土壤——动植物的乐园.doc

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date土壤动植物的乐园土壤动植物的乐园 课题：土壤动植物的乐园教学目标1.科学概念目标：l土壤是地球家园的重要资源；l许多动植物依赖土壤生存或生活。2.教学探究目标：l学会搜集证据，并能够进行简单的信息处理；l学会用自己的语言清楚的表达自己的观点。3.科学态度目标：l能对事物产生一定的好奇心，对土壤中的动植物产生兴趣；l能够如实的描述土壤中的动植物，尊重事实，养成实事求是的

2、意识；l学会倾听，愿意分享，乐于表达，小组间做到团结合作。教学重点通过观察和认识，让学生意识到许多动植物依赖土壤生存或生活。教学难点通过观察理解让学生意识到人与自然是和谐的整体，密不可分。教具准备多媒体课件,相关视频课时设计共 1 课时 教学过程一、导入新课教师：老师说一个谜语，你们来猜一猜：一横更比一横长，一竖插在正中央。学生：土二、学习新课1.出示课题：土壤 动植物的乐园2.土壤是地球家园的重要资源，土壤上生活着许多动植物，都有哪些动植物呢？3.PPT展示土壤中的各种动物：（1）“潮虫、西瓜虫、团子虫”，常能卷曲成团，为甲壳动物中唯一完全适应于陆地生活的动物。（2）屎壳郎：勺状头型，可将粪

3、便变成球型，滚动到可靠的地方藏起来，然后再慢慢吃掉。一只蜣螂可以滚动一个比它身体大得多的粪球。 它们将卵产在粪便上并将卵掩埋，这样可使幼虫在孵化时，有现成的食物供应。 （3）蚯蚓：生活在潮湿、疏松的土壤中，摄食其中的有机物，或吃植物枝叶碎片等。白天穴居，夜间爬到地面。观看蚯蚓视频4.土壤也是植物生长的摇篮。（1）在漫山遍野的土壤里生长着各种各样的植物。三、科学探究：寻找土壤里的动植物1.选择校园里的一块土壤，记录生活在那里的动物和植物。2.学生完成记录表格：校园土壤居民统计班级记录表日期;： 地点：动物植物3.汇报交流观察成果(1)我们发现了多少种依靠土壤生长和生活的植物和动物？(2)描述周围的土壤上生长的植物和生活的动物。四、课堂小结教师提问：今天，我们通过观察、寻找到了土壤里有那些动物、植物呢？学生：五、拓展用防水胶、木条、有机玻璃做一个扁的透明观察盒，往观察盒里倒满土并注意保持土的湿润。把蚯蚓或是蚂蚁放到土上，再铺一些嫩草和树叶，观察蚯蚓或蚂蚁的活动。板书设计：-