2022年果蔬雕刻教学设计 .pdf

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1、名师精编优秀教案果蔬雕刻之果蔬雕刻字画一、教学分析 ：（一）教材分析：生活中蔬菜、瓜果随处可见，它们还是天然的雕刻、塑造材料。本课即选用这种取材方便、 易于加工的材料进行活泼、 有趣的立体造型活动。教材借助主图设置情境，吸引学生进入教学活动。形式一般是学生最先感知的美术语言，又是制作、 塑造过程中必不可少的造型因素。对于蔬果的形的联想，教材安排有小训练，强调形状奇特的蔬果更容易引发联想， 以此启示学生选择合适的材料。 这样的小训练，对于触动蔬果自然形体的感知、体验以及对其形状、色彩、纹理、质感等特征的联想直至利用蔬果的基本形体进行塑造逐步铺开。（二） 学情分析五年级学生对雕刻有了初步的认识及了

2、解，尤其通过上一年的活动主题的探究， 掌握了一些简单的雕刻技法。 本课在学生具备了一定的雕刻技法基础上， 进行果蔬雕刻字画的尝试学习，让学生对雕刻造型有一个全新的认识。二、活动目标：知识与技能目标： 学习简单的雕刻、塑造的基本方法。过程与方法目标： 培养细致、敏锐的观察能力和奇妙、独特的想像能力，发展创新意识和动手能力。大胆实践果蔬雕刻，体验雕刻乐趣。情感态度与价值观目标：增强对自然和生活的热爱。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页名师精编优秀教案三、教学重难点教学重点： 认识果蔬雕刻作品，发现果蔬雕刻的技巧方法教学难

3、点： 运用雕刻方法实践操作，设计雕刻内容。四、教学过程（一）创设情境，导入新课学习指导语：今天老师为你们请来特殊的朋友？请你仔细观察，看看它是用什么方法和材料做成的？出示雕刻作品观察。讨论汇报。同学们观察的很仔细。利用身边可得的瓜果、蔬菜做成的果蔬雕刻作品，也是我们这节课要学习的内容，板书课题。（设计意图：根据学生年龄特点，利用生动有趣的图片，激发学生生学习探究的欲望，为下面的活动做好情感铺垫。）（二）学习与探究学习指导语： 果蔬雕刻就是在瓜果、蔬菜等物品上，通过特殊的刀法，加工成形状美观且有观赏价值的工艺品。在学习果蔬雕刻前要了解一些基本雕刻手法,熟练掌握了这些手法就可以雕刻出栩栩如生的作品

4、了。播放课件欣赏栩栩如生的果蔬雕刻作品。学生自学课本 19 页，找出果蔬雕刻的基本手法。切手法。注意刀与原料应保持垂直，一刀到底，避免连块或连片。旋用此法，能使被雕刻的材料圆滑规则。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页名师精编优秀教案刻中指捏稳刀身，形同握笔。此法适合雕刻浮雕画面。镂空 也是在果蔬雕刻时常用的方法。2学生思考哪种果蔬适合雕刻？可选用一些颜色较深的软硬适中的果皮进行雕刻，并且可以利用果蔬原来的颜色恰当地选择雕刻形象。3自学认识果蔬雕刻方法阴刻和阳刻，课件展示不同的刻法雕刻作品，学生说说哪种雕刻方法。（设计

5、意图 ：综合实践活动强调学生的亲身实践，在学习与探究环节，让学生自己去看一看、辨一辨、议一议，让学生主动对知识技能进行构建， 可以最大程度地发挥学生的主观能动性。但综合实践活动又离不开必要的教， 这里的教，要建立在学生通过自己的探究仍然无法掌握、获得的基础上，也就是要教在学生学习的困难点上。）（三） 实践与体验学习指导：学生根据所学知识进行动手实践。发挥小组合作的优势，完成任务较好的同学帮助动手较慢的同学。教师巡回指导作业1、 在选好的果蔬上写好文字, 注意字的大小和间距或在果蔬上设计图案。2、用刻刀沿着线条刻出字的每个笔画、图案的每根线条，注意把握刻的深浅度。精选学习资料 - - - - -

6、 - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页名师精编优秀教案3、修整一下边缘线和其它不完美的地方。（设计意图： 教师强调注意事项：行刀要安全，按顺手方向刻，刻痕要深使刻掉部分的颜色与表皮有区别。生试刻。）（四）总结交流，评价作品分组展示，每组请一名同学当讲解员， 介绍本组作品的优秀作品。评价标准：引导学生从雕刻的速度、雕刻的方法、作品的工整程度、材料和工具的选择是否合理等方面进行评价。（五）小结说说这节课有什么收获。六、板书设计果蔬雕刻字画材 料：肉 质 果 蔬基本手法：切旋刻镂空刻法：阴刻（凹刻）阳刻（凸刻）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页