《认识时分》教案 (苏教版二年级下册).docx

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1、认识时分教案 (苏教版二年级下册)一、教学内容 苏教版二年级数学上册p8889的内容。 二、教学目标 1.知识目标：通过观察、操作和交流，知道钟面上一共有12个大格和60个小格，准确认识时间单位时和分，知道1时=60分，能说出经过时间。 2.能力目标：让学生经通过观察钟面，知道钟面的结构，亲自动手拨钟面的时针、分针，发现时、分之间的进率，培养他们的观察能力和语言表达能力，增强数学应用意识。 3.情感目标：通过实践活动让学生体验1分钟和1时的长短，初步建立时间观念，养成珍惜时间的好习惯。 三、教学重难点 1.教学重点：认识时间单位时和分，知道1时=60分，能说出经过时间。 2.教学难点：理解时与

2、分的进率。 四、教具及学具准备 1教具准备：课件，实物钟表。 2学具准备：学具钟表。 五、教学过程 (一)联系生活、导入新课 1、谈话导入：你们平时什么时候来上学啊？（学生自由回答） 2、展示例题中的场景，仔细观察这幅画，小女孩是怎么知道该上学的呢？（引 导学生说出钟表） 3、揭示课题：要知道时间，就要学会看钟表，今天呢我们就通过看钟表来认识 时分（板书课题） (二)操作体验、探索新知 1、认识钟面 （1）小朋友一年级时，我们已经学过认钟表，请同学们拿出自己准备好的钟表， 仔细观察钟面，钟面上哪些知识你已经知道了？(学生回答时，展示课件） 学生可能的发现钟面上有时针、分针，还有112这12个数

3、字。 （2）你们还看到了什么呢？(学生回答时，展示课件）长线和短线（一些小黑点）。 （3)小朋友们真棒！这样一个完整的钟面就出现了，大家看。(学生看时，展示 课件）。 2、认识大格和小格 （1)介绍：像每两根长的线之间的一段叫一个大格。（展示课件）从12到1就是 一个大格。数数钟面一共有几个大格？ 学生观察学具钟面，指名回答。 （2)每两根短的线之间的一段叫一个小格。（展示课件） 每个大格里都有5个小格吗？ 钟面上一共有多少个小格？你是怎么数出来的？ 让学生观察学具，得出结论。学生数法不一。 （3)你们真棒！我们可以5个5个的数，这样正好是5的乘法口诀。我们一起数 数。（展示课件，和学生一起数

4、） 3、认识时 (1)介绍：我们刚才通过数知道了钟面上有12个大格，60个小格。时针、分针 就是通过走多少个大格和多少个小格来计时的。那你知道时针和分针是朝哪 个方向走的吗？（拨钟演示）我们把这个方向叫做顺时针方向。 (2)它们是怎么计时的呢，我们一起看课件，你能说出这是几时吗？你发现了这 两个钟面有什么不同吗？ 指名学生回答几时。 引导学生说出时针从12开始走过的大格数不等，5时比4时多走了一大格。 (3)回答的很好，也就是说走一时用了一大格。所以时针走一大格是一时。（展示 课件） 提问：那么时针从12走到4，走了几大格，经过了多长时间？走到8呢？ 让学生拨一拨回答。 4、认识分 (1)我们

5、知道了时针走一大格是1时，而且时针走的时候时，分针也走着，那么 分针怎么走呢？大家看好了（展示课件），分针走一小格是1分钟。 提问：分针走2小格是几分？走8小格呢？30小格呢？ (2)讲述：分针走几小格就是几分。那么时针走一大格是几分呢？从12走到4 呢？ 你是怎么数的？（让学生先回答并说明理由） (3)介绍方法，大家一起读一读。 5、时与分的进率 (1)刚才通过学习知道了时针走一大格是1小时，分针走一小格是1分。那么时 与分之间是什么关系？拿起你们手中的钟表拨一拨观察观察，你发现了什 么？ 让学生自己拨钟面，自由发言。（可能发现时针和分针同时动同时停，分针 比时针走得快等） (2)小朋友们很

6、厉害哦，发现了这么多呢。下面看分两组分别观察时针和分针大 家开始看（展示flash动画）。第一组发现什么？第二组呢？因为时针和分针 同时动同时停，也就是走过的时间一样，合起来能得到什么呢？ (学生仔细观察。其中一组观察时针的变化，另外一组观察分针的变化。学生 可能的答案：经过了1时。经过了60分。1时=60分) (三)加强体验、实践应用 1、感受1分钟。 一分钟到底有多长呢？让我们一起来体验一下吧。（展示课件） 1分钟大约脉搏跳多少次？ 1分钟大约跳绳多少下？ 1分钟可以做多少条口算题？（老师计时，让学生操作并汇报） 总结：哇！原来一分钟可以做这么多事啊，所以我们平时要珍惜每一分钟，抓紧时间学习。 2、感受一小时。 1小时有多长呢？我们来做一做： 一节课（）分钟，课间休息（）分钟，再加上（）分钟就是1小时。 展示课件，公布答案。 回家问问爸爸妈妈他们1小时可以做什么？ 3、展示ppt巩固基础知识 4、拓展延伸 (四)课堂总结、提炼升华 提问：小朋友们，通过今天的学习你学到了什么？谁来说说看。（学生说说本节课的内容，说说自己的收获）。 世界上最宝贵的是时间，我们要珍惜时间，合理的安排时间学习，做时间的小主人。最后让我们一起听一首时间就像小马车结束吧！ 六、板书设计 认识时分 时针走一大格是1时 分针走一小格是1分钟 1时=60分