高中物理基本概念和知识点汇总.doc

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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流高中物理基本概念和知识点汇总.精品文档.高中物理知识点汇总电学基本概念 1自然界的两种电荷自然界中只有两种电荷：正电荷和负电荷。跟绸子摩擦过的玻璃棒上所带的电荷叫正电荷；跟毛皮摩擦过的橡胶棒上所带的电荷叫负电荷。同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。2使物体带电的方法（1）摩擦起电。两个相互摩擦的物体带上了等量异种电荷，如用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，毛皮带正电；用绸子摩擦过的玻璃棒带正电，绸子带负电。毛皮与橡胶棒，绸子与玻璃棒，它们所带的电量分别相等。（2）接触起电。让不带电的物体接触带电的物体，则不带电的物体也带上了与带电物体相同的电荷，如把

2、带负电的橡胶棒与不带电的验电器金属球接触，验电器就带上了负电，且金属箔片会张开。*（3）感应起电。让带电体靠近不带电的绝缘导体（不接触）时，用手摸一下不带电的导体后，移开带电体后，原来不带电的导体就带上了与带电体相异的电荷。3电量及电的中和电荷的多少叫电量。物体所带的电荷越多，它的电量就越大。所呈现的电性就越强。电量的单位是库仑，简称库，符号是 。一个基本电荷所带的电量为 库仑，这是自然界能单独存在的最小电量，自然界能独立存在的电量都是 的整数倍， 个电子所带的电量是1库仑。两个等量异种电荷的物体相互接触时，带负电的物体上的多余电子转移到带正电的物体上，这两个物体都没有多余的电子，也不缺少电子

3、，都恢复成不带电的状态，这种现象叫做正、负电荷的中和。电的中和现象也是电子转移的结果，并不是电荷消失了。4原子结构的主要内容（1）原子由原子核和核外电子组成；（2）原子核带正电，几乎集中了原子的全部质量，带正电的电量是基本电荷的整数倍；（3）核外电子带负电，每个电子的电量都为 库仑；（4）整个原子通常显中性，原子的正电荷数与核外电子的负电荷数相等；（5）原子核对核外电子的束缚作用随不同的原子而不同。5摩擦起电的实质由于不同物质的原子核束缚电子的本领不同，当两个物体相互摩擦的时候，哪个物体的原子核束缚电子的本领弱，它的一些电子就会转移到另一个物体上；失去电子的物体因缺少电子而带正电，得到电子的物

4、体因为有多余的电子而带等量的负电，在转移过程中电荷总量保持不变，即电荷是守恒的。在转移过程中只能转移带负电荷的电子，可见摩擦起电只是电荷的转移，并不是电荷的创造。6判断带电体所带电荷（1）利用验电器来检验物体是否带电及带何种性质的电荷。首先，将带电体接触验电器的金属球，于是验电器带有与带电体同种性质的电荷，结果验电器的金属箔片就因带有同种电荷而相互排斥，金属箔片张开一定角度；然后，用与丝绸摩擦过的玻璃棒去接触已经带了电的验电器的金属球，认真观察这时验电器金属箔片张开的角度发生的变化。如果角度继续增大，表明原来带电体带的是正电荷；如果角度减小，或者闭合后又张开一角度，表明原来的带电体带的是负电荷

5、。同理，也可以用验电器和用毛皮摩擦过的橡胶棒带的负电荷进行对比分析。（2）利用电荷间相互作用规律，即同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引来进行分析判断，将通草球（或泡沫小球）用细丝线悬挂起来，先使带了正电荷的玻璃棒去接触通草球使它带正电荷，然后将带电体去靠近它，如果它们相互排斥表明带电体带的是正电荷；如果它们相互吸引，表明带电体带的是负电荷。同理，也可以先让通草球带上负电荷对其他带电体进行电性检验。7电流及其方向电流是由电荷的定向移动形成的。形成电流的电荷可以是正电荷，也可以是负电荷。在金属导体中能自由移动的电荷是自由电子，在酸、碱、盐溶液中能自由移动的电荷是正、负离子。通常情况下，自由电荷做无

6、规则运动，此时，并不形成电流，只有当这些自由电荷发生了定向移动时才能形成电流。当用金属导体将电源两极连接起来时，金属导体中的每一个自由电子都受到正电荷的吸引，结果自由电子向某一方向定向移动形成了电流。在历史上，为了研究的方便规定正电荷定向移动的方向为电流的方向。现在知道，金属中的电流是由自由电子的定向移动形成的，但电子带负电，所以与规定相悖，但是人们并没有进行修改，原因是：许多文献书籍均以此为准，修改会引起混乱；规定正电荷定向移动，还是负电荷定向移动方向为电流方向，研究电学问题的效果相同；在某些情况如酸、碱、盐溶液中，也有正电荷定向移动的情况。8正确认识导体和绝缘体导体和绝缘体的区别是由于其内

7、部的导电机制不同。导体容易导电是因为导体中有大量的自由电荷，电荷能从导体的一个地方移动到另外一个地方；例如：金属导体内部有大量的自由电子，酸、碱、盐的水溶液中有大量的正、负离子。当导体两端接入电源的正、负极时，这些做无规则运动的自由电荷就会发生定向移动形成电流。在绝缘体中，电荷几乎都被束缚在原子范围内，不能自由移动，可以移动的自由电荷很少，一般情况下即使将绝缘体接在电源的两极之间，也不能形成电流。但是，绝缘体不是绝对的，是有条件的，当条件改变时，绝缘体就可能导电，例如玻璃是绝缘体，但把玻璃加热到红炽状态时，它就成了导体，所以导体和绝缘体之间没有绝对的界限。9物体导电与带电的区别导电是指导体内自

8、由电荷发生定向移动，通过电荷传导能量。带电是指物体因得失电子，使原子核所带正电的数量与核外电子所带负电的数量不相等，形成带正、负电荷的物体。带电的物体不一定导电，如毛皮、橡胶等绝缘物体能带电，不容易导电。能导电的物体不一定能带电，如手持金属棒与其他物体摩擦，结果金属棒不带电，因为电荷已通过金属棒和人体传给大地。电阻与滑动变阻器、知道电阻及单位；、会用控制变量法探究影响电阻大小的几个条件；、知道滑动的变阻器的工作原理。、控制变量法探究影响电阻大小的几个条件；、变阻器的工作原理及应用。、正确理解， 即影响电阻大小的几个条件；、正确使用滑动变阻器。要点诠释：1定义：电阻表示导体对电流阻碍作用的大小。

9、2符号：R1国际单位：欧姆。规定：如果导体两端的电压是1V，通过导体的电流是1A，这段导体的电阻是1。2常用单位：千欧、兆欧。3换算：1M=1000K，1K=1000。4了解一些电阻值：手电筒的小灯泡灯丝的电阻为几欧到十几欧。日常用的白炽灯灯丝的电阻为几百欧到几千欧。实验室用的铜线电阻小于百分之几欧。电流表的内阻为零点几欧。电压表的内阻为几千欧左右。要点诠释：1实验原理：在电压不变的情况下，通过电流的变化来研究导体电阻的变化。（也可以用串联在电路中小灯泡亮度的变化来研究导体电阻的变化）2实验方法：控制变量法。所以定论“电阻的大小与哪一个因素的关系”时必须指明“相同条件”。3结论：导体的电阻是导

10、体本身的一种性质，它的大小决定于导体的材料、长度和横截面积，还与温度有关。说明：导体电阻的大小由导体本身的材料、长度、横截面积决定。与是否接入电路、与外加电压及通过电流大小等外界因素均无关，所以导体的电阻是导体本身的一种性质。结论可总结成公式，其中叫电阻率，与导体的材料有关。假如架设一条输电线路，一般选铝导线，因为在相同条件下，铝的电阻小，减小了输电线的电能损失；而且铝导线相对来说价格便宜。1定值电阻：电路符号：2可变电阻（变阻器）：电路符号或者滑动变阻器：构造：瓷筒、线圈、滑片、金属棒、接线柱。结构示意图：变阻原理：通过改变接入电路中的电阻线的长度来改变电阻。铭牌：某滑动变阻器标有“501.

11、5A”字样，50表示滑动变阻器的最大阻值为50或变阻范围为050。1.5A表示滑动变阻器允许通过的最大电流为1.5A。作用：通过改变电路中的电阻，逐渐改变电路中的电流和部分电路两端的电压；保护电路。应用：电位器优缺点：能够逐渐改变连入电路的电阻，但不能表示连入电路的阻值。要点诠释：使用方法：选、串、接、调。根据铭牌选择合适的滑动变阻器；串联在电路中；接法：“一上一下”；接入电路前应将电阻调到最大。注意：滑动变阻器的铭牌，告诉了我们滑片放在两端及中点时，变阻器连入电路的电阻；分析因变阻器滑片的变化引起的动态电路问题，关键搞清哪段电阻丝连入电路，再分析滑片的滑动导致变阻器的阻值如何变化。3.电阻箱

12、：分类：旋盘式电阻箱：结构：两个接线柱、旋盘。变阻原理：转动旋盘，可以得到09999.9之间的任意阻值。读数：各旋盘对应的指示点的示数乘以面板上标记的倍数，然后加在一起，就是接入电路的电阻。插孔式电阻箱：结构：铜块、铜塞，电阻丝。读数：拔出铜塞所对应的电阻丝的阻值相加，就是连入电路的电阻值。优缺点：能表示出连入电路的阻值，但不能够逐渐改变连入电路的电阻。1、滑动变阻器接法：“一上一下”；接入电路前应将电阻（只看下面的接线柱和划片P间的长度）调到最大。2、探究影响电阻大小的实验方法：控制变量法。所以定论“电阻的大小与哪一个因素的关系”时必须指明“相同条件”。3、阻值随温度变化规律：大多数电阻的阻

13、值随温度升高而变大。只有极少数（玻璃）电阻的阻值随温度升高而变小。变阻器的正确使用歌：串入电路，调流控压；一上一下，作用最大；同上同下，没有变化；接入电路，拨到最大。 探究串、并联电路电压的规律1、探究串联电路中电压的规律；2、训练连接电路和使用电压表的技能。 串联电路中电压规律的探究过程。串联电路中电压的规律的应用(1)提出问题：如图所示，串联电路中各部分电路两端电压与总电压有什么关系呢？(2)猜想与假设：串联电路中各部分电路两端的电压相等；串联电路各部分电路两端的电压之和等于总电压。 上进行交流和讨论。 要点诠释：实验探究过程中的注意事项(1)连接实验电路时，开关应断开；电压表应并联在被测

14、电路中；(2)应从电源正极(或负极)起按电路图将元件逐个连接起来；(3)连接好电路后，要先用开关试触，观察电压表的指针偏转情况，确认无误后，再闭合开关，观察示数；(4)读数时，要客观、精确，视线与刻度线垂直，读数完毕，断开开关，切断电源，整理好仪器； (5)电压表的量程选择得过小，会使指针偏转过大，损坏电表；选择得过大，会使指针偏转过小，测量不准确；一般来说，选择的量程，应使指针偏转到刻度盘的之间。要点诠释：并联电路中各支路两端的电压相等。知识拓展：电压与电流的对比：电压电流符号 UI含义在电源两极间产生使自由电荷发生定向移动，是形成电流的原因1s内通过导体横截面的电量单位及符号伏(V)安(A

15、)测量仪表电压表电流表特点串联电路U=U1+U2+UnI1=I2=In并联电路U1=U2=UnI=I1+I2+In（2）并联电路中的总电压，等于各个支路两端的电压，各支路电压相等。1、利用电流表、电压表判断电路故障“电流表示数正常”表明主电路为通路，“电压表无示数”表明无电流通过电压表，则故障原因可能是：电压表损坏；电压表接触不良；与电压表并联的用电器短路。2电压表有示数而电流表无示数“电压表有示数”表明电路中有电流通过，“电流表无示数”说明没有或几乎没有电流流过电流表，则故障原因可能是：电流表断路；和电压表并联的用电器开路，此时电流表所在电路中串联了大电阻（电压表内阻）使电流太小，电流表无明

16、显示数。3电流表电压表均无示数“两表均无示数”表明无电流通过两表，除了两表同时断路外，最大的可能是主电路断路导致无电流。4、几个常见电路元件的特殊处理我们在分析电路连接情况时，往往是针对用电器而言的，其它元件如开关、电压表、电流表等这些“拦路虎”，对我们分析比较复杂的电路来说负面影响很大，如果既可将有些元件从电路图中拆掉，又能保证那些元件拆掉后不影响用电器的原连接情况的的话，原电路图就可以得到简化，以便揭开“庐山真面目”。为此，我们完全可以依据所拆元件的特性进行简化，其方法是：开关：若是开关闭合，就在原开关处画一导线连通，若是开关断开，就将此路完全去掉不要。电压表：由于电压表的电阻很大，因此可

17、把连电压表处当成开路，只须把电压表拆掉即可。电流表：由于电流表的电阻很小，因此可把连电流表处当成短路，电流表拆下处要用导线连通。通过上述方法所得的简化图表示出的用电器连接情况即为原电路中用电器连接情况。最好在草稿纸上处理，用铅笔先画出原电路图后，从电源正极开始，逐一依序增删，直到电源负极为止。总结升华：、干电池电压1.5V/节；四节串联总电压为6V；、电压表与哪个用电器并联，就测哪个用电器的电压，无论中间的导线有多长，但在导线跨接的部分不能有其他的用电器或电源，有电流表或开关可以；、在串联电路中：U=U1+U2+Un。 电阻1正确理解电阻的概念电阻的概念是建立在实验基础上的。在相同的电压下,通

18、过长度和横截面积相同的不同导体的电流大小不同，这说明导体虽然容易导电，但对电流有阻碍作用，并且不同导体对电流的阻碍作用不同，为了表示导体对电流阻碍作用的大小，物理学中引入了电阻这个物理量。电阻是导体本身的一种性质，它的大小与其两端电压的大小和通过导体电流的大小无关，利用电压和电流的大小虽然可以对电阻值进行计算，但是它们并不能决定电阻值的大小。2决定电阻大小的因素（1）导体的电阻与长度的关系。在材料与横截面积一定时，导体越长，电阻越大。事实上，此时导体的电阻与长度成正比。如一段长1m的合金丝的电阻为1，那么一段长2m的同样粗细的同种合金丝的电阻为2。（2）导体的电阻与横截面积的关系。在导体的材料

19、与长度一定的情况下，导体的横截面积越大，电阻越小。事实上此导体的电阻与横截面积成反比。如上所述电阻丝，若将其横截面积减小为原来的一半，其电阻会变为原来的2倍。（3）材料导电性能与电阻的关系。材料导电性能的好坏可用该材料制成长1m，横截面积为1mm2的导体的电阻来表示。在常见金属材料中，导电性能最好的材料是银，其次是铜和铝，但银太昂贵，所以平时用的导线都是铜线或铝线。（4）温度与电阻的关系。大多数金属都是温度升高时电阻变大，但一般导体的电阻随温度的变化而改变很小，所以在研究一般问题时，往往忽略这个变化，而认为其电阻不随温度而改变。3滑动变阻器的使用方法（1）要选择合适的滑动变阻器，每个变阻器都有

20、规定的最大电阻和允许通过的最大电流，使用时要根据需要进行选择，不能使通过滑动变阻器的电流超过它允许通过电流的最大值，否则会烧坏变阻器。（2）使用前应该将滑动变阻器连入电路的电阻值调到最大。（3）接法：不管是有几个接线柱的滑动变阻器，在连入电路时，可采用“一上一下”的连接方法。“一上” 指上面金属棒两端的任一接线柱连入电路，“一下”指把下面线圈两端的任一接线柱连入电路中。（4）滑动变阻器连入电路中的电阻值大小的判断，可采用“近小远大”的判断方法。即如果滑动变阻器的滑片在移动过程中逐渐接“近”连入电路的下接线柱，则变阻器连入电路的阻值将逐渐减“小”，反之，若滑片移动过程中逐渐“远”离连入电路的下接

21、线柱，则连入电路的阻值将逐渐增“大”。4电阻箱的读数方法及与滑动变阻器的区别（1）变阻箱上各旋盘对应的小三角指示点的示数乘以面板上标记的倍数，然后加在一起，就是接入电路的阻值。（2）电阻箱与滑动变阻器相比，优点是能够表示出连入电路的电阻值，缺点是不能连续改变连入电路的电阻，只能跳跃式地改变连入的电阻。电路分析专题 只有准确识别电路的结构才能够更深入的分析和运算。识别电路一定要判断电路元件是什么连接方式，串联还是并联，电流表测量的是哪个元件或哪段电路的电流，电压表测量的是哪个元件或哪段电路两端的电压，对于比较简单的电路来说，可以很容易的看出来，但对于比较复杂的电路，就需要我们掌握一定的方法，下面

22、我们结合具体的例题来介绍几种分析电路的方法。1、电流流向法 根据电流的流向来识别电路，从电源的正极开始，沿电流的流向画出电流的路径。若电流不分岔，依次通过每个用电器，最后回到电源的负极，即只有一个回路，那么这几个用电器就是串联，如图（a）电路。若电流在电路中某点分了岔如图（b）、（c）的A点，分成两条以上的支流通过用电器，然后在某点又汇合（如图（b）、（c）的B点）再一起流回电源的负极，那么这几个用电器就是并联的。2、结点移动法所谓结点就是电路中三条或三条以上支路的交叉点称为结点。结点移动法是根据观察电路的需要，在不含负载的导线上任意调整结点的位置，达到能够以简单明了的形式体现电路结构的目的。

23、运用此方法需要注意的是，结点只能移过闭合的开关和电流表等不含电阻的电路元件；结点移动的过程中如果遇到含有电阻的电路元件，如灯泡、电阻器等时，则不能跳过。3、短接法用导线把电路中某一用电器短接，如果短接后，其它用电器仍能工作，则这个电路是串联电路，如图（a）所示电路，若将L1短接后，L2、L3仍能发光，可判断L1、L2、L3是串联的；如果短接后，其它用电器都不能工作，则这个电路是并联电路。如图（b）所示电路，若将L1短接后，L2、L3不能工作，则可判断L1、L2、L3是并联的。说明：这种方法适用于理论分析，最好不要在实际电路中操作，否则会引起电源短路。 4、断路法 当闭合开关后，将其中某一用电器

24、与电路断开，其它不变，分析其它用电器能否工作。如图（a），若去掉L1，形成断路，L2、L3不能发光，则可判断L1、L2、L3串联。如图（b）、（c），若 去掉L1，本支路断路，但L2支路仍有电流通过，正常发光，可判断L1、L2并联。5、拆除电表法有些电路中出现多个电表或其它器件时，电路变得复杂，给分析电路增加了干扰因素。为此，可拆除电路中的仪表或开关器件，恢复各用电器连接的真实情况，从而成为简单、容易识别的电路。其中拆除电流表后，用导线连接；拆除电压表后，该处断开。如图（a）所示电路，拆除电表和有关导线后，成为如图（b）所示电路，可知L1、L2串联 分析：本题电路图较复杂，各个电路元件之间连接

25、关系不能一目了然。不少同学一见电路图便望而生畏，感到无从下手。其实，我们在仔细分析原电路图的基础上，改画不规则的电路为另一个简化的、规范的等效电路，就能使它变得结构清楚，便于利用电路的串、并联规律顺利求解了。改画不规则电路的方法很多，我们结合这道题介绍一种结点排列法。电流 1、电流是导体中自由电子的定向移动形成的。但电流是摸不着，看不着的，电流的强弱可以间接地通过其他手段知道。电流通过导体时会产生各种效应（包括光效应、热效应、磁效应、化学效应等等）。2、电流是表示电流强弱的物理量。电流的微观定义：单位时间内通过导体横截面的电荷量。公式：I电流安培（A）Q电荷库仑（C）t时间 秒 （s）其它常用

26、的单位是毫安（mA）和微安（A）。它们的关系是1 mA=10-3A 1A=10-6A3、电流的测量（1）电路的电流可以用电流表来测量。电流表在电路中符号是 。使用规则：电流表应与被测电路串联。要使电流从正接线柱流入电流表,从负接线柱流出。被测电流不要超过电流表的量程。（如不知所测电流的大小，用“试触法”选择合适的量程）绝对不允许不经过用电器而把电流表直接连到电源的两极上。（2）电流表的读数明确电流表能测量的最大电流。确定电流表的每一小格代表多大的电流。读数时看指针向右总共偏转了多少个小格，就可以知道电流是多少了。4、串联电路中各点的电流的关系：在串联电路中各处的电流都相等，可以写成I=I1=I

27、2=。并联电路中干路的电流与各支路的电流的关系：并联电路中干路电流等于各支路电流之和，可以写成I=I1+I2+。1电路的组成及各部分的基本作用把电源、开关、用电器用导线连接起来组成的电流的路径叫电路。一个完整电路应该包括电源、开关、用电器、导线四种电路元件。其中电源是提供电能的装置，它能维持电路中有持续的电流；用电器是利用电流工作的设备如电灯、电视机、电动机等，它能将电能转化为其他形式的能量；开关用来控制电路的通与断，起着控制电流的作用，当开关闭合时，电路中有电流，用电器工作；当开关断开时，电路中没有电流，用电器停止工作。注意：开关不是用电器，它不消耗电能；导线是将电源、用电器、开关连接起来，

28、形成电流的路径，用来输送电能。2电路的三种状态以及短路的危害“通路”就是在一个完整的电路中（必须包括电源、用电器、开关及导线组成），有电流通过。“断路”（也叫开路）就是电路中没有电流通过，造成断路的原因，可能是开关没有闭合、接线处松动、导线断了，也可能是用电器损坏。“短路”就是电源的正负两极间没有用电器，而用导线直接相连。短路时因为电阻小，电流会很大，电源和导线会因发热过多而烧坏，甚至会引起火灾，烧毁电器设备，这是绝对避免的。但是，部分电路的短路则可以用来控制某一段电路中电流的有无。3怎样画好电路图电路图是用国家统一规定的电路元件符号表示电路连接情况的示意图。画好电路图，应符合下列要求：（1）

29、应完整地反映电路的组成，即要把电源、用电器、导线和开关都画在电路之中，不能遗漏某一种电路元件，要特别注意电源的极性及导线交叉时是否相连。（2）规范地使用电路元件的符号，熟悉课本中电路元件的符号，并在画电路图时正确地使用它们。（3）合理地安排电路元件的符号，应尽可能让这些元件符号均匀地分布在电路图中，使画成的电路图清楚美观。（4）整个电路图要呈长方形，平直地描绘平直导线，通常用横平竖直的线段代表连接导线，转弯处一般取直角，不要将元件画在拐角处，导线与元件连接要对称、不能断开，使电路图简洁工整。（5）若反映闭合电器已正常工作的电路图，一般开关应画成闭合状态。（6）一般应从电源正极开始按电流方向画。

30、4串联电路和并联电路的特点和区别把电路元件顺次连接起来组成的电路，叫串联电路。其特点是：电路中电流只有一条路径，通过一个元件的电流也同时通过另一个。把元件并列连接起来组成的电路叫并联电路。其特点是：干路的电流在分支处分成两部分，一部分流过一条支路的元件，另一部分流过另一支路的元件，每条支路分别与干路组成各自电流的回路。串联电路和并联电路的区别是：（1）连接方式不同：串联电路是把元件逐个顺次连接起来组成的电路；并联电路是把元件并列连接起来组成的电路。（2）电流特点不同：串联电路中，电流只有一条路径，通过一个元件的电流同时也通过另一个元件；并联电路中，干路的电流在分支处分成两个或多个支路。（3）电

31、路现象不同：串联电路各灯之间要亮都亮，要灭都灭，互相影响；并联电路各支路中的电灯均可独立开（亮）关（灭），互不影响。（4）开关控制范围不同串联电路中开关的位置对电路无影响，不管在何处接开关均可控制整个电路；并联电路中干路开关控制整个电路，各支路的开关只能控制本支路。5串联电路和并联电路的识别判断电路中各用电器之间是何种连接方式，不能只从用电器的相对位置去判断，而要抓住串、并联电路的基本特征，分两种情况进行判断：（1）根据图中（电路图或实物图）能看到的电路连接情况进行判断。由于串联电路中电流只有一条路径，所以电流从电源正极出发后将逐个通过所有的用电器（电流不分叉）。而并联电路中电流不止一条路径，

32、所以电流从电源正极出发后，将会分成几股电流（电流分叉），分别通过不同的用电器。所以电流是否分叉是判断电路连接方式的一种依据。（2）根据实际电路的工作特征进行判断。实际电路往往是看不到电路的连接情况的，如家庭电路等。因为串联电路中各用电器彼此影响，若一个用电器断路，则其他的用电器也会停止工作。而并联电路中各支路互不影响，当某一支路中的用电器断路时，并不影响 其他支路的用电器的正常工作，所以，可以通过用电器间是否影响来判断电路的连接情况。6根据实物接线图画相应的电路图在观察、分析实物接线图的基础上，一般可按“先串后并”的方法进行：（1）根据实物图画出电源的符号。（2）从电源的一个极出发，先沿着电路的一个回路，用横平竖直的笔划作导线把先后遇到的元件相应符号逐个画出并串联起来。（3）把其余的支路并联在相应的结点上。（4）按照画电路图的要求，将上述草图整理成电路图。（5）把画出的电路图跟实物接线图进行核对检查，一旦发现问题及时纠正。