钟祥市兰台中学关爱特殊学生总结.docx

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1、钟祥市兰台中学关爱特殊学生总结 钟祥市兰台中学关爱特别学生总结钟祥市兰台中学“关爱留守学生等特别群体学生”工作总结为了促进青少年学生特殊是留守学生等特别群体学生的健康成长，努力营造全社会亲情关爱特别群体学生的良好氛围，我校依据市教化局的有关精神，结合本校实际，开展了关爱留守学生等特别群体学生的一系列活动。现将活动状况汇报如下：一、梳理状况，健全特别群体学生档案为了把活动开展得扎实有效我校对留守学生、进城务工人员子女、返乡农夫工子女、单亲家庭子女、贫困家庭子女及孤儿等这些特别群体的学生状况进行了梳理。据统计，全校在籍学生2409人，其中“特别群体学生175人，学校为这些学生建立信息档案。二、强化

2、职责，建立关爱特别群体学生领导机制为加强对留守学生工作的统一领导、管理及跟踪工作，学校领导高度重视，召开校务会，探讨学校关爱留守学生工作，且成立了关爱留守学生领导小组。（组长：王世海，副组长：孙金祥，组员：易前进、马慧、鲁贻华、董金华、郭祥）形成了以王校长亲自挂帅，工作专班负责对留守学生的平安法制教化，班主任负责对留守学生的生活等教化的网络体系。确保关爱留守学生活动顺当开展，这样有利于提高留守学生的自我管理，自我爱护和自我调整的实力。三、活动引领，把关爱送到特别群体学生心中1、利用寒假前后的时间对特别群体学生进行家访学校要求班主任依据本班的状况，有针对性的确定本班家访学生对象，并且依据学生状况

3、差异协调好科任老师一同前往对学生进行上门家访。活动结束后对优秀班级和个人予以嘉奖。2、建立多渠道的家校联系方式学校要求各班将学生素养评鉴卡、告家长书等能和家长联系的联系卡兼而有之学生家长手中，督促家长在假期留意学生平安，正面教化和引导学生。对一些特别群体学生还与家长之间相互告知亲情电话，落实特别群体学生的托付监护人，并向其通报学生在校期间的思想品德、学习看法、学习成效、行为习惯及生活等方面的状况，共商教化方法，激励学生克服困难、努力成才。3、开放心理辅导室和静静话信箱有许多特别群体的学生都是由于始终以来缺少关爱而造成心理上的落差而表现出来的。所以学校对学生开放了心理辅导室和静静话信箱，让学生们

4、有地方说心里话，有人为他们排忧解难，让他们能真正地感受到学校、老师、同学们的关切和爱惜，能在同等的环境是健康成长。总之，留守学生等特别群体学生须要全社会共同关切、关爱、关注。学校更应当站在对学生负责、对社会负责的政治高度，扎实解决好特别群体学生问题，为社会培育出一代合格的接班人，学校有义不容辞的责任。扩展阅读：钟祥市兰台中学关爱留守生老师访万家活动方案钟祥市兰台中学201*年暑期“关爱留守生、老师访万家”活动实施方案一、指导思想家访是学校与家长沟通沟通的桥梁和纽带。关注留守学生的成长，不仅是学校、家长与社会的责任和义务，更须要三者结合起来，共同营造良好的成长环境，保障学生顺当成长。本次活动以关

5、注留守学生健康成长为目的，以构建和谐的家校、师生关系为目标，以改善留守学生成长环境为动身点，促进留守学生健康欢乐成长。二、活动时间201*年7月9月三、活动任务1、宣扬政策。向留守学生家长或监护人宣扬惠民政策，宣扬教化法律法规和政策，介绍钟祥教化近几年取得的成果，介绍学校办学理念、办学特色和办学模式，对家长关注的热点问题做好宣扬说明工作，赢得家长对学校工作的理解和支持。2、沟通状况。与留守学生家长或监护人沟通沟通，了解留守学生的家庭状况、成长环境、在家表现、学习习惯及生活习惯。向家长反馈学生的学习状况及在校表现，与家长共同探讨促进学生发展的教化方法，指导家长用科学的方法教化孩子。同时，向家长或

6、监护人讲解家庭教化学问，推广家庭教化阅历，宣讲暑期平安防范学问。3、办好实事。学校统一为学生打算一份家访礼物（文具、书籍、书包等），家访时以学校名义转送给留守学生。采纳班子成员包年级，中层干部包班级，科任老师包学生的方法，开展结对帮扶，使留守学生在暑期有人监管教化。4、促进发展。广泛征求留守学生家长或监护人及社会各界对学校办学、师德师风、教化教学、后勤服务等方面的看法和建议，并以年级为单位汇总上报学校，学校将据此进行有效整改，进一步促进办学水平的提高。四、活动方法与步骤1、宣扬发动阶段（7月4日至7月10日）（1）主动发动。学校成立家访工作领导小组，制定实施方案。各年级主动动员，周密部署，落实

7、责任。（2）开展培训。学校对全体老师进行培训和动员，培训内容主要是家访活动的目的、意义、内容、方法以及应当达到的效果和留意事项等，对老师提出纪律和平安要求。同时发放“家访记录表”及有关材料。（3）制定安排。依据留守学生人数、学生分布区域等因素，确定家访对象，制定家访安排，落实“四包”要求，即包班、包人、包时限、包成效。2、推动实施阶段（7月11日至9月10日）（1）摸清信息。收录学生地址、家庭状况、联系电话等相关信息，进行分类整理。同时，按安排对家访对象提前预约，合理支配时间。家访中要树立服务意识、主动意识和同等意识，做到看法虚心谨慎、介绍客观全面、记录详尽仔细，尤其要以介绍学生优点为主，激励

8、学生全面发展。（2）开展家访。以班级为单位，班主任带头家访，科任老师全员参加。家访时，老师要对每个家访对象做好记录，仔细填写“钟祥市中小学老师家访记录表”，记录学生家庭、个人状况以及家长对学校教化的看法和建议。家访后，要进行状况分析，仔细撰写家访手记，通过文字、图片等形式建立学生家访档案，通过教化博客沟通家访感受，共享家访阅历。并在日常工作中调整教化教学方法。（3）反馈沟通。家访结束后，学校召开家访工作汇报会，沟通家访结果，反馈家长的看法和建议。对家访中发觉的问题要分门别类地加以梳理，组织人员进行探讨、剖析，指定相应措施，提出落实方法，分阶段、按时间、有针对性地解决问题。3、总结表彰阶段（9月

9、10日至9月底）活动总结。活动结束后，各年级、各班及各老师要仔细总结家访活动中的创新实践和先进阅历，并上交一份家访总结至学校。学校在上述总结的基础上，形成家访活动工作总结，并上报市教化局。表彰嘉奖。收集家访活动中表现突出的老师名单及先进事迹材料，并对活动中的优秀老师进行表彰。五、活动要求1、端正思想。老师要相识家访的重要性、必要性，家访中留意言行举止，作风严谨，树立良好老师形象；2、了解学生。家访前，老师要对家访学生家庭基本状况、在校表现、各科学习、爱好爱好、习惯及优缺点等了如指掌，以便家访时能信手拈来，提高家访的实效；3、提前预约。家访前，必需与学生及其家长提前约定好家访的时间，尽量做到学生

10、、家长都在场，以利“三方会谈”；4、讲究方法。家访时留意爱护学生及家长的自尊心和主动性，营造宽松和谐氛围，不宜只向家长“告状”，做到因人而异，“一把钥匙开一把锁”；5、敬重家长。注意与家长的感情沟通，胸怀宽广，不计较个别家长对老师的偏见，绝不允许居高临下甚至与家长吵架，应和风细雨、感动家长；6、看法恳切。对家长提出的正确看法虚心接受，好的看法或建议，刚好反映给学校领导；对家长因不了解学校实际而提出的偏激或不很正确的看法，耐性赐予说明，使家长理解和谅解；7、保质保量。本次活动要求实现全部老师全部参加。家访以老师上门与家长或监护人面对面沟通为主要形式，实行一对一，覆盖全部留守学生家庭。对我市范围内

11、的学生家庭采纳实地家访的形式，对我市范围外的学生家庭，要充分利用互联网、电话、信函等协助形式进行，确保家访率达到100%。8、严明纪律。老师开展家访，要严守工作纪律，切实做到“六不准”，不准向学生家庭提任何不合理的要求，不准接受学生家长的吃请和借机办私事、谋私利，不准接受学生家长馈赠的钱物（包括土特产品），不准参加摸牌赌博和学生家长支配的消遣活动，不准做侵害未成年人隐私和权益的事情，不准以家访名义进行有偿家教。六、组织领导1、为加强领导，明确职责，落实责任，切实开展好本项活动，取得良好成效，特成立家访活动领导小组。学校党支部书记、校长王世海任组长，学校班子成员任副组长，学校各处室、年级负责人为

12、领导小组成员。领导小组下设办公室，由副校长孙金祥兼任办公室主任，负责本项活动的统筹、协调和组织实施工作。2、班子成员包年级安排七年级：王世海、孙金祥、李刚八年级：肖腾、李中山、金维德3、中层干部包班级安排七（1）班：韦冬香七（2）班：李晋七（3）班：李晋七（4）班：易前进七（5）班：韦冬香七（6）班：马慧七（7）班：马慧七（8）班：易前进七（9）班：郭祥七（10）班：郭祥七（11）班：刘涛八（1）班：聂晶八（2）班：聂晶八（3）班：鲁贻华八（4）班：鲁贻华八（5）班：董金华八（6）班：伍启成八（7）班：伍启成八（8）班：董金华八（9）班：杨大伟八（10）班：杨大伟八（11）班：邓远平二一一年七月五日友情提示：本文中关于钟祥市兰台中学关爱特别学生总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，钟祥市兰台中学关爱特别学生总结：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页