多可贵经验和意外发现就这样和你擦肩而过，客观、真实、详尽的记录是一笔可贵的财产，我们应该始终挚着地追求科学真理，就能无愧吾心，科学的大门也将为我们敞开！1.3、整理实验讲演实验讲演是实验结果的文字讲演，是实验过程的总结，我们是在做完实验的下一周交讲演，这

19、样的好处是我们不会为了写讲演手忙脚乱而且还会很好的帮我们能复习一下实验内容，实验讲演对我们整次大学期间的物理实验都是很重要的一步，这也是检测我们学生学到什么的重要一步，并且也是考察我们数据处理能力的一次重要依据，对于实验讲演我每次都很仔细地对待，很仔细地去完成，只有将实验讲演完成了，才表现本次实验已经完成了，2、物理实验数据处理的基本方法（列表法、作图法、最小二乘法、逐差法） 一般在记录原始数据的时候用列表法，在处理数据的时候有时为了直观会用到作图法，另外两种方法并不是很常用，在实验中我们还用到了很多原来没有接触过的仪器，我们知道在使用仪器前一定要调整仪器的初态使之处于保险位臵，还要对零位作调

20、整如果没有归零的话应使其归零，在做某些实验如：薄透镜焦距的测定（需使用分光计）需要将仪器调整至水平则还需要做这方面的调整，还需要在转动机械摇杆时注意防止空程误差总之在实验中需要注意的事情很多，但也是因为这些事情让我们能体会到，物理实验需要的是严谨的思想，需要仔细的去要，每一步都要做的很严谨，不然就会发生不该发生的误差影响最终的数据结果，导致实验失败，大学物理光学实验是我进入大学以来接触的第二门物理实验课，相对于物理电学实验，这一次我有了上次的经验，对于光学实验就更得心应手一些，通过对其长时间的学习和了解，我学到了很多关于大学实验的方法和要求，更重要的是，在自己亲自尝试和接触各种实验操作过程中，

21、我了解到要作为一次合格的实验者，必需具备很多综合素质：1、科学的严谨性；2、解决问题的主动性；3、对知识的探索性，开放实验教会了我许多东西，而这些东西，恰是我今后大学生活乃至日后的科学研究方面所必需具备的，物理实验远没有我要象的那样简单，要要做好一次物理实验，容不得半点马虎，大学物理实验正是这样一门培养我们耐心、恒心和信心的课，让我们的思想和创造力得到了大幅度的提高了，让我们的科学素养有了很大的飞越，真真正正变学生的被动学习为主动学习，激发了我们的学习积极性，不论实验胜利或是失败，我们都能从中获得很多从其它地方得不到的知识，让我们受益匪浅！当然对于这门课程，我也有一些要法，我们所做的六次实验都

22、是依照已经设计好的路子走下来的，有点变更也不怎么大，如果这门课程可以变成一门开放的课程就更好了，让学生自己去摸索，自己去查阅资料，自己去要措施做好一次实验，或者让学生自己去设计一次实验验证一些理论，这样的话这门课将会变得更加有吸引力，而且学习效果也会更加的明显，回首六次实验的过程，总的来说收获还是很多的，最直接的收获是提高了了实验中的基本操作能力，并对各种常见仪器有了了解，并了解了基本的操作，但感到更重要的收获是培养了自己对实验的兴趣，还有，就是切身的体验到了严谨【篇3：电路实验心得体会】电路实验心得体会经过了一次学期的电路实验课的学习，学到了很多的新东西，发现了自己在电路理论知识上面的欠缺，

23、让自己能够真正的把点亮学通学透，电路实验，作为一门实实在在的实验学科，是电路知识的基础和依据，它可以辅助我们进一步理解巩固电路学的知识，激发我们对电路的学习兴趣，首先，在对所学的电路理论课而言，实验给了我们一次很好的把理论应用到实践的平台，让我们能够很好的把书本知识转化到现实能力，提高了了对于理论知识的理解，认识和了解，其次，对于次人能力而言，实验很好的解决了我们实践能力欠缺且得不到很好锻炼机会的矛盾，通过实验，提高了了自身的实践能力和思考能力，并且能够通过实验很好解决自己对于理论的学习中存在的一些知识盲点，对于团队协作和待人处事方面，实验让我们懂得了团队协作的重要性，教导我们以谦虚严谨的态度

24、对待生活中的人和事，以仔细负责的态度对待队友，提高了了班级的凝聚力和战斗力，通过实验的积极的讨论，理性的争辩，可以让我们更加接近真理，实验中应注意的有几点，一，一定要先弄清楚原理，这样在做实验，才干做到心里有数，从而把实验做好做细，一开始，实验比拟简单，可能会不注意此方面，但当实验到后期，需要思考和理解的东西增多，次人能力扩大的方面占一定比重时，如果还是没有很好的做好预习和远离学习工作，那么实验大局部会做的很不尽人意，二，在养成习惯方面，一定要真正的做好实验前的准备工作，把预习讲演真正的学习研究过，并进行初步的实验数据的估计和实验步骤的演练，这样才干在真正实验中手到擒来，做到了然于心，不外说实

25、话，在做试验之前，我以为不会难做,就像以前做的实验一样，操作应该不会很难，做完实验之后两下子就将实验讲演写完，直到做完几次电路实验后，我才知道其实并不容易做，它真的不像我要象中的那么简单，天真的以为自己把平时的理论课学好就可以很顺利的完成实验，事实证明我错了， 在最后的综合实验中，我更是受益匪浅，我和同组同学做的是甲乙类功率放大电路，因为次放大电路主要是模拟电子技术的范畴，而自己选修专业和此有很大的联系，所以在做综合实验设计的时候，本着实践性，创新性，可行性和有一意义性的原则，选择了这次实验，实验自身的原理并不是很复杂，但那只针对有过相关学习的同学，对于我这样的初学者，对于实验原理的了解自身就

26、是一次挑战，通过翻阅相关书籍和查阅相关的资源，加深自己对功放的理解，通过ewb软件的仿真，比拟实验数值和理论值之间的误差，最终输出正确而准确的波形和实验数据，总结：电路实验最后给我留下的是：严谨以及求实，能做好的事就要把它做到最好，把生活工作学习当成是在雕刻一件艺术品，真正把心投入其中，最终命运会为你证明你的努力不会空费，第3篇：大学物理实验心得体会大学物理实验心得体会(一)实验数据的处理方法实验结果的表现首先取决于实验的物理模式通过被丈量之间的相互关系考虑实验结果的表现方法常见的实验结果的表现方法是有图解法和方程表现法在处理数据时可根据需要和方便选择任何一种方法表现实验的最后结果(1)实验结

27、果的图形表现法把实验结果用函数图形表现出来在实验工作中也有普遍的实用价值它有明显的直观性能清楚的反映出实验过程中变量之间的变更进程和连续变更的趋势精确地描制图线在具体数学关系式为未知的情况下还可进行图解并可借助图形来选择经验公式的数学模型因此用图形来表现实验的结果是每次中学生必需了解的图解法主要问题是拟合面线一般可分五步来进行整理数据即取合理的有效数字表现测得值剔除可疑数据给出相应的丈量误差选择坐标纸坐标纸的选择应为便于作图或更能方使地反映变量之间的相互关系为原则可根据需要和方便选择不同的坐标纸原来为曲线关系的两次变量经过坐标变换利用对数坐标就要能变成直线关系常用的有直角坐标纸、单对数坐标纸和

28、双对数坐标纸坐标分度在坐标纸选定以后就要合理的确定图纸上每一小格的距离所谨代表的数值但起码应注意接下来两次原则： a.格值的大小应当和丈量得值所表白的精确度相适应 b.为便于制图和利用图形查找数据每次格值谨代表的有效数字尽量采取1、2、4、5防止使用3、6、7、9等数字作散点图根据确定的坐标分度值将数据作为点的坐标在坐标纸中标出考虑到数据的分类及丈量的数据组先后顺序等应采取不同符号标出点的坐标常用的符号有：等规定标志的中心为数据的坐标拟合曲线拟合曲线是用图形表现实验结果的主要目的也是培养学生作图方法和技巧的关键一环拟合曲线时应注意以下几点：a.转折点尽量要少更不能出现人为折曲b.曲线走向应尽量

29、靠近各坐标点而不是通过所有点 c.除曲线通过的点以外处于曲线两侧的点数应当相近注解说明规范的作图法表现实验结果要对得到的图形作必要的说明其内容包含图形所谨代表的物理定义、查阅和使用图形的方法制图时间、地点、条件制图数据的来源等(2)实验结果的方程表现法方程式是中学生应用较多的一种数学形式利用方程式表现实验结果不仅在形式上紧凑并且也便于作数学上的进一步处理实验结果的方程表现法一般可分以下四步进行确立数学模型对于只研究两次变量相互关系的实验其数学模型可借助于图解法来确定首先根据实验数据在直角坐标系中作出相应图线看其图线是否是直线反比关系曲线幂函数曲线指数曲线等就可确定出经验方程的数学模型分别为：

30、Y=a+bxY=a+b/xY=aY=aexp(bx) 改直为方便的求出曲线关系方程的未定系数在精度要求不高的情况下在确定的数学模型的基础上通过对数学模型求对数方法变成为直线方程并根据实验数据用单对数(或双对数)坐标系作出对应的直线图求出直线方程未定系数根据改直后直线图形通过学生已经了解的解析几何的原理就可根据坐标系内的直线找出其斜率和截距确定出直线方程的两次未定系数求出经验方程将确定的两次未定系数代入数学模型即得到中学生比拟习惯的直角坐标系的经验方程.作图法：根据实验数据通过描图求斜率可以有效减少误差(多用于所求未知量可表现为比值时) 2.列表法：主要原理是用控制变量来求出未知量(多用于2次以

31、上未知量时或求表白式时) 3.公式法：通过已知公式直接代入实验数据求得(最简单的一种常用于检验定理/公式的正确性) 物理实验数据的处理方法实验数据是对实验定量分析的依据是探索、验证物理规律的第一手资料在系统误差一定的情况下实验数据处理实验数据的处理方法第4篇：大学物理实验心得体会大学物理实验心得体会大学物理实验心得体会 篇1：大学物理实验的心得体会 大学物理实验论文之 大学物理实验的心得体会 学院：环境和资源学院 专业：地理科学 姓名：黄东梅 学号： 老师：李丹 日期：2011112000232012-5-27 大学物理实验的心得体会 关键字大学物理实验、误差、定义、分类、分析、心得体会 摘要

32、物理实验通过实验现象的观察分析和对物理量的丈量，使我 们学习实验的基本知 识、基本方法和基本方法， 包含一些典型的试验方法和物理思想， 如实验“固体密度的测定”、“单摆着重力加速度”、“牛顿第二定律的验 证”、“金属比热容的测定”、“碰撞实验”、“伏安法测电阻”、“用惠更斯 登电桥测电阻”、“示波器的使用”和“薄透镜焦距的测定”，当通过对这 些实验的操作以及后期的实验讲演的写作，可以有助于我们思想能力 和创作能力的培养，物理实验课老师对我们的要求是，在实验之前做 预习讲演，以此让我们自主学习，自觉，创造性的获得知识，以便在 做实验可以积极主动， 发现错误和解决错误， 最后让我们写实验讲演， 以

33、此培养我们书面形式分析、总结科学实验结果的能力，因此，接下 来，我将从误差这次内容来谈谈学习大学物理实验的心得体会， 一、误差的定义、误差的分类和各次实验的误差分析及措施 1、误差的定义：误差是因为丈量仪器、方法、环境及实验者都 不可能是完美无缺的， 所以丈量结果都存在误差，误差自始至终会存在一认真验和丈量 中，直接丈量的结果是系统误差和偶然误差的总和，它的估算值称为 不确定度，精确度高表现比拟集中在真值附近，及丈量的系统误差和 偶然误差都比拟小，因此，误差分析的主要原因是限制和消除系统误 差，估算偶然误差，提高了丈量的精确度， 误差的分类和各次实验的误差分析及措施：按误差的性质和发生 原因可

34、分为系统误差、偶然误差和过失误差三种，事实上再对这十次 实验做实验讲演时，都必需要考虑到这三种误差， 均坚持不变，而条件改变时，误差按某种规律变更，这种误差称 为系统误差，系统误差的来源大致分为三种，一种是由仪器的结构和 尺度不完美或使用不当发生的，例如：用天平称量物体质量时，要考 虑到天平称物前的平衡和否、天平的完好性和灵敏度；欧姆法测电阻 的实验中使用电表时要考虑到电表的示值和现实值符不符合；示波器 实验中电压是否稳定等等，一种是由仪器设备装置调整恰当，不满足 规定的使用状态发生的，例如：牛顿第二定律的验证实验和碰撞实验 使用到的其气垫导轨不调水平、单摆实验摆线不垂直、物理天平的零 点不准

35、确等等，但这种系统误差是可以防止的，我们就必需在实验过 程中尽量防止该类系统误差，另一种是理论和方法的误差：这种误差 是由丈量所依据的理论公式近似或实验条件达不到理论公式所规定的 要求引起的，例如：单摆实验所使用的公式的近似性；伏安法测电阻 不考虑电表内阻；透镜实验用不同方法所测出结果也要考虑方法不同 带来的误差，还有一种是环境和人为误差：外部环境引起误差的原因 有：温度、湿度、和光照等，当然由于人的生理和心理特点所造成的， 例如：螺旋测微器、游标卡尺、米尺的读数的人为差别；单摆时，使 用停表计时，超前和滞后等等， 措施：这类误差有些是可以消除的，如仪器设备装置恰当和使用 不当这类系统误差，其

36、余的可以通过改善实验设备，提高了其精确度和 灵敏度，提高了实验者的实验素质和了解实验技巧或使用实验方法如对 比法，仪器对比法，人员对比法，来减小误差， （2）偶然误差是在实验丈量的条件下，多次丈量同一次量，误 差的绝对值符号的变更，2、（1）系统误差是在一定条件下，对同一 物理量进行多次重复丈量时，误差的大小和符号 以不预定方式变更着的误差，也叫随机误差，在做透镜实验、牛 顿第二定律的验证实验、碰撞实验和固体密度的测定时特殊要考虑偶 然误差，在做电学实验时，也要考虑到电压的稳定和否，而仪器调平 衡时， 平衡点确定不准， 一样带来偶然误差， 在固体密度测定的实验， 仪器显示数值跳动，带来计时的偶

37、然误差等等， 措施：多次侧量，取平均值， （3）过失误差（粗大误差） ：主要是实验者的粗心大意或操作不 当造成的，如看错刻度， 读错数值，计算错误，这类误差和实验事实不符，应舍去不必， 例如单摆实验中，画摆长和周期的平方的图像时，若有一次值偏离直 线很远，可以舍去不必， 措施：尽量规范实验步骤，技巧和方法，防止过失误差，对于存 在的过失误差在处理数据时可舍去不必， 二、心得体会 实验误差是实验最重要的内容之一，从对实验误差的分析，会觉 得非常的困难，因为它要考虑的东西很全面，一不小心就会出错，有 时候考虑不全面就会卡在一次问题上，久久要不出来，后来发现，通 过对实验误差的学习，自己了解了误差的

38、定义，误差的分类，误差的 处理，会明确从哪些角度去分析实验中有疑问的现象，渐渐的也会发 现自己考虑事情会比拟全面，因此在遇到问题时，自己学会了用分析 的思想去解答，这是我在实验中学到的，感慨真的受益匪浅， 参考文献： 大学物理实验 （广西师范大学出版社）覃以威主编 物理量丈量 （科学出版社）袁长坤主编 大学物理实验 （清华大学出版社）丁红旗主编 大学物理实验 （中国农业大学出版社）李天和主编 大学物理实验 （科学出版社）唐曙光主编 篇2：大学物理实验总结 二级物理实验小结 这次学期我们一共做了十六次实验，相对于 上学期的一级物理实验，明显难度大了很多，每次实验对于我来说不 仅是一次动手操作，更

39、是一次次对物理实验的探索，每次实验前我都 仔细的阅读课本，了解实验原理，记住实验步骤，每次我都是抱着一 颗好奇心去实验室，仔细仔细的做实验，把自己的数据记录好，下课 后立即整理实验讲演，并完成课后思考题， 回首这一学期的物理实验，并对这一学期的在二级物理物理实验 中的收获和欠缺做次总结， 首先，做实验之前必需预习好，了解实验原理和实验步骤，能够 在老师还没讲解之前就能知道这次实验的整次流程，在预习中把自己 不懂的地方做上记号，上课的时候着重注意听老师对你这不懂的地方 的讲解，其次在做实验的时候要事实就是，注意实验的原始数据的记 录，不能对数据的修改，更不能伪造数据，再之，做实验的时候尽量 自己

40、一次人做，这样才干更好地锻炼自己的动手操作能力，不要以为 和几次同学一起做就能偷懒，这是绝对不行的，当然在实验的过程中 如果遇到什么不懂的地方或者是一些不会的步骤，可以喝同学一起讨 论或者是询问老师，最后做完试验后能够做一次反思回首，试验中哪 些方面是非常好的， 哪些步骤是可以改进的， 寻找一些实验的共同点， 在十几次实验中，基本上每次实验都有实验数据误差的处理，所 以自己感觉在数据误差方面进步了不少，还有就是不确定度，所 谓丈量不确定度，是指由于丈量误差的存在而对丈量值不能肯定的程 度，现实上是对丈量的真值在某次量值范围的一次评定，表征丈量结 果具有分散性的一次参数，不确定度分为两类，A 类

41、评定不确定度 A 统计方法得到的，这类不确定度被认为是服从正态分布规 律，?A?Sx?(x?x)i i?1k2 k?1，B 类是指用非统计方法求出或评定的不确定度 对类不确定度的估计作简化处理，只讨论因仪器不准对应的不 确定度，仪器不准确的水平主要用仪器误差来表现 ，即： 合成不确定度 2?2 A?2 B?SX?2 仪?B?仪 ， ， 这一学期的物理实验，我真的收获了不少，我觉自己对物理的兴 趣加大了，物理是基于实验的一门实践性很强的科学，可以说很多物 理中的伟大理论都是通过实验发现的也是通过实验验证的， 就这样，一学期的大学物理实验结束了，我认识到了科学实验的 严肃性和严谨性，同时也对物理实

42、验发生了浓厚的兴趣，当然我在试 验中也存在很多欠缺和缺陷，比方有时碰到一些复杂的实验，自己缺 乏足够的耐心，容易变得手忙脚乱，这是我在以后的实验中需要改善 和提高了的，希望自己能够在一次次的实验中一直提高了自己的做实验能 力， 以下是我对我们实验的一些建议，首先我认为我们一次学期的实 验有点过多了，希望减少实验的量，其次我希望我们的实验室平时能 够固定点时间在那值班，有时候我们可能一节实验课不能完成，或者 是还存在一些问题需要解决，还有就是我希望我们的实验是可以从课 本上选择一些自己感兴趣的实验来做，因为每次人的兴趣都不一 样， 我还希望老师能够建次专门的实验 QQ 群， 专门用来讨论实验问题

43、， 以上就是我次人的一些建议， 姓名李亮亮 班级物理师范（4）班 学号 2012213917 篇3：大学物理实验总结讲演 大学物理实验总结讲演 10 级计算机科学和技术 1 班 100601151 张恒 经过一年的大学物理实验的学习让我受益匪浅，在大学实验课即 将结束的时候，在这一年以来的学习进行总结，总结这一年以来的收 获和欠缺，在今后的学习生活更好地将在物理实验中学到的思要知识 运用进去， 物理实验课具有非常重要的地位，覆盖面广，具有丰富的实验思 要、方法、手段，同时能提供综合性很强的基本实验技能训练，是培 养学生科学实验能里、提高了科学素质的重要基础，它在培养学生严谨 的治学态度、活跃的

44、创新意识、理论联系现实和适应科技发展的综合 应用能力等方面具有补课替代的作用， 大学物理实验包含普通物理实 验（力学、热血、电磁学、光电实验）和近代物理实验， 这一年以来的学习我了解了一下的知识： 1.了解丈量误差和不确定度， 能逐步学会用不确定度对直接丈量 和间接丈量的结果进行评估，了解处理实验数据的一些常用方法，包 括列表法、作图法和最小二乘法等， 2.了解基本物理量的丈量方法， 例如， 长度、质量、时间、热量、温度、压强、压力、电流、电压、电阻、磁感应强度、光强度、折射 率、电子电荷、普朗克常量、里德伯常量等常用物理量及物性参数的 丈量， 3.了解常用的物理实验方法，并逐步学会使用，例如

45、，比拟法、转换法、放大法、模拟法、弥补法、平衡法、干涉法、衍射法等， 4.了解实验室常用仪器的性能，并能够正确使用，例如，长度测 量仪器、计时仪器、测温仪器、变阻器、电表、交/直流电桥、通用示 波器、低频信号发生器、分光仪、光谱仪、电源和光源等常用仪器， 5.了解常用的实验操作技术， 例如， 零位调整、水平/铅直调整、光路的共轴调整、消视差调整、逐次迫近调整、根据给定的电路图正 确接线、简单的电路故障检查和排除等， 6.了解了物理实验史料和物理实验在现代科学技术中的应用知 识， 另外、我还得到了很多能力的培养，比方： 1.独立实验的能力，能够通过阅读实验教材、查问相关资料和思 考问题，了解实验

46、原理及方法，做好实验前的准备；正确实验仪器及 辅助设备，独立完成实验内容，书写合格的实验讲演；培养了我的独 立实验的能力，逐步行程了自主实验的基本能力， 2.分析和研究的能力，能够融合实验原理、设计思要、实验方法 相关的理论知识组队实验结果进行分析、判断、归纳和综合，了解通 过实验进行物理现象和物理规律眼界的基本方法，具有了初步的分析 和研究能力， 3.理论联系现实的能力， 能够在实验中发现问题、分析问题并学 习解决问题的科学方法，逐步提高了了综合运用所学知识和技能解决实 际问题的能力， 4.创新能力， 能够完成符合规范要求的设计性、综合性内容的实 验，进行初步 的具有研究性或创意性内容的实验

47、，激发学生的学习主动性， 经过一年的学习，我了解到物理实验课大致分成三次局部，课前 预习，进行实验，书写实验讲演，实验预习是必需的、因为实验课时 间有限，所以必需预先了解实验内容，否则无法在短时间完成一次复 杂的实验，在实验之前必需了解实验原理、待测实验原理、预期获得 的实验结果等，预习时必需了解实验名称、实验目的、仪器设备、基 本原理，进行实验时，要先熟悉一下仪器、设备的性能以及正常的操 作规程，切忌盲目操作；其次要全面的要一要实验操作程序，不要急 于动手，因为程序错一步或调错一次，都可能使整次实验失败，实验 完成后要书写实验讲演，要简明扼要地将实验结果完整而又真实地表 达出来，实验讲演要包

48、含，实验名称、实验目的、仪器设备、基本原 理、实验步骤、数据表格及数据处理、实验结果、问题讨论， 总之，大学物理实验让我收获颇丰，同时也让我发现了自身的不 足，在实验课上学得的，我将发挥到其它中去，也将在今后的学习和 工作中一直提高了、完善；在此间发现的欠缺，我将努力改进，通过学 习、实践等方法一直提高了， 克服那些不应称呼学习、获得知识的障碍， 在今后的学习、工作中有更大的收获，在一直地探索中、在无私的学 习、奉献中实现自己的人身价值，第5篇：大学物理实验心得体会大学物理实验心得体会篇一：大学物理实验的心得体会 大学物理实验论文之 大学物理实验的心得体会学院：环境和资源学院 专业：地理科学 姓名：黄东梅 学号：老师：李丹日期：2011112000232012-5-27大学物理实验的心得体会 关键字大学物理实验、误差、定义 、分类、分析、心得体会摘要物理实验通过实验现象的观察分析和对物理量的丈量，使我们学习实验的基本知 识、基本方法和基本方法，包含一些典型的试验方法和物理思想，如实验“固体密度的