增值税微课教学设计.doc

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date增值税微课教学设计“微课”教学设计模板政治组2015年暑期“微课”教学设计 授课教师 徐小雅授课时间2015年8月18日微课名称增值税知识点来源学科：政治 年级：高一 教材版本： 人教版 所属章节： 第九课：征税和纳税教学类型讲授型 问答型 启发型 讨论型 演示型 实验型 练习型 表演型 自主学习型 合作学习型 探究学习型 其他类型（勾选，可多选）教学目标(一)知识目

2、标1、识记增值税的基本概念。2、了解增值税的征税对象、纳税人。税率。（二）能力目标提高学生辨别比较能力，观察分析问题的能力，逻辑思维能力，使学生理解我国营改增的目的以及增值税的意义。（三）情感、态度与价值观目标通过本框学习，培养学生国家观念，教育学生懂得依法纳税是公民的基本义务，是爱国的具体表现，偷漏税等行为是违法的，可耻的。教学重难点1、增值税的概念2、增值税的计算设计思路增值税是一节讲授课，这一节讲授课能较好的激发学生学习的兴趣，使学生体验国家征税的过程与方法。新课开始时，在教师的指导下，给学生展示两幅图片，创设一些问题的情景，引导学生去发现问题，使学生产生探究的激情，从而思考问题。重点在

3、于培养学生探究问题解决问题的能力；第二个重点放在培养学生对增值税分析和论证的能力，教师引导学生分析题目中的数据进行简单的比较，分析它们的相同点与不同点，让学生进行简单的因果推理，让学生以书面或口头表述自己的观点，最后教师归纳总结，这样让学生经历从现实例子到归纳总结的过程，培养了学生处理信息的能力、分析概括能力，从而完成教学目的，提高学生的素养。教学过程一、片头（30秒以内）大家好，本节微课重点讲解增值税二、内容讲解（8分钟左右）第一部分内容：（一）导入新课教师活动：展示增值税发票和普通发票图片，引导学生思考，增值税发票和普通发票在格式上有什么不同？学生活动：增值税发票比普通发票多出了抵扣联。教

4、师引导：税收是财政收入的主要组成部分，其中增值税在税收中更是占60%以上的比例，从刚刚的探究中，同学们也得出了增值税专用发票与普通发票的区别，到底增值税与其他税种有什么不同之处？什么是增值税？让我们一起开始今天的新课增值税。第二部分内容：（二）进行新课一、增值税1.概念：增值税属于流转税，是以生产经营中的增值额为征税对象的一种税。2.征税对象：增值额3.纳税人：在我国境内销售货物或者提供加工、修理修配劳务以及进口货物的单位和个人4.税率：17%二、增值税的计算方法教师活动：从增值税的概念中，我们得知，增值税仅对增值额进行征税，但是在现实生活中，增值额往往很难界定，那么，增值税到底应该如何计算？

5、我们一起来看一个例子。棉花厂 织布厂 服装厂 商场50万 100万 200万 500万你知道服装厂应该缴纳多少增值税吗？学生活动：认真思考，积极发言教师总结：棉花厂应纳税额=100*17%-50*17%=8.5（万元）织布厂应纳税额=200*17%100*17%=17（万元）服装厂应纳税额=500*17%-200*17%=51（万元）应纳税额=商品销售额*税率上一环节缴纳税金注意：不可直接扣减三、增值税的优点从营业税对比去看增值税，得出增值税的优点：只对增值额征税，可以避免对一个经营额重复征税如果服装厂想要抵扣税款的话，必须要找织布厂要取增值税抵扣联，同理，商场想抵扣，也必须向服装厂要取抵扣联

6、，这样我们可以看到增值税的另一优点：保证纳税环节的完整连贯，防止前一生产环节企业的偷漏税行为。第三部分内容：（三）实例探究例1（2012全国卷）2011年末，我国开始在交通运输业和部分现代服务业进行“营业税改增值税”的改革试点。之所以进行“营业税改增值税”的试点，是因为增值税(C)不受企业盈亏影响可以避免重复征税税源广且便于征收能防止进货商品的偷漏税行为A B C D例2（2013四川高考）S市是我国营业税改为增值税的试点城市。截至2012年底，该市共有15.9万户企业纳入“营改增”试点范围，其中有九成企业税负减轻。2013年1月，国务院决定选择交通运输业和6个现代服务业在全国推广“营改增”。“营改增”的积极效应是（ C ）优化国家税种结构，拓宽财政收入来源降低企业税收成本，增强企业发展能力促进第三产业发展，有益经济结构调整完善国家财税制度，强化财政支出约束A. B. C. D.三、结尾（30秒以内）这节课重点介绍增值税，了解了它的征税对象和计税方法。这对于我们在经济生活中正确地理解国家税收政策和税收意义，将有重大指导作用。教学反思-