怎样做好边缘生的转化.doc

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date怎样做好边缘生的转化怎样做好边缘生的转化怎样做好边缘生的转化作者：佚名 来源：本站原创 更新：2014-3-19 12:42:40 阅读：146次在平时的教学中，对边缘生要多关心，多鼓励，激发学生学好数学的自信心，向学生讲明：“一份汗水，一份收获”“不经历风雨，怎么见彩虹”的道理，尽可能激发更多学生的学习热情，培养起对数学学习的兴趣。对学习有困难的边缘生学生要特别予以

2、关心，及时采取有效措施，激发他们学习数学的兴趣，指导他们改进学习方法，帮助他们解决学习中的困难，使他们经过努力，成为一名合格的初中毕业生。首先，要找他们促膝谈心，把教师的爱倾注给学生。教师的热心体贴，耐心帮助，学生会从心里体会到师生之间真挚情感，从而激发他们的学习信心。其次，在课堂教学中，特别在题目的选择上要有梯度，符合他们的认知水平，逐步使他们学习质量有所提高。最后，在班内开展学习中的互帮互助活动，创设一个良好的复习情境，同时，有计划、有针对性地做好课外辅导工作。让学生在愉快的环境中复习，可以起到事半功倍的效果。平时授新课，新鲜有趣；要利用学生原有的学习兴趣及学生的好胜心，让同学们形成你追我

3、赶的学习氛围；在复习方法上要灵活多样，多利用与学生实际相连的习题，适机选用协作互助的方式，降低困难学生的心理压力，吸取同学间给予的新的知识，同时也满足一下优秀学生的成功感，感受到其中的喜悦，从而促进学生的全面发展。边缘生的转化注重以下几方面：1、激励鼓动，引导边缘生走出困境要对边缘生加以引导，鼓励他们树立信心，正确对待成败，要进行心理健康疏导。帮助他们克服焦虑心理、卑怯心理。通过细致的心理教育，使大部分学生摆正心态，相信自己有实力，一定能成功。2、抓细抓实，促进边缘生快速提高解决边缘生问题主阵地还在课堂，从分调动边缘生的学习积极性，最大地提高课堂教学效益，才能从根本上解决他们“瘸腿科目”和“拆

4、东墙补西墙”等根本性问题。特别要帮助他们夯实基础，提升他们的解题意识和思维品质。边缘生在课堂上被注意、被提问、被检查、被鼓励的频率必须要高于其他学生。3、在训练和纠错上下足功夫边缘生的补差必须紧扣书本，强化基础，既有专项训练，又有滚动纠错，以中等题和中等偏下为主。基础性，易失分的重点题目要反复的纠错，每周搞一次，循环往复直至掌握，边缘生的考卷以及作业最好做到面批，要求面批时不能就题论题，要以点带面，追根究源，解决一类问题。4、帮助边缘生消除非智力因素造成的失误，如审题不仔细，解题不规范，运算不过关，书写不认真，考试方法不科学等。教师必须不厌其烦，经常提醒指导，逐渐帮助消除。边缘生的潜力很大，关键是我们老师有没有信心和耐心，让他们从自卑走向自信，通过教师的尊重、宽容、关注，去温暖学生的心灵，捕捉学生身上闪光点，让我们的教育更完善一些。-