各族小朋友在一起教案.doc

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date各族小朋友在一起教案各族小朋友在一起各族小朋友在一起 教学内容：1、学唱歌曲各族小朋友在一起。2、学会用碰铃、铃鼓、响板及自找自制的打击乐器为歌曲配伴奏，使伴奏音响更加丰富。教学目标：知识目标：学会唱歌曲各族小朋友在一起。能力目标：能积极参与歌表演活动，从中得到乐趣。情感目标：培养学生珍视兄弟民族的友谊，热爱祖国的思想感情。教学重点：用打击乐器和民族舞蹈表现音乐，培养

2、学生的创造能力和表现能力。引导学生积极主动的参与音乐学习中，让学生利用日常生活用品在无拘束的体验中掌握歌曲节奏，为歌曲编配自己认为合适的伴奏。教学难点：能积极参与歌表演活动，从中得到乐趣。教学准备：钢琴、录音机、磁带、少数民族图片、碰铃、铃鼓、少数民族头饰。教学过程：一、 创设情境激发兴趣，唤起参与意识。1、在师生问好歌和歌曲律动大雨和小雨、大鼓和小鼓、好朋友中导入此课。师：“每个小朋友都有自己的好朋友，能向大家介绍你的好朋友吗？”（教师请学生介绍自己的好朋友。）师：谁知道我们国家有多少个民族？生：56个。师：真棒！那我们现在就来认识一下少数民族的小朋友好吗？2、教师出示图片并配音介绍。大家好

3、，我叫玛依拉。我的家乡在美丽的天山角下，我来自新疆。你们知道我是哪个少数民族吗？（维吾尔族）大家好，我叫德德玛，我的家乡在广阔的内蒙古大草原，你们知道我是哪个少数民族吗？（蒙古族）大家好，我叫卓玛，我在来自美丽的布达拉宫。你们知道我是哪个少数民族吗？（藏族）大家好，我叫啊妮，我来自美丽的黔东南凯里。你们知道我是哪个少数民族吗？（苗族）3、教师小结：小朋友们，我们国家有56个民族，人口最多的是汉族，除了汉族以外的55个民族都是少数民族。刚才我们认识了其中的四个民族。所有各民族的小朋友都会唱一首歌，这首歌曲的名字叫各族小朋友在一起。（出示歌名。）我们一起来听一听、看一看各个民族的小朋友是怎样愉快的

4、生活在一起的。二、教唱歌曲。1、师播放歌曲。2、范唱完毕，师生讨论：小朋友们在一起干什么心情怎样？生：在一起唱歌跳舞，非常开心。3、教师带领学生按照节奏声情并茂边读词边做动作，朗读两遍歌词。师：同学们，刚才老师读到“亲亲热热、甜甜蜜蜜，多么欢喜”为什么没有往下继续而是又从头读了一遍，才又往下进行的呢？生：我知道那个地方有个反复记号，所以老师读到那就从头再反复读一遍。1、在唱歌之前，我们首先来做发声练习。2、发声完了，接着找音练习。3、教师采用听唱教学法分句教唱歌曲，再播放录音让学生跟着默唱，后随钢琴伴奏齐唱歌词。三、歌曲处理联系生活，丰富歌曲内涵。1、教师鼓励学生用手中的“乐器”表现音乐。教师出示碰铃、响板等打击乐器，简介名称及其演奏方法，向部分学生分发打击乐器，其余的学生用课前准备的自制或自找的“打击乐器”，不定节奏，只要学生能跟上音乐节拍就行，也可拍手拍凳子等，边唱边伴奏，表达自己的愉悦心情。2、分组为歌曲伴奏。3、教师邀请学生用舞蹈动作参与音乐，感受音乐的美。师播放各民族的舞蹈视频，请个别好的学生领舞，感受各个民族小朋友在一起的快乐。四、课堂总结满怀憧憬，感受情感的升华。师：在生活中，不仅同班同学都是好朋友，同校、同省的同学都是我们的好朋友。各个兄弟民族的小朋友也都是我们的好朋友，全世界各个国家不同肤色的小朋友也都是我们的好朋友。在歌曲中小结，师生问好歌中结束全课。-