地理活动课设计.doc

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date地理活动课设计地理活动课设计地理活动课设计中学地理活动课“探险出击”1、活动名称：探险出击2、活动主题：地图的运用3、活动目的：帮助学生更好的理解地图的用途，学会如何使用地图。如：怎么样辨别方位、识别图例、比例尺的大小与实际范围和内容详略之间的关系。促进学生之间的合作和实际运用的能力，增强学生的自我学习能力，自我认知和团队合作能力。4、活动过程准备工作：（1）选址：选

2、择学校或者是附近公园等范围较大的地域；（2）学生分组：将学生分组，可自由组合，也可老师分配。分为参赛组和协助组；（3）活动地点的地图多幅，比例尺不同，详略情况不同；（4）制作不同简单的标志物；（5）计时工具。5、活动流程：（1）将活动地点的地图分发给每一小组，让所有参赛选手熟悉地图。（2）宣布活动规则和活动要求：每组参赛队伍必须在规定的时间到达规定的地点并在途中找到规定的标志物；：每组参赛队必须保证在到目的地时全对人员到齐，并在目的地的本子上签名；：每个参赛队必须按照所给地图的路线进行寻找，不等跳过或选择其他路线。（3）布置协助组的任务 ：在每个目的地保障每组队员的到齐和签名，并确定拿到规定的

3、标志物：监督每组参赛队出现跳过目的地或者分散寻找（4）起点和终点计时，起点也亦终点。在每队组到达时将行准确的计时并记录完成任务的情况。（5）在每组参赛队进行比赛时，途中会出现一些相似的地物和标志物，为预防参赛队错误选择，协助组要进行提醒。 活动结果：在规定的时间能完成规定任务的参赛队给予一定的奖励，对未取得完满完成任务的参赛队进行检查和改正找出原因，并给以鼓励。6、评价标准：（满分10分、附加分3分）时间分数路线分数签名分数标志物分数小于规定时间2+1规定路线3全签2全齐3规定时间2跳过路线2少签1.5少了3个17、活动评价：这是一次学生参与度极高的课外活动，全过程要求积极参与，并要有主人公意识，老师只作为指导形象出现在活动中。使学生真正的在实际中运用所学的知识，提高学生学习地理的兴趣和乐趣。为学生以后的地理课程学习打下基础。-