(完整版)5、古诗三首-小学语文人教版五年级上册.ppt

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1、泊船瓜洲泊船瓜洲【宋】王安石( ( 七言绝句七言绝句) )作者简介（王安石）（王安石） 王安石（王安石（1021-10861021-1086），字介甫，），字介甫，晚号半山。北宋杰出的政治家、晚号半山。北宋杰出的政治家、文学家、思想家。文学家、思想家。 被列宁誉为被列宁誉为“中国十一世纪伟大中国十一世纪伟大的改革家。的改革家。 与韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、与韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩并称为苏轼、苏辙、曾巩并称为“唐宋唐宋八大家八大家”。泊船瓜洲泊船瓜洲 王安石王安石京口京口/瓜洲瓜洲/一水间，一水间，钟山钟山/只隔只隔/数重山。数重山。春风春风/又绿又绿/江南岸，江南岸，明

2、月明月/何时何时/照我还？照我还？ 泊泊 船船 瓜瓜 洲洲宋宋 王安石王安石京口瓜洲一水间（京口瓜洲一水间（ jinjin），）， 钟山只隔数（钟山只隔数（shsh ）重（）重（ chngchng）山。）山。 春风又绿江南岸，春风又绿江南岸， 明月何时照我还（明月何时照我还（hunhun）？我会读我会读:间间jijinn（ ）jinjin（ ）数数shsh（ ）间隔间隔房间房间 数数数数shsh（ ）数字数字重重chnchng（ ）数重山数重山zhnzhng （ ）重重 量量还还hihi（ ）还有还有hunhun（ ）归还归还 五人子弟课件 -Desgang制作室 泊船瓜洲泊船瓜洲是一首典型的

3、乡愁诗。是一首典型的乡愁诗。年过半百、对政治早已心灰意冷的王安年过半百、对政治早已心灰意冷的王安石，已经历了两次因推行新法而被罢相石，已经历了两次因推行新法而被罢相的坎坷遭遇。此次再次被起用为相，他的坎坷遭遇。此次再次被起用为相，他曾两次辞官而未获准，因而他的赴任是曾两次辞官而未获准，因而他的赴任是勉强的、违心的。就在他上任后，又多勉强的、违心的。就在他上任后，又多次请求解除宰相职务，并终于在复出后次请求解除宰相职务，并终于在复出后的第二年，如愿以偿地再度罢相。的第二年，如愿以偿地再度罢相。 古诗背景古诗背景 五人子弟课件 -Desgang制作室 所以，作者在这种际遇心境所以，作者在这种际遇心

4、境下写作下写作泊船瓜洲泊船瓜洲，难免将忧，难免将忧郁、伤感、消沉之情融入字里行郁、伤感、消沉之情融入字里行间，我们也更能理解作者对即将间，我们也更能理解作者对即将远离的家乡怀有的深深眷恋之意远离的家乡怀有的深深眷恋之意了。了。古诗背景古诗背景注注 释释1泊：停船靠岸。泊：停船靠岸。2瓜洲：在现在江苏省长江瓜洲：在现在江苏省长江北岸，扬州市南面。北岸，扬州市南面。3京口：在长江南岸，现在京口：在长江南岸，现在的江苏省镇江市。的江苏省镇江市。4钟山：现在南京市的紫金钟山：现在南京市的紫金山。山。5数重：几层。数重：几层。6绿：吹绿了。绿：吹绿了。7还：指的是回到紫金山下还：指的是回到紫金山下的家里

5、。的家里。京口瓜洲一水间，京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。钟山只隔数重山。从 京口到瓜洲仅一江之隔，到钟山也只隔着数座山。说说诗句的意思说说诗句的意思京口瓜洲一水间，京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，春风又绿江南岸，明月何时照我还明月何时照我还。春风又吹绿了长江南岸，明月什么时候才能照着我回到家乡。说说诗句的意思说说诗句的意思春风又春风又 绿绿 江南岸江南岸到、过、入、满到、过、入、满据传，诗人王安石在作据传，诗人王安石在作泊船瓜洲泊船瓜洲时，先写的是时，先写的是“春风春风又到江南岸又到江南岸”，后来，他觉得，后来，他觉得“到到”字不好，就改为字不好，就改为“过过

6、” ” ，接着又，接着又改为改为“入入”“”“满满”等字。经过十多等字。经过十多次的修改，都不大满意。最后他从次的修改，都不大满意。最后他从“东风何时至，已绿湖上山东风何时至，已绿湖上山”这句这句诗受到启发，才决定改用诗受到启发，才决定改用“绿绿”字。字。 春天来了，春风仅仅吹绿了春天来了，春风仅仅吹绿了“江南岸江南岸”？作者为什么这样说呢？作者为什么这样说呢？ （从地理位置而言，江南春天固然早于（从地理位置而言，江南春天固然早于江北，但也不可能一江分成两世界；因江北，但也不可能一江分成两世界；因为诗人平生际遇、此时境况，使得诗人为诗人平生际遇、此时境况，使得诗人所思尽在江南，故心中只有江南之

7、春。）所思尽在江南，故心中只有江南之春。）总结 通过描写诗人停船瓜洲时遥望家乡，看见江南早春之景，产生不知何时能回到家乡的惆怅，表现了诗人深切的思乡之情。 秋秋 思思 （七言绝句）（七言绝句） 张张 籍籍洛阳城里见秋风，洛阳城里见秋风，欲作家书欲作家书意万重意万重。复恐匆匆说不尽，复恐匆匆说不尽，行人行人临发又临发又开封开封。写作背景：写作背景： 张籍，唐代诗人。张籍是韩愈的学生，他张籍，唐代诗人。张籍是韩愈的学生，他出身贫寒，常年过着四处奔波，漂泊异乡的出身贫寒，常年过着四处奔波，漂泊异乡的生活。在唐朝安史之乱是兵荒马乱，民不聊生活。在唐朝安史之乱是兵荒马乱，民不聊生，离家十年的诗人深陷洛阳

8、城，却不知战生，离家十年的诗人深陷洛阳城，却不知战乱中的家人的信息。正在此时他在洛阳城里乱中的家人的信息。正在此时他在洛阳城里遇到了故人，并托他捎信给家人遇到了故人，并托他捎信给家人 。在此情此。在此情此景下，写下了这首诗。景下，写下了这首诗。 词语理解词语理解1.欲：想，打算。欲：想，打算。2.家书：书信。家书：书信。3.复：又。复：又。4.恐：担心。恐：担心。5.尽：完。尽：完。6.临：将要，即将。临：将要，即将。7.封：信封。封：信封。 秋秋 思思 唐唐张籍张籍洛阳城里见秋风，洛阳城里见秋风，欲作家书意万重欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，复恐匆匆说不尽，行人行人临发又开封临发又开封。 意

9、万重：形容要意万重：形容要表达的意思很多。表达的意思很多。 行人：这里指捎行人：这里指捎信的人。信的人。 开封：把封好的开封：把封好的信拆开。信拆开。洛阳城里洛阳城里见见秋风。秋风。 秋风本无形，但它可以使树叶黄落，秋风本无形，但它可以使树叶黄落，百花凋零，百花凋零，给自然界带来秋光秋色，给自然界带来秋光秋色，因而虽无形可见，却又处处可见。因而虽无形可见，却又处处可见。洛阳城里洛阳城里见见秋风。秋风。 秋风是秋风是无形的，可闻、可触、可感无形的，可闻、可触、可感，却不却不可见可见。但正如春风可以染绿大地，带来无。但正如春风可以染绿大地，带来无边春色一样，秋风所包含的寂寥肃杀之气，边春色一样，秋

10、风所包含的寂寥肃杀之气，也可使秋叶纷纷，落红遍地，给自然界和也可使秋叶纷纷，落红遍地，给自然界和人间带来一片秋容秋态。那么，诗人见到人间带来一片秋容秋态。那么，诗人见到的恐怕是这秋风带来的凄凉摇落之景。客的恐怕是这秋风带来的凄凉摇落之景。客居他乡的游子，居他乡的游子，见到这一切，怎能不勾起见到这一切，怎能不勾起羁泊异乡的孤独寂落情怀，引起对家乡、羁泊异乡的孤独寂落情怀，引起对家乡、亲人的悠长思念呢？亲人的悠长思念呢？这平淡而富于含蕴的这平淡而富于含蕴的“见见”字，给予读者多么丰富的想象啊！字，给予读者多么丰富的想象啊！ 欲作欲作家书家书意万重。意万重。 一封家书，一份情思，一封家书，一份情思，

11、诗人有千言万语，他在信中会诗人有千言万语，他在信中会写什么？写什么？意万重意万重洛洛 阳阳 城城 里里 见见 秋秋 风，风，欲欲 作作 家家 书书 意意 万万 重。重。 诗意诗意：客居洛阳，又见秋风。心中涌客居洛阳，又见秋风。心中涌起千愁万绪，觉得有说不完、写不尽的话起千愁万绪，觉得有说不完、写不尽的话需要倾吐，而一时间竟不知从何处说起，也需要倾吐，而一时间竟不知从何处说起，也不知如何表达。不知如何表达。复复 恐恐 匆匆 匆匆 说说 不不 尽，尽，行行 人人 临临 发发 又又 开开 封。封。 诗意诗意：带信的人将要出发的时候，我：带信的人将要出发的时候，我却又打开了封好的信。却又打开了封好的信

12、。书成封就之际，似乎已经言尽；但当捎信的书成封就之际，似乎已经言尽；但当捎信的行人就要上路的时候，却又忽然感到刚才由行人就要上路的时候，却又忽然感到刚才由于匆忙，生怕信里漏写了什么重要的内容，于匆忙，生怕信里漏写了什么重要的内容，于是又匆匆拆开信封。于是又匆匆拆开信封。 译文：译文：一年一度的秋风，又吹到了洛阳城中，一年一度的秋风，又吹到了洛阳城中，催我写一封家书，将万重心意与亲人沟通。催我写一封家书，将万重心意与亲人沟通。捎信人即将出发，我又拆开了缄上的信封，捎信人即将出发，我又拆开了缄上的信封，赶快再添上几句，说不尽的心事，无奈太匆匆。赶快再添上几句，说不尽的心事，无奈太匆匆。 长长 相相

13、 思思 纳兰性德纳兰性德 山一程，水一程，身山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深向榆关那畔行，夜深千帐灯。千帐灯。 风一更，雪一更，聒风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园碎乡心梦不成，故园无此声。无此声。 纳兰性德（纳兰性德（16551685）清代词人。本名成德，）清代词人。本名成德，为避太子讳改性德，字容若，号楞伽山人。满洲为避太子讳改性德，字容若，号楞伽山人。满洲正黄旗人，康熙十五年进士，授乾清门侍卫。他正黄旗人，康熙十五年进士，授乾清门侍卫。他是清大学士明珠的公子，文学成就以词为最。共是清大学士明珠的公子，文学成就以词为最。共存词三百四十二首，尤以小令见长，时人誉为存词三百四十二首，尤以

14、小令见长，时人誉为“清代第一词人清代第一词人”，词集名为纳兰词。著有，词集名为纳兰词。著有通志堂集。通志堂集。作者介绍注注 释释1、程：道路、路程，山一程、水一、程：道路、路程，山一程、水一程，即山长水远也。程，即山长水远也。 2、榆关：即今山海关、榆关：即今山海关 3、那畔：即山海关的另一边，指身、那畔：即山海关的另一边，指身处关外。处关外。 4、帐：军营的帐篷，千帐言军营之、帐：军营的帐篷，千帐言军营之多。多。 5、更：旧时一夜分五更，每更大约、更：旧时一夜分五更，每更大约两小时。风一更、雪一更，即言两小时。风一更、雪一更，即言整夜风雪交加也。整夜风雪交加也。 6、聒：声音嘈杂，使人厌烦。

15、、聒：声音嘈杂，使人厌烦。 7、故园；故乡、故园；故乡 。8、此声：指风雪交加的声音。、此声：指风雪交加的声音。解诗意 山一程，水一程，身向榆关那畔行。夜深千帐灯。 山一程，水一程：说明身离故乡之远，行军之难。 千帐灯：说明此行队伍庞大 意思：走过一条条山路，走过一条条水路，正向榆关那边走去。夜深了，将士住宿的千余座帐篷里都点起了灯。 解诗意风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成。故园无此声。 风一更，雪一更：说明夜晚天气变得更恶劣故园：指故乡意思：晚上又刮风又下雪，声音嘈杂打碎了我思乡的梦，家乡没有这样的声音。 1、作者的、作者的“身身”在哪里？你们在哪里？你们是从哪儿读出来的？是从哪儿读出来的？

16、2、作者的、作者的“心心”又在哪儿？又在哪儿？你从哪儿读出来的？你从哪儿读出来的？作者作者身在征途，心在故园身在征途，心在故园同学们自由朗读词的上阕，想象一下同学们自由朗读词的上阕，想象一下当作者身在征途的时候，你们的眼前当作者身在征途的时候，你们的眼前出现了怎样的画面和情景？出现了怎样的画面和情景？ 他经过了崇山峻岭，他经过了崇山峻岭， 他经过了小河大川，他经过了小河大川， 他经过了山海关外，他经过了山海关外， 他经过了军营的帐篷，他经过了军营的帐篷， 他还经过了许许多多的地方他还经过了许许多多的地方 你看到了翻越高山的画面。你看到了翻越高山的画面。 你看到了越过河水的画面。你看到了越过河水

17、的画面。 你看到了眺望家乡的画面。你看到了眺望家乡的画面。 你看到了风雪交加的画面。你看到了风雪交加的画面。 你看到了刀光剑影的画面。你看到了刀光剑影的画面。 作者心系故园，如果身在故园，作者心系故园，如果身在故园，你们眼前又会出现怎样的画面和你们眼前又会出现怎样的画面和情景呢？情景呢？ 一幅恬静安闲的村居图。一幅恬静安闲的村居图。 故乡就是老母手中那一针针纳入寒衣的线啊！故乡就是老母手中那一针针纳入寒衣的线啊！ 故乡就是妻子那一双含情脉脉的眼睛啊！故乡就是妻子那一双含情脉脉的眼睛啊！ 一个多么宁静、多么美好的团圆之夜啊！一个多么宁静、多么美好的团圆之夜啊！ 故园的生活，幸福的生活，其乐融融的生活。故园的生活，幸福的生活，其乐融融的生活。 长相思长相思读到这里，你们感受到了读到这里，你们感受到了作者一颗怎样的心？感受到作者怎样的作者一颗怎样的心？感受到作者怎样的情感情感? 孤独、思念、伤感孤独、思念、伤感表达了作者思乡怀亲之情表达了作者思乡怀亲之情 作业设计作业设计1、搜集有关思乡的诗词或诗词名句。、搜集有关思乡的诗词或诗词名句。2、小练笔：把秋思改写成一个小故、小练笔：把秋思改写成一个小故事。事。