钟祥市初中数学教师暑期培训体会.docx

《钟祥市初中数学教师暑期培训体会.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《钟祥市初中数学教师暑期培训体会.docx（4页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、钟祥市初中数学教师暑期培训体会 钟祥市初中数学老师暑期培训体会钟祥市初中数学老师暑期培训体会201*年7月6日至11日，我参与了市继教中心组织的全市初中数学老师培训，在这次培训活动中，我们得以与众多数学专家面对面地座谈，了解他们对数学教学的理解，学习他们的数学思想方法；得以与几所名校的老师探讨初中数学的课堂教学。培训活动支配合理，内容丰富。在这里，让我感受了名师的风采，倾听了精彩的讲座，也更新了教学观念。使我更进一步了解和驾驭了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。经过这一段时间的学习，我信任自己是有所收获的。一些对教化教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的学问内涵，给了我详细的

2、操作指导，使我的教化观念进一步得到更新，真是受益匪浅。下面是我通过培训获得的点滴体会：一、专家引领，思想振荡本次培训，支配了多位名师、数学专家等，给我们学员做精彩的讲座。各位专家的讲座，阐述了他们对初中数学教学的独特见解，对新课程的各种看法，对数学思想方法的探讨。在这些专家的引领下，我的思想深深受到震撼：平常我们在学校中，考虑地都是如何上好一堂课，对于学生的长期发展考虑地并不多，甚至于忽视这一方面。听了各位专家的讲座，我觉得在今后的教学生涯中，我们不应仅仅着眼于一些短期利益，而应把眼光放长远一些；课堂教学中应重视数学思想方法的渗透，而不局限于单一解答方法的教学。二、要加强专业文化学习，做一专多

3、能的老师。想给学生一滴水，老师就必需具备自来水。辅导老师讲的课就充分印证了这句话，他们用渊博的学问旁征博引给学员们讲解并描述深邃的理论学问，讲得通俗易懂，让我们深受启发。我们面对的是一群对学问充溢渴求的孩子，将他们教化好是我们的责任和义务。各个方面的学习，让我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升，不断加强修养才能胜任教化这项工作。三、同行沟通，教学相长本次培训，汇聚了全市市直学校及各乡镇初中数学老师，每位培训老师都有丰富的数学教学阅历，教学的外部条件也特别相像，因此，成员之间的互动沟通成为每位培训人员提高自己数学教学业务水平的一条捷径。在培训过程中，我主动尝试与其他学员之间的沟通，

4、在沟通过程中，了解到各学校的新课程开展状况，并且留意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理。在培训中，我们不断地沟通，真正做到彼此之间的相长。四、要有擅长反思的习惯，做一名反思型的老师。反思是老师的一块“自留地”，只有不断耕耘，才能检讨自己的教化理念与行为，不断追问“我的教学有效吗？”“我的教学能更有效吗？”，不断总结自己的工作得失，不断深化自己的相识，不断修正自己的策略，从而获得持续的专业成长。假如一个老师仅仅满意于获得阅历而不对阅历进行深化的思索，那他就不行能在原有的基础上再有发展；老师专业发展所要求的大量学问和实践才智，只有靠老师自己在日常教学实践中不断

5、反思、探究和创建才能获得。反思的方式有许多，如撰写教学随笔就是一种行之有效的反思方式；还有教化博客不仅仅是一个学问管理器，它更是一个个人反思工具，是一个多向人际互动的装置，它为促进老师的专业化发展营造了良好的氛围。五、这次培训使我感受到了压力，也增加了信念。在这里，我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的老师，就要更努力地提高自身的业务素养、理论水平、教化科研实力、课堂教学实力等。而这就须要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教化理论，并勇于到课堂上去实践，刚好对自己的教化教学进行反思、调控，我信任通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。令我欣慰的是，培训班里

6、有很多优秀的老师，我们有许多的话题可以一同沟通和探讨。我们有许多的观点可以一起抒发和碰撞。每一次的倾听讲座和课后沟通，我们都能踊跃发言，大胆地陈述自己的观点想法，提出自己感到怀疑的难以解决的问题。我在学习中始终信奉“他山之石，可以攻玉”的信条，坚持和其他学员保持亲密联系，使自己能博采众长、开阔视野。最终感谢上级领导为我支配了这次培训。扩展阅读：暑期初中数学培训心得暑期初中数学培训心得旧口一中李贤成今年暑期，我参与了初中数学老师培训，倾听了钟祥几专家及老师的报告，学到了许多的东西，作为一位数学老师如何能驾驭课堂，以及上好一节数学课要树立四个意识和三个实力，关键看对教材的探讨和挖掘，对新课标的理解

7、，对新世纪培育人才的要求，要变更以前的应试教化的模式，培育学生的创新意识，教学面对全体，因材施教，因人施教，最终实现新课程标准在第一部分的“基本理念中”提出的人人学有价值的数学，人人获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。依据这一基本理念，我认为在完成教化教材教学任务的同时，要亲密数学学问与学生生活实际的联系，让数学走进生活，让生活融入数学。一、让数学走进生活生活离不开数学，数学本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页