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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date感应电流的方向教案CH1静电场 1、静电现象及其微观解释第一章第二节 探究感应电流的方向课时安排第1课时教学目标:(一)知识与技能(1)探究感应电流方向的规律;(2)楞次定律。(二)过程与方法(1)通过实验和对实验现象的分析,归纳出感应电流方向与磁场变化方向的关系。(2)通过典型题目的练习,让学生自己在练习过程中学会如何应用楞次定律,进而转化为技能技巧,达到熟练掌握的
2、目的。)由感性到理性,由具体到抽象的认识方法分析出产生感应电流的条件。(三)情感、态度与价值观让学生经历从实验观察到抽象归纳得出理论的过程,体验物理学的规律是怎样得出来的。教学重点 1理解楞次定律内容;2会用楞次定律解决有关问题。教学难点:1探究影响感应电流的实验;2应用楞次定律判断感应电流的方向。教学器材:演示电流计、线圈、条形磁铁,导线教学方法:实验演示法,多媒体辅助教学教学过程(一)引入新课提问1.什么是感应电流?提问2. 产生感应电流的条件是什么?(二)新课教学1.引出课题:产生的感应电流的方向与哪些因素有关呢?如何判断感应电流的方向?板书:探究感应电流的方向板书:一、探究感应电流的方
3、向演示实验如图示,让学生观察实验,经过讨论后得出结论: 2.学生讨论问题并完成表格后总结:感应电流的方向该如何判断?可以从以下几个方面入手:(1)、磁体的磁场方向是怎么样的?(2)、穿过线圈的磁通量怎么变化?(3)、感应电流的方向是如何的?(4)、感应电流的磁场是如何的?根据提示设计并完成表格板书:实验结论( 1 ) 当原磁场穿过闭合电路的磁通量增加时,感应电流的磁场就和原磁场方向相反。( 2 ) 当原磁场穿过闭合电路的磁通量减少时,感应电流的磁场就和原磁场方向相同。板书:二、楞次定律:感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化。-增反减同3.试一试:用楞次定律判断课本P13图1-15中的现象,如图示。并利用楞次定律解释。当磁体的N极靠近铝环时会发生什么现象?铝环中是否产 生感应电流?如果产生了,电流方向是如何的?总结利用楞次定律判断感应电流的步骤板书:三、判断感应电流的步骤(1)明确闭合电路中原来的磁场方向; (2)确定穿过线圈的原磁通量是增加还是减少; (3)根据楞次定律确定感应电流的磁场方向; (4)根据安培定则确定感应电流的方向。(三)、案例分析:(四)布置作业教科书第16页1、2、4题。-